1
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ USO Y APROPIACIÓN DE TIC EN LA EDUCACIÓN (PRIMARIA Y SECUNDARIA) PARA EL MUNICIPIO DE ITAGÜÍ Convenio No. S.E. - 228 de 2012 entre Municipio de Itagüí y la Universidad EAFIT Noviembre 2013
2
TABLA DE CONTENIDO ÍNDICE DE TABLAS ................................................................................................................. 3 INFORMACIÓN GENERAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA .............................................. 4 EQUIPO DE GESTIÓN ........................................................................................................... 12 AUTODIAGNÓSTICO ............................................................................................................. 21 VISIÓN.................................................................................................................................... 25 OBJETIVOS ESTRATÉGICOS ............................................................................................... 25 PLAN DE ACCIÓN ................................................................................................................. 26
3
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla 1. Contextualización Institución Educativa San José ........................................................................ 4 Tabla 2. Sedes Institución Educativa San José ................................................................................................ 4 Tabla 3. Equipo directivo Institución Educativa San José ........................................................................... 5 Tabla 4. Distribución de estudiantes por grado Institución Educativa San José .............................. 5 Tabla 5. Resultados pruebas SABER-PRO ........................................................................................................ 5 Tabla 6. Inventario de recursos tecnológicos Institución Educativa San José .................................. 6 Tabla 7. Redes sociales Institución Educativa San José ............................................................................. 6 Tabla 8. Proyectos Institución Educativa San José ........................................................................................ 6 Tabla 9. Equipo de gestión ...................................................................................................................................... 19 Tabla 10. Autodiagnóstico Institución Educativa San José ...................................................................... 21 Tabla 11. Plan de acción........................................................................................................................................... 26
4
INFORMACIÓN GENERAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
La institución educativa San José, es una institución de carácter público perteneciente al municipio de Itagüí (Antioquia), alberga población perteneciente a los estratos 2 y 3 en dos sedes educativas. Tabla 1. Contextualización Institución Educativa San José
Institución educativa San José María Eugenia Mira Ríos Colombia Institución de carácter público Antioquia La Independencia 1 105360000083 Cra. 50 #37 B60 2770630 2 Mañana, tarde Preescolar, básica primaria, básica secundaria, media académica y media técnica Calendario académico A Género Femenino Número de directivos 6 Número de estudiantes 2092 Número de docentes 62 Página Web http://www.sanjoseitagui.edu.co/ Correo Electrónico institucional rectoriaiesanjose@gmail.com Nombre del Rector País Sector económico: Departamento Barrio Comuna Código DANE Dirección Teléfono Número de Sedes Jornada Niveles
Tabla 2. Sedes Institución Educativa San José
Sede Sede 1: principal Sede 2: escuela
Dirección
Teléfono
Carrera 50 A # 37 B – 60 Barrio 2770630 ext. 101 la Independencia Calle 35 # 38 – 99 Barrio san 2770630 José
5
Tabla 3. Equipo directivo Institución Educativa San José
Cargo
Nombres y apellidos
Teléfono
Correo electrónico
Rectora
María Eugenia Mira Ríos
2770630 Ext. 106
memirar@gmail.com
Coordinador
Sergio Buitrago Álvarez
2770630 Ext. 116
sergiobuitragoalvarez@gmail.com
Coordinador
Yolanda Del Carmen Bedoya Pérez
2770630 Ext. 109
yolandabedoyap@yahoo.es
Coordinador
Libardo Valencia Gaviria
2770630 Ext. 109
libardo.valencia@gmail.com
Coordinador
Wilmar Ocampo Molina
2770630 Ext. 109
wilmar248@yahoo.es
Coordinador
Elsa María Dávila
2770630 Ext. 109
Elsada1964@yahoo.es
Tabla 4. Distribución de estudiantes por grado Institución Educativa San José
Grados Cantidad de estudiantes
0 119
1 137
2 138
3 158
4 122
5 144
6 213
7 194
8 200
9 186
10 207
Tabla 5. Resultados pruebas SABER-PRO
Institución San José
Categoría 2010 Muy superior
Categoría 2011 Superior
Categoría 2012 Superior
11 218
6
Tabla 6. Inventario de recursos tecnológicos Institución Educativa San José
Elemento Servidores
Cantidad 2
Carros de Carga
18
Aulas digitales Zona de Activación Salas de informática Aulas móviles Xo
23 2 2 7 162
Observaciones En buen estado pero sin acceso a internet, un servidor por sede. Usados para cargar Los computadores educativos xo. 18 en la sede principal y 5 en la primaria 41 equipos con acceso inalámbrico 1 máquina presenta problemas de configuración
Tabla 7. Redes sociales Institución Educativa San José
Página web
Redes sociales http://www.facebook.com/pages/Instituci%C3%B3nhttp://www.sanjoseitagui.edu.co/index.php?idme Educativa-SANnutipo=636&tag= JOS%C3%89/360215667383633?ref=ts&fref=ts
Tabla 8. Proyectos Institución Educativa San José
No.
