Planee Maestro de Integración TIC. Institución Educativa Los Gómez by Plan Digital TESO



Noviembre d  

Implementación de la estr Im

PLAN MAESTRO DE INTEGRACIÓN TIC INSTITUCIÓN EDUCATIVA LOS GÓMEZ “Pensando en las futuras generaciones, construimos hoy: conocimiento, respeto y democracia”

USO Y APROPIACIÓN DE TIC EN LA EDUCACIÓN (PRIMARIA Y SECUNDARIA) PARA EL MUNICIPIO DE ITAGÜÍ Convenio No. S.E. - 228 de 2012 entre Convenio de Asociación No. 003 de 2014 entre ADELI - la Universidad EAFIT

TABLA DE CONTENIDO ÍNDICE DE TABLAS ................................................................................................................. 2 INFORMACIÓN GENERAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA .............................................. 3 CONTEXTUALIZACION INSTITUCIÓN EDUCATIVA LOS GÓMEZ ........................................ 3 GESTIÓN DIRECTIVO ............................................................................................................. 4 PROYECTOS TRANSVERSALES INSTITUCIÓN EDUCATIVA LOS GÓMEZ ........................ 5 EQUIPO DE GESTIÓN ........................................................................................................... 16 AUTODIAGNÓSTICO ............................................................................................................. 18 VISIÓN.................................................................................................................................... 22 MISIÓN ................................................................................................................................... 22 OBJETIVOS ESTRATÉGICOS ............................................................................................... 22 PLAN DE ACCIÓN Y OPERACIONAL ................................................................................... 23

ÍNDICE DE TABLAS

Tabla 1. Contextualización Institución Educativa Los Gómez................................................... 3 Tabla 2. Sedes Institución Educativa Los Gómez ..................................................................... 3 Tabla 3. Equipo directivo Institución Educativa Los Gómez ..................................................... 4 Tabla 4. Distribución de estudiantes por grado Institución Educativa Los Gómez.................... 4 Tabla 5. Resultados pruebas SABER-PRO .............................................................................. 4 Tabla 6. Inventario de recursos tecnológicos Institución Educativa Los Gómez ....................... 4 Tabla 7. Redes sociales Institución Educativa Los Gómez....................................................... 4 Tabla 8. Proyectos Institución Educativa Los Gómez ............................................................... 5 Tabla 9. Equipo de gestión Institución Educativa Los Gómez ................................................ 16 Tabla 10. Autodiagnóstico Institución Educativa Los Gómez ................................................. 18 Tabla 11. Plan de acción y operacional. Gestión directiva...................................................... 23 Tabla 12. Plan de acción y operacional. Gestión académica.................................................. 24 Tabla 13. Plan de acción y operacional. Gestión comunidad ................................................. 28 Tabla 14. Plan de acción y operacional. Gestión administrativa y financiera.......................... 29

INFORMACIÓN GENERAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA La institución educativa Los Gómez, es una institución de carácter público perteneciente al municipio de Itagüí (Antioquia), alberga población perteneciente a los estratos 2 y 3 en dos sedes educativas.

CONTEXTUALIZACION INSTITUCIÓN EDUCATIVA LOS GÓMEZ Tabla 1. Contextualización Institución Educativa Los Gómez

Institución educativa San José Gloria Liliana Torres Castaño Colombia Institución de carácter público Antioquia Vereda los Gómez Corregimiento 105360001161 Vereda los Gómez 3767359 2 Mañana, tarde, nocturna Preescolar, básica primaria, básica secundaria, media académica Calendario académico A Género Mixto Número de directivos 4 Número de estudiantes 1401 Número de docentes 39 Página Web http://www.ielosgomez.edu.co Correo Electrónico institucional ielosgomezajizal@gmail.com Nombre del Rector País Sector económico: Departamento Barrio Comuna Código DANE Dirección Teléfono Número de Sedes Jornada Niveles

