Offre scolaire 2013/2014

Offre

Scolaire Editio n : 2013/2014

Réalisation : Relais d’sciences Crédits photos : Relais d’sciences / Franck Castel Impression : Anquetil Couverture : Intervention d’Eddy Manerlax auprès des élèves du Lycée Marie Curie (Vire) pour la création d’une application numérique.

Edito

Recherche et imagination Les établissements scolaires sont des espaces essentiels d’accompagnement et de mixité pour des adultes en devenir. À Relais d’sciences, il nous semble incontournable de leur dédier une partie de notre offre culturelle.

Nous l’imaginons tout d’abord à l’attention des élèves, pour qui nous concevons des dispositifs permettant d’appréhender les enjeux de société soulevés par les sciences et l’innovation. Nous l’adressons également aux enseignants qui trouveront dans nos interventions des ressources et des terrains d’exploration nécessaires à l’expression des talents de tous leurs élèves.

Ponctuel ou renouvelé dans la durée, chacun de nos dispositifs est une expérimentation, à l’image de la recherche. Nous préconisons la rencontre entre des mondes, parfois des univers, qui ne dialogueraient pas autrement. Les élèves sont mis en relation aussi bien avec de jeunes chercheurs qu’avec des photographes, des entrepreneurs, des vidéastes, des plasticiens. Nous leur donnons également accès aux derniers produits de l’innovation ouverte que sont les imprimantes 3D ou les Fab Lab. Tous ces intervenants font partie d’une même communauté d’intérêts dans laquelle il est nécessaire d’intégrer pleinement les élèves.

Le soutien du Rectorat de l’Académie de Caen qui détache un enseignant à nos côtés, l’accompagnement de la Région Basse-Normandie dans toutes nos activités et la confiance que nous accordent les équipes de recherche nous encouragent à vous renouveler nos propositions chaque année scolaire.

Chaque format présenté dans ce livret constitue une brique de notre proposition culturelle. Libre aux enseignants et aux élèves de les assembler pour renforcer leur propre édifice éducatif. Nous sommes impatients à l’idée d’être surpris, une fois encore, par votre travail, vos découvertes et votre créativité.

François MILLET Responsable de la médiation scientifique

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Conduire

un parcours

PASSEPORT POUR LES 2 INFINIS 8 MATHÉMATIQUES EN PRATIQUE 10 RECHERCHE ÉQUINE ET VIDÉO 12 IMPRIMANTE 3D 14 WEBJOURNALISME 16 PARCOURS LIBRE 17

Conduire un projet de

Parcours culturels scientifiques Grâce au soutien du Rectorat de l’Académie de Caen et de la Région Basse-Normandie, les Parcours culturels scientifiques mobilisent les moyens humains, techniques et financiers pour accompagner les enseignants dans la réalisation de projets de culture scientifique et technique. La date limite de dépôt des candidatures est fixée au 11 octobre 2013 OBJECTIFS Les Parcours culturels scientifiques se donnent pour objectifs de : • développer la curiosité et l’appétence des élèves pour les sciences et techniques, • promouvoir et mieux faire connaître la diversité des filières scientifiques et techniques, • favoriser la réflexion individuelle et collective sur la place des sciences et techniques dans la société.

PRINCIPE Un parcours culturel scientifique est un atelier périscolaire ouvert aux collèges, aux centres de formation d’apprentis (CFA) et aux lycées généraux, techniques et professionnels. Il comprend nécessairement un volet scientifique et un volet de création numérique. En terme d’organisation pédagogique d’établissement, il peut s’inscrire dans l’accompagnement personnalisé, les TPE, les heures de projets, ...

Les participants bénéficient d’interventions de scientifiques et d’acteurs culturels auprès des élèves mais aussi de visites de laboratoires, de conférences et d’autres manifestations de culture scientifique et technique. Des personnels assurent un accompagnement au quotidien pour assurer le bon déroulement du projet.

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Un parcours culturel scientifique constitue un rendez-vous régulier participant pleinement au travail de l’année scolaire. Ses étapes sont les suivantes : 1.

La problématique : En discussion avec les intervenants, les élèves découvrent le sujet et définissent une problématique qui constitue le cœur de leur projet .

2. L’exploration : Pour explorer le sujet, les élèves bénéficient d’interventions d’artistes ou de médiateurs culturels et numériques. Ils leur apportent leur regard de professionnels.