Nombre proyecto
1
Aprovechamiento del Tiempo Libre, el fomento de las diversas culturas, la práctica de la educación física, la recreación y el deporte formativo.
Responsable
Contenidos temáticos
Miriam Orduz
Componentes: Teatro Desarrollar altas competencias en el trabajo grupal mediante la socialización de roles, interpretación de papeles y el desdoblamiento en personajes literarios, generando nuevas potencialidades comunicativas mediante la actividad teatral. Muestra artística y cultural Propiciar espacios lúdicos, recreativos, culturales, estimulando en las estudiantes actividades diversas para aprovechar su tiempo libre. Compartir conocimientos de actividades manuales,
Áreas afines
Todas
7
No.
Nombre proyecto
Responsable
Contenidos temáticos
Áreas afines
habilidades y talentos dentro de un espacio y un tiempo determinado para ello. Recrear y crear nuevas formas de expresión lúdica y creativa para el desarrollo de su personalidad dentro de su tiempo libre. Periódico Mural Ofrecer a la comunidad educativa San José un espacio para la comunicación sobre temas de su entorno institucional, y en el cual estudiantes y profesores puedan plasmar su creatividad literaria y periodística. Prensa escuela Brindar herramientas para una lectura crítica y analítica de las diversas situaciones sociales a las estudiantes de la Institución Educativa San José, mediante la utilización de la prensa como recurso pedagógico. 2
Protección del Ambiente, la ecología y la preservación de los recursos naturales. (Incluye el proyecto de atención y prevención de desastres).
Juan Carlos Arango Richardiny Villegas Sierra
Componentes: - Diseñar acciones que permitan realizar un adecuado manejo de residuos y embellecimiento al interior de la Institución, buscando la protección de los recursos existentes. - Conservar en buen estado del entorno escolar. - Manejar adecuadamente los residuos sólidos, procurando el orden y aseo de la institución. - Contribuir con la solución de problemas ambientales.
Todas
8
No.
Nombre proyecto
Responsable
Contenidos temáticos
Áreas afines
3
Educación para la justicia, la paz, la democracia, la solidaridad, la fraternidad, el cooperativismo, la formación de los valores humano.
Marta Cecilia Ramirez
Componentes: - Evitar que se desarrollen formas verticales de dirección, buscando que el proceso de gestión educativa en cada una de las etapas, cuente con la mayor participación posible de la comunidad educativa.
Ética Civismo Sociales
Sociales Naturales Ética Tecnología Religión
4
Educación Sexual y ciudadanía.
Alma Cristina Gómez Luz Elena Sánchez.
-
Sensibilizar, motivar y capacitar a la comunidad educativa, para que participen del gobierno escolar y demás canales democráticos de la institución.
-
Impartir cultura ciudadana a través de la cual se forme una alumna con sentido de pertenencia a su país, con espíritu crítico, reflexivo y propositivo.
-
Propiciar una convivencia basada en el conocimiento y promoción de los derechos humanos y el cumplimiento de los deberes.
-
Promover el liderazgo juvenil y el compromiso del joven con los públicos
Componentes: Persona: - Se divierte participando en actividades de relajación. - Auto cuidado del cuerpo y prevención del abuso sexual - Confianza en sí mismo: Beneficios y perjuicios de la seguridad y la inseguridad en sí mismos por medio del relato de un cuento.
9
No.
Nombre proyecto
Responsable
Contenidos temáticos
Áreas afines
- Aprecia el valor de tu cuerpo. Pareja: Relacionar la historia contada con algunas vivencias propias -El maravilloso cuerpo humano como obra del creador. - Mis padres como pareja: escribe como se conocieron y enamoraron Familia: Con quien vivo - ¿A quién me parezco? - Descubre los miembros del grupo familiar - Dios nos ha dado una familia -Expresa y vivencia sentimientos de amor y respeto a la familia a través de una multimedia (video, canción, fotografía) 5
6
Componentes:
Prevención Integral a la Drogadicción (prevención de riesgos sicosociales)
Fomento a la cultura del emprendimiento
Bibiana Sánchez
a) Mecanismos y estrategias para la prevención y formación de los estudiantes sobre el tema de las sustancias alucinógenas, la prevención del consumo de bebidas alcohólicas y las consecuencias sociales y en la salud que ellas acarrean. Componentes: Consulta y expone ideas de negocio que familiares y amigos han realizado, para satisfacción personal y la economía del hogar. Portafolio de servicios, costos, promociones, plano de ubicación. Identificar y representar una empresa industrial de Itagüí, su historia, maquinaria, herramientas, misión, visión, filosofía, valores, procesos
todas
Todas
10
No.