Tabla 2. Sedes Institución Educativa Los Gómez

Sede Sede 1: Principal Sede 2: el Ajizal

Dirección Vereda los Gómez Vereda el Ajizal

Teléfono 3767359 3767329

GESTIÓN DIRECTIVO Tabla 3. Equipo directivo Institución Educativa Los Gómez

Cargo

Nombres y apellidos Rectora Gloria Liliana Torres Castaño Coordinadora Paola Martínez Coordinadora Nicolás Darío Viveros Coordinador Gustavo Walter Rentería

Teléfono

Correo electrónico

3183124769

ielosgomezajizal@gmail.com

3012081007 3148600980 3113286305

coordinacionpaola@gmail.com nicoviverogomez@hotmail.com gustabonilla05@hotmail.com

Tabla 4. Distribución de estudiantes por grado Institución Educativa Los Gómez

Grados Cantidad de estudiantes

0 118

1 117

2 114

3 126

4 114

5 129

6 123

7 115

8 81

9 78

10 66

Tabla 5. Resultados pruebas SABER-PRO

Institución Los Gómez

Categoría 2010 Bajo

Categoría 2011 Medio

Categoría 2012 Medio

Tabla 6. Inventario de recursos tecnológicos Institución Educativa Los Gómez

Elemento Laboratorios Servidores Carros de Carga Aulas digitales (Aulas Amigas) Zona de Activación Salas de informática Aulas móviles Xo PC Computadores para Educar

Cantidad 1 3 15 13 1 2 3 70

Observaciones No funciona Pendiente, 1 en la sede 7 en la sede 5 en la sede N/A 1 en la sede 1, física, 1 química, 1 c. naturales Pendiente 40 sede principal, 30 sede primaria

Tabla 7. Redes sociales Institución Educativa Los Gómez

Página web http://www.ielosgomez.edu.co

Redes sociales

11 37

PROYECTOS TRANSVERSALES INSTITUCIÓN EDUCATIVA LOS GÓMEZ Tabla 8. Proyectos Institución Educativa Los Gómez

No.

Nombre proyecto

Responsable

Estudio, Ciencias Sociales comprensión y práctica de la Constitución y la instrucción cívica.

Contenidos temáticos 

Formación de subjetividades democráticas.

Áreas afines las   

Componentes: a) Desarrollo de la autonomía y juicio político, b) Desarrollo de las competencias dialógicas y comunicativas. 

Construcción de una cultura política.

Componentes: a) Construcción de esfera de lo público

b) Construcción de identidades colectivas. 

Formación en el conocimiento y comprensión de las instituciones y de la dinámica política.

Componentes: a) Análisis de situaciones

Sociales Ética Civismo

No.

Nombre proyecto

Responsable

Contenidos temáticos

b) Conocimiento Constitución.

Ed. Física Aprovechamien Artística to del Tiempo Libre, el fomento de las diversas culturas, la práctica de la educación física, la recreación y el deporte formativo.

Protección del Ciencias Naturales Ambiente, la ecología y la preservación de los recursos naturales. (Incluye el proyecto de atención y prevención de desastres).

Áreas afines

Componentes:



a) integración actividades físicas, deportivas y recreativas en todos sus niveles. b) Contribución al desarrollo de la educación familiar, escolar y extraescolar de la niñez y de la juventud para la utilización del tiempo libre a través de actividades físicas, la recreación y el deporte, mediante la incorporación de valores comunitarios. Componentes:   a) Diagnóstico de la  situación ambiental de  contexto en el que se ubica la institución educativa. b) Acciones para ayudar en la mejora o en la solución de los problemas ambientales.

Educación física, Recreació ny Deportes

Naturales Sociales Ética Civismo

No.

Nombre proyecto

Responsable

Educación para Ética y ciencias la justicia, la sociales paz, la democracia, la solidaridad, la fraternidad, el cooperativismo , la formación de los valores humano.

