Urna učna priprava za predmet GEOGRAFIJA Šol a:
Razre d:
7.
Učna tema:
JUŽNA EVROPA
Učna enota:
Utrjevanje
Datum :
Učna ura:
Operativni učni cilji: Učenec zna: na karti določiti lego Južne Evrope ter poimenovati večje polotoke, gorovja, nižine, otoke in morja, našteti posamezne države Južne Evrope, s pomočjo klimograma razložiti značilnosti sredozemskega podnebja, ob slikovnem gradivu opisati značilnosti in pomen sredozemskega rastlinstva, našteti in opisati značilne prsti in njihov pomen za človeka, opisati lastnosti in gibanje vode Sredozemskega morja (barva, temperatura, slanost, bibavica), analizirati vzroke za onesnaževanje Sredozemskega morja in sklepati o posledicah, na karti pokazati glavna vulkanska območja v Južni Evropi, pojasniti delovanje vulkana in opisati posledice vulkanskih izbruhov za ljudi in okolje, opisati načine, s katerimi človek izboljšuje naravne pogoje za kmetijstvo, s pomočjo tematske karte ugotoviti najbolj razvite kmetijske in industrijske regije Južne Evrope, ovrednotiti lego Južne Evrope za razvoj prometa, opisati naravne in družbene pogoje za razvoj turizma v Južni Evropi, ob izbranih primerih znanih turističnih mest ali pokrajin Južne Evrope opisati pozitivne in negativne posledice turizma. Učne oblike: individualna, frontalna.
Učne metode : delo z učnim listom, razlaga, razgovor.
Strategija izobraževalno- vzgojnega dela:
Usvajanja nove učne snovi.
Učila in učni pripomoč ki: učni list, učbenik, delovni zvezek, atlas, stenski zemljevid Evrope.
Artikulacijska stopnja
Dejavnost učitelja ---
MOTIVACIJA
Dejavnost učenca ---
Učne oblike in metode Uč ila in učni pripomoč ki ---
IN U VAJANJE
NAPOVED U Č NI H CILJEV
Povem, da bodo z individualnim delom ponovili znanje o Južni Evropi.
Spremljajo napoved učnih ciljev.
FRONTALNA razlaga
---
---
---
---
---
---
Razdelim učne liste in podam navodila za delo.
Pripravijo si potrebne učne pripomočke in spremljajo navodila.
INDIVIDUALNA FRONTALNA delo z učnim listom razgovor
USVAJANJE
SINTEZA
PONAVLJANJE IN UTRJEVANJE
Nadziram potek dela.
Rešitve preverim tako, da pokličem posamezne učence, da jih preberejo. --DOMA Č E DELO
S pomočjo učbenika, delovnega zvezka in atlasa, individualno utrjujejo znanje o Južni Evropi. Izbrani učenci sporočajo rešitve, ostali spremljajo in po potrebi dopolnijo in/ali popravijo svoje rešitve. ---
---