Nombre proyecto
Responsable
Contenidos temáticos
-
-
7
Servicio Social de los Estudiantes.(Solo para estudiantes de 10° o de 11°)
Áreas afines
en la elaboración de un producto, residuos contaminantes y reciclables. Visitar y explorar una empresa del entorno, identificando a través de la investigación de mercado propuestas de mejoramientos a los productos y al marketing de la competencia. Diseñar y construir un guion publicitario, utilizando los medios tecnológicos e informáticos necesarios para su publicación.
Componentes:
N/A
DIAGNOSTICO: Qué encontró, cómo está la institución en esa dependencia y en esas actividades para las cuales usted se requiere?
JUSTIFICACION: De acuerdo al planteamiento anterior explicar para qué es necesaria su presencia
IDENTIFICACION
Nombre del proyecto, lugar, dirección, jefe inmediato, teléfono, duración del proyecto, alumna.
OBJETIVOS
CRONOGRAMA
DE
11
No.
Nombre proyecto
Responsable
Contenidos temáticos
Áreas afines
ACTIVIDADES
8
Marta Cecilia Ramirez Estudio de la Constitución y la Democracia (Solo para estudiantes de 11°)
9
Plan Digital TESO
Componentes:
Aprendamos jugando
Sociales
Todas
- Construcción de diferentes tipos de textos – formas narrativas – con enfoque en el DIÁLOGO. -
Sergio Buitrago
Componentes: a) b) c) d)
10
Estela Ángel
Maria
Villa
Gestión Tecnología I+D+i Aprendizaje
Componentes:
Practica de poliedros regulares y semiregulares. Construcción de polinomios Poliedros y Cuerpos redondos (en madera) Trabajos de investigación.
Matemáticas
12
TRANSVERSALIZACIÓN DE PROYECTOS
ÁREA: LENGUA CASTELLANA
NOMBRE DEL PROYECTO
GESTIÓN
VALOR
FECHAS
INDICADOR DE CAMBIO
NÚCLEO TEMÁTICO
MATRIZ PEDAGÓGICA--ACTIVIDADES--
MEDICIÓN DEL IMPACTO LOGRADO
Constitución y Democracia.
Académica
Diálogo.
Enero, febrero, marzo.
Apropiación y comunicació n asertiva con relación a la participación democrática .
1. Tejido de habilidades básicas
- Construcción de diferentes tipos de textos – formas narrativas – con enfoque en el DIÁLOGO.
Después de ejecutadas las actividades se realizarán los correctivos necesarios.
Medio ambiente.
Académica
Escucha.
Abril, mayo y junio.
La escucha unida a la ecologíamedio ambiente-.
Educación sexual.
Académica
Autoestima y respeto.
Julio y agosto.
Reconocimie nto de su cuerpo y el respeto a si mismo y el otro.
-Elaboración de mapas mentales “medio ambiente”.
-Juego lúdico-cómo sintonizarnos y como sincronizarnos.
2. La comunicació n
-Dinámicas grupales con enfoque en la autoestima y el respeto.
13
Tiempo libre.
Académica
Creatividad.
Septiemb re y octubre.
Reconocimie nto de la lectura y la escritura como una manifestació n del arte.
-Lectura y recreación de diferentes textos literarios
- Apropiación de temáticas literarias y adaptación a acciones significativas de la vida cotidiana.
TRANSVERSALIZACIÓN DE PROYECTOS
ÁREA: MATEMÁTICAS NOMBRE DEL PROYECTO
GESTIÓN
VALOR
FECHAS
INDICADOR DE CAMBIO
Educación Sexual.
Convivencia
Respeto Disciplina
Abril 12
Manejo correcto de la privacidad del estudiante.
Medio ambiente.
Académica
Compromiso, responsabilid ad, trabajo en equipo.
Junio 20
La relación del buen trato persona espacio, además conocer, valorar y respetar los espacios que nos rodean teniendo en cuenta la flora, la fauna y el mismo
NÚCLEO TEMÁTICO Sistema Aleatorio Análisis de datos y graficas
MATRIZ PEDAGÓGICA--ACTIVIDADES-Con la ayuda de varias gráficas que muestran el incremento de diversas enfermedades de Transmisión sexual en adolescentes, se explica los conceptos básicos. -Elaboración de mapas mentales “medio ambiente”. -Juego lúdico-cómo sintonizarnos y como sincronizarnos.
