A história do curso de Letras
Matriz Curricular Letras-Português 1o. Período
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Desde o princípio eram os verbos Apesar de haver muitos modos de conhecer o mundo, através do mito, da arte, da ciência, cada um deles com sua linguagem específica, é através da linguagem verbal que melhor se manifesta o pensamento abstrato que faz uso de idéias e conceitos gerais. Apesar de haver muitos modos de conhecer o mundo, através do mito, da arte, da ciência, cada um deles com sua linguagem específica, é através da linguagem verbal que melhor se manifesta o pensamento abstrato que faz uso de valores, idéias e conceitos gerais.
Os cursos de Letras foram estabelecidos com a finalidade de preparar trabalhadores intelectuais para o exercício das altas atividades culturais de ordem desinteressada ou técnica; preparar candidatos ao magistério do ensino secundário, normal e superior; e realizar pesquisa nos vários domínios da língua-cultura que constituem o objeto de seu ensino. (HELB / PPGLA / UnB)
Introdução à Linguística Fundamentos de Sintaxe do Português Introdução à Filosofia Estudos Literários I Latim I Laboratório de Práticas Culturais
2o. Período
Literatura
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A linguagem é, assim, um dos principais instrumentos na formação do mundo cultural, pois é ela que nos permite transcender a nossa experiência. No momento em que damos nome a qualquer objeto da natureza, nós o individuamos, o diferenciamos do resto que o cerca; ele passa a existir para a nossa consciência. Com esse simples ato de nomear, distanciamo-nos da inteligência concreta animal, limitada ao aqui e agora, e entramos no mundo do simbólico. O nome é símbolo dos objetos que existem no mundo natural e das entidades abstratas que só têm existência no nosso pensamento (por exemplo, ações, estados ou qualidades como tristeza, beleza, liberdade). No diálogo Fedro, Platão dizia que a linguagem é um pharmakon. Esta palavra grega, que se traduz por “poção”, possui três sentidos principais: remédio, veneno e cosmético. Platão considerava que a linguagem pode ser um medicamento ou um remédio para o conhecimento, pois, pelo diálogo e pela comunicação, conseguimos descobrir nossa ignorância e aprender com os outros. Pode, porém, ser um veneno quando, pela sedução das palavras, nos faz aceitar, fascinados, o que vimos ou lemos, sem que indaguemos se tais palavras são verdadeiras ou falsas. Enfim, pode ser cosmético, maquiagem, ou máscara para dissimular ou ocultar a verdade sob as palavras. A linguagem pode ser conhecimentocomunicação, mas também pode ser encantamentosedução. A importância da linguagem verbal é sempre evidenciada quando pensamos nas origens da Humanidade. Civilização, cultura, subjetividade, todas as bases da existência humana mobilizam e são mobilizadas de forma decisiva pela presença - ou ausência - da palavra.
Sociolinguística Linguística Textual Psicologia da Educação: Desenvolvimento Estudos Literários II Latim II Laboratório de Práticas Culturais
Foi só na década de trinta que se implantaram os cursos de Letras no Brasil, não obstante as várias reivindicações anteriores (por exemplo a de Carlos de Laet durante o Congresso de instrução de 1883 ou a de Afrânio Peixoto na Aula Magna da Universidade do Rio de Janeiro, em 1921), e mesmo uma efêmera experiência de 1908,levada a cabo em São Paulo, no Mosteiro de São Bento.
3o. Período
Instituídos como parte do projeto da criação das Faculdades de Filosofias, os cursos brasileiros de Letras, enquanto lugar privilegiado para o estudo das línguas e literaturas, são recentes . (Marisa Lajolo)
4o. Período
A implantação do ensino superior no Brasil demorou a acontecer. Somente após três séculos da chegada dos portugueses é que foram criadas escolas para a preparação de profissionais de ensino superior. Os primeiros cursos superiores estabelecidos foram para a formação de médicos no Hospital Militar do Rio de Janeiro, pela Carta Régia de 05 de novembro de 1808, enquanto que a Carta Régia de 04 de dezembro de 1808 estabeleceu os cursos de Engenharia na Academia Real Militar. Segundo Anísio Teixeira (1989), o Brasil nasceu assim sob a influência de uma classe intelectual que trazia consigo, além da paixão pelas Letras e saber da época, o prestígio do poder e da influência. Embora o país não tivesse formalmente uma universidade, para todos os efeitos ela existiu com os colégios dos padres jesuítas e os estudos menores das Letras Humanas (gramática, retórica, poesia), Latim, Grego e Hebraico, com predominância do Latim como língua da cultura intelectual, estudos que se continuavam na Universidade de Coimbra. (Site História do Ensino de Línguas no Brasil. PPGLA/UnB)
Laboratório de Práticas Culturais Fonética e Fonologia Morfologia Psicologia da Educação Estudos Literários III Fundamentos Histórico-Filosóficos da Educação
Línguas
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Laboratório de Práticas Culturais Teorias Sintáticas do Português Disciplina Optativa Política e Organização da Educação Básica Literatura Portuguesa I Sociologia da Educação
5o. Período Literatura Portuguesa II Semântica Educação e Inclusão Didática Laboratório de Práticas Culturais
Linguística
6o. Período Literatura Brasileira I Currículo e Formação Docente Análise do Discurso Disciplina Optativa Laboratório de Práticas Culturais
7o. Período Literatura Brasileira II Estágio Supervisionado I Disciplina Optativa Laboratório de Práticas Culturais
Este texto foi editado a partir de outras fontes, editadas e fundidas.
8o. Período Literatura Brasileira III Estágio Supervisionado II Fundamentos da Língua Brasileira de Sinais Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)
SER
SABER
CONHECER