Contenidos temáticos

Áreas afines

  a) Desarrollo de actitudes,  habilidades y conocimientos necesarios para la participación responsable como ciudadanos en una sociedad democrática; Componentes:

b) Comprensión, valoración y práctica de la Constitución Política, de la estructura y fines del Estado, de la función de la administración pública y de conceptos tales como libertad, democracia, responsabilidad, ética, orden, autoridad, gobierno, solidaridad, tolerancia y respeto por la opinión ajena, los derechos humanos, las etnias y las culturas, de manera que se asuman conductas cívicas dentro de la propia comunidad y en las demás esferas de la vida política y social; c) Reconocimiento, aceptación y respeto de los derechos propios y de los demás para logro de una sociedad justa y pacífica; d)

práctica

Ética Civismo Sociales

No.

Nombre proyecto

Responsable

Contenidos temáticos conocimiento de los mecanismos de participación política y ciudadana que formen a la persona para asumir un papel activo y democrático en las decisiones nacionales, regionales y locales que afectan su comunidad; e) Manejo de los conflictos como algo inherente a las relaciones interpersonales e intergrupales y su resolución sin acudir a la violencia, incorporando la equidad, la negociación y la transacción en la solución de los mismos; f) Adopción de formas de diálogo, deliberación, controversia, consenso y compromiso frente a las relaciones interpersonales, sociales y políticas. g) El desarrollo de la propia autonomía, de la conciencia personal y de las actitudes críticas y creativas. h) Formación de una ética del trabajo, de las actividades del tiempo libre, y de las relaciones con el medio físico natural

Áreas afines

No.

Nombre proyecto

Responsable

Contenidos temáticos

Áreas afines

y creado.

Educación Sexual ciudadanía.

Tecnología e y informativa

i) Fortalecimiento de la autonomía escolar y el reconocimiento de la historia, la identidad y las culturas nacional, regional y local. Componentes:   a) La dimensión de la  sexualidad en la educación de niños, niñas, adolescentes y jóvenes.

Sociales Naturales Ética

b) El proyecto pedagógico y sus hilos conductores.

Prevención Humanidades Integral a la Drogadicción (prevención de riesgos sicosociales)

c) Ruta para desarrollar proyectos pedagógicos de educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía. Componentes:   a) Mecanismos y  estrategias para la prevención y formación de los estudiantes sobre el tema de las sustancias alucinógenas, la prevención del consumo de bebidas alcohólicas y las consecuencias sociales y en la salud que ellas acarrean.

Sociales Naturales Ética

No.

Nombre proyecto

Educación en Preescolar Tránsito y Seguridad vial.

Responsable

Cátedra de Ciencias sociales Estudios Afro colombianos

Contenidos temáticos

Áreas afines

Componentes:

 

Sociales Ética

a) Desarrollo de conocimientos, habilidades y destrezas que le permitan a niños, niñas u jóvenes ejercer su derecho a la movilidad libre y segura, conocer y respetar las normas del tránsito y respetar los derechos de los demás en los espacios públicos. Componentes: 

Sociales

a) Lineamientos Curriculares Cátedra de Estudios Afro colombianos. MEN 2001 “aportes histórico – culturales, ancestrales y actuales de las comunidades afro colombianas a la construcción de la nación colombiana” b) Reconocimiento y difusión de los procesos de reintegración reconstrucción, resignificación y re dignificación étnica y cultural de los descendientes de los africanos esclavizados

No.

Nombre proyecto

Responsable

Contenidos temáticos

Áreas afines

en Colombia en la perspectiva la identidad nacional”

Fomento a la Tecnología e cultura del informática emprendimient o

Componentes: a) Desarrollo de actitudes de comprensión y respeto de la diversidad étnica y cultural existente en el país. “Dimensiones: PolíticoSocial, Pedagógica, Lingüística, Ambiental, Geo Histórica, Espiritual, Investigativa e Internacional. b) Formación en competencias básicas, laborales, ciudadanas y empresariales en articulación con el sector productivo; formar actitud favorable al emprendimiento, la innovación y la creatividad y desarrollar competencias para generar empresas. c) Promover actividades como ferias empresariales, foros, seminarios, macro ruedas de negocios,



Sociales

No.

