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PLAN MAESTRO DE INTEGRACIÓN TIC INSTITUCIÓN EDUCATIVA ISOLDA ECHAVARRIA USO Y APROPIACIÓN DE TIC EN LA EDUCACIÓN (PRIMARIA Y SECUNDARIA) PARA EL MUNICIPIO DE ITAGÜÍ Convenio No. S.E. - 228 de 2012 entre Municipio de Itagüí y la Universidad EAFIT
Noviembre 2013
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TABLA DE CONTENIDO ÍNDICE DE TABLAS ................................................................................................................. 3 INFORMACIÓN GENERAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA .............. ¡Error! Marcador no definido. EQUIPO DE GESTIÓN ........................................................................................................... 13 AUTODIAGNÓSTICO ............................................................................................................. 14 VISIÓN.................................................................................................................................... 16 OBJETIVOS ESTRATÉGICOS ............................................................................................... 16 PLAN DE ACCIÓN ................................................................................................................. 17
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ÍNDICE DE TABLAS Tabla 1. Contextualización Institución Educativa Isolda Echavarría ......................................... 4 Tabla 2. Sedes Institución Educativa Isolda Echavarría ........................................................... 4 Tabla 3. Equipo directivo Institución Isolda Echavarría ............................................................ 4 Tabla 4. Distribución de estudiantes por grado Institución Educativa Isolda Echavarría .......... 5 Tabla 5. Resultados pruebas SABER-PRO .............................................................................. 5 Tabla 6. Inventario de recursos tecnológicos Institución Educativa Isolda Echavarría ............. 5 Tabla 7. Redes sociales Institución Educativa Isolda Echavarría ............................................. 5 Tabla 8. Proyectos Institución Educativa Isolda Echavarría ..... ¡Error! Marcador no definido. Tabla 9. Equipo de gestión Institución Educativa Isolda Echavarría ....................................... 13 Tabla 10. Autodiagnóstico Institución Educativa Isolda Echavarría ........................................ 14 Tabla 11. Plan de acción ........................................................................................................ 17
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1. CARACTERIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 1.1 Información general de la Institución Educativa La institución educativa Isolda Echavarría, es una institución de carácter público perteneciente al municipio de Itagüí (Antioquia), alberga población perteneciente a los estratos 2 y 3 en una sede educativa. Tabla 1. Contextualización Institución Educativa Isolda Echavarría Institución educativa Isolda Echavarría Nombre del Rector John Jairo Parra Herrera País Sector económico: Departamento Barrio Comuna Código DANE Dirección Teléfono Número de Sedes Jornada Niveles Calendario académico Género Número de directivos Número de estudiantes Número de docentes Página Web Correo Electrónico institucional
Colombia Institución de carácter público Antioquia Santana 2 105360000385 Calle 34A N° 57-60 2775327 1 Mañana, tarde. Preescolar, básica primaria, básica secundaria, media académica y media técnica A Mixto 3 1023 32 ieisoldaechavarria.edu.co ieisoldae@hotmail.com- ieisoldae@gmail.com
Tabla 2. Sedes Institución Educativa Isolda Echavarría Sede Dirección Sede 1: principal
Calle 34A N° 57-60
Teléfono 2775327
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Tabla 3. Equipo directivo Institución Isolda Echavarría Cargo Nombres y apellidos Teléfono
Correo electrónico
Rector
John Jairo Parra Herrera
2775327
jhonisolda@hotmail.es johnparra_@hotmail.com
Coordinador
Alba Nelly Cardona Ospina
2775327
albanellyc2009@hotmail.com
Coordinador
Saúl Adolfo Álvarez Álvarez
3117197332
saul1929@yahoo.es saul.coordinacion@outlook.com
Tabla 4. Distribución de estudiantes por grado Institución Educativa Isolda Echavarría Grados Cantidad de estudiantes
0 79
1 103
2 85
3 100
4
5 90
6 78
7 91
8 93
9 88
72
10 85
11 59
Tabla 5. Resultados pruebas SABER Categoría 2010 Alto
Categoría 2011 Alto
Categoría 2012 Alto
1.2 Inventario de recursos tecnológicos Tabla 6. Inventario de recursos tecnológicos Institución Educativa Isolda Echavarría Elemento Cantidad Observaciones Servidores 1 Carros de Carga 11 Aulas digitales Zona de Activación No hay No hay zona de activación porque la IE, se encuentra en construcción de la nueva infraestructura. Sin embargo, Marina ORTH dejó activadas las XO hasta el próximo año (2014). Salas de informática 1 Aulas móviles 0 XO 299
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1.3 Medios Digitales de la Institución Educativa Tabla 7. Redes sociales Institución Educativa Isolda Echavarría Página web Redes sociales https://www.facebook.com/profile.php?id=100006984755 Ieisoldaechavarria.edu.co 737
1.4 Proyectos transversales de la Institución Educativa Tabla 8. Proyectos Pedagógicos Transversales No. Nombre proyecto Responsable 1
Estudio, comprensión y práctica de la Constitución y la instrucción cívica.