MEDICIÓN DEL IMPACTO LOGRADO Conocer los aspectos no solo biológicos de la sexualidad en el ser, sino que también orientar y educar sus aspectos sociales y psicológicos.
14 Constitución y Democracia
Académica
Participación Liderazgo Trabajo en equipo.
Julio y agosto.
Tiempo libre.
Convivencia
Autonomía, creatividad Criterio
Sept.20
hombre. El manejo del liderazgo positivo con análisis critico en beneficio del logro de la paz.
La salud forma parte del desarrollo de la personalidad y es nuestro objetivo orientar al dicente a crear hábitos que sean saludables en su diario vivir.
Sistema aleatorio y análisis de graficas y datos estadísticos
Sistema de análisis aleatorio.
Actividades en el aula de clase, con ayuda de material didáctico del periódico, donde las estudiantes extractan datos estadísticos , graficas y noticias referentes al fisco nacional y los diferentes sectores de la economía Datos estadísticos de record de puntajes, graficas y cuadros de análisis de los puntajes logrados en los diferentes campeonatos deportivos institucionales.
Desarrollar relaciones de dialogo. Paz, armonía en el ambiente escolar mediante el discernimiento y encuentro de diferentes ideas a nivel grupal.
Humanizar y amenizar la enseñanza de la geometría y la matemática por medio de actividades direccionadas del proyecto aprendamos jugando.
15
TRANSVERSALIZACIÓN DE PROYECTOS
ÁREA: RELIGIÓN
NOMBRE DEL PROYECTO
GESTIÓN
VALOR
FECHAS
INDICADO R DE CAMBIO
NÚCLEO TEMÁTICO
MATRIZ PEDAGOGICA--ACTIVIDADES--
MEDICIÓN DEL IMPACTO LOGRADO.
Educación sexual
Convivencia y ética y valores
Respeto, autoesti ma,
Ene-Mar 2013
Manejo correcto de la privacidad y conciencia de la dimensión trascenden te del hombre
El hombre, ser sexuado y trascendente
Respeto cuerpo, respeto social, comunicación asertiva, conocimiento de lo público, y de la privacidad.
Reconocer el valor temporal y trascendente del ser humano
La relación hombrecreación
1. medio ambiente Paraíso terrenal
Relaciones interpersonales.
Fortalecimiento del compromiso ecológico y reconocimiento de la obra creadora de Dios.
Medio ambiente
Constitución y
Convivencia y ciencias naturales
Convivencia y ciencias
Ecología humana, compro miso, preserva ción, responsa bilidad y el respeto
Mar-Jun. 2013
Liderazg o
Feb.Mar
El valor de la mujer en la sociedad y en las grandes religiones.
Respeto con el silencio (la escucha), con la limpieza, el orden, el arte. La creación un regalo divino. Dios es orden
El manejo del
Conocimiento bíblico, teológico y social de
La importancia de los 10 mandamientos
Fortalecer espíritu
el
16
democracia
sociales
Democra cia Autonom ía
2013JulSep 2013
liderazgo positivo con análisis critico
los 10 mandamientos
como base fundamental para una sana convivencia.
Auto liderazgo como fortaleza de proyecto de vida espiritual
Tiempo libre
Convivencia, artes, educación física
La vida, la salud, creativid ad, el descanso , la oración, el arte
Oct.Nov. 2013
Salud integral y equilibrio personal
Inversión del tiempo y calidad de vida espiritual. Sacralidad del tiempo
La importancia de las sanas relaciones interpersonales.
Los hábitos de vida sana como fortaleza para mi proyecto de vida espiritual
democrático según los mandatos divinos y la importancia de la autonomía para la convivencia.
Adquirir conciencia para el aprovechamiento del tiempo libre como herramientas para trascender en el goce y crecimiento personal y espiritual
TRANSVERSALIZACIÓN DE PROYECTOS
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA
NOMBRE DEL PROYECTO
GESTIÓN
VALOR
FECHAS
INDICADOR DE CAMBIO
NÚCLEO TEMÁTICO
MATRIZ PEDAGOGICA--ACTIVIDADES--
Educación sexual
ED. Física.
Respeto, prudencia.
Abril y mayo.
Manejo correcto de la privacidad
Expresión Corporal.
Respeto por el cuerpo, auto cuidado de la imagen corporal, comunicación asertiva.
MEDICIÓN DEL IMPACTO LOGRADO.
17
Medio ambiente
ED. Física.
Ecología humana
Constitución y democracia
ED. Física.
Liderazgo
Utilización adecuada del Tiempo libre
ED. Física.
La vida, la salud física y mental.
La relación del buen trato persona espacio
Juegos y deportes
La higiene corporal y su impacto en las relaciones sociales, la limpieza, el orden y el glamur.