3. La restitution : Les élèves présentent leurs travaux aux autres participants lors des rencontres académiques de la culture scientifique et technique «ÉcolySciences».

ACCOMPAGNEMENT La Région Basse-Normandie finance le dispositif pour les lycées et les CFA. En plus de ce soutien et de la dotation d’HSE aux enseignants référents pour mener leur projet, les parcours culturels scientifiques assurent : • une prise en charge des frais de déplacement lors des différentes phases du projet, • la mobilisation et la prise en charge d’intervenants scientifiques, artistiques et culturels,

• la mise à disposition de matériels techniques et pédagogiques, • l’accompagnement méthodologique et pédagogique de professeurs-relais de la Délégation Académique à l’Action Culturelle (DAAC) du Rectorat de l’Académie de Caen et de personnels de Relais d’sciences dédiés au suivi des projets.

«BIENS COMMUNS» Un des fondements de la recherche scientifique est le partage des résultats. Cette notion est au cœur des motivations premières de la culture scientifique et technique : comment faire œuvre de citoyenneté si seule une partie de la population accède aux résultats de la recherche et aux enjeux qui en découlent ?

Dans le même temps, les principes de recherches et d’innovations ouvertes sont en plein essor.

S’inspirant des pratiques à l’œuvre dans le domaine du logiciel libre, les contributions aux «biens communs» s’étendent à des domaines plus larges que ceux de la connaissance, comme la production multimédia et l’environnement.

Dans cette dynamique, chaque groupe participant contribue aux «bien communs», que ce soit sous la forme de résultats d’expériences, de plans de construction ou de productions numériques et multimédias.

Pour accompagner cette démarche, 5 thèmes de projets sont proposés. Ces propositions ne sont pas excluantes et d’autres thématiques peuvent être apportées par les enseignants. Pour cela des «parcours libres», sur-mesure peuvent être imaginés.

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Le Lycée Malherbe de Caen mesure la radioactivité présente dans l’air lors des rencontres ÉcolySciences 2013

Thème #1

Passeport pour les 2 infinis Qu’est-ce qui relie l’infiniment grand à l’infiniment petit ? Qu’est-ce que la matière à l’échelle de l’atome, du noyau, de la particule ? Comment la voir la comprendre ou la manipuler ? Quels en sont les enjeux et les perspectives dans le futur ? Le Laboratoire de Physique Corpusculaire (LPC) et le Grand Accélérateur National d’Ions Lourds (GANIL) proposent d’accompagner jusqu’à 4 parcours en lien avec la physique des 2 infinis DÉROULEMENT

CALENDRIER

Le projet débute par une journée de conférences et d’animations dans l’établissement. Trois thèmes de lancement sont proposés : «Rayonnements et applications médicales», «Les enjeux de l’énergie», «Les métiers de la recherche au GANIL» et «Vers l’infini et au-delà».

De juin à septembre 2013 : L’enseignant dialogue avec ses intervenants et précise avec eux le thème qui sera proposé aux élèves. Ils choisissent ensemble l’une des 3 rencontres inaugurales, déterminent des pistes de problématique et de réalisations techniques ou numériques. L’enseignant complète en conséquence le dossier de candidature qui doit être déposé avant le vendredi 11 octobre 2013.

Les élèves ont alors pour but de répondre à une problématique et de produire une réalisation, technique ou numérique, dont les plans ou la programmation seront versés aux «biens communs».

Il dispose pour cela d’interventions de chercheurs et de doctorants du Laboratoire de Physique Corpusculaire (LPC) et du Grand Accélérateur National d’Ions Lourds (GANIL). Les ressources du FabLab Caen Basse-Normandie sont également mises à leur disposition.

Mercredi 6 novembre 2013 : Réunion de préparation avec les enseignants au FabLab Caen Basse-Normandie.

Elle s’effectue en présence des intervenants. Elle est l’occasion de revenir sur les grandes étapes incontournables du projet et de recueillir les dernières informations nécessaires à la mise en place du projet.

Novembre ou décembre 2013 : Le projet débute par l’intervention des scientifiques et du FabLab Caen Basse-Normandie lors d’une conférence accompagnée d’ateliers et d’expériences. Cette journée est accessible à plusieurs classes de l’établissement.

De janvier à avril 2014 : Les intervenants rencontrent les élèves à plusieurs reprises.