Docentes del área de Sociales
Contenidos temáticos
Formación de subjetividades democráticas.
Áreas afines las
Componentes: a) Desarrollo de la autonomía y juicio político, b) Desarrollo de las competencias dialógicas y comunicativas.
Construcción de cultura política.
una
Componentes: a) Construcción de la esfera de lo público b) Construcción de identidades colectivas.
Formación en el conocimiento y comprensión de las instituciones y de la dinámica política.
Sociales Ética Civismo
7
No.
Nombre proyecto
Responsable
Contenidos temáticos
Áreas afines
Componentes: a) Análisis de situaciones b) Conocimiento Constitución.
2
3
4
Aprovechamiento del Tiempo Libre, el fomento de las diversas culturas, la práctica de la educación física, la recreación y el deporte formativo.
Docentes del área de educación física y artística
Protección del Ambiente, la ecología y la preservación de los recursos naturales. (Incluye el proyecto de atención y prevención de desastres).
Docentes de las áreas de ecología y ciencias naturales
Educación para la justicia, la paz, la democracia, la solidaridad, la fraternidad, el cooperativismo, la formación de los valores humanos.
Docentes del área de sociales.
de
la
Componentes:
Educación física, Recreación y Deportes
Naturales Sociales Ética Civismo
Ética Civismo Sociales
a) integración actividades físicas, deportivas y recreativas en todos sus niveles. b) Contribución al desarrollo de la educación familiar, escolar y extraescolar de la niñez y de la juventud para la utilización del tiempo libre a través de actividades físicas, la recreación y el deporte, mediante la incorporación de valores comunitarios. Componentes: a) Diagnóstico de la situación ambiental de contexto en el que se ubica la institución educativa. b) Acciones para ayudar en la mejora o en la solución de los problemas ambientales.
Componentes: a) Desarrollo de actitudes, habilidades y conocimientos necesarios para la participación responsable como ciudadanos en una sociedad democrática; b) Comprensión, valoración y práctica de la Constitución Política, de la estructura y fines del Estado, de la función de la administración pública y de
8
No.
Nombre proyecto
Responsable
Contenidos temáticos conceptos tales como libertad, democracia, responsabilidad, ética, orden, autoridad, gobierno, solidaridad, tolerancia y respeto por la opinión ajena, los derechos humanos, las etnias y las culturas, de manera que se asuman conductas cívicas dentro de la propia comunidad y en las demás esferas de la vida política y social; c) Reconocimiento, aceptación y respeto de los derechos propios y de los demás para logro de una sociedad justa y pacífica; d) La práctica y el conocimiento de los mecanismos de participación política y ciudadana que formen a la persona para asumir un papel activo y democrático en las decisiones nacionales, regionales y locales que afectan su comunidad; e) Manejo de los conflictos como algo inherente a las relaciones interpersonales e intergrupales y su resolución sin acudir a la violencia, incorporando la equidad, la negociación y la transacción en la solución de los mismos; f) Adopción de formas de diálogo, deliberación, controversia, consenso y compromiso frente a las relaciones interpersonales, sociales y políticas. g) El desarrollo de la propia autonomía, de la conciencia personal y de las actitudes
Áreas afines
9
No.
