"El hombre es un ser inteligente". Es una afirmación muy común, ser humano encierra una gran complejidad, es decir, que entre más progresamos hacia la civilización, retrocedemos en otros aspectos que nos deshumanizan. El hombre se mueve entre la grandeza y la indigencia; está rodeado de muchas personas, pero a su vez está inmensamente sólo.
El hombre es capaz de lo mejor y de lo peor en medio de las complejidades de la existencia. Algunos seres humanos s贸lo est谩n pendiente de los acontecimientos del momento, de sus necesidades biol贸gicas y lo verdaderamente importante pasa desapercibido.
1. Obrar según la naturaleza racional. Es decir, que por poseer uso de razón, lo cual lo hace superior a los demás seres de la naturaleza, el ser humano está obligado a realizar sus acciones guiado por el sentido común y el grado más elevado de lo justo.
2. Seguir normas de comportamiento universalmente vĂĄlidas. Guiar su comportamiento y convivencia orientado por valores y normas mĂnimas de comportamiento que tengan pretensiĂłn de universalidad.
3. Juzgar las acciones humanas según su inconveniencia o conveniencia. Ser capas de tomar decisiones y actuar según aquellas opciones que le traigan el mayor bienestar para sí y para aquellos que están en su entorno.
4. Actuar con libertad y responsabilidad en la construcción del entorno próximo y lejano. Cuando se actúa con libertad y plena conciencia de lo que se está haciendo y se asume la responsabilidad de los actos, solo entonces se puede afirmar que el ser humano se está auto determinando, escribiendo su propia historia y construyendo un entorno a su gusto y según sus necesidades mas prioritarias.
"S贸lo cuando el hombre sea consciente de su naturaleza racional, entonces se podr谩 pensar en su realizaci贸n plena y en un mundo en donde se pueda vivir en armon铆a con todos los seres de la naturaleza".
GRACIAS
LA EDUCACION “La educación es la clave del progreso y civilización de los pueblos” Platón. La educación tiene como noble propósito, dar a cada individuo el lugar que le corresponde en la sociedad. Aquí se van a exponer algunas ideas que pueden orientar el proceso enseñanza-aprendizaje en su etapa inicial. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.