Rémi Quillard

PORTFOLIO

Rémi QUILLARD

Étudiant architecte-ingénieur

Bonjour,

Je suis étudiant en cinquième année de double cursus architecte-ingénieur à l’École nationale supérieur d’architecture de Paris la Villette et à l’École spéciale des travaux publics de Cachan. Dans ce portfolio, j’ai sélectionné les projets et travaux reflétant mon évolution dans l’apprentissage de l’architecture au cours de mes études.

Bonne lecture

Sommaire

La ville territoire contemporaine

milieux

Projet architectural

Bâtiment public multifonctionnel

Ce projet, réalisé lors de mon Erasmus à Riga en Lettonie, consistait en la conception d’un bâtiment multifonction dans la périphérie du centre ancien de la ville.

Le bâtiment devait être composé d’un hôtel de 100 chambres et de son hall d’accueil, un restaurant et sa cuisine, une salle de fitness, des espaces de bureaux ainsi que des salles de conférences. L’objectif était de relier ces différentes fonctions entre elles et de réfléchir à leurs interconnections.

Le projet se situant proche du centre ancien et classé de Riga, certaines contraintes particulières étaient à respecter. Pour se mettre en accord avec les bâtiments environnants, le projet devait avoir un angle mis en valeur par une proéminence, comme c’est le cas pour les autres bâtiments de cette partie de la ville.

Année : M1-S6 (Erasmus)

Enseignement : Design studio

Encadrants : J. KRASTIŅŠ

B. VĒRPE

J. POGA

U. BALODIS

Plan masse 1:500 Perspective extérieure

Élévations 1:200

Plan R+1 1:200

Plan RDC 1:200

Plan R-1 1:200

Coupes 1:200

Plan R+5 1:200

Plan R+4 1:200

Plan R+3 1:200

Plan R+2 1:200

Projet urbain

La Ville territoire contemporaine

L’objectif de ce projet était d’acquérir les notions fondamentales du projet urbain. Cet exercice a débuté par une analyse du territoire du Grand-Est parisien, pour ensuite pouvoir s’intéresser au site du projet de la corniche des forts de Romainville.

À travers la réalisation de plans d’ensemble à différentes échelles ainsi que plusieurs visites du site pour mieux l’appréhender, nous avons étudié l’état actuel du territoire étudié. Cette analyse s’est faite en étudiant le tissu bâti et infrastructures dans un premier temps, puis ensuite le tissu d’espaces publics.

Notre projet consistait donc à réaliser une continuité paysagère à travers des parcs aménagés et des rues arborées. Nous avons donc retravaillé le tissu des voiries afin de rendre plus accessible le parc des Côteaux d’Avron notamment avec des mobilités douces (piétons, vélos...).

Le second travail a été sur le tissu bâti, avec la redistribution de certaines parcelles existantes, et la création de parcelles longues, travaillées individuellement à l’échelle du 500e.

Année : L3-S6

Enseignement : Projet urbain

Encadrants : P. CHAVANES

C. HORNES

Collaborateurs : A. MAZORE

H. HOUARDIRI

M. MARTINAT

J. KIM

Plan de voirie 1:5000

Plan R+5 1:500

Plan RDC 1:500

Coupe Longitudinale 1:500

Maquette de projet 1:500

Projet architectural

Logements collectifs en milieux urbains

À travers plusieurs séquences de travail individuel ou de groupe, l’objectif de ce projet était d’apprendre à développer un projet de logements sur un site urbain donné.

Le travail a commencé par la création de typologies d’appartements décontextualisées. Nous avons ensuite retravaillé ces typologies pour les implanter correctement dans le site. Ceci s’est fait avec une réflexion sur les circulations entre parcelles, leur accès, et les relations entre espaces privés, semi-privés et publics.

L’axe donné à ce projet a été de travailler avec des typologies d’appartements ayant la terrasse comme entrée et jardin. Ces appartements étaient réunis à l’échelle urbaine sous forme de 5 parcelles ayant pour caractéristique l’îlot jardin et la mixité de programmes (barres et plots).

Individuellement, un travail a aussi été effectué sur des détails de façades. J’ai ainsi étudié et utilisé des façades d’ossature bois. Une autre réflexion a été sur le contraste entre l’alternance du vide créé par les terrasses, et du plein créé par les logements.

Année : L3-S5

Enseignement : Projet d’architecture

Encadrants : M. BOTINEAU

A. FEVRIER

Collaborateurs : S. CHAE

A. MAZORE

S. HANNEQUIN

D. KLIMENKO

Typologie T5 1:50

Détails 1:20

Plan d’étage 1:100

Projet architectural

École publique en ville

Afin de mieux comprendre les enjeux et objectifs d’un projet d’école, le semestre a débuté par l’étude architecturale et structurelle d’une école de Mario Botta.

À la suite de cette analyse, nous avons été amenés à travailler sur une école publique sur un site dans Paris intramuros. Ce projet, c’est fait à travers une étude structurelle, d’ensoleillement et une recherche de réponse appropriée aux impératifs nécessaires au bon fonctionnement d’une école publique.