Nombre proyecto
Responsable
Contenidos temáticos
Áreas afines
críticas y creativas. h) Formación de una ética del trabajo, de las actividades del tiempo libre, y de las relaciones con el medio físico natural y creado.
5
Educación Sexual y ciudadanía.
Docentes del área de ética, religión, Ciencias Sociales y Naturales.
i) Fortalecimiento de la autonomía escolar y el reconocimiento de la historia, la identidad y las culturas nacional, regional y local. Componentes: a) La dimensión de la sexualidad en la educación de niños, niñas, adolescentes y jóvenes.
Sociales Naturales Ética Religión
Sociales Naturales Ética Educación Física y Educación Artística.
Sociales Ética
b) El proyecto pedagógico y sus hilos conductores.
6
7
Prevención Integral a Drogadicción (prevención riesgos sicosociales)
la
Docentes del área de sociales.
de
Educación en Tránsito y Seguridad vial.
Docentes del área de ética y sociales.
c) Ruta para desarrollar proyectos pedagógicos de educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía. Componentes: a) Mecanismos y estrategias para la prevención y formación de los estudiantes sobre el tema de las sustancias alucinógenas, la prevención del consumo de bebidas alcohólicas y las consecuencias sociales y en la salud que ellas acarrean. Componentes: a) Desarrollo de conocimientos, habilidades y destrezas que le permitan a niños, niñas u jóvenes ejercer su derecho a la movilidad libre y segura, conocer y respetar las normas del tránsito y
10
No.
Nombre proyecto
Responsable
Contenidos temáticos
Áreas afines
respetar los derechos de los demás en los espacios públicos.
8
Cátedra de Estudios Afro colombianos
Docentes del área de sociales.
Componentes:
Sociales
Tecnología e Informática. Especialida des
a) Lineamientos Curriculares Cátedra de Estudios Afro colombianos. MEN 2001 “aportes histórico – culturales, ancestrales y actuales de las comunidades afro colombianas a la construcción de la nación colombiana” b) Reconocimiento y difusión de los procesos de reintegración reconstrucción, resignificación y re dignificación étnica y cultural de los descendientes de los africanos esclavizados en Colombia en la perspectiva la identidad nacional”
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Fomento a la cultura del emprendimiento
Docentes del área de Tecnología.
Componentes: a) Desarrollo de actitudes de comprensión y respeto de la diversidad étnica y cultural existente en el país.”Dimensiones: PolíticoSocial, Pedagógica, Lingüística, Ambiental, Geo Histórica, Espiritual, Investigativa e Internacional. b) Formación en competencias básicas, laborales,
11
No.
Nombre proyecto
Responsable
Contenidos temáticos
Áreas afines
ciudadanas y empresariales en articulación con el sector productivo; formar actitud favorable al emprendimiento, la innovación y la creatividad y desarrollar competencias para generar empresas. c) Promover actividades como ferias empresariales, foros, seminarios, macro ruedas de negocios, concursos y demás actividades orientadas a la promoción de la cultura para el emprendimiento y a la realización de proyectos pedagógicos productivos 10
Cátedra escolar de teatro y artes escénicas.
Docentes de artística
Componentes:
Artística
Catedra Local y Civilidad.
a) Orientar a los niños y niñas y los jóvenes en la apropiación del teatro y artes escénicas. b) Conservar la cultura nacional y la adopción desde la formación artística de nuevas visiones del mundo. c) Formarlos como líderes sociales y comunitarios para el futuro del teatro y las Artes escénicas colombianas.
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Itagüí, creación de identidad región
Docentes de sociales
d) Conformación de grupos de teatro institucionales.” Componentes:
a) Mi municipio; Geografía de mi
municipio;
economía
12
No.
Nombre proyecto
Responsable
Contenidos temáticos local,
patrimonio
deportes recursos emblemas,
y
Áreas afines cultural,
recreación, naturales, personajes
ilustres y síntesis municipal. 12
Servicio Social de los Estudiantes. (Solo para estudiantes de 10° o de 11°)
Docentes del Área de Sociales.