Adecuada presentación personal (Uniformes bien llevados, control de pediculosis…
Enero marzo.
Promoción de actividades físicas como medio de proyección social.
Juegos y deportes.
La disciplina como elemento básico para alcanzar niveles competitivos en términos de proyección.
Cantidad de estudiantes liderando diversas actividades tanto a nivel interno como externo en la institución.
JulioNoviembr e.
Bajo estrés y alta salud mental y física.
Capacidades Físicas, expresión Corporal
La actividad física como la expresión de inteligencia en relación con la comunicación.
Relaciones interpersonales saludables, cordiales y armónicas.
La actividad física como encuentro con el ser y sus potencialidades.
Cantidad de estudiantes participando de los eventos deportivos.
Disminución de incapacidades por enfermedad general.
TRANSVERSALIZACIÓN DE PROYECTOS
ÁREA: CIENCIA
NOMBRE DEL PROYECTO
GESTIÓN
VALOR
FECHAS
INDICADOR DE CAMBIO
NÚCLEO TEMÁTICO
MATRIZ PEDAGOGICA--ACTIVIDADES--
MEDICIÓN DEL IMPACTO LOGRADO.
18
Educación sexual
Académica
Respeto
Del primer hasta el tercer periodo
Manejo correcto de la privacidad
Proyecto de investigación
Medio ambiente
Ecología
La relación del
Proyecto de investigación
Constitución y democracia
Liderazg o
El manejo del liderazgo positivo con análisis critico
Proyecto de investigación
Bajo estrés y alta salud mental y física.
Proyecto de investigación
Tiempo libre
La vida y la salud
2 equipos de 5 estudiantes por grupo realizaran un proyecto de investigación con la temática propuesta.
Revisiones constantes durante cada periodo
“la física y la química en el mejoramiento de la calidad de vida”
Exposición grupal al terminar el tercer periodo presentando evidencias físicas y trabajo escrito de investigación con todos los parámetros.
Evaluación del logro de investigación
19
EQUIPO DE GESTIÓN
Tabla 9. Equipo de gestión
Nombre completo
Estamento o cargo
María Eugenia Mira Ríos
Rectora
Sergio Buitrago Álvarez
Coordinador
Wilmar Ocampo Coordinador Molina
Guillermo Cardona Gallón
Docente
Gabriel Acosta
Docente
Luz Elena Sánchez
Docente
Elizabeth Salamanca
Docente
Manuela Castaño Sosa
Estudiante
Camila Vélez Higuita
Estudiante
Rol en el equipo Líder del equipo
Rol en estrategias TESO
Impulsa el desarrollo tecnológico, la innovación, el emprendimiento de acuerdo al P.E.I y al P.M.I. Coordina Lidera los procesos dor académicos y formativos de académi las estudiantes y docentes co de la institución. Lidera los procesos académicos y formativos de las estudiantes y docentes de la institución. Docente Apoya el proceso de gestión tics académica proponiendo estrategias innovadoras de comunicación y educación. Docente Lidera los procesos de tics gestión académica del área de tecnología e informática y emprendimiento en la institución Docente Apoya el proceso de gestión tics académica proponiendo estrategias innovadoras de comunicación y educación. Docente Apoya el proceso de gestión tics académica proponiendo estrategias innovadoras de comunicación y educación. Colabora Participan en el diagnóstico dora en del área y en los procesos de Tics evaluación, aportando estrategias de mejoramiento y aseguramiento de la calidad. Colabora Participan en el diagnóstico dora en del área y en los procesos de
Correo electrónico
memirar@gmail.com
sergiobuitragoalvarez@ gmail.com
wilmar248@yahoo.es
cdcardona@hotmail.co m
Gabgob87@gmail.com
less@une.net.co
Elisa717@hotmail.com
Manuelacs099@hotmail .com
Camilamejor1@hotmail. es
20
Tics
María José Isaza
Estudiante
Colabora dora en Tics
Nora Alba Giraldo
Madre de familia
Colabora dora en tics
evaluación, aportando estrategias de mejoramiento y aseguramiento de la calidad. Participa en el proceso de construcción de adecuaciones curriculares para estudiantes NEE Apoya el equipo de gestión de Tics institucional, identificando y proponiendo nuevas estrategias para el mejoramiento del proceso enseñanza aprendizaje
majo9705@hotmail.com
Nora91974@hotmail.co m
21
AUTODIAGNÓSTICO Tabla 10. Auto diagnóstico Institución Educativa San José Debilidades
Oportunidades
Baja documentación en el sistema de gestión de calidad Política pública que orienta y de los procesos, ofrece recursos para el manejo procedimientos, protocolos y adecuado de las TIC en formatos que viabilizan la instituciones educativas. gestión de las TIC en el proceso educativo.