Le programme était de réaliser une école maternelle et élémentaire, axée autour d’un patio et d’un espace extérieur couvert. En plus des salles de classe, différents services tels une bibliothèque et une cantine devaient être intégrés au projet.

Je l’ai réalisé autour du patio, donnant à l’espace et aux circulations la forme d’un cloître. J’ai aussi essayé de travailler un maximum avec des apports de lumières zénithales et des circulations lumineuses et sans impasses.

Année : L3-S4

Enseignement : Projet d’architecture

Encadrants : M. BOTINEAU

B. BANCEL

Schéma Circulations

Schéma Structure

Maquette de site 1:500

Plan R+1 1:200

Plan RDC 1:200

Élévation 1:200

Maquette de projet 1:200

Croquis d’étude Structure et lumière

Projet d’ingénierie

Tour de bureaux

Ce projet découle non pas d’une recherche architecturale, mais d’un apprentissage du logiciel Revit.

L’objectif n’était pas de réaliser un projet complexe et bien réfléchi mais, plutôt d’apprendre à utiliser le logiciel.

Le programme était de réaliser une tour de bureaux de 35 étages, en pensant la structure, le noyau et ses circulations verticales, et enfin les façades.

L’objectif du projet était d’apprendre à utiliser Revit et ses familles paramétriques, combinées à des petits croquis d’intention pour faciliter la réflexion et l’efficacité lors du passage à l’informatique.

Année : M1-S7

Enseignement : BIM ingénierie

Encadrant : F. BRICAUD

Élévations de détail 1:20

Coupe de détail 1:20

Plans de détail 1:20

Axonométrie partielle 1:20

Stage de première pratique

Stage en agence d’architecture

Premier stage réalisé lors de mon cursus d’étude, il s’inscrit pour moi dans la continuité de deux autres stages d’observation en cabinet d’architecte. Cette fois-ci, j’ai eu l’occasion de ne pas être qu’un simple observateur, mais de réellement m’impliquer dans un projet de l’agence.

Le stage a commencé par un petit travail pour eux. On m’a demandé de réaliser un relevé de leurs locaux et d’en redessiner et retravailler une partie. Par la suite, j’ai eu l’occasion de travailler sur un projet en cours de rénovation d’une maison individuelle. Mon travail a été principalement de dessiner et de mettre au propre les relevés de façades et des espaces intérieurs effectués quelques jours plus tôt.

Ne maîtrisant alors pas beaucoup les logiciels, ce fut l’occasion pour moi d’en avoir une première pratique, ainsi que pour le projet d’agence, radicalement différent de ce que j’avais connu jusqu’alors.

J’ai aussi eu l’occasion de participer à quelques suivis de chantiers avec l’architecte.

Année : 2021

Enseignement : Stage d’agence

Encadrant : P. DOUILLET

Durée : 3 semaines

Plan RDC Maison individuelle 1:200

Elevation Maison individuelle 1:100

Coupe Maison individuelle 1:50

Plan de l’agence 1:50

Coupe de l’agence 1:50

Stage de chantier

Stage de charpentier - couvreur

Ayant toujours été intéressé par la construction bois, j’ai fait le choix de faire cette première expérience en chantier dans le domaine de la charpente et de la couverture.

J’ai pu au cours de ce stage être employé comme un vrai apprenti et cela m’a permis de vraiment m’impliquer sur le chantier et la réalisation des projets.

Ceux-ci ont été de deux types. Le premier chantier sur lequel j’ai pu travailler était un toit d’immeuble de moyenne hauteur. Nous avons démonté l’ancienne couverture de tuiles pour mettre à nu la charpente et remettre une nouvelle couverture. Le second projet était sur une maison individuelle de montagne. Nous avons cette fois refait l’entièreté de la charpente et de la couverture. J’ai ainsi eu l’occasion de travailler jusqu’à la fin du chantier et sur toutes les étapes de réalisation.

Ce fut pour moi un stage extrêmement enrichissant. J’ai pu découvrir la vie de chantier et ses contraintes, et avoir la chance de travailler avec des professionnels voulant me faire découvrir leur métier.

Année : 2022

Enseignement : Stage en entreprise

Encadrant : S. MANCEAU

Durée : 3 semaines

Chantier de démolition Etapes successives pour retirer l’ancienne couverture

Chantier de rénovation Pose d’une nouvelle charpente puis de sa couverture

de tous les éléments de zinguerie

Expression personnelle

Dessins et croquis

En-dehors des projets ou expressions plastiques réalisées au cours de mon cursus, j’ai toujours aimé dessiner pour moi ou pour me perfectionner.

J’apprécie beaucoup le dessin à l’encre, qui permet selon moi de bien mettre en valeur la matérialité en omettant la couleur. C’est une idée que je retrouve aussi dans le dessin au fusain.

Ces médiums ont aussi l’avantage de permettre un dessin rapide, notamment pour le croquis à main levé lors de voyages ou de dessins spontanés. Il me reste encore beaucoup de techniques à découvrir, mais c’est toujours un plaisir pour moi de le faire.