Componentes: a) Sensibilización frente necesidades, intereses, problemas y potencialidades de la comunidad, para que, adquiera y desarrolle compromisos y actitudes en relación con el mejoramiento de la misma. b) Desarrollo de la solidaridad, la tolerancia, la cooperación, el respeto a los demás, la responsabilidad y el compromiso con su entorno social” c) Realización de acciones educativas orientadas a la construcción de un espíritu de servicio para el mejoramiento permanente de la comunidad y a la prevención integral de problemas socialmente relevantes” d) mejoramiento de las condiciones socio-culturales de las comunidades mediante la participación en actividades y proyectos.
N/A
13
No.
Nombre proyecto
Responsable
Contenidos temáticos
Áreas afines
13
Estudio de la Constitución y la Democracia (Solo para estudiantes de 11°)
Docentes del Área de Sociales.
Componentes:
14
a) Presentación y sustentación de trabajos integrados y/o específicos relacionados con temas de la Constitución y sobre democracia b) Módulos o guías de aprendizaje con el apoyo de un tutor que el estudiante desarrolla en tiempos extraescolares, (c) actividades interconectadas con los proyectos de enseñanza obligatoria, registrados y sustentados. Componentes:
Plan Digital TESO
a) b) c) d)
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Escuela de padres
Docentes Área de Ética
Sociales. Ciencias Económicas y Política.
Todas
Gestión Tecnología I+D+i Aprendizaje
Componentes:
N/A
a) Formación en informática básica b) Temáticas específicas 16
PILEO y periódico escolar
Lengua castellana
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1.5 Equipo de gestión Tabla 8. Equipo de gestión Institución Educativa Isolda Echavarría Nombre Estamento o Rol en el Rol en completo cargo equipo estrategias TESO John Jairo Parra Rector Líder Cualificación Herrera TESO Alba Nelly Coordinadora Facilitador Cualificación Cardona Ospina TESO Saúl Adolfo Coordinador Relatoría Cualificación Álvarez Álvarez TESO Blanca María Docente Secretaría Docentes Arango Restrepo básica TESO secundaria Lina María Porras Docente Analista Monitores Tabares básica TESO secundaria Alejandro Palacio Estudiante Monitor Monitor TESO Alzate secundaria noveno 1 Katerine Ramírez Estudiante Monitor Monitora TESO Herrera secundaria noveno 2 Valentina Estudiante Monitor Monitora TESO Monsalve Mejía secundaria décimo 2 Luz Dary Puerta Madre de Impulsora Monsalve familia
Correo electrónico
johnparra@hotmail.com albanellyc2009@hotmail.com saul1929@yahoo.es bmar24@hotmail.com
topilina@hotmail.com
alejopala56@gmail.com
valem.m@hotmail.com
1.6 Autodiagnóstico Tabla 9. Autodiagnóstico Institución Educativa Isolda Echavarría Debilidades Oportunidades Directiva
Falta capacitación en administración y gerencia educativa.
Fortalezas
Apoyo del Municipio para capacitación de docentes y directivos docentes.
Cualificación con directivos con apoyo plan digital TESO.
Continuidad en procesos y programas de TIC desde el municipio (políticas gubernamentales).
Disposición de presupuesto municipal para TIC.
Disposición para abrir espacios y tiempos de formación.
No hay continuidad en los procesos de seguimiento y evaluación institucionales.
Convenios del Municipio, Une, Marina ORTH, Cooadnea, EAFIT y Fontán.
Apertura al cambio y a la adquisición de conocimientos.
Falta profundizar en formación de TIC aplicados a la educación. Déficit en el manejo oportuno de la información entre directivos. Académica
Falta de manejo de software educativo por parte de algunos docentes. Falta software específico por áreas.
Amenazas
Gran cantidad de contenidos en la red.
Disponibilidad de algunos estudiantes y docentes para formarse. Docentes del área capacitados
Falta de sentido pertenencia con los equipos tecnológicos disponibles en la institución educativa. Mal uso de las redes sociales
1
Falta de exploración de aplicaciones de XO Falta de conocimientos en informática básica por parte de algunos docentes. Conectividad inestable y sin cobertura.
