BITÁCORA XO Band I.E. Esteban Ochoa
…Se descubrió la capacidad de liderazgo de uno de los alumnos de la XO Band y su deseo de compartir lo aprendido a sus demás compañeros, además de ser un estudiante “inquieto” en el salón de clase, transformó esas energías en algo positivo y fue un gran apoyo en esta actividad con sus iniciativas Lina Marcela Restrepo Vásquez Docente I.E. Esteban Ochoa El contenido de las bitácoras ha sido generado por los docentes de las instituciones educativas del municipio de Itagüí vinculadas al Plan digital TESO.
REGÍSTRO DE EXPERIENCIAS Fecha:
Octubre de 2013
Nombre del profesor:
Lina Marcela Restrepo Vásquez
Institución educativa:
I.E. ESTEBAN OCHOA
Grado:
4º
Palabras clave: (Escriba seis palabras sugestivas que le permitan resumir la actividad) 1.Motivaciòn e interés
4. Aprendizaje significativo
2.Innovacion
5. Alegría
3.Cambio de esquemas
6. Trabajo cooperativo
¿Qué hicimos hoy? (Realice una descripción breve de la actividad realizada) La actividad que se desarrolló en la institución, como lo he expresado en otros momentos, se basó prácticamente en hacer participes del conocimiento y el aprendizaje a los 2 grupos de grado 4º por medio de los 4 monitores que asisten a los talleres de XO BAND a través del trabajo colaborativo, en la cual consiste en una vez recibida la capacitación, aquellos estudiantes se convierten en monitores y reproductores de lo aprendido, se trabaja en equipos y los monitores pasan por cada uno de ellos explicando lo visto en los talleres, entre todo el grupo eligieron enfatizar más en la interpretación con la XO de la canción “Arroz con Leche” y “Yellow Submarine”, posteriormente dirigen en pequeños grupos dicha canción. Se trabaja en diferentes espacios de la institución como la biblioteca, los salones de clase. También se estuvo escuchando la canción “Yellow Submarine” en Youtube para interiorizar por decirlo de alguna manera, la melodía. ¿Por qué fue significativa la actividad? (Resalte los elementos que le parecieron particularmente significativos e innovadores de la actividad y el ejercicio, ¿qué dinámicas cambiaron?, ¿se evidencia algún tipo de innovación?) En primer lugar la utilización de la herramienta XO, los estudiantes protagonistas tanto de las actividades y ejercicios como de su aprendizaje. También del trabajo de la escucha y concentración que les requería, pero que surgió del interés y motivación de los estudiantes por trabajar algo nuevo y novedoso para ellos. ¿Qué papel jugó la tecnología en el desarrollo de la actividad? (Explicite cómo se integraron recursos digitales y tecnologías de información y comunicación en la actividad) La actividad se basaba en la utilización de una herramienta de tecnología, a partir de ésta se
empleó el internet para escuchar y conocer la canción principal “Yellow Submarine”. Utilizaban el chat para comunicarse entre ellos y aclarar posibles dudas, sin olvidar o dejar de lado el contacto con el otro. ¿Qué habilidades adquirieron o reforzaron los estudiantes o participantes en la actividad? (Identifique aspectos que tienen que ver con el ser, el conocer y el hacer) La habilidad principal que reforzaron y fortalecieron fue el trabajo en equipo, el compañerismo, la escucha. Pasaron algunos casos especiales que lo compartí en los talleres y fueron que se descubrió la capacidad de liderazgo de uno de los monitores y su deseo de compartir lo aprendido a sus demás compañeros, además de ser un estudiante “inquieto” en el salón de clase, transformó esas energías en algo positivo y fue un gran apoyo en esta actividad con sus iniciativas (Emmanuel López). Se fortaleció el compañerismo de otro monitor que no deseaba compartir lo que aprendía en los talleres, con el dialogo y el ejercicio de su otro compañero fue entendiendo lo importante que es el compartir. Y así se fue desarrollando la actividad formándose estrategias de trabajo cooperativo. Conclusiones sobre lo que hicimos (¿Qué le aporta este ejercicio a su actividad docente?) Me aporta estrategias didácticas que apoyen los procesos de enseñanza- aprendizaje, aporta un cambio de esquemas tanto a nivel personal como de los estudiantes, la reflexión de la implementación de las TIC en la educación y lo que ella implica en la trasformación de la educación. Registro fotográfico: (Incluya una o varias fotografías de su actividad, intente registrar lo más importante y significativo de ella)
Registro en video (Haga un video breve de la actividad realizada, súbalo a YouTube y comparta el enlace)
http://youtu.be/YtNGjs9aSlU