Contact Virginie Klauser Relais d’sciences

vklauser@relais-sciences.org 02 31 06 60 57

Jeudi 27 février 2014 : Conférence «Grand témoin».

Mercredi 21 ou 28 mai 2014 : Restitution lors des rencontres académiques de la culture scientifique et technique «ÉcolySciences».

Mercredi 4 ou 11 juin 2014 : Réunion bilan avec les enseignants.

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Eddy Manerlax de l’ESAM intervient auprès de lycéens pour créer une application numérique sur le thème des mathématiques

Thème #2

Mathématiques en pratique Contrairement à la médecine, à l’astronomie ou à la chimie, dont les apports pour notre quotidien nous apparaissent plus ou moins naturellement, les applications courantes des mathématiques restent plus imperceptibles. Pourtant, que l’on parle d’économie, d’architecture ou tout simplement de cuisine, c’est bien de mathématiques qu’il s’agit !

Le Laboratoire de Mathématiques Nicolas Oresme (LMNO) propose d’accompagner jusqu’à 4 parcours DÉROULEMENT

CALENDRIER

Le projet débute par une demi-journée de présentation du «Labosaïque», Prix Musée Schlumberger 2011.

Cette rencontre est accessible à plusieurs classes de l’établissement.

De juin à septembre 2013 : L’enseignant dialogue avec ses intervenants et précise avec eux le thème qui sera proposé aux élèves. Ils déterminent ensemble des pistes de problématiques et de réalisations techniques ou numériques. L’enseignant complète en conséquence le dossier de candidature qui doit être déposé avant le vendredi 11 octobre 2013.

Les élèves ont ensuite pour but de répondre à une problématique et de produire une réalisation technique ou numérique dont les plans ou la programmation sont versés aux «biens communs».

Il dispose pour cela d’interventions des chercheurs et des doctorants du Laboratoire de Mathématiques Nicolas Oresme (LMNO) ainsi que des ressources du FabLab Caen Basse-Normandie.

Mercredi 6 novembre 2013 : Réunion de préparation avec les enseignants au FabLab Caen Basse-Normandie.

Elle s’effectue en présence des intervenants. Elle est l’occasion de revenir sur les grandes étapes incontournables du projet et de recueillir les dernières informations nécessaires à la mise en place du projet Novembre ou décembre 2013 : Le projet débute par l’intervention des scientifique lors d’une demijournée d’ateliers, de manipulations et d’expériences.

Cette journée est accessible à plusieurs classes de l’établissement.

De janvier à avril 2014 : Les intervenants rencontrent les élèves à plusieurs reprises.

Jeudi 27 février 2014 : Conférence «Grand témoin».

Contact Virginie Klauser Relais d’sciences

vklauser@relais-sciences.org 02 31 06 60 57

Mars 2014 : Participation à la «Semaine des mathématiques» et valorisation du projet dans l’établissement.

Mercredi 21 ou 28 mai 2014 : Restitution lors des rencontres académiques de la culture scientifique et technique «ÉcolySciences».

Mercredi 4 ou 11 juin 2014 : Réunion bilan avec les enseignants.

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Un projet vidéo permet aux élèves de réinvestir leur découverte scientifique tout en déchiffrant les codes propres à ce média.

Thème #3

Recherche vidéo et équine À l’occasion des Jeux Équestres Mondiaux de 2014, la Fondation Hippolia propose d’accompagner jusqu’à 2 projets sur le thème de la recherche en santé équine. L’histoire et la relation unique que l’Homme a tissé avec les chevaux les exposent à de nouveaux enjeux consécutifs à l’exercice sportif ou aux affections environnementales

DÉROULEMENT

CALENDRIER

Ce projet sera ponctué d’interventions de chercheurs spécialisés dans l’imagerie, la thérapie cellulaire, les pathologies locomotrices et l’infectiologie... autant de domaines où la Basse-Normandie fait office de référence internationale.

De juin à septembre 2013 : L’enseignant dialogue avec ses intervenants et précise avec eux le thème qui sera proposé aux élèves. Ils choisissent ensemble des pistes de problématiques et des modes de réalisations vidéo.

L’enseignant complète en conséquence le dossier de candidature qui doit être déposé avant le vendredi 11 octobre 2013.

