AmĂŠrica Latina y el Caribe Hacia una regiĂłn del conocimiento. Retos y oportunidades Alfredo Camhaji Asesor de la UDUAL
Esquema de Trabajo UDUAL
Líneas estratégicas
•Evaluación y acreditación •Movilidad académica •Educación a distancia •Organismos de Cooperación y Estudio •Vinculación con el Sector Productivo. •Autonomía universitaria
5 Ejes temáticos • Cambio Climático • Cambio tecnológico • Dinámica demográfica • Igualdad de derechos • Autonomía universitaria
Retos • Matrícula • Diversificación • Internacionalización • Evaluación mejora continua • Baja producción científica
. El desarrollo económico con bienestar social sostenido en una economía abierta, y con base en el conocimiento se basa,.en la formación de capital humano, la innovación y la investigación como determinante de la . competitividad y de la creación de riqueza.
La generación y difusión del conocimiento depende de: • Las Instituciones de Educación Superior Universidades, lo generan. • Las empresas lo llevan al mercado. • El Estado diseña las políticas e instrumentos para impulsar la ciencia, la tecnología y la innovación, así como de las condiciones de entorno y de sus relaciones con otros países y regiones.
La pertinencia o vinculación universidadsociedad Conferencia Mundial sobre Educación Superior, convocada por la Unesco en París en 1998: pertinencia, calidad, financiamiento y cooperación internacional. Conferencias de Beirut (Países Árabes), Dakar (África) y La Habana (América Latina y el Caribe): Mayor vinculación entre las universidades y las demandas sociales y económicas, y por la articulación más estrecha entre la educación superior y los sectores productivos. Para los países en desarrollo, la vinculación universidadsector productivo se constituye en una prioridad, no solo como posibilidad de modernización, sino como fuente para la diversificación del financiamiento.
Tendencia a la vinculación con el Sector Productivo Gasto en I&D como porcentaje del PIB
Existen rezagos y desafíos que la región enfrenta: Baja inversión en ID+i; Débil vinculación entre la actividad científica y la actividad del sector productivo. Fuente: RYCT y OCDE. Indicadores Principales de Ciencia y Tecnología. 2009
Tendencia a la vinculación con el Sector Productivo Investigadores por cada 1000 integrantes de la fuerza laboral
Bajo número de investigadores y una escasa producción de doctores, junto con un reducido número de publicaciones científicas, genera que las universidades tengan poca productividad.
Fuente: RYCT y OCDE. Indicadores Principales de Ciencia y Tecnología. 2009
Líneas Estratégicas • Generar iniciativas de colaboración científica tecnológica y de innovación en sectores estratégicos enfocados a las cadenas de valor. • Emprendedurismo Social, Gerencia Social y Desarrollo Local. • Realizar proyectos conjuntos que contribuyan al desarrollo de soluciones para afrontar los retos del milenio. • Desarrollar una visión compartida sobre colaboración educativa en la creación de sistemas de innovacion
Vinculación con el Sector Productivo Líneas de Acción Emprendedurismo Social: trata de innovaciones que tienen significativo impacto en los ámbitos social y ambiental, diseñadas a partir de métodos empresariales.
Vinculación con el Sector Productivo Líneas de Acción
Divulgación científica: Acercar a la población a la ciencia y la tecnología.
Vincular la opinión de la ciudadanía en la generación de políticas públicas en materia de CT+i. Diez retos científico tecnológicos.
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Vinculación con el Sector Productivo Líneas de Acción • Colaboratorios en sectores industriales: Creación de concentradoras de innovación enfocadas en la inversión en ID+i por parte de las IES, para satisfacer las necesidades de sectores clave de las economías nacionales;
• El objetivo es generar redes de colaboración entre las IES y el sector productivo de México para impulsar la productividad y competitividad en ciencia, tecnología e innovación e impulsar el desarrollo local.
Invertir en conocimiento es invertir en futuro y ese futuro es responsabilidad de todos
Gracias