Nombre proyecto

Responsable

Contenidos temáticos

Áreas afines

concursos y demás actividades orientadas a la promoción de la cultura para el emprendimiento y a la realización de proyectos pedagógicos productivos

Cátedra escolar Artística de teatro y artes escénicas.



Componentes: a) Orientar a los niños y niñas y los jóvenes en la apropiación del teatro y artes escénicas. b) Conservar la cultura nacional y la adopción desde la formación artística de nuevas visiones del mundo. c) Formarlos como líderes sociales y comunitarios para el futuro del teatro y las Artes escénicas colombianas. d) Conformación grupos de institucionales.”

de teatro

Artística

No.

Nombre proyecto

Itagüí, creación Ciencias Sociales de identidad región

Responsable

Servicio Social Coordinación de de los convivencia Estudiantes. (Solo para estudiantes de 10° o de 11°)

Contenidos temáticos

Áreas afines

Componentes:



Sociales

a) Mi municipio; Geografía de mi municipio; economía local, patrimonio cultural, deportes y recreación, recursos naturales, emblemas, personajes ilustres y síntesis municipal. Componentes: N/A a) Sensibilización frente necesidades, intereses, problemas y potencialidades de la comunidad, para que, adquiera y desarrolle compromisos y actitudes en relación con el mejoramiento de la misma. b) Desarrollo de la solidaridad, la tolerancia, la cooperación, el respeto a los demás, la responsabilidad y el compromiso con su entorno social” c) Realización de acciones educativas orientadas a la construcción de un espíritu de servicio para el mejoramiento

No.

Nombre proyecto

Responsable

Contenidos temáticos

Áreas afines

permanente de la comunidad y a la prevención integral de problemas socialmente relevantes”

Ciencias sociales Estudio de la Constitución y la Democracia (Solo para estudiantes de 11°)

Plan TESO

Digital Tutor Teso

d) mejoramiento de las condiciones socioculturales de las comunidades mediante la participación en actividades y proyectos. Componentes: 

Sociales

a) Presentación y sustentación de trabajos integrados y/o específicos relacionados con temas de la Constitución y sobre democracia b) Módulos o guías de aprendizaje con el apoyo de un tutor que el estudiante desarrolla en tiempos extraescolares, (c) actividades interconectadas con los proyectos de enseñanza obligatoria, registrados y sustentados. Componentes:  a) b) c) d)

Gestión Tecnología I+D+i Aprendizaje

Todas

No.

Nombre proyecto

Escuela padres

Responsable

de Convivencia

Contenidos temáticos

Áreas afines

Componentes:

N/A

a) Formación en informática básica b) Temáticas específicas

EQUIPO DE GESTIÓN Tabla 9. Equipo de gestión Institución Educativa Los Gómez

Nombre completo

Estamento o cargo

Rol en el equipo

Gloria Liliana Torres Castaño Paola Martínez Santacoloma

Rectora

Líder del proyecto

Nicolás Darío Viveros Gustavo Rentería Bonilla Luz América Orozco

Coordinador Coordinado r proyecto Coordinador Planeación Tic currículo Docente Seguimient o y control

Coordinador Planeación a TIC – currículo

Paulina Muñoz Docente Herrera Jorge William Docente Upegui

Aplicacione s TIC Aplicacione s TIC

María Elena Zuluaga

Madre

Proyección a la comunidad

Richard Correa Altamirano

Egresado

Seguimient o y control

Juan Pablo Sucerquia

Estudiante

Seguimient o y control

Rol en estrategias TESO Cualificación TESO Encuentros TESO y Proyectos Colaborativos Apropiación Creativa Alfabetización

Correo electrónico

ielosgomezajizal@gmail.com

coordinacionpaola@gmail.co m

nicoviverosgomez@hotmail.c om gustabonilla05@hotmail.com

Exploratorio luzameroz@hotmail.com TESOSemillero Necesidades Educativas Docentes palimu8@hotmail.com TESO Monitores Upeggui22@hotmail.com TESOTransmedia Acompañamien to Implementación TESO Acompañamien to Implementación TESO Acompañamien to

Implementaci贸n TESO

AUTODIAGNÓSTICO Tabla 10. Autodiagnóstico Institución Educativa Los Gómez

Directiva

Debilidades

Oportunidades

Inexistencia de un plan institucional sistematizado para la implementación de las TIC en el proceso educativo.