Les élèves ont pour but de répondre à une problématique et de produire une réalisation vidéo en association avec la Maison de l’image de Basse-Normandie.

Enfin, les réalisations des élèves intégreront les interventions et l’exposition présentée par la Fondation Hippolia à l’occasion des Jeux Équestres Mondiaux de 2014.

Mercredi 13 novembre 2013 : Réunion de préparation avec les enseignants. Elle s’effectue en présence des intervenants. Elle est l’occasion de revenir sur les grandes étapes incontournable du projet et de recueillir les dernières informations nécessaires à la mise en place du projet.

Novembre ou décembre 2013 : Le projet débute par l’intervention d’un vidéaste de la Maison de l’Image de Basse-Normandie. Sur la base d’outils et maquettes pédagogiques, il réalise un travail de découverte des principes du cinéma.

De janvier à avril 2014 : les intervenants rencontrent les élèves à plusieurs reprises en classe ou au sein des établissements de recherche.

Jeudi 27 février 2014 : Conférence «Grand témoin».

Contact Virginie Klauser Relais d’sciences

vklauser@relais-sciences.org 02 31 06 60 57

Mercredi 21 ou 28 mai 2014 : Restitution lors des rencontres académiques de la culture scientifique et technique «ÉcolySciences».

Mercredi 4 ou 11 juin 2014 : Réunion bilan avec les enseignants.

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Open Atelier «Do it Yourself» lors du festival Nördik Impakt 2012

Thème #4

Imprimante 3D Les imprimantes 3D constituent aujourd’hui une révolution dans le domaine du prototypage rapide. Le FabLab Caen Basse-Normandie propose d’accompagner jusqu’à deux groupes dans la fabrication d’une imprimante 3D et la réalisation d’un premier prototype DÉROULEMENT

CALENDRIER

Le projet débute par une journée de présentation du FabLab Caen Basse-Normandie. Les élèves ont alors pour but d’acquérir les éléments nécessaires à la fabrication d’une imprimante 3D, de la monter, de la calibrer et de réaliser un premier prototype répondant à leur problématique. Il dispose pour cela d’interventions de chercheurs et de doctorants membres du FabLab Caen Basse-Normandie.

De juin à septembre 2013 : L’enseignant dialogue avec le manager du FabLab Caen Basse-Normandie pour évaluer la faisabilité du projet. L’enseignant complète en conséquence le dossier de candidature qui doit être déposé avant le vendredi 11 octobre 2013.

Mercredi 6 novembre 2013 : Réunion de préparation au FabLab Caen Basse-Normandie. Elle s’effectue en présence des intervenants. Elle est l’occasion de revenir sur les grandes étapes incontournables du projet et de recueillir les dernières informations nécessaires à la mise en place du projet.

Novembre ou décembre 2013 : Le projet débute par un journée de présentation au sein de l’établissement de 3 dispositifs du FabLab (imprimante 3D, découpe vinyle et carte Arduino).

De janvier à avril 2014 : Les intervenants rencontrent les élèves à plusieurs reprises. Quatre visites minimum sont à envisager (réception et découverte des composants de l’imprimante, présentation des logiciels et langages utilisés par la machine, test de calibrage et test de prototypage).

Jeudi 27 février 2014 : Conférence «Grand témoin».

Contact Matthieu DEBAR Relais d’sciences

mdebar@relais-sciences.org 02 31 06 60 55

Mercredi 21 ou 28 mai 2014 : Restitution lors des rencontres académiques de la culture scientifique et technique «ÉcolySciences».

Mercredi 4 ou 11 juin 2014 : Réunion bilan avec les enseignants.

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Thème #5

Webjournalisme Twitter est devenu en quelques années un acteur clé de l’écosystème informationnel. Son utilisation comme média de diffusion requiert un certain professionnalisme. Comment son utilisation peut-elle contribuer à favoriser la réflexion individuelle et collective des élèves sur la place des sciences et techniques dans la société ? Jusqu’à deux groupes seront accompagnés sur ce thème DÉROULEMENT

CALENDRIER

Le thème scientifique de ce projet reste à la discrétion de l’enseignant. Relais d’sciences mobilisera les intervenants nécessaires. Ce projet sera ponctué d’interventions de journalistes scientifiques et de journalistes numériques.

De juin à septembre 2013 : L’enseignant dialogue avec ses intervenants et précise avec eux le thème qui sera proposé aux élèves. Ils choisissent ensemble des pistes de problématiques et les modes de restitutions journalistiques des événements scientifiques.