Clases de informática de Transición a 11 Intensidad horaria suficiente para cada clase Cuidado permanente de los equipos por los estudiantes
Interés de estudiantes y docentes por el uso de las TIC Administrativa y Financiera
Equipos y software desactualizados
Internet en toda la institución
Existencia de equipos en cada aula (CPU, Video proyector)
Restricción de algunas páginas en internet
Faltan software en los equipos de los salones de clase
Instalación de Software
Sala de sistemas adecuada
Energía eléctrica inestable
Poca velocidad de Internet
Ausencia de mantenimiento preventivo de los equipos tecnológicos.
No se da reparación oportuna de equipos tecnológicos. Falta infraestructura eléctrica. De la Comunidad
Falta acompañamiento familiar en el uso de la red
2
Falta de formaci贸n sobre TIC para la padres, madres de familia.
Apoyo de Plan Digital TESO.
No se dispone de espacios para formaci贸n de padres y madres de familia dentro de la IE.
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2. FORMULACIÓN ESTRATÉGICA 2.1 Visión Para el año 2018 la institución educativa Isolda Echavarría será reconocida como una institución educativa con principios y valores, con alta calidad académica y humana, que forma individuos competentes para la vida y con responsabilidad social.
2.2 Misión Somos una Institución Educativa de carácter público que propicia el aprendizaje y la formación basada en la investigación y los nuevos saberes. Orientada al uso de las tecnologías a los procesos de enseñanza que prepara niños y jóvenes para una sociedad competitiva y construye conciencia y responsabilidad social, posibilitando así el mejoramiento de la calidad de vida.
Objetivos Estratégicos Gestión Directiva:
Crear espacios de trabajo, la protección y conservación del medio ambiente, la ecología. La presentación de los recursos naturales. Dar oportunidad al estudiante para que participe activamente en la construcción de su propio conocimiento partiendo de sus saberes y sus necesidades; así mismo en la conformación del gobierno escolar. Desarrollar programas de capacitación para directivos y docentes en el manejo y aplicación de las TIC en el proceso de enseñanza - aprendizaje. Generar espacios de formación en administración y gerencia de instituciones educativas, para fortalecer los procesos de calidad. Diseñar un sistema de información interno, que permita la comunicación oportuna entre los estamentos de la comunidad educativa.
Gestión Académica:
Fomentar el espíritu de responsabilidad y autonomía, con sus derechos y deberes, creando una conciencia para el esfuerzo y el trabajo. Fomentar una sólida formación para la justicia, la paz, la democracia, la solidaridad y el trabajo colaborativo. Incentivar la formación para la prevención de la salud y la higiene, mediante la recreación, el deporte y la utilización adecuada del tiempo libre.
4
Propiciar la formación general, mediante el acceso con una actitud crítica y creativa del conocimiento científico, tecnológico, artístico y humanístico y de sus relaciones con la vida social y la naturaleza. Formar a los docentes en el uso de las TIC, aplicadas a la educación para dinamizar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Gestión Administrativa y Financiera:
Disponer de una sala de sistemas con los software educativos por cada area, en costante actualización y mantenimiento de equipos tecnologicos para un uso adecuado. Actualizar el inventario de recursos tecnológicos de la Institución Educativa Formar a los docentes en el uso y apropiación de las TIC para su aprovechamiento e implementación en el proceso formativo de los estudiantes. Garantizar cobertura de la conectividad con alta velocidad en toda la institución.
Gestión Comunidad:
Inculcar la vivencia de los derechos humanos y de los auténticos valores, fundamentales el del respeto a la vida, tales como la solidaridad, fraternidad, equidad y participación. Participar en el desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezca el crecimiento personal del estudiante de la institución, buscando el mejoramiento de la calidad de vida. Propiciar una comunicación práctica y asertiva con nuestra comunidad a través del correo electrónico. Vincular a los padres de familia en proceso de formación sobre el uso de TIC que se viene desarrollando en el marco del plan digital TESO.
3. PLAN OPERATIVO Tabla 11. Plan de acción Institución Educativa Isolda Echavarría Línea estratégica: Gestión directiva Componente
Acciones
Responsable
Beneficiarios
Recursos
Indicador
Entregable
Tiempo Inicio Febrero
Difusión en la comunidad educativa del alcance del Plan maestro de Integración de TIC
Cualificar al equipo directivo, para difundir en la comunidad educativa los alcances del Plan Maestro de integración de TIC.
