Plan Maestro de Integración TIC
Plan Maestro de Integración TIC
USO Y APROPIACIÓN DE TIC EN LA EDUCACIÓN (PRIMARIA Y SECUNDARIA) PARA EL MUNICIPIO DE ITAGÜÍ. Convenio de Asociación No. 003 de 2014 entre ADELI - la Universidad EAFIT
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TABLA DE CONTENIDO
ร NDICE DE TABLAS ................................................................................................................. 3 1.2 Inventario de recursos tecnolรณgicos.................................................................................... 5 1.5 Equipo de Gestiรณn ............................................................................................................ 17 1.6 Autodiagnรณstico ................................................................................................................ 18 3. PLAN OPERATIVO............................................................................................................. 24
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ÍNDICE DE TABLAS Tabla 1. Contextualización Institución Educativa Felipe De Restrepo ................................................... 4 Tabla 2. Sedes Institución Educativa Felipe de Restrepo ........................................................................... 4 Tabla 3. Equipo directivo Institución Educativa Felipe de Restrepo ....................................................... 5 Tabla 4. Redes sociales Institución Educativa Isolda Echavarría ............................................................ 6
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1. CARACTERIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 1.1 Información general de la Institución Educativa La institución educativa Felipe de Restrepo, es una institución de carácter público perteneciente al municipio de Itagüí (Antioquia), alberga población perteneciente a los estratos 2 y 3 en dos sedes educativas. Tabla 1. Contextualización Institución Educativa Felipe De Restrepo
Institución educativa Felipe De Restrepo Ángela Del Socorro Flórez Ríos Colombia Institución de carácter público Antioquia San Pío 2 105360000474 Calle 30 #49-13 281 15 73-3740427 2 Mañana, tarde. Preescolar, básica primaria, básica secundaria, media académica y media técnica. Calendario académico A Género Mixto Número de directivos 4 Nombre Secretaria académica Paula Andrea Higuita Díaz, Julieth González Montoya. Número de estudiantes 1411 Número de docentes 45 Número de personal administrativo 8 Página Web http://www.iefelipederestrepo.edu.co Correo Electrónico institucional secreatariaiefr@gmail.com- lafelipe010@gmail.com Nombre del Rector País Sector económico: Departamento Barrio Comuna Código DANE Dirección Teléfono Número de Sedes Jornada Niveles
Tabla 2. Sedes Institución Educativa Felipe de Restrepo
Sede Sede 1: Principal Sede 2: Gabriel Rodríguez
Dirección Calle 30 N° 49-13 Carrera 50C N° 28-68
Teléfono 281 15 73-3740427 2776957
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Tabla 3. Equipo directivo Institución Educativa Felipe de Restrepo
Cargo Rectora
Nombres y apellidos Ángela Flórez Ríos
Coordinador
Wilson Álvarez Toro
Teléfono 281 15 733740427 281 15 733740427 2776957 281 15 733740427
Coordinadora Angel Lexis Mena Higuita Coordinadora Aracelly López Quiceno
Correo electrónico angelafelipe@hotmail.es wihealto@gmail.com alexixmena4@gmail.com Wira87@hotmail.com
Tabla 4. Estudiantes por grado Institución Educativa Felipe De Restrepo
Grados Cantidad de estudiantes
0 110
1 118
2 140
3 142
4 128
5 121
6 152
7 133
8 121
9 87
Tabla 5. Resultados pruebas SABER
Categoría 2010 Medio
Categoría 2011 Medio
Categoría 2012 Alto
Categoría 2013 Alto
1.2 Inventario de recursos tecnológicos Tabla 6. Inventario de recursos tecnológicos Institución
Elemento Servidores Carros de Carga Aulas digitales Zona de Activación Salas de informática Aulas móviles XO
Cantidad Observaciones 3 18 17 3 2 0 453
1.3 Medios Digitales de la Institución Educativa
10 105
11 54
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Tabla 4. Redes sociales Institución Educativa Isolda Echavarría Página web Redes sociales https://www.facebook.com/momentosfelipe.derestrepo? iefelipederestrepo.edu.co fref=ts http://felipederestrepo.blogspot.com/ 1.4 Proyectos Transversales Tabla 8. Proyectos Institución Educativa Isolda Echavarría
No.
Nombre proyecto
Responsable
Contenidos temáticos
Áreas afines
1
Estudio, Docentes del área Formación de las comprensión y de Sociales subjetividades práctica de la democráticas. Constitución y la instrucción Componentes: cívica. a) Desarrollo de la autonomía y juicio político, b) Desarrollo de las competencias dialógicas y comunicativas.