L’enseignant complète en conséquence le dossier de candidature qui doit être déposé avant le vendredi 11 octobre 2013.

Les élèves auront notamment pour but de faire la restitution des grands rendez-vous de ce parcours que sont la conférence «Grand témoin» et les rencontres académiques de culture scientifique et technique «ÉcolySciences».

Mercredi 13 novembre 2013 : Réunion de préparation avec les enseignants. Elle s’effectue en présence des intervenants. Elle est l’occasion de revenir sur les grandes étapes incontournables du projet et de recueillir les dernières informations nécessaires à la mise en place du projet.

Novembre ou décembre 2013 : Le projet débute par l’intervention d’un journaliste qui expose les bases de l’information via Twitter et forme les élèves aux codes et bonnes pratiques en vigueur sur ce média social.

De janvier à avril 2014 : Les intervenants rencontrent les élèves à plusieurs reprises.

Contact Guillaume Dupuy Relais d’sciences

gdupuy@relais-sciences.org 02 31 06 60 53

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Jeudi 27 février 2014 : Animation du Livetweet lors de la conférence «Grand témoin».

Mercredi 21 ou 28 mai 2014 : Restitution lors des rencontres académiques de la culture scientifique et technique «ÉcolySciences».

Mercredi 4 ou 11 juin 2014 : Réunion bilan avec les enseignants.

Thème #6

Parcours libre C’est la notion de recherche ou de science en général sur laquelle vous souhaitez travailler avec vos élèves ? Certains des thèmes vous intéressent mais le format de restitution ne vous semble pas correspondre à vos élèves ? Vous avez une idée de projet mais pas encore de thème scientifique ou d’intervenants identifiés ? Relais d’sciences vous accompagne pour réaliser un parcours sur mesure DÉROULEMENT

CALENDRIER

Parmi les pistes à envisager on trouve la matière et les matériaux, le fonctionnement du cerveau et ses pathologies, l’histoire des sciences et l’archéologie, la géographie physique et humaine, le fonctionnement du cerveau et ses pathologies.

De juin à septembre 2013 : L’enseignant dialogue avec Relais d’sciences qui identifie ses besoins et le met en contact avec des intervenants. L’enseignant complète en conséquence le dossier de candidature qui doit être déposé avant le vendredi 11 octobre 2013.

Par ailleurs, Relais d’sciences est en contact avec un ensemble d’intervenants et de médiateur culturel dans le domaine de la photo, de la vidéo, du son, de la création numérique, de la 3D, ... Autant de pistes qui doivent vous permettre de monter votre projet.

Mercredi 6, 13 ou 20 novembre 2013 : Réunion de préparation à Caen. Elle s’effectue en présence des intervenants. Elle est l’occasion de revenir sur les grandes étapes incontournable du projet et de recueillir les dernières informations nécessaires à la mise en place du projet.

Seules contraintes à votre initiative, votre candidature doit comporter un volet scientifique, un volet création numérique (au sens large) et vous êtes tenus de participer aux rencontres «Grand témoin» et «ÉcolySciences».

De novembre 2013 à avril 2014 : Les intervenants rencontrent les élèves à plusieurs reprises. Au minimum, trois visites par intervenant sont à envisager.

Jeudi 27 février 2014 : Conférence «Grand témoin».

Mercredi 21 ou 28 mai 2014 : Restitution lors des rencontres académiques de la culture scientifique et technique «ÉcolySciences».

Mercredi 4 ou 11 juin 2014 : Réunion bilan avec les enseignants.

Contact Arnaud MESNILDREY Relais d’sciences

service-educatif@relais-sciences.org 02 31 06 60 54

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Accueillir

une opĂŠration

ATELIER DU CHERCHEUR 20 TÊTES CHERCHEUSES 22

Intervention de Kévin FOSSEZ, doctorant au GANIL, devant les élèves du lycée Charles de Gaulle (Caen) lors de l’Atelier du Chercheur 2012.