Existe una política estatal apoyada por la Secretaria de Educación de Itagüí para la apropiación de las TIC en las Instituciones Educativas. La importancia que le está dando el gobierno nacional, local, regional a las TIC, lo cual se ve reflejado en un sinnúmero de proyectos de capacitación y dotación. Existen leyes estatales de apoyo y crecimiento al uso de TIC, en diferentes ámbitos, tanto educativos como de otra índole.

Fortalezas

La actitud positiva frente a la utilización de las TIC, del equipo directivo.

Amenazas

Académica

Las capacitaciones recibidas por los docentes no son multiplicadas o aplicadas en el proceso educativo. Poca articulación de las TIC en la planeación de las diferentes áreas de formación. • Falta de adecuaciones para los alumnos con necesidades educativas especiales en el manejo de TIC.

Administrativa No se tienen los y Financiera espacios físicos suficientes para programar trabajos conjuntos en las salas de sistemas.

Los portales educativos a que se pueden acceder como: SEDUCA, Colombia Aprende y otros.

• La apertura de padres y otros miembros de la comunidad hacia el uso de nuevos ambientes de aprendizaje.

La sensibilización existente en el equipo docente sobre la importancia de acceder y manejar las TIC. Se cuenta con algunos docentes con formación y experiencia en el uso de las TIC. • Disposición para el trabajo en equipo de la mayoría de la comunidad educativa.

Desarrollo de actividades donde se involucra el uso de TIC. Se cuenta con sala de informática en las dos sedes.

El analfabetismo y la falta de preparación académica que influye en este atraso tecnológico de la comunidad. Influencia negativa de la televisión, celulares y otras tecnologías. • Las condiciones sociales de pobreza que impiden el acceso a los equipos y la tecnología

No se cuenta con el software suficiente en las diferentes áreas del conocimiento. • No ha existido un Poca conectividad a programa de internet. capacitación continuo que garantice la consecución de objetivos a largo plazo en este aspecto.

• No hay continua actualización en los programas y nuevos software.

De la Comunidad

Se cuentan con equipos como P.C y video beam para trabajar en cada aula.

• Existe una aceptable dotación audiovisual: grabadoras, video beam, cámara de video, equipos en red, DVD. • Posibilitar el ingreso de estudiantes en horas extra clases a la institución.

Baja escolaridad de Acercamiento de los Disposición y los padres de padres a la apertura de algunos familia y/o institución. padres de familia. acudientes.

• Falta de capacitación de los padres de familia en este tema (TIC).

• Los padres de familia son apáticos en la utilización de las tecnologías.

VISIÓN Para el año 2019 la Institución Educativa Los Gómez, será reconocida a nivel municipal, como una institución líder en procesos de formación y aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación, en los estudiantes, los docentes y la comunidad en general; con criterios de inclusión y con base en políticas nacionales y municipales.

MISIÓN La institución Educativa Los Gómez ubicada en zona rural del municipio de Itagüí, orienta procesos de formación académica y de convivencia de acuerdo al desarrollo individual y a las necesidades sociales de la comunidad y del entorno.

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS Gestión Académica  Implementar un currículo que vincule de manera transversal la utilización de las TIC en cada uno de los planes de estudio, acorde con el modelo pedagógico institucional. Gestión Directiva  Crear las bases de una cultura de aprendizaje y utilización de las TIC en los docentes, estudiantes y comunidad educativa de la I.E. Los Gómez. Gestión Administrativa y Financiera  Implementar una infraestructura tecnológica básica que permita el funcionamiento de las herramientas informáticas necesarias para el plan operativo del proyecto. Gestión a la comunidad 

Apoyar el bienestar integral de la comunidad educativa, mediante actividades lúdicas, culturales y deportivas.