Construcción de una cultura política.
Componentes: a) Construcción de esfera de lo público
la
b) Construcción de identidades colectivas.
Formación en el conocimiento y comprensión de las instituciones y de la
Sociales Ética Civismo
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No.
Nombre proyecto
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Contenidos temáticos
Áreas afines
dinámica política. Componentes: a) Análisis de situaciones b) Conocimiento Constitución.
2
3
Aprovechamien Docentes del área to del Tiempo de educación física Libre, el y artística fomento de las diversas culturas, la práctica de la educación física, la recreación y el deporte formativo.
Protección del Docentes de las Ambiente, la áreas de ecología y ecología y la ciencias naturales preservación de los recursos naturales. (Incluye el proyecto de atención y prevención de desastres).
de
la
Componentes:
a) integración actividades físicas, deportivas y recreativas en todos sus niveles. b) Contribución al desarrollo de la educación familiar, escolar y extraescolar de la niñez y de la juventud para la utilización del tiempo libre a través de actividades físicas, la recreación y el deporte, mediante la incorporación de valores comunitarios. Componentes: a) Diagnóstico de la situación ambiental de contexto en el que se ubica la institución educativa. b) Acciones para ayudar en la mejora o en la solución de los problemas
Educación física, Recreació ny Deportes
Naturales Sociales Ética Civismo
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Áreas afines
ambientales.
4
Educación para Docentes del área la justicia, la de sociales. paz, la democracia, la solidaridad, la fraternidad, el cooperativismo , la formación de los valores humanos.
a) Desarrollo de actitudes, habilidades y conocimientos necesarios para la participación responsable como ciudadanos en una sociedad democrática; Componentes:
b) Comprensión, valoración y práctica de la Constitución Política, de la estructura y fines del Estado, de la función de la administración pública y de conceptos tales como libertad, democracia, responsabilidad, ética, orden, autoridad, gobierno, solidaridad, tolerancia y respeto por la opinión ajena, los derechos humanos, las etnias y las culturas, de manera que se asuman conductas cívicas dentro de la propia comunidad y en las demás esferas de la vida política y social; c) Reconocimiento, aceptación y respeto de
Ética Civismo Sociales
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Contenidos temáticos los derechos propios y de los demás para logro de una sociedad justa y pacífica; d) La práctica y el conocimiento de los mecanismos de participación política y ciudadana que formen a la persona para asumir un papel activo y democrático en las decisiones nacionales, regionales y locales que afectan su comunidad; e) Manejo de los conflictos como algo inherente a las relaciones interpersonales e intergrupales y su resolución sin acudir a la violencia, incorporando la equidad, la negociación y la transacción en la solución de los mismos; f) Adopción de formas de diálogo, deliberación, controversia, consenso y compromiso frente a las relaciones interpersonales, sociales y políticas. g) El desarrollo de la propia autonomía, de la conciencia personal y de las actitudes críticas y creativas.
Áreas afines
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Contenidos temáticos
Áreas afines
h) Formación de una ética del trabajo, de las actividades del tiempo libre, y de las relaciones con el medio físico natural y creado.
5
Educación Sexual ciudadanía.
i) Fortalecimiento de la autonomía escolar y el reconocimiento de la historia, la identidad y las culturas nacional, regional y local. Docentes del área Componentes: y de ética, religión, Ciencias Sociales y a) La dimensión de la Naturales. sexualidad en la educación de niños, niñas, adolescentes y jóvenes.
Sociales Naturales Ética Religión
b) El proyecto pedagógico y sus hilos conductores.
6
Prevención Docentes del área Integral a la de sociales. Drogadicción (prevención de riesgos sicosociales)
c) Ruta para desarrollar proyectos pedagógicos de educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía. Componentes: a) Mecanismos y estrategias para la prevención y formación de los estudiantes sobre el tema de las sustancias alucinógenas, la prevención del consumo
Sociales Naturales Ética Educación Física y Educación Artística.
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Áreas afines
de bebidas alcohólicas y las consecuencias sociales y en la salud que ellas acarrean. 7
8
Educación en Docentes del área Tránsito y de ética y sociales. Seguridad vial.