Accueillir une opération

Atelier du chercheur Organisé chaque année dans le cadre de la Fête de la Science, l’Atelier du chercheur permet aux collégiens et lycéens d’accueillir dans leur établissement de jeunes chercheurs pour découvrir leur métier, échanger sur leur parcours et partager leur passion pour la recherche. Cette opération est destinée en priorité aux classes de SEGPA, des zones Éclair et des Réseaux Ambition Réussite DÉROULEMENT

INFORMATIONS PRATIQUES

L’Atelier du chercheur consiste en l’intervention de 2 ou 3 doctorants pendant une journée au sein d’un établissement scolaire de Basse-Normandie.

Du 7 au 11 octobre 2013.

L’intervention est basée sur la présentation d’une expérience, d’une «manip» ou de documents ouvrant sur la discussion avec les élèves. Qui sont les chercheurs ? Comment travaillent-ils ? Que cherchent-ils ? À quoi ressemble leur quotidien ? Sont-ils vraiment des hommes et des femmes comme les autres ?

Inscriptions gratuites à partir du 5 septembre 2013.

Plus d’informations sur www.relais-sciences.org

Tout au long de la journée, plusieurs groupes de 8 à 10 élèves viennent à la rencontre des doctorants.

Chaque groupe rencontre successivement les doctorants présents pendant 25 minutes. Chaque jeune chercheur intervient ainsi de 6 à 8 fois par jour, selon le nombre d’élèves participants.

Contact Christine CHIAMONE Relais d’sciences

cchiamone@relais-sciences.org 02 31 06 60 50

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Présentation de «Cérébro», Prix Musée Schlumberger 2012, lors des rencontres EcolySciences 2013 à l’Université de Caen Basse-Normandie.

Accueillir une opération

Têtes chercheuses Depuis 2010, Relais d’sciences et la Fondation Musée Schlumberger organisent le concours «Têtes chercheuses». Destinés aux équipes de recherche de Basse-Normandie, ce concours permet la création de projets destinés aux scolaires. En 2013/2014, 4 outils sont disponibles : «Billotron», «Labosaïque», «Cérébro» et «Captil» BILLOTRON

CÉRÉBRO

En reprenant le principe de l’expérience de Rutherford (1911), le père de la physique nucléaire, le Billotron présente le travail de recherche en illustrant la démarche des scientifiques pour accéder à l’infiniment petit et observer l’invisible.

Ce dispositif a été imaginé par l’équipe du Laboratoire de Physique Corpusculaire (LPC).

À l’image des technologies de pointe utilisées dans les laboratoires, l’unité Inserm «Sérine Protéases et Physiopathologie de l’Unité neurovasculaire» (SP2U/ U919) a imaginé un dispositif numérique pour expliquer les enjeux de la recherche en neurosciences et, plus particulièrement, du traitement des accidents vasculaires cérébraux (AVC).

Collégiens et lycéens. À partir de 14 ans.

Présentation détaillée sur www.relais-sciences.org Contact : Olivier Lopez, Chercheur (LPC), lopezo@in2p3.fr

Collégiens et lycéens. À partir de 12 ans.

Présentation détaillée sur www.relais-sciences.org Contact : Véronique Agin, Enseignant-chercheur (U 919), agin@cyceron.fr

LABOSAÏQUE

CAPTIL

Dispositif imaginé par les chercheurs du Laboratoire de Mathématiques Nicolas Oresme (LMNO), le Labosaïque permet de réaliser de nombreuses expériences sur les pavages, un parfait exemple de «belles mathématiques» et une initiation intuitive au concept de modélisation des objets.

Les chercheurs du «Groupe de Recherche en Informatique, Image, Automatique et Instrumentation de Caen» (GREYC) ont imaginé un dispositif interactif pour permettre au public de mieux comprendre comment une machine peut transformer son environnement en un monde numérique à l’aide de capteurs.

Primaires, collégiens et lycéens. À partir de 9 ans.

Présentation détaillée sur www.relais-sciences.org Contact : Emmanuelle Féaux de Lacroix, Enseignantchercheur (LMNO), emmanuelle.feaux@unicaen.fr

Disponible en novembre 2013. Lycéens. À partir de 16 ans.

Présentation détaillée sur www.relais-sciences.org Contact : Jean-Marc Routoure, Enseignant-chercheur (GREYC), jean-marc.routoure@unicaen.fr

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Se dĂŠplacer sur

une opĂŠration

FÊTE DE LA SCIENCE 26 GRAND TÉMOIN 28 LABO CAMPUS 30

Plusieurs centaines de chercheurs, doctorants et techniciens participent Ă la FĂŞte de la Science.