Gestión Directiva
Fortalezas
Amenazas
Se cuenta con una planeación estratégica institucional que permite determinar el horizonte institucional con relación a las TIC.
Débil articulación entre el plan de apoyo municipal y el plan de mejoramiento institucional.
Interés de la administración municipal para que las Existencia de un equipo instituciones y sus actores se institucional de Gestión de TIC fortalezcan en el uso pedagógico de Tics.
Bajo interés de otras instituciones o entidades con función educativa, para tener alianzas o convenios para el fortalecimiento de los procesos de innovación y cambio tecnológico en educación.
Apoyo de la Secretaria de Sistema de gestión de la calidad Educación del Municipio de Itagüí institucional en marcha. y de la Universidad EAFIT. Existencia en el municipio de empresas del sector productivo y comerciales interesadas en PEI actualizado y contextualizado apoyar las prácticas de los a las políticas municipales estudiantes en aplicaciones tecnológicas.
22
Debilidades
Oportunidades
Fortalezas
Amenazas
La normatividad educativa permite ampliar la oferta de formación aquellos estudiantes o Plan de gestión TIC incluido trabajadores que no pueden dentro del PEI dedicar su tiempo en clases presenciales – Cobertura educativa. Docentes con escaso conocimiento de la conceptualización y manejo de las plataformas virtuales educativas existentes en la actualidad.
Gestión Académica
Proyectos pedagógicos que Docentes comprometidos con el permitan fortalecer las aprendizaje continuo, la Rotación de docentes competencias tecnológicas de los innovación y el cambio. estudiantes
Bajo desarrollo conceptual y metodológico del uso pedagógico de la TIC Prácticas de aula relacionadas aplicadas a la educación y de con la incorporación de TIC herramientas técnico pedagógicas apropiadas Ausencia de procesos de adecuación curricular que favorezcan el diseño, montaje y desarrollo técnico pedagógico de contenidos educativos virtuales y o soportados en TIC. Baja provisión de recursos educativos soportados en las TIC para estudiantes con necesidades educativas especiales.
Integración y Transversalizacion en el plan de estudios de las diferentes áreas del conocimiento y las nuevas demandas de las TIC.
Existencia de algunos medios y ayudas audiovisuales incorporables a los procesos de innovación y cambio.
Se cuenta con una planeación académica y de convivencia; que potencia saberes y valores en el uso de las TIC.
Infraestructura tecnológica Programas de formación y de Existe un inventario de todo el Gestión inadecuada para implementar becas orientados hacia maestrías hardware, software, periféricos y Administrativa y programas educativos y doctorados en áreas equipamiento tecnológico en la Financiera virtuales (Blackboard, Moodle, tecnológicas y con modalidad institución. Génesis, Dicom…). virtual.
Débil gestión para la construcción o mejoramiento oportuno de la infraestructura tecnológica institucional.
23
Debilidades
Oportunidades
Fortalezas
Baja capacitación e ilimitados recursos para que los educadores puedan aplicar de Progreso tecnológico global La institución cuenta con una manera adecuada en la enmarcado en los conceptos de infraestructura computacional práctica docente el cambio y aula virtual, hardware, software, básica, con ubicación definida la innovación tecnológica. El informática, emprendimiento, para el uso del área de recurso existente es poco sistemas, tecnología, innovación tecnología e informática. para la población estudiantil y y gestión del conocimiento. existe un recurso no utilizado en la institución. Existencias en el mercado y en la Las 18 aulas de clase de la El acceso al internet es web de posibilidades de institución educativa cuenta con limitado, con baja capacidad adquisición de recursos video beam, tablero acrílico para de navegación. educativos desde ubicaciones proyección. remotas. Escasa información sobre la administración de software, licencias de funcionamiento y procedimientos de seguridad empleados para proveer un sistema seguro y de alta calidad. Ausencia de soporte técnico para las aulas amigas, conectividad eléctrica y actualización de software y hardware en la institución educativa.
Gestión a la Comunidad
Cambios e impactos positivos Currículo adaptado a estudiantes Ausencia de cronograma de que se generan en la comunidad con Necesidades Educativas trabajo con padres de familia local y educativa y que favorecen Especiales el uso de las TIC´s en educación.
Amenazas
Ausencia de un equipo técnico que a nivel municipal responda por la seguridad de la información publicada en las plataformas educativas virtuales de aprendizaje.
Conectividad deficiente del internet, daños inesperados en la conexión a internet.
Ausencia de estrategias comunicacionales locales que convoquen a la comunidad educativa municipal en pleno para el uso de las TIC en la educación.