Cátedra de Docentes del área Estudios Afro de sociales. colombianos
Sociales Ética
a) Desarrollo de conocimientos, habilidades y destrezas que le permitan a niños, niñas u jóvenes ejercer su derecho a la movilidad libre y segura, conocer y respetar las normas del tránsito y respetar los derechos de los demás en los espacios públicos. Componentes:
Sociales
Componentes:
a) Lineamientos Curriculares Cátedra de Estudios Afro colombianos. MEN 2001 “aportes histórico – culturales, ancestrales y actuales de las comunidades afro colombianas a la construcción de la nación colombiana” b) Reconocimiento difusión de procesos reintegración
y los de
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reconstrucción, resignificación y re dignificación étnica y cultural de los descendientes de los africanos esclavizados en Colombia en la perspectiva la identidad nacional”
9
Fomento a la Docentes del área cultura del de Tecnología. emprendimient o
Componentes:
a) Desarrollo de actitudes de comprensión y respeto de la diversidad étnica y cultural existente en el país.”Dimensiones: PolíticoSocial, Pedagógica, Lingüística, Ambiental, Geo Histórica, Espiritual, Investigativa e Internacional. b) Formación en competencias básicas, laborales, ciudadanas y empresariales en articulación con el sector productivo; formar actitud favorable al emprendimiento, la innovación y la creatividad y desarrollar competencias para
Tecnologí ae Informátic a. Especialid ades
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generar empresas. c) Promover actividades como ferias empresariales, foros, seminarios, macro ruedas de negocios, concursos y demás actividades orientadas a la promoción de la cultura para el emprendimiento y a la realización de proyectos pedagógicos productivos 10
Cátedra escolar Docentes de de teatro y artística artes escénicas.
Componentes: a) Orientar a los niños y niñas y los jóvenes en la apropiación del teatro y artes escénicas. b) Conservar la cultura nacional y la adopción desde la formación artística de nuevas visiones del mundo. c) Formarlos como líderes sociales y comunitarios para el futuro del teatro y las Artes escénicas colombianas. d) Conformación grupos de
de teatro
Artística
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Áreas afines
institucionales.”
11
Itagüí, creación Docentes de de identidad sociales región
Componentes:
Catedra Local y Civilidad.
a) Mi municipio; Geografía de
mi
municipio;
economía
local,
patrimonio
cultural,
deportes y recreación, recursos
naturales,
emblemas, personajes ilustres
y
síntesis
municipal. 12
Servicio Social Docentes del Área de los de Sociales. Estudiantes. (Solo para estudiantes de 10° o de 11°)
Componentes: a) Sensibilización frente necesidades, intereses, problemas y potencialidades de la comunidad, para que, adquiera y desarrolle compromisos y actitudes en relación con el mejoramiento de la misma. b) Desarrollo de la solidaridad, la tolerancia, la cooperación, el respeto
N/A
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Áreas afines
a los demás, la responsabilidad y el compromiso con su entorno social” c) Realización de acciones educativas orientadas a la construcción de un espíritu de servicio para el mejoramiento permanente de la comunidad y a la prevención integral de problemas socialmente relevantes”
13
Estudio de la Docentes del Área Constitución y de Sociales. la Democracia (Solo para estudiantes de 11°)
d) mejoramiento de las condiciones socioculturales de las comunidades mediante la participación en actividades y proyectos. Componentes: a) Presentación y sustentación de trabajos integrados y/o específicos relacionados con temas de la Constitución y sobre democracia b) Módulos o guías de aprendizaje con el apoyo de un tutor que el estudiante desarrolla en tiempos extraescolares, (c) actividades
Sociales. Ciencias Económic as y Política.
