/DN110601_katalog_Alles_stimmt_low by Renata Odlazek

NOVO

SODOBEN UČBENIK ZA NEMŠČINO V GIMNAZIJAH IN SREDNJIH STROKOVNIH ŠOLAH

ALLES STIMMT! zasnovan z mislijo na slovenske dijake • napisan v sodelovanju s slovenskimi profesoricami • z bogatim dodatnim gradivom in e-gradivom

znanje nas dela velike

Morda veste, kako se je Thomas Edison, eden največjih izumiteljev vseh časov, dokopal do svojih največjih izumov? Odlične zamisli in rešitve, ki so že obstajale, je predelal in nadgradil. Podobno je nastal naš Alles stimmt! V Založbi Rokus Klett smo se odločili, da na tak način pripravimo nov učbenik za nemščino. Kot odličen temelj se je ponudil učbeniški komplet DaF kompakt založbe Ernst Klett Sprachen. Toda predlogo smo v sodelovanju z uveljavljenimi avtoricami in številnimi slovenskimi profesoricami nemščine, ki so sodelovale kot evalvatorke, temeljito preverili in nadgradili. Vodilo naše ekipe ustvarjalcev so ves čas bili učni načrt, strokovno znanje sodelujočih profesoric ter njihove najboljše izkušnje, povezane s poučevanjem nemščine, ki so seriji dodale neprecenljivo vrednost. Pri nastanku gradiva smo s pridom uporabili tudi izkušnje, pridobljene pri ustvarjanju drugih učbeniških kompletov za nemščino (kot sta na primer osnovnošolski uspešnici Wir in Magnet). Nikakor pa pri ustvarjanju nismo pozabili na tiste, ki jim je serija v prvi vrsti namenjena – slovenske dijake, ki se z nemščino nevede srečujejo prav vsak dan. Ko vstanejo, se pogledajo v špegu, si nataknejo zokne, ob fruštku na hitro rufnejo sošolko glede domače naloge, si na plašču zapnejo knofe, nataknejo šuhe, in ko pridejo ven, že z avtomobilske haube spodijo mačko. Štima? In zakaj navajam te popačenke? Ker Alles stimmt! dijakom ta jezik približa tudi z izrazi, ki jih je slovenščina posvojila iz nemščine. Pri vstopu v svet nemščine pa uporabi še mnogo drugih pomagal, na primer dvojezična navodila, razlage nemške slovnice v slovenščini in motivacijski naboj, ki ga nosijo v sebi sodobni elektronski mediji in privlačne ilustracije. Če bodo dijaki učbenik sprejeli za svojega, je uspeh zagotovljen! Vabim vas, da več o novi učbeniški seriji Alles stimmt!, njenih komponentah za dijake in še bogatejših komponentah za učitelje preberete na naslednjih straneh. Lep pozdrav

Nataša Čebular, urednica za nemški jezik Založba Rokus Klett

Vse, kar potrebujete za učinkovit pouk:

Za dijake

Za profesorje

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učbenik

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Že spomladi 2012

Učni listi za 1. letnik gimnazije

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Življenjsko, praktično in sodobno

Nova učbeniška serija Alles stimmt! je veliko več kot le nov naslov na seznamu učbenikov za dijake v gimnazijah in srednjih strokovnih šolah, saj nastaja v tesnem sodelovanju s številnimi evalvatorkami – slovenskimi profesoricami nemščine. Njihove izkušnje, mnenja in predlogi so avtorski ekipi pomagali ustvariti učbenik, ki je slovenskim dijakom pisan na kožo, spodbuja komunikacijo, je zelo življenjski in praktičen.

V seriji Alles stimmt! najdete: Že v postopku potrjevanja!

• situacijske zgodbe, ki so prilagojene načinu razmišljanja najstnikov, • besedila novih medijev (e-pošta, SMS, spletne strani), • vsebine DACHL, združene s temami lekcij, • okvirčke z jezikovnimi in medkulturnimi posebnostmi: TIPP (to moram znati), INFO (to je informativno) in LS – Lernstrategie (za učenje učenja), • naloge za delo v paru in skupini, • naloge z medpredmetnimi vsebinami in s projektnim delom, • naloge za pravilno izgovarjavo, • naloge težjega tipa (za diferenciacijo), • samoevalvacijske vprašalnike za dijake, • bogato dodatno gradivo in e-gradivo na spletu.