Se déplacer

Fête de la Science Initiée par le Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, la Fête de la Science est le plus grand rendez-vous annuel des chercheurs et du public. Chaque année, une vingtaine de projets sont proposées au public scolaire en Basse-Normandie PRÉSENTATION

PROGRAMME

Initiée par le Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, la prochaine Fête de la Science se déroulera du 7 au 13 octobre 2013.

Pour cette nouvelle édition 2013, le Village des Sciences de Caen reste fermé aux groupes scolaires. Cependant, pour la première fois, le Bureau Régional des Elèves Ingénieurs (BREI BasseNormandie), avec le soutien de Union Régionale des Ingénieurs et Scientifiques (URIS BasseNormandie) accueille les publics scolaires sur le Campus Côte de Nacre à Caen. Au programme, des expériences surprenantes pour les plus jeunes et des démonstrations autour des infinis pour les plus grands.

Comme chaque année, la communauté scientifique et technique régionale se mobilise autour de Relais d’sciences et de nombreux partenaires culturels afin de proposer un programme riche en découvertes et en expériences inédites.

Les établissements scolaires qui le souhaitent peuvent également recevoir les chercheurs dans leurs établissements grâce à un ensemble d’opérations itinérantes, dont l’Atelier du chercheur (voir p. 21). Plusieurs sites ouvrent également leurs portes.

INFORMATIONS PRATIQUES Du 7 au 13 octobre 2013.

Contact Matthieu Debar Relais d’sciences

Inscriptions gratuites auprès des porteurs de projets.

Informations pratiques et contacts sur : www.relais-sciences.org

mdebar@relais-sciences.org 02 31 06 60 55

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En 2013, l’invité des rencontres «Grand Témoin» était Julien Bobroff, Physicien et grand spécialiste français, de la supraconduction.

Se déplacer

Grand témoin Un intervenant reconnu, une question et un public de 600 lycéens et apprentis venus de toute la région : c’est le concept des rencontres «Grand témoin» lancées en 2012 par Relais d’sciences, la Région Basse-Normandie et le Rectorat de l’Académie de Caen. La prochaine édition se déroulera le jeudi 27 février 2014 PRÉSENTATION Dans le cadre des «Parcours culturels scientifiques» (voir p. 6), Relais d’sciences, la Région BasseNormandie et le Rectorat de l’Académie de Caen invitent chaque année à l’Université de Caen Basse-Normandie une personnalité pour échanger avec les jeunes bas-normands autour d’une question qui anime les milieux de la recherche et de la culture scientifique.

Ce dispositif répond à plusieurs objectifs : développer la curiosité et l’appétence des jeunes sur les sciences, promouvoir et mieux faire connaître la diversité des filières scientifiques et techniques, favoriser la réflexion individuelle et collective sur la place des sciences dans la société et favoriser la mise en culture des sciences et techniques par des regards croisés.

Ces rencontres gratuites sont ouvertes aux classes de lycées et centres d’apprentissage de Basse-Normandie ainsi qu’aux individuels.

Contact Guillaume Dupuy Relais d’sciences

gdupuy@relais-sciences.org 02 31 06 60 53

À noter que les établissements scolaires peuvent bénéficier du remboursement des frais de transport grâce à la Région Basse-Normandie (voir p.31).

INVITÉ 2014 : GILLES DOWEK L’invité de l’édition 2014 des rencontres “Grand témoin” est Gilles Dowek. Mathématicien, logicien et informaticien, Gilles Dowek est responsable de l’équipe “Deducteam” et membre du MoocLab au sein de l’Institut national de Recherche en Informatique et en Automatique (INRIA). Dans le cadre de ses recherches, il s’intéresse notamment à la conception de langages de programmation pour le calcul quantique et à la sûreté des systèmes aéronautiques et spatiaux.

Auteur reconnu d’ouvrages de vulgarisation scientifique, Gilles Dowek s’intéresse également aux questions d’éducation de l’informatique. Lors de cette rencontre, il interviendra sur les thèmes du partage numérique, des biens matériels ou immatériels et des mutations générées par l’évolution de l’informatique, autant en recherche fondamentale qu’en droit ou en économie.

INFORMATIONS PRATIQUES Jeudi 27 février 2014, de14h30 à 16h.

Université de Caen Basse-Normandie.