Plan Digital TESO
4 directivos docentes Comunidad educativa
Instalaciones institución educativa, pc y video proyector.
Numero de producto de socialización desarrollado
Video de socialización sobre los alcances del Plan Maestro
Fin Marzo
Gestión estratégica: La IE aprovecha las TIC en el liderazgo, articulación y coordinación de las acciones institucionales.
Realizar gestiones para la dotación de equipos tecnológicos.
Equipo Directivo
Comunidad académica
Plan Maestro y apropiación de TIC.
Numero de computador por estudiante.
Lograr el acceso de un computador por estudiante.
Febrero
Noviembre
Articular el plan de Gestión para el uso de las TIC con el PEI/PEC y el PMI.
Equipo de Gestión de TIC
Comunidad educativa
Planes Instituciones y resoluciones. Recurso humano de Gestión. Herramientas digitales para el
Porcentaje de proyectos transversale s incluidos en el Plan Maestro de Integración
100 % de proyectos trasversales incluidos en el Plan Maestro de Integración de TIC
Febrero
Marzo
Capacitadores y talleristas del Plan Digital TESO
1
trabajo colaborativo. Formaci贸n de directivos en gesti贸n y administraci贸n acad茅mica.
Plan Digital TESO
4 directivos docentes
Tutores Plan Digital TESO, PC y video proyector.
de TIC.
Listados de asistencia
2
Línea Estratégica: Gestión Académica Componente Acciones Responsable
Exploratorio TESO
Diseñar un plan de formación docente de acuerdo al nivel de apropiación de las TIC.
Plan Digital TESO
Beneficiarios
Recursos
Indicador
Entregable
Docentes
Instalaciones y medios de EAFIT, Institución Educativa y de la Fundación Diego Echavarría Misas.
Autodiagnóstico de docentes
Propuesta plan de formación para los diferentes niveles de apropiación de TIC
Tallerista del Plan Digital TESO
Nivel Básico
Tiempo Inicio Agosto de 2013
Fin Noviembre de 2013
3
Línea Estratégica: Gestión Académica Componente Acciones Responsable Reforzar el tema de Blogs
Herramientas de Microsoft Office: Word, PowerPoint, Publisher y Excel.
Plan Digital TESO
Plan Digital TESO
Beneficiarios
Recursos
Indicador
Entregable
Docentes
Instalaciones y medios de EAFIT, Institución Educativa y de la Fundación Diego Echavarría Misas.
Número de docentes formados
Listado de asistencias
Docentes
Tallerista del Plan Digital TESO Instalaciones y medios de EAFIT, Institución Educativa y de la Fundación Diego Echavarría Misas.
Tallerista del Plan Digital TESO
Tiempo Inicio Marzo
Fin Abril
Febrero
Junio
Fotografías
Número de docentes formados
Listado de asistencias Fotografías
4
Línea Estratégica: Gestión Académica Componente Acciones Responsable Presentaciones efectivas: Prezi
Plan Digital TESO
Beneficiarios
Recursos
Indicador
Entregable
Número de docentes formados
Listado de asistencias
Docentes
Nivelación con los demás docentes en herramientas colaborativas
Plan Digital TESO
Docentes
Instalaciones y medios de EAFIT, y de la Fundación Diego Echavarría Misas. Capacitadores y talleristas del Plan Digital TESO Instalaciones y medios de EAFIT, Institución Educativa y de la Fundación Diego Echavarría Misas. Tallerista del Plan Digital TESO
Tiempo Inicio Junio
Fin
Fotografías
Número de docentes formados
Listado de asistencias Fotografías
Marzo
Abril
5
Línea Estratégica: Gestión Académica Componente Acciones Responsable
Beneficiarios
Recursos
Indicador
Entregable
Tiempo Inicio
Fin
Nivel Intermedio y Avanzado Herramientas de trabajo colaborativo, acorde a las necesidades del Sistema Educativo Relacional Fontán: wikis, Mapas conceptuales, aplicaciones de Google
Plan Digital TESO
Docentes
Instalaciones y medios de EAFIT, y de la Fundación Diego Echavarría Misas. Capacitadores y talleristas del Plan Digital TESO
Número de docentes formados
Listado de asistencias Fotografías
Marzo
Junio
6
Línea Estratégica: Gestión Académica Componente Acciones Responsable Discos duros virtuales, Webquest,
Plan Digital TESO
Beneficiarios
Recursos
Indicador
Entregable
Número de docentes formados
Listado de asistencias
Docentes
Trabajo colaborativo virtual entre docentes.
