UNIVERSIDAD YACAMBÚ VICERRECTORADO ACADÉMICO FACULTAD DE HUMANIDADES CABUDARE – LARA
ENSAYO PROCEDIMIENTOS CIENTIFICOS EN LA PSICOLOGÍA
ALUMNA: SOFIA NARVAEZ PROFESORA: MARIA MONTEZUMA HPS-152-00247V V-20350051
Los procesos científicos dentro de la psicología se tornó una necesidad dentro del estudio de la conducta humana desde su momento más primario, comenzando como siempre mediante la observación de animales y su conducta, tornándose accidental, y luego sistemática. Es imperativo para estos procesos la identificación de un fenómeno, uno que se pueda ponderar de una u otra manera para poder realizar un seguimiento adecuado. A partir de allí es donde podemos formular una teoría que nos permita establecer parámetros de normalidad y anormalidad, entre otros rasgos determinados de un comportamiento mediante escalas o instrumentos; pues para eso se encuentra estructurado el famoso “Método Científico”. Dentro de los conceptos que manejan los métodos y procedimientos científicos en la psicología, se nombran las Teorías; las cuales señalan que son un conjunto de reglas, principios y conocimientos acerca de una ciencia, una doctrina o una actividad, prescindiendo de sus posibles aplicaciones prácticas. Un ejemplo de estas, es la Teoría de Psicoanálisis, de Sigmund Freud. La evolución de cualquier teoría psicológica está determinada por su proceso evolutivo, estableciendo
acercamientos
humanos
al
inconsciente,
descubriendo
sentimientos, entre otros aspectos de la conducta humana que con el tiempo fueron forjando estructuras teóricas más sólidas. Como ejemplo de ello, nuevamente señalo la Teoría del Psicoanálisis; pues la misma al principio fue descrita como la teoría de mayor alcance científico dentro del área de la psicología en la fecha de su descubrimiento. La teoría planteaba que mediante técnicas de hipnosis se podían suprimir síntomas de cuadros histéricos; más sin embargo, en años posteriores fue desestimada y se le tildó como una pseudociencia por muchos críticos, pero más tarde, el mismo Freud estableció bajo esta hipótesis, una nueva teoría del conocimiento, que posteriormente fue bautizada como El Psicoanálisis, gracias a las conversaciones que tuvo con algunos de sus pacientes, descubriendo que la mayoría de sus problemas tenían raíz en su subconsciente.
Dentro de los métodos que esta área abarca, se pueden mencionar la inducción; el cual es un método de pensamiento que se caracteriza por pasar de lo individual o de lo particular a lo general o universal. Es uno de los métodos más típicos para llegar al conocimiento de la ciencia moderna, aún vigentes y consiste en establecer enunciados universales ciertos a partir de la experiencia, esto es, ascender lógicamente a través del conocimiento científico, desde la observación de los fenómenos o hechos de la realidad a la ley universal que los contiene. La inducción se considera completa cuando se han observado todos los casos particulares, por lo que la generalización a la que da lugar se considera válida. Por su parte, la deducción reza que es un método de pensamiento caracterizado por pasar de lo general o universal a lo particular, o de lo general a lo general. Un gran ejemplo de ciencias deductivas son las matemáticas y la lógica, así como también las ciencias empíricas; En las ciencias empíricas, la deducción no es pura sino que está controlada por la experiencia. Las teorías racionalistas consideran a la deducción como el método más idóneo para alcanzar el conocimiento. En psicología, el autor que con más entusiasmo defendió la creación de esta disciplina como ciencia deductiva fue el conductista Hull. También cabe destacar mencionar técnicas de investigación como la observación; la que considero es de suma importancia, como se dejó saber al dar introducción previa a este informe, ya que mediante la observación podemos identificar problemáticas, anomalías y comportamientos inusuales que nuestros pacientes presenten. Sus primeros indicios fueron documentados con ejemplos en ejemplares animales, como La campana de Pavlov; mas sin embargo es más que una técnica, una cualidad del profesional de la salud mental, que debe estar presente más que nunca dentro de todo el proceso de asistencia psicológica y seguimiento de un paciente porque es un instrumento de análisis. La observación científica "tiene la capacidad de describir y explicar el comportamiento, al haber obtenido datos adecuados y fiables correspondientes a conductas, eventos y /o situaciones perfectamente identificadas e insertas en un contexto teórico.
El estudio de casos forma parte vital de áreas inherentes a ciencias de la salud, o ciencias sociales, y en cualquier disciplina investigativa existente, siendo un método cualitativo de investigación en donde se analizan procesos de búsqueda para indagar y analizar sistemáticamente situaciones presentadas al investigador. En el ámbito de la psicología, este suele estar relacionado con la investigación de las enfermedades, trastornos o alteraciones mentales a través del estudio de las personas que las padecen. En general los estudios de caso fomentan la formación de hipótesis o teorías acerca de una problemática en concreto, confirmar las mismas, y por último comprobar o compararlas con fenómenos o situaciones similares. Para concatenar esta información se hace uso de encuestas estandarizadas o instrumentos, que permiten medir, comparar y cuantificar escalas aplicadas a poblaciones de manera que el investigador pueda tener un resultado tangible en números. Entre estos métodos también mencionaremos las técnicas de correlación; que no son más que la asociación de dos variables, o de cuantas veces analizamos un mismo fenómeno en relación a las muestras que seleccionamos para nuestras investigaciones, esta permite predecir, mas no explica por qué suceden dichos fenómenos. Dentro de esta categoría se encuentran las investigaciones de contingencia; las cuales consisten en medir la frecuencia con que se producen las conductas, tanto apropiadas como inapropiadas, y determinar las condiciones bajo las que se producen estas conductas operantes. En esta fase de evaluación se identifica también el reforzamiento que mantiene la conducta inapropiada y los reforzadores potenciales que se utilizarán para las conductas adecuadas. También se menciona el coeficiente de correlación, es una medida lineal entre dos variables aleatorias cuantitativas, o la correlación de Pearson como un índice que puede utilizarse para medir el grado de relación de dos variables siempre y cuando ambas sean cuantitativas y continuas.