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interconectadas con los proyectos de enseñanza obligatoria, registrados y sustentados. 14
Plan TESO
Digital
a) b) c) d)
15
Escuela padres
de Docentes Área de Ética
Componentes:
Todas
Gestión Tecnología I+D+i Aprendizaje
Componentes:
Todas
Lengua castellana
a) Formación en informática básica b) Temáticas específicas 16
Prensa Escuela
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1.5 Equipo de Gestión Tabla 9. Equipo de gestión Institución Educativa Felipe de Restrepo
Nombre completo Kelly Paola Caraballo Mazo
Estamento o cargo Docente primaria sede 2
Rol en el equipo
Rol en estrategias TESO Comunicador Docentes a TESO
Correo electrónico
kellycaraballom@gmail.com
Gloriceth Primaria Rueda Présiga sede 1
Comunicador Exploratorio a TESO
profeglori@hotmail.com
Oscar Iván Osorio Sandra Orozco
Controlador de tiempo Logística
oigapues1@gmail.com
Miguel Ángel Mejía Ana María Olaya Angel Alexis Mena Higuita
Primaria sede 2 Docente tecnología bachillerato Estudiante Consejo de padres Coordinador sede 2
Wilson Álvarez Coordinador Toro Primaria sede 1 Aracelly López Coordinador Quiceno a bachillerato Ángela Flórez Rectora Ríos
Exploratorio TESO Docentes TESO
Logística
angelus320@hotmail.com
Monitor TESO Logística Semillero de NEE Comunicador Cualificación
miguebcl98@hotmail.com
Comunicador Cualificación
wihealto@gmail.com
Comunicador Cualificación
wira87@hotmail.com
Líder
angelafelipe@hotmail.es
Cualificación
amiguis-812@hotmail.com maeuospe@gmail.com
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1.6 Autodiagnóstico Tabla 10. Autodiagnóstico Institución Educativa Felipe de Restrepo
Debilidades Directiva
Oportunidades
Fortalezas
Amenazas
-Deficiencias en los procesos de comunicación.
El municipio le apuesta al uso de las TIC y está dotando de material la IE educativas.
Compromiso, gestión y apoyo por parte de directivos y docentes para la implementación de las tics en el aula
Interrupciones en la continuidad de algunos de los procesos que se inician por parte de la secretaria de educación quedando inconclusos
-
Voluntad política y administrativa para la dotación del municipio en materiales y equipos tecnológicos.
El acompañamiento y capacitación ofrecida por el Plan TESO. Convenio Itagüí-EAFIT.
Las capacitaciones que brinda el Municipio deberían ser adecuadas a las necesidades actuales de cualificación de docentes sobre uso y apropiación de TIC, siendo los estudiantes los más beneficiados con ello La falta de políticas públicas locales que reduzcan el riesgo de que ante un cambio de administración se afecte objetivo de proyectos y capacitaciones asociadas a TIC
Plan Maestro de Integración TIC La consolidación de políticas, culturas y prácticas de los sectores clave que involucran el desarrollo de la escuela
Académica
Algunos docentes no poseen los conocimientos sobre el manejo de las TIC en el aula requiriéndose capacitación en cuanto XO Baja producción de materiales, apuntes y tutoriales digitales
Administrativa Instalación no adecuada y Financiera de los videos proyectores.
Motivación de algunos docentes para enfrentar los retos tecnológicos actuales
La institución cuenta con docentes dispuestos a capacitarse y a aprender Los estudiantes manifiestan interés por apropiar conocimientos en el uso y manejo de las TIC Existencia de equipos que Los virus que afectan a posibilitan el uso de las los equipos y el alto costo tics en la institución de adquisición de licencias específicas
Plan Maestro de Integración TIC Recursos económicos de la institución no son suficientes para el mantenimiento de equipos en la institución Falta de sonido y complementos tecnológicos para el uso adecuado del material. La institución no cuenta con página web institucional Los costos, la calidad de acceso, la velocidad de conexión, entre otros, constituyen recurrentes problemas técnicos que generan enormes limitaciones para cumplir con los objetivos de los programas o proyectos
Mantenimientos mensuales de las salas de informática
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De la Comunidad
Insuficiencia de licencias de los software originales Falta de formaci贸n sobre Apoyo de Plan Digital TIC para la padres, TESO. madres de familia.
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2. FORMULACIÓN ESTRATÉGICA
2.1 Visión En 2020 la Institución Educativa FELIPE DE RESTREPO será una comunidad académica con formación integral, reconocida por sus políticas de inclusión y calidad; que aporta a su entorno local y nacional ciudadanos para la vida. 2.2 Misión La Institución Educativa Felipe de Restrepo, inclusiva por naturaleza, forma y educa con metodologías activas, flexibles e investigativas apoyados en las TIC, desarrollando en los estudiantes competencias y habilidades para la vida, donde los valores institucionales sean un faro para su desempeño y herramienta para la transformación de la sociedad y frente a los desafíos del mundo globalizado. Objetivos Estratégicos Gestión Directiva: Instituir el manual de procesos y procedimientos para el mantenimiento y acceso a materiales y equipos con políticas claras que posibiliten la creación de ambientes de aprendizaje con las TIC. Consolidar el equipo de gestión TESO y su respectivo plan de trabajo con metas a corto y mediano plazo para desarrollar procesos de investigación e innovación tecnológica, que fomenten experiencias significativas en la comunidad educativa; para lo cual gestionará los recursos técnicos y financieros necesarios para tal fin. Verificar periódicamente el alcance de los logros planteados en el marco del plan de gestión institucional TESO. Gestión Académica: Formar a los docentes en el uso de las TIC, aplicadas a la educación para dinamizar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Gestión a la Comunidad: Propiciar una comunicación práctica y asertiva con nuestra comunidad a través del correo electrónico. Vincular a los padres de familia en proceso de formación sobre el uso de TIC que se viene desarrollando en el marco del plan digital TESO.