PLAN DE ACCIÓN Y OPERACIONAL Tabla 11. Plan de acción y operacional. Gestión directiva

Línea estratégica: Gestión directiva Compone Acciones Respons nte able Gestión Cualificar al Plan equipo Digital directivo, TESO para difundir en la comunidad educativa los alcances del Plan Maestro de integración de TIC.

Gestión

Equipo gestión activo

de Equipo directivo

Meta 

Recursos

100% de  los directivos cualificad os

Instalacione s y medios de Eafit, y de la Fundación Diego Echavarría Misas.



Capacitado res y talleristas del Plan Digital TESO Vedo Beam Computado res Formato de acta y asistencia

2 reuniones  del equipo de  gestión 

Indicador

Entregable

Número de Asistencias directivos cualificados que asisten/Total de directivos

Número de asistentes a las reuniones/Nú mero total de integrantes

Actas Asistencia Registro fotográfico

Tiempo Inicio Julio 2014

Fin Noviembr e 2014

Julio 2014

Noviembr e 2014

Articulació n del Plan Maestro de Integración de TIC al PEI

Promover y  dinamizar los proyectos  transversale s a través del uso de las TIC

Equipo directiv o. Monito res TESO (comit é de comuni cacion es



Docent es

 

PEI Plan maestro

Presencia PEI Julio transversal Transversaliza 2014 de las TIC en dopor TIC el PEI

Noviembr e 2014

Tabla 12. Plan de acción y operacional. Gestión académica

Línea Estratégica: Gestión académica Componente Acciones Responsable

Meta

Recursos

Indicador

Entregable

Tiempo Inicio Fin

Línea Estratégica: Gestión académica Componente Acciones Responsable

Aprendizaje

Realizar  talleres de formación en  diferentes  herramientas tecnológicas teniendo como referencia los niveles de los docentes y dándole continuidad a las formaciones ya realizadas (Días TESO)

Participación Apropiación de creativa y estudiantes: proyectos Monitores especiales TESO

Línea de aprendizaje Tutor Directivos

Estudiantes de 6° a 11° Tutor

Meta

Recursos

10 docentes  participantes por día TESO    

Estudiantes participando

2 horas mensuales (mínimas) Salón Conexión a internet Computadores de los docentes Talleristas

Estudiantes, recursos tecnológicos

Indicador

Entregable

Número de  docentes que participan en Microtalleres  

Número de Monitores TESO en la Institución Educativa

Listados de asistencia Evaluación del taller Registro fotográfico

Bitácora de actividades realizadas

Tiempo Inicio Fin Julio Noviembre 2014 2014

Julio 2014

Noviembre 2014

Línea Estratégica: Gestión académica Componente Acciones Responsable Aprendizaje

Interacción

Meta

Recursos

Asesorías Línea de personalizadas aprendizaje bajo los Tutor lineamientos del área de aprendizaje  Plan Digital TESO Creación de  Docentes un banco de de la recursos Institución  Red de docentes



Encuentro TESO. Para socializar experiencias significativas entre docentes. Publicación de banco de recursos por las cinco áreas básicas.



Consultorio TESO

Componente de Interacción docente.



 

Indicador

Entregable

Número de  asesorías personalizadas  y número de docentes que asisten Tutor Plan  Digital TESO Red de maestro (Plan Digital TESO) Conexión a internet Computadores de los docentes



Espacios para el evento. Ponentes



Red Educativa

Tiempo Inicio Fin Lista de Julio Noviembre asistencia 2014 2014 Registro fotográfico Julio Evidencia de los 2014 recursos, instalados y en la página institucion al

Noviembre 2014

Julio 2014

Noviembre 2014

de Julio 2014

Noviembre 2014

Banco recursos.

Línea Estratégica: Gestión académica Componente Acciones Responsable Red educativa

Red educativa

Taller de Red educativa socialización de la red educativa, para publicar y compartir información.

