Universidad – entorno: compromiso por un desarrollo compartido. Reflexiones desde la iniciativa CEI Teodoro Luque Martínez Universidad de Granada (España)
Índice
1.
La relación Universidad – entorno y su medida
2.
La iniciativa de los Campus de Excelencia Internacional
3.
El caso CEI BioTic
4.
Actuaciones concretas para incentivar la relación Universidad-entorno
5.
Reflexiones finales
Relación Universidad-entorno y su medida
¿Qué es, en qué consiste la relación universidad – entorno?
Lo que no se mide ¿no existe? • Para tener una idea de la importancia de la relación Universidad-entorno • Para analizar su evolución • Para ver sus aspectos positivos y negativos
Modelo de flujos
(adaptado de Caffrey e Isaacs, 1971) Transferencias. Ingresos
Subvenciones. Contratos
Matricula. Tasas. Compras
Tasas
Contratos, Apoyo
Compras
Compras
Contratos Donaciones Tasas
Compras
Alumnado
Fundaciones Gobierno
UNIVERSIDAD
Salarios,. Ayudas. PrĂŠstamos
Ayudas. Becas. Retribuciones. PrĂŠstamos
Recursos de la universidad
Profesorado PAS Familias locales
Comunidad general
Impuestos Tasas Compras
Compras
Empresas locales Salarios, Rentas Impuestos. Tasas Salarios, Transferencias
Impuestos. Tasas
Gobierno local
Impacto en el desarrollo metropolitano asociado a la Universidad (Adaptado de Felsenstein ,1996)
INPUTS CAMBIOS EN: Volumen de negocios (+ -)
Impuestos (+ -) Servicios (+ -)
Vínculos hacia atrás
Vínculos hacia delante
Empresas locales
OUTPUTS Capital Humano
Relac. Empresa universidad(+)
Gobierno local
Universidad
Conocimiento
Ingresos (+) Empleo (+) Consumo (+ -)
Familias local
CAMBIOS EN: Destrezas (+ -) Emprender Migración (+ -)
Efectos del gasto
Efectos del conocimiento
Atractivo
Utilización de recursos (+ -)
Localización empresas, familias (+)
Serv. sociales culturales (+)
Tasas de paro en España por nivel de formación alcanzado y sexo (INE, 2013). 2007 Total Analfabetos Educ. Primaria 1ª Etapa Ed Secund y FP 2ª Etapa Ed Secund y FP Formación e inserción laboral con título de secundaria (2ª etapa) Educación superior, excepto doctorado Doctorado 2012 Total Analfabetos Educ. Primaria 1ª Etapa Ed Secund y FP 2ª Etapa Ed Secund y FP Formación e inserción laboral con título de secundaria (2ª etapa) Educación superior, excepto doctorado Doctorado
Ambos sexos
Hombres
Mujeres
8,26 25,35 10,61 10,18 8,14
6,37 21,25 8,4 7,33 6,05
10,85 32,06 14,66 14,96 10,73
13,97
11,51
16,72
5,35 2,7
4,16 2,17
6,61 3,61
Ambos sexos
Hombres
Mujeres
25,03 54,13 37,54 31,87 24,61
24,73 52,53 38,04 30,99 23,44
25,38 56,06 36,81 33,2 25,91
27,19
30,73
23,72
15,22 4,69
13,63 3,81
16,73 5,96
Objetivos convocatoria CEI
1.
Potenciación de la calidad docente y adaptación EEES, con atención a su internacionalización y excelencia en másteres y doctorados de excelencia internacional
2.
Centros de referencia y excelencia internacional en áreas estratégicas para generar transferencia
3.
Entornos de conocimiento, con calidad de vida, sostenibilidad ambiental, atención a los estudiantes, urbanismo, concepto de campus social y didáctico sean referentes de excelencia a nivel internacional
Mejorar posición de las Universidades en ranking internacionales
Modelo CEI BioTic Granada
CEI BioTic Granada: agregaciรณn
CEI BioTic Granada: áreas estratégicas
Nivel de interacciĂłn estratĂŠgica entre agentes
Ejemplos prรกcticos_ Portal spin-off
Ejemplos prรกcticos_ UGR Investiga
Ejemplos prácticos: II convocatoria CEI BioTic “Compromiso con la investigación y el desarrollo” Mejorar los resultados de la I+D el CEI BioTic Granada Conseguir el incremento de la colaboración entre agregados, tanto nacionales como internacionales Promover la creación de empleo especializado Incentivar la actividad científica de jóvenes investigadores Dos tipos de modalidad en esta nueva convocatoria
Proyectos I+D+i Microproyectos (NOVEDAD)
Ejemplos prácticos: Ideápolis Plataforma para la generación e intercambio de ideas e innovaciones. El objetivo es albergar una recopilación de propuestas, retos, problemas o desafíos de conocimiento científico o tecnológico con el objetivo de captar suministradores de soluciones y alternativas a esos retos propuestos.