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Gestión Administrativa: Capacitar continuamente los diferentes estamentos de la comunidad educativa en cuanto a la utilización y apropiación didáctica de las TIC, mediante procesos sistemáticos externos e internos de formación.
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3. PLAN OPERATIVO Tabla 12. Plan de acción Institución Educativa Felipe de Restrepo
Línea estratégica: Gestión directiva Componente Acciones Responsable Realizar Equipo Directivo gestiones para la dotación de equipos tecnológicos.
Gestión estratégica: La IE aprovecha las TIC en el liderazgo, articulación y coordinación de las acciones institucionales.
Beneficiari os Comunidad educativa
Articular el Equipo de Gestión Comunidad plan de de TIC educativa Gestión para el uso de las TIC con el PEI/PEC y el PMI.
Recursos Plan Maestro y apropiación de TIC.
*Planes Instituciones y resolucione s. *Recurso humano de Gestión. *Herramient as digitales para el trabajo colaborativo .
Indicado r Numero de computad or por estudiant e. Porcentaj e de proyectos transvers ales incluidos en el Plan Maestro de Integració n de TIC.
Entregable Inicio Lograr el acceso de un computador Febrero por 2014 estudiante. 100 % de proyectos trasversales incluidos en el Plan Maestro de Integración Febrero de TIC 2014
Tiempo Fin
Noviembre 2014
Noviembre 2014
Plan Maestro de Integración TIC Formación de Plan Digital TESO directivos en gestión y administración académica. Línea Estratégica: Gestión académica Componente Acciones Responsable Realizar microtalleres de formación en uso y apropiación de las TIC.
* Línea aprendizaje * Tutor * Directivos
4 directivos Tutores docentes Plan Digital TESO, PC y video proyector.
Beneficiari os de Docentes
Aprendizaje Asesorías Línea personalizadas aprendizaje bajo los Tutor lineamientos del área de aprendizaje.
de Docentes
Recursos
Listados de asistencia
Indicador
Febrero 2014
Noviembre 2014
Entregabl Tiempo e Inicio Fin *4 horas Número de *Listados mensuales. docentes de *Salones. que asistencia. *Conexión a participan *Evaluació Noviembre internet. en micro n del taller. Julio 2014 2014 *Computado talleres. *Registro res de los fotográfico. docentes. *Talleristas *Conexión a *Número de *Lista de internet. asesorías asistencia *Computado personaliza Noviembre *Registro res de los das. Julio 2014 2014 docentes. * Número fotográfico de docentes que asisten
Plan Maestro de Integración TIC Línea Estratégica: Gestión académica Componente Acciones Responsable
Beneficiari os
Encuentro Consultorio TESO TESO. Para socializar experiencias significativas entre docentes.
Recursos
Indicador
*Espacios. para el evento. *Ponentes.
Taller de Red educativa socialización de la red educativa, para publicar y compartir información.
Comunidad educativa
Socialización Red educativa de Docentes experiencias significativas a través de la red.
Comunidad educativa
Red Educativa
Presentació Número de n y docentes tutoriales. que participan en la socializació n/Número de docentes de la IE
Experiencia s de los docentes. Red educativa.
Entregabl Tiempo e Inicio Fin Document ar las experienci Noviembre as Julio 2014 2014 significativ as. *Lista de Asistencia s. *Formato de evaluacion Julio 2014 es *Evidencia s fotográfica s.
Número de Publicacio experiencia nes. s publicadas en la Red.
Julio 2014
Noviembre 2014
Noviembre 2014
Plan Maestro de Integración TIC Línea Estratégica: Gestión académica Componente Acciones Responsable
Trabajo colaborativo virtual entre docentes.