Inscriptions gratuites à partir du 6 janvier 2014 sur www.relais-sciences.org

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Se déplacer

Labo Campus À quoi ressemble un laboratoire ? Une expérience, est-ce la même chose en physique des particules, en mathématique, en physique des matériaux, en électronique ? Initié en 2012, le dispositif Labo Campus s’ouvre à de nouvelles équipes de recherche pour son édition 2013/2014. Une occasion unique pour des élèves de découvrir la vie d’un campus universitaire.

PRÉSENTATION À raison d’une journée par trimestre plusieurs laboratoires du Campus 2 (Côte de Nacre) de l’Université de Caen Basse-Normandie s’associent pour ouvrir leurs portes aux lycéens et collégiens.

L’un des objectifs de cette opération «Portes ouvertes» est de rompre avec les idées reçues sur la vie d’un campus universitaire. L’autre objectif est de présenter les filières accessibles aux futurs étudiants et en lien direct avec les équipes de recherche présentes sur l’agglomération caennaise. Parmi les équipes mobilisées on retrouve les lauréats du Prix Musée Schlumberger (LPC, LMNO et GREYC) et leurs voisins du CRISMAT et de l’ENSICAEN.

Contact Emmanuelle Féaux de Lacroix Laboratoire de Mathématiques Nicolas Oresme emmanuelle.feaux@unicaen.fr

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Au programme, la présentation des personnels, des équipements, des matériels expérimentaux et pédagogiques. Pour ceux qui le souhaitent, un repas au restaurant universitaire peut venir compléter l’immersion.

Deux à trois classes peuvent être accueillies le temps d’une demi-journée.

INFORMATIONS PRATIQUES Programme complet disponible en octobre 2013.

Inscriptions et informations complémentaires auprès du Laboratoire de Mathématiques Nicolas Oresme : Emmanuelle Féaux de Lacroix, emmanuelle.feaux@unicaen.fr

Se déplacer sur une opération

Transports scolaires

Dans le cadre de sa politique de soutien à la diffusion de la culture scientifique, technique et industrielle, la Région Basse-Normandie s’engage auprès de Relais d’sciences pour inciter le déplacement des lycéens et des apprentis en proposant une aide au financement des frais engagés par les établissements.

QUI PEUT BÉNÉFICIER DE CETTE AIDE ?

COMMENT SOLLICITER CETTE AIDE ?

Tous les lycées publics et privés d’enseignement général et/ou technique de l’Académie de Caen peuvent solliciter le remboursement des frais engagés pour le déplacement d’élèves vers des opérations organisées par, ou en partenariat avec, Relais d’sciences. Les lycées d’enseignement agricole ainsi que les CFA sont également bénéficiaires.

Pour bénéficier du remboursement des frais de transport, les établissements doivent suivre la procédure suivante :

Attention. Les lycées et CFA se rendant à une manifestation se déroulant dans leur agglomération, utiliseront les transports publics urbains. Ces déplacements ne seront pas éligibles au remboursement.

Un établissement scolaire peut bénéficier de cette aide autant de fois que nécessaire dans une année.

Attention ! Seuls les frais de transport en bus et en TER sont pris en charge à l’exclusion de tout autre.

Contact Christine Chiamone

Relais d’sciences

cchiamone@relais-sciences.org 02 31 06 60 50

• L’établissement scolaire fait établir un devis pour le déplacement de ses classes auprès d’un transporteur. Il communique la copie de ce devis par fax à Relais d’sciences (02 31 34 97 88) en précisant l’opération, le nombre et de le niveau scolaire des élèves concernés dans un délai minimum de 2 semaines avant le déplacement.

• Les classes effectuent leur déplacement.

• L’établissement scolaire règle la facture du transporteur et transmet une copie de la facture acquittée accompagnée d’un RIB à Relais d’sciences dans un délai d’un mois après l’opération.

Relais d’sciences transmet l’ensemble de ces éléments au Conseil Régional qui effectue directement le remboursement aux établissements, après approbation de la Commission permanente.

Important. Le libellé indiqué sur le devis, la facture et le RIB doit impérativement être identique. En cas d’inexactitude, la demande ne pourra être validée.

Service éducatif Arnaud Mesnildrey, l’enseignant détaché à notre service éducatif par le Rectorat de l’Académie de Caen, est disponible pour répondre à vos questions tous les mardi.

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