Compartir experiencias sobre el Sistema Educativo Relacional Fontán a través de la red educativa de Itagüí www.planteso.edu.co
Planear y desarrollar un trabajo colaborativo en red que logre dinamizar los procesos de enseñanza y aprendizaje
Coordinador académico, jefes de áreas y coordinadore s de proyectos.
Docentes de la Institución y Directivos Docentes
Inscribirse en la red educativa del municipio con el blog personal.
Cada docente de la Institución
Docentes y estudiantes
Instalaciones y medios de EAFIT, y de la Fundación Diego Echavarría Misas. Capacitadores y talleristas del Plan Digital TESO Equipos de cómputo.
Equipos de Computo
Tiempo Inicio Abril
Fin
Fotografías
Número de trabajos realizados colaborativame nte sobre el número de trabajos planeados.
Informes de avances compartidos a través del drive.
Febrero
Noviembre
Número de docentes inscritos sobre el número de docentes de la institución
Blogs de los docentes con reflexiones pedagógicas entorno al nuevo modelo pedagógico implementado
Marzo
Noviembre
7
Línea Estratégica: Gestión Académica Componente Acciones Responsable
Beneficiarios
Recursos
Indicador
Entregable
Tiempo Inicio
Fin
en la IE.
Uso de los XO
Monitores TESO
Taller Sobre aplicaciones de los XO
Plan Digital TESO
Conformar un equipo de estudiantes que vele por el cuidado y buen uso de los recursos tecnológicos de la Institución.
Capacitación en búsquedas avanzadas, discos duros virtuales
Docentes de primaria
Plan Digital TESO Un profesor como coordina dor del equipo.
Comunidad educativa
Plan Digital TESO y docente coordina dor
Estudiantes
XO disponibles en la institución educativa
Número de docentes formados
Aulas Digitales. XO y equipos de cómputo de la Institución. Tutor Plan Digital TESO
Equipo de monitores constituido
Aulas Digitales. XO y equipos de cómputo de la Institución. Tutor Plan Digital TESO
Número de docentes formados
Listado de asistencias
Febrero
Junio
Un equipo de monitores conformado, con un plan de acción y operando.
Agosto de 2013
Noviembre de 2013
Listado de asistencias
Febrero
Abril
Fotografías
Fotografías
8
Línea Estratégica: Gestión Académica Componente Acciones Responsable
Fomentar la práctica del arte por medio de las TIC en un grupo seleccionado de estudiantes de primaria
Beneficiarios
Recursos
Indicador
Entregable
Número de entradas realizadas en el blog en el año
Pantallazos del blog
Grupo de estudiantes de 4to constituido y participando
Participación en todas las capacitaciones y talleres del Plan Digital TESO.
Actualización informativa en Internet
Comité de Comunicacio nes de Cyber- Team
Comunidad Educativa
XO Band
Plan Digital TESO
Estudiantes de 4to grado de primaria
Instalaciones y medios de EAFIT y de la Fundación Diego Echavarría Misas.
Un docente de la Institución coordinando
Equipos de Cómputo con Internet
Capacitadores y talleristas del Plan Digital TESO.
Tiempo Inicio Febrero
Fin Noviembre
Febrero
Noviembre
Febrero
Noviembre
Participación en el concierto navideño
XO Creación Audiovisual
Plan Digital TESO Un docente de la Institución coordinando
Grupo de 6 estudiantes de bachillerato
Instalaciones y medios de Eafit,y de la Fundación Diego Echavarría Misas.
Capacitadores y talleristas del Plan Digital TESO.