Apropiación creativa y proyectos especiales
Beneficiari Recursos os Planear y *Coordinador Docentes Equipos de desarrollar un académico. de la cómputo. trabajo *Jefes de áreas. Institución y colaborativo *Coordinadores de Directivos . en red que proyectos. logre dinamizar los procesos de enseñanza y aprendizaje Participación Estudiantes de 6° Comunidad de a 11° educativa estudiantes: Tutor Monitores TESO Participación Docentes. Estudiantes Cámaras de la Estudiantes. comunidad educativa en la estrategia: TESO Media
Indicador
Entregabl Tiempo e Inicio Fin Número de Informes trabajos de realizados avances colaborativa compartido mente sobre s a través Febrero Noviembre el número del drive. 2014 2014 de trabajos planeados.
Número de Monitores TESO en la Institución Educativa Número de estudiantes Evaluacion y docentes es. Evidencias fotográfica s.
Febrero 2014
Noviembre 2014
Julio 2014
Noviembre 2014
Plan Maestro de Integración TIC Línea Estratégica: Gestión académica Componente Acciones Responsable
Beneficiari os Participación Padres de familia Comunidad de la Estudiantes del Educativa comunidad grado tercero. educativa en la estrategia: XO Band
Participación Estudiantes de la docentes comunidad grados cuarto educativa en la estrategia: Creación Multimedial
y Estudiantes del
Recursos XO
Indicador
Entregabl Tiempo e Inicio Fin Número de Lista de estudiantes Asistencia y docentes s. Formato de Noviembre Julio 2014 evaluacion 2014 es. Evidencias fotográfica s. Número de Lista de estudiantes Asistencia Noviembre y docentes s. 2014 Formato de Julio 2014 evaluacion es Evidencias fotográfica s.
Plan Maestro de Integración TIC Línea Estratégica: Gestión académica Componente Acciones Responsable Periodismo Digital
Fomentar la investigación en los estudiantes
Beneficiari os Realizar una Un docente de la Comunidad revista digital Institución. educativa periódicament Coordinador e (Trimestral) realizada por los estudiantes con el apoyo de los docentes.
Recursos
Indicador
Espacios Número de web revistas Aulas digitales Digitales realizados XO por el Equipos de número de Cómputo revistas Software planeadas libre
Crear semillero de Investigación basado en TIC
Coordinadora Docentes y Equipos de Académica y estudiantes Cómputo Docentes de con internet tecnología y monitores TESO
Número de estudiantes participante s de semillero de investigació n
Realizar salidas pedagógicas de carácter cultural, académico y científico.
Coordinadora Académica y Docentes de tecnología y monitores TESO
Número de salidas realizadas en el año
Estudiantes, docentes y padres de familia
Cámara fotográfica, recursos institucional es, alianzas con instituciones culturales públicas
Entregabl Tiempo e Inicio Fin Revistas digitales realizadas y comunicad Marzo Noviembre20 as a través 2014 14 del sitio web y redes sociales Trabajos realizados por el semillero como productos de sus encuentros Febrero Noviembre Videos y 2014 fotografías que evidencien la experienci a de las salidas.
Plan Maestro de Integración TIC
Línea Estratégica: Gestión Comunidad Componente Acciones Responsable
Beneficiarios
Recursos
Indicador
Entregable
Tiempo Inicio
Capacitación a Equipo los padres de Gestión TIC familia sobre el uso de la plataforma QINO
Gestión
Realizar talleres de socialización del Plan Digital TESO con los padres de familia y/o
de Padres familia
Equipo de gestión Padres plan TESO familia Directivos Docente orientador Monitores Tutor
Equipo de Equipo de gestión gestión activo
Comunidad educativa
de Salas de informática Página web Equipos de computo
de Conexión a internet Sala de computo Talleristas
Numero de padres de familia participando activamente en la plataforma
Enero 2014
Listados de asistencia Evaluación del taller Julio Registro 2014 fotográfico
Actas
Enero 2014
Fin
Noviembre 2014
Noviembre 2014
Noviembre 2014
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Línea Estratégica: Gestión Administrativa Componente Acciones Responsable
Tecnología
Actualizar el inventario de recursos tecnológicos.
Coordinador Administrativo
Taller informativo del servicio de la mesa de ayuda para garantizar el uso adecuado.
Equipo de gestión Institucional. Docente tecnología. Monitores TESOS. Comunicación del plan, red educativa.
Beneficiari os Comunidad Educativa
Institución educativa.
Recursos Equipos de Computo
Carteleras. Presentacio nes
Indicador
Entregabl Tiempo e Inicio Fin Número de Inventario recursos de Febrero tecnológicos recursos Marzo 2014 2014 de la institución Reporte de la mesa de ayuda (tickes). Noviembre Julio 2014 Registro 2014 fotográfico.