24
Debilidades
Oportunidades
Fortalezas
Amenazas
Comunicación constante con la comunidad, a través de diversos medios (revista mensual, boletines informativos quincenales)
Débil acompañamiento de los padres de familia en los procesos de aprendizaje en las Tics, innovación y emprendimiento.
25
VISIÓN
La Institución Educativa San José, en el 2018 será reconocida en el municipio de Itagüí como una organización líder en el uso y la apropiación de las Tics en los procesos de enseñanza y aprendizaje, mediante la articulación de la modalidad presencial y el apoyo de contenidos virtuales, los cuales permiten fortalecer el PEI para el mejoramiento de la calidad educativa y el desarrollo de proyectos transversales en todas las áreas del conocimiento, en beneficio de la comunidad.
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
Gestión Académica: Promover el uso y apropiación de las Tics en los procesos de enseñanza y aprendizaje, fortaleciendo el modelo pedagógico, el diseño curricular y el plan de estudios de la institución educativa San José. Gestión a la Comunidad: Transformar la cultura escolar tradicional mediante la apropiación de nuevos valores, saberes, experiencias, rutinas y formas de organización administrativa y pedagógica, fortaleciendo la integración de la comunidad educativa y nuevas formas y dinámicas de participación en la vida institucional. Gestión Administrativa y financiera: Fortalecer el desarrollo profesional de los docentes y su capacidad de innovación en los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante el uso de las TIC y la generación de ambientes y redes de aprendizaje colaborativo. Gestión Directiva: Fortalecer la capacidad institucional para la gestión, planificación e implementación de nuevos sistemas tecnológicos y nuevas modalidades educativas articulando nuevos recursos e infraestructura en la formación integral de los estudiantes, su inclusión según necesidades educativas especiales y su inserción productiva en la sociedad.
26
PLAN DE ACCIÓN Tabla 11. Plan de acción Línea estratégica: Gestión directiva Componente Acciones Responsabl e Difusión en Cualificar al Plan Digital la comunidad equipo TESO educativa del directivo, para alcance del difundir en la Plan maestro comunidad de educativa los Integración alcances del de TIC Plan Maestro de integración de TIC.
Espacios para fortalecer las relaciones interpersonal es y la comunicación efectiva.
Articulación del Plan Maestro de
Formación y practicas educativas que fortalezcan el trabajo en equipo y apunten al mejoramiento de localidad de la educación. Promover y dinamizar los proyectos
Equipo directivo
Beneficiarios
6 directivos docentes Comunidad educativa
Planta Docente, directiva y administrativa de ambas sedes.
Recursos
Instalaciones medios y recursos de Eafit, y de la Fundación Diego Echavarría Misas.
Talleres de formación con equipo del Plan Digital TESO Proyectos colaborativos. Páginas web recomendada s. Computadore s Internet.
Equipo directivo .
Comunidad educativa
Pagina institucional. Proyecto
Indicador
Entregable
Tiempo Inicio Fin 07/01/2014 30/11/2014
Un producto de socialización desarrollado
Video de socialización sobre los alcances del Plan Maestro
Una actividad en equipo donde cada integrante cumpla un rol especifico.
Trabajo construido en el equipo.
07/02/2014
15/06/2014
Grupo de comunicación consolidado que
Boletines semanales con información
07/01/2014
30/11/2014
27
Integración de TIC al PEI
transversales a través del uso de las TIC
Comité de comunic aciones
Línea Estratégica: Gestión académica Componente Acciones Responsable Apropiación del uso pedagógico de las TIC por parte de los docentes
Monitores TESO
Desarrollar la estrategia Docentes TESO
Diseñar e implementar semilleros desde diferentes temáticas relacionadas con el uso de las tics. Conformar un equipo de monitores con estudiantes de primaria para administrar y cuidar los
Plan Digital TESO Docentes de los grados 0 a5
Plan Digital TESO
aprendamos jugando Blog por áreas. Periódico institucional.
Beneficiarios Docentes de los grados 0 a 11
Docentes de la Institución
Recursos
Instalaciones y medios de Eafit, y de la Fundación Diego Echavarría Misas.
Capacitadores y talleristas del Plan Digital TESO Aulas Digitales. Xo y equipos de cómputo de la Institución. Tutor Plan Digital TESO
Plan Digital TESO Un profesor como
Comunidad educativa
se encargue de informar día a día lo que pasa en la I.E.
Aulas Digitales. Xo y equipos de cómputo de la Institución.
relevante del desarrollo de cada proyecto.