Reflexión final: Tipos de innovaciones Johnson (2011)
Mercantil
No mercantil
Individual
Red
1 Empresa privada Emprendedor solitario
2 Mercado con muchas empresas distintas
3 Científico amateur o aficionado que comparte ideas libremente
4 Entornos académicos o de código abierto
Tipos de innovaciones: 1400-1600 Johnson (2011)
Mercantil
No mercantil
Individual
Red
1 Imprenta Proyección de Mercator
2 Reloj portátil Contabilidad por partida doble Máquina de tricotar
3 Lentes cóncavas., Globo terráqueo. La Tierra alrededor del sol. Turbina de vapor. Circulación pulmonar. Supernovas. Cometas. Inodoro. Paracaídas. Rodamiento de bolas. Símbolos de raíz cuadrada, más y menos. éter
4 Lápiz Microscopio Ecuaciones cúbicas/número complejos
Tipos de innovaciones: 1600-1800 Johnson (2011)
Mercantil
No mercantil
Individual
Red
Olla a presión Globo tripulado Litografía
Cronómetro Reloj con muelle en espiral Máquina de vapor Barco de vapor Hiladora “spinning jenny” Telar mecánico Desmotadora de algodón
Magnetismo planetario. Velocidad de la Bomba de vacío. Reloj de péndulo. Ley luz. Piano. Diapasón. Termómetro de Boyle. Espectro lumínico. Cálculo. mercurio. Octante. Gaseosa. Ley de Gravitación universal. Llave de chispa. Hooke. Ley de caída de cuerpos. Órbitas Telescopio elípticas de los planetas. Lunas de Júpiter. Taxonomía de Linneo. Oxígeno. Microorganismos- Leyes del movimiento. Fotosíntesis. Vía láctea. Globo. Vacuna Órbitas de los cometas. Pararrayos. Lentes de la viruela. Manchas solares. Regla de bifocales. Logaritmos. Circulación de la cálculo. Calculadora mecánica. Mareas. sangre. Escala Vernier. Geometría Barómetro. analítica
Tipos de innovaciones: 1800-hoy Johnson (2011)
Mercantil
No mercantil
Individual
Red
Tarro con tapa de rosca. Bobina de Testa. Ametralladora Gatling. Nylon. Caucho vulcanizado. Computadora programable. Revólver. Dinamita. Motor de corriente alterna. Aire acondicionado. Transistor
Avión con motor. Acero. Motor de inducción. Lentes de contacto. Cadena de montaje. Locomotora. Motor eléctrico. Frigorífico. Telégrafo. Máquina de coser. Ascensor. Acero. Máquina de escribir. Plástico. Calculadora. Motor de combustión interna- Teléfono. Bombilla. Automóvil. Radio. Soldador. Cámara de cine. Aspiradora. Lavadora. Válvula de vacío. Helicóptero. Televisión. Fotografía. Motor de reacción. Grabadora. Láser. Video. Ordenador de personal. Bicicleta.
Espectroscopio. Mechero Bunsen. Batería recargable. Nitroglicerina. Cohete de combustión líquido. Principio de incertidumbre. Electrón de enlaces químicos. Cero absoluto. Teoría del átomo. Estetoscopio. Uniformismo. Núcleo celular. Estructura del benceno. Herencia. Selección natural. Rayos X Tipos sanguíneos. Hormonas e=mc². Relatividad especial. Núcleo terrestre. Datación radiométrica. Radiación cósmica. Relatividad general. Expansión del universo. Ecosistema. Doble hélice. Escáner. Arqueas. WWW. Deriva continental. Superconductores. Neutrón. Simulación del origen de la vida
Braille. Tabla periódica. Empalme de ARN. Cloroformo. Electrocardiograma. Radiación cósmica de fondo. Aspirina. División celular. Calentamiento global. Resonancia magnética. Enzimas. Diferenciación celular. Huella genética forense. Estratosfera. Radioactividad. Tectónica de placas. Rayos cósmicos. Electrón. Reactor nuclear computadora moderna. Mitocondria. Fuerzas nucleares. Marcapasos. Vitaminas. Anticonceptivos orales.. Datación radiocarbono. Neurotransmisores. Interfaz gráfica. Genes en cromosomas. Endorfinas. Enlaces químicos. Enzimas de restricción. Incubadora. Radiografía. Brotes de rayos gamma. Oncogenes. Penicilina. Aceleración del universo. Moléculas. Mecánica cuántica. Tarjetas perforadas. Radar. GPS Puente colgante. Segunda ley termodinámica. ADN. Internet. Anestesia. Ciclo de Kerbs. RNA. Teoría de los gérmenes. Ordenador. Extinción causada por asteroide
La universidad puede y debe liderar la emergencia de su entorno para contribuir a un mayor bienestar y calidad de vida Universidad – entorno: compromiso por un desarrollo compartido.
Muchas gracias por su atenciรณn tluque@ugr.es