Socialización de experiencias significativas a través de la red. Apropiación Creación creativa y multimedial proyectos especiales Apropiación XO Band creativa y proyectos especiales Apropiación Teso media creativa y proyectos especiales

Red Educativa. Docentes

Meta

Recursos



  

Estudiantes y docentes del grados cuarto Estudiantes y docentes del grados tercero Estudiantes Docentes Padres de familia

Entregable

Tiempo Inicio Fin Lista de Julio Noviembre Asistencias. 2014 2014 Formato de evaluaciones. Evidencias fotográficas.



Presentación y tutoriales.



Experiencias de los docentes. Red educativa.

Número de Publicaciones. Julio experiencias 2014 publicadas en la red.

Noviembre 2014

 

XO Programa scracth

Número de estudiantes

Julio 2014

Noviembre 2014



Número de estudiantes

Julio 2014

Noviembre 2014



Número de Instalaciones ofrecidas por estudiantes el Plan Digital TESO

Julio 2014

Noviembre 2014

 

Indicador

Línea Estratégica: Gestión académica Componente Acciones Responsable Apropiación Universidad de creativa y los Niños proyectos especiales Apropiación Semilleros de creativa y Investigación proyectos especiales

Aprendizaje

    

Participar en  espacios de formación ofrecidos por el plan digital TESO a nivel municipal

Meta

Recursos

Indicador

Estudiantes Docentes Padres de familia Estudiantes Padres de familia



Número de estudiantes

Plan Digital TESO



Instalaciones ofrecidas por el Plan Digital TESO Instalaciones ofrecidas por la institución

Entregable

Número de docentes y estudiantes participantes de la estrategia.

Instalaciones ofrecidas por el Plan Digital TESO

Tiempo Inicio Fin Julio Noviembre 2014 2014

Julio 2014

Noviembre 2014

Julio 2014

Noviembre 2014

Tabla 13. Plan de acción y operacional. Gestión comunidad

Línea Estratégica: Gestión comunidad Componente Acciones Responsable Meta

Recursos

Indicador

Entregable

Tiempo Inicio

Fin

Gestión

Realizar talleres de apropiación y uso de TIC (ruta de formación) con los padres de familia y/o acudientes.

* Equipo de 2 talleres gestión plan TESO * Directivos * docente orientador *Monitores TESO *Tutor

  

Conexión a internet Sala de computo Talleristas

Número de padres de familia participantes.

Listados de Julio asistencia 2014 Evaluación del taller Registro fotográfico

Noviembre 2014

Tabla 14. Plan de acción y operacional. Gestión administrativa y financiera

Línea Estratégica: Gestión administrativa y financiera Componente Acciones Responsable Meta

Sistema gestión académica

Digitalizar el Coordinadores de archivo Institucional Secretarias

Archivo digitalizado

Uso del software Docentes y Comunidad Master 2000 coordinadores educativa para la gestión académica

Recursos     

Indicador

Entregable

Tiempo Inicio Fin Repositorio Un repositorio Julio Noviembre Software libre digital con 2014 2014 Equipos de digital configurado acceso web cómputo habilitado Docentes y 100% de Julio Noviembre Software directivos docentes 2014 2014 Master 2000 haciendo uso haciendo uso Conectividad la de la Equipos de de herramienta herramienta cómputo web

Uso de Sistema de herramientas gestión electrónicas administrativa para la y financiera gestión administrativa y financiera Tecnología Taller informativo del servicio de la mesa de ayuda para garantizar el uso adecuado.

Directivos y Comunidad personal educativa administrativo.

* Equipo de gestión Institucional. * Docente Tecnología. *Monitores TESO. *Comunicación del plan, red educativa.

Software gestión administrativa financiera

100% de las  instituciones  educativas informadas sobre el servicio de mesa de ayuda

de Personal directivo y y administrativo haciendo uso de las herramientas informáticas

Carteleras. Presentaciones.

90% de Julio procesos 2014 administrativos y financieros sistematizado.

Noviembre 2014

Reporte de la Julio mesa de 2014 ayuda (ticker). Registro fotográfico.

Noviembre 2014