Indicador
Entregable
Tiempo Inicio Fin 12/01/2014 30/11/2014
Docentes que participan en la estrategia Docentes TESO registran sus experiencias de aprendizaje en un blog
100% de diarios de aprendizaje creados y alimentados con las experiencias de los docentes que hacen parte de la estrategia.
Docentes capacitados en al menos una temática sobre uso pedagógico de TIC
100% de docentes capacitados en al menos una temática.
15/01/2014
15/11/2014
Equipo de monitores constituido
Un equipo de monitores conformado, con un plan de acción y operando.
15/02/2014
30/11/2014
28
Línea Estratégica: Gestión académica Componente Acciones Responsable recursos tecnológicos de la Institución. Fomentar la práctica del arte por medio de las TIC en un grupo seleccionado de estudiantes de primaria
XO Band
Proyectos colaborativos
Generar competencias para la elaboración de
Recursos
coordinad or del equipo.
Creación Audiovisual
Beneficiarios
Indicador
Entregable
Tiempo Inicio
Fin
30/01/2013
30/11/2013
Tutor Plan Digital TESO
Plan Digital TESO Un docente de la Institución coordinan do
Grupo de 6 estudiantes de primaria.
Plan Digital TESO Un docente de la Institución coordinan do
Grupo de estudiantes de 6 a 11
Plan Digital TESO Un
1 representante por institución
Instalaciones y medios de Eafit, y de la Fundación Diego Echavarría Misas.
Capacitadores y talleristas del Plan Digital TESO.
XO Instalaciones y medios de Eafit, y de la Fundación Diego Echavarría Misas.
Capacitadores y talleristas del Plan Digital TESO.
XO Instalaciones y medios de Eafit, y de la Fundación
Participación en todas las capacitacion es y talleres del Plan Digital TESO.
Participación en el concierto xo band
Grupo de estudiantes constituido y participando
Participación en todas las capacitacion es y talleres del Plan Digital TESO.
15/02/2014
30/11/214
Grupo de estudiantes constituido y participando
Participación en todas las capacitacion es y talleres
18/07/2014
30/11/214
Grupo de estudiantes constituido y participando
29
Línea Estratégica: Gestión académica Componente Acciones Responsable proyectos colaborativos en docentes y estudiantes
Periodismo Digital
Habilitar un espacio informativo y de comunicación a través de medios digitales
Beneficiarios
Recursos
docente de la Institución coordinan do
Plan Digital TESO Un docente de la Institución
Línea Estratégica: Gestión comunidad Componente Acciones Responsable Apropiación TIC comunidad educativa
Crear e impulsar el proyecto de informática básica para la comunidad
Área de Tecnología
Participar activamente en la página web de la
Capacitación a los padres de familia sobre el uso de la
Comité de Gestión TIC
Indicador
Diego Echavarría Misas.
Comunidad educativa
Beneficiarios
Padres de familia y estudiantes
Tiempo Inicio
Fin
Participación en todas las capacitaciones y talleres del Plan Digital TESO.
21/07/2014
30/11/214
Entregable
Tiempo Inicio
Fin
Proyecto escrito Evidencias
01/03/2014
15/07/2014
Participación en el espacio virtual.
01/03/2014
15/07/2014
del Plan Digital TESO.
Capacitadores y talleristas del Plan Digital TESO. XO Espacios web Aulas Digitales XO Equipos de Cómputo
Recursos
Padres de familia de la institución
Entregable
Salas de informática Página web Equipos de computo Salas de informática Página web
Grupo de estudiantes constituido y participando
Indicador Numero de padres de familia certificados sobre padres de familia inscritos Capacitaciones realizadas sobre las capacitaciones
30
institución a través de la bitácora estudiantil
bitácora escolar
Línea Estratégica: Gestión administrativa y financiera Componente Acciones Responsable Beneficiarios Sistema de gestión académica
Sistema de gestión administrativa y financiera
Digitalizar el archivo Institucional
Coordinadores
Comunidad educativa
Uso del software Master 2000 para la gestión académica
Docentes y coordinadores
Comunidad educativa
Uso de herramientas electrónicas para la gestión administrativa y financiera
Directivos y personal administrativo.
Comunidad educativa
Equipos de computo
programadas.
Recursos
Indicador
Software libre Equipos de cómputo Software Master 2000 Conectividad Equipos de cómputo Software de gestión administrativa y financiera Paquetes contables
Repositorio digital configurado Docentes haciendo uso de la herramienta Personal directivo y administrativo haciendo uso de las herramientas informáticas
Entregable Un repositorio digital con acceso web habilitado 100% de docentes haciendo uso de la herramienta web 100% de procesos administrativos y financieros automatizados.
Tiempo Inicio Fin 10/01/2014 20/11/2014
15/11/2014
30/10/2014
15/11/2014
30/11/2014