UNIVERSIDAD YACAMBÚ VICERRECTORADO ACADEMICO FACULTAD DE HUMANIDADES CABUDARE, JUNIO DE 2020
DIARIO DE CAMPO SEMANA 6
Alumna: Sofia Narváez Profesor: María Julia Montezuma Materia: Intervención Escolar Expediente: HPS-152-00247V V-20350051
DIARIO DE CAMPO – SEMANA 6 Nombre del Investigador: Tema de la Investigación Documental: Bitácora: Fecha: Hora: Descripción de las Observaciones:
Sofia Narváez Márquez Diagnostico Psicológico Infantil y/o Adolescente Análisis de Caso Del 29/06 al 05/06 10:00 AM - 11.00 AM
En la presente semana realizamos distintos estudios con el fin de brindar estrategias para el abordaje del análisis de casos en el ámbito escolar de la siguiente manera: 29/06/20: el día lunes se dio inicio se realizó un foro de debate con el primer caso escolar a analizar en donde se debió hacer mención de distintas estrategias de abordaje en el ámbito escolar, centrada en el enfoque cognitivo conductual como aporte personal. 30/06/20: el día martes comenzamos se realizó una intervención en pareja como continuación al foro de debate, haciendo énfasis en el trabajo colaborativo donde pudiéramos razonar la selección de dos de las estrategias que planteamos en la discusión anterior específicas para precisar el caso presentado. 01/07/20: el día miércoles inició con la presentación del análisis del caso número uno, para la formulación de un diagnóstico presuntivo basado en el manual DSMV, mediante la presentación de un modelo asignado por la docente para su entrega de manera individual. 02/07/20: el día jueves se hizo de la elaboración de recomendaciones para el afrontamiento de la pandemia del COVID 19 por parte de los interventores de la sección de escolar para las redes sociales de la Universidad. 03/07/20: el día viernes se llevó a cabo el Big Blue Button programado en donde se discutieron los criterios diagnósticos en base al manual DSMV del caso de estudio 1, además de dudas generales de la sección respecto a algunos trastornos. Luego de esta actividad se hace la entrega del presente diario de campo dentro del aula virtual como recuento de las actividades semanales.
Datos Destacados: Esta semana fue notable el aprendizaje colaborativo que se realizó con los compañeros de clase para poder formar un criterio respecto a las estrategias de abordaje en el área escolar, el estudio del enfoque cognitivo conductual para procurar trabajar de manera dinámica el área terapéutica con enfoque adecuado para la canalización de la conducta. Observaciones: La dinámica de esta semana se basó en realizar actividades referentes al diagnóstico en grupos que debían pautar inicios desarrollos y conclusiones de participaciones cohesionadas en una impresión diagnóstica, mas sin embargo debido a la discrepancia de criterios fue difícil poder lograr la cohesión en la emisión de una opinión, por lo cual encuentro particularmente difícil la participación de esta forma, ya que en el área de diagnóstico se debe ser muy responsables a la hora de presentar el trabajo. En cuanto al conversatorio, lo encontré enriquecedor para el conocimiento, y me gustaría ahondar un poco más dentro de lo que son los diagnósticos ya que me es un área compleja del ejercicio. Conclusiones: Respecto a las conclusiones de la temática estudia esta semana, considero que es imprescindible que un profesional de la salud mental sepa realizar un adecuado diagnóstico, especialmente en el área escolar debido a que gracias a la corta edad de los pacientes se puede formular un abordaje terapéutico que garantice una mejoría al presentar cualquier trastorno que podrá significar una mejor calidad de vida en su juventud o adultez, de tal manera que al dar un diagnóstico inadecuado, podemos afectar el desarrollo del infante de manera negativa. Sólo el estudio y el frecuente manejo de los manuales garantizarán una aplicación adecuada del mismo.