Grupo de estudiantes constituido y participando
Participación en todas las capacitaciones y talleres del Plan Digital TESO.
9
Línea Estratégica: Gestión Académica Componente Acciones Responsable
Beneficiarios
Recursos
Indicador
Entregable
Tiempo Inicio
Fin
XO
Periodismo Digital
Fomentar la investigación en los estudiantes
Realizar una revista digital periódicamente (Trimestral) realizada por los estudiantes con el apoyo de los docentes.
Un docente de la Institución coordinador
Comunidad educativa
Crear semillero de Investigación basado en TIC
Coordinadora Académica y Docentes de tecnología y monitores TESO
Docentes y estudiantes
Realizar salidas pedagógicas de carácter cultural, académico y científico.
Coordinadora Académica y Docentes de tecnología y monitores TESO
Estudiantes, docentes y padres de familia
Espacios web Aulas Digitales XO Equipos de Cómputo Software libre
Equipos Cómputo internet
de con
Cámara fotográfica, recursos institucionales, alianzas con instituciones culturales públicas
Número de revistas digitales realizados por el número de revistas planeadas
Revistas digitales realizadas y comunicadas a través del sitio web y redes sociales
Número de estudiantes participantes de semillero de investigación
Trabajos realizados por el semillero como productos de sus encuentros
Número de salidas realizadas en el año
Videos y fotografías que evidencien la experiencia de las salidas.
Marzo
Noviembre
Febrero Noviembre
10
Línea Estratégica: Gestión Académica Componente Acciones Responsable Postular sus experiencias significativas en los diferentes escenarios locales, regionales y nacionales
Directivos Docentes, Docentes y estudiantes
Beneficiarios
Recursos
Indicador
Entregable
Comunidad educativa
Herramientas TIC para la elaboración de presentaciones efectivas, ejemplo: prezi, powtoon, etc
Número de experiencias postuladas por el número de experiencias de la institución
Inscripciones de las experiencias.
Tiempo Inicio Octubr e
Fin Noviembre
Línea Estratégica: Gestión Comunidad Componente
Escuela de padres
Participar activamente en el
Acciones
Responsable
Fortalecer el proyecto de informática básica para la comunidad
Capacitación a los padres de familia sobre el
Comité de Gestión TIC
Plan Digital TESO.
Beneficiarios
Recursos
Padres y madres de familia de la institución
Padres de familia y
Indicador
Salas de informática Página web Equipos de computo
Numero de padres de familia certificados sobre padres de familia inscritos
Salas de informática Página web
Numero de padres de familia
Entregable
Proyecto escrito
Tiempo Inicio
Fin
Febrero
Octubre
Enero
Noviembre
Evidencias Lista de asistencia a los talleres.
11
seguimiento de la plataforma QINO
uso de la plataforma QINO
estudiantes
Equipos de computo
participando activamente en la plataforma
Recursos
Indicador
Línea Estratégica: Gestión Administrativa Componente
Acciones
Responsable
Beneficiarios
Entregable
Tiempo Inicio
Fin
Actualizar el inventario de recursos tecnológicos.
Coordinador Administrativo
Comunidad Educativa
Equipos de Computo
Número de recursos tecnológicos de la institución
Inventario de recursos
Febrero
Marzo
Uso y apropiación de herramientas tecnológicas en la comunidad educativa.
Planear la formación en TIC de los diferentes estamentos de la comunidad educativa.
Coordinadores
Estudiantes, padres de familia, docentes, personal administrativo y de servicios, directivos docentes
Equipos de cómputo con internet. Tutor Plan Digital TESO XO Aulas digitales
Número de personas capacitadas por el número total de personas del estamento
Asistencias a talleres de formación
Marzo
Noviembre
Conectividad suficiente en la Institución
Gestionar ante los estamentos municipales
Coordinador Administrativo
Comunidad educativa
Equipo de Computo con Internet
Número de equipos de cómputo con
Informe de cobertura de alta
Febrero
N/A
Inventario de recursos tecnológicos
12
Educativa
competentes la cobertura de conectividad con alta velocidad en toda la instituci贸n.
alta conectividad sobre el total de equipos.
conectividad