Učbenik Alles stimmt! 1 je popolnoma usklajen s Skupnim evropskim jezikovnim okvirom in učnim načrtom za nemščino v 1. letniku gimnazije in 1. in 2. letniku srednjih strokovnih šol. Na voljo bo spomladi 2012, takoj ko bo končan postopek potrjevanja.

Serija Alles stimmt! na posameznih nivojih prinaša naslednje poudarke: • A1 – besedišče, • A2 – strategije slušnega in bralnega razumevanja, • B1 – strategije za govorno in pisno sporočanje.

K a n n s t d u ko c h e n? | 3 A

3A K ann st du kochen?

Höre Teil 2 vom Gespräch. Markiere die Reihenfolge.

3 CD1 15

Sylvie muss viel tun.

können

ALLES STIMMT!

a. decken

b. machen

c. w

4. Mittagessen

d. lernen

5. Kinder

e. kaufen

6. Brot

7. Tisch

g. kochen

machen

Slowenisch

Montag 6.30–6.45

CD1 14

und Sylvie. Was ist richtig (r), was ist falsch (f)? Kreuze an.

1. Sylvie möchte einen Kaffee trinken. 2. Sylvie muss um 6.45 Uhr aufstehen. 3. Sylvie muss die Kinder wecken. 4. Sylvie muss um 7.30 Uhr zur Schule gehen. 5. Sylvie muss das Frühstück machen. 6. Sylvie muss am Vormittag den Haushalt machen. 7. Sylvie kann nicht gut Deutsch sprechen.

6. 7.

Dienstag

r r r r r r r

müssen

können

müssen

ihr

könnt

müsst

ich du

Mittwoch

Donnerstag

2. Glagola könnennarediti, in müssen v 1. in Modalni glagol können nam pove, kaj lahko naredimo oziroma kaj zmoremo

Značilnosti: Modalna glagola können in müssen imata pri spreganju v ednini posebno obliko – spremeni se glagolska osnova. Vsem trem pa je skupno, da sta 1. in 3. oseba ednine enaki.

möchtPosebna glagolska oblika mögen za izražanje želja ich möchte du möchtest er / sie / möchte es / man wir möchten ihr möchtet sie / Sie möchten

osebi ednine nimata končnice, npr.

Besedni red v povedi z modalnimi glagoli: Modalni glagol stoji v spregani obliki na 2. mestu v pripovedni in vprašalni povedi dopolnjevalnega tipa, na koncu povedi pa stoji glagol v nedoločniku.

Freitag

Frühstück machen Großeinkauf machen

Ergänze die Formen von müssen, müssen können und möchten möchten. Dopolni oblike glagolov müssen müssen, können in möchten. 1. können → ich kann

14.30–18.00 18.00–19.00

dodatno gradivo za srednje strokovne šole na www.srednja.net

können

wir

f ich kann …, er / sie / es / man kann …; ich muss ..., er / sie / es / man muss …. müssen pa kaj moramo narediti. f 3. mögen je poseben v tej skupini glagolov, saj uporabljamo njegovo f Glagolska oblika möchten je nekoliko posebna v tej skupini glagolov. Pravzaprav je pogojno möcht-. Spregamo jo tako kot arbeiten, kjer se -e- vrine f to pogojni naklon modalnega glagola mögen, ki pomeni rad imeti in seobliko uporablja f med glagolsko osnovo in glagolsko končnico –d ali –t. Posebnost möchtpredvsem s samostalniki, npr. Ich mag Käse. Rad / rada imam sir. f je tudi, da je 3. oseba ednine enaka 1., torej er / sie / es / man . f

11.00–12.00

videovsebine na www.srednja.net

Markiere die Modalverben in Übung A 2 und A 3 und schreibe sie in die Tabelle. Označi modalne glagole v nalogah A 2 in A 3 ter jih napiši v razpredelnico.

er / sie / es / man GRAMMATIK AUF EINEM BLICK

CD1 15-16: Höre das Gespräch von Frau May und Sylvie im Kursbuch, Übung A 2, noch einmal. Was muss Sylvie machen? Was möchte sie machen? Schreibe in den Plan. Še enkrat poslušaj ay in Sylvie v učbeniku, naloga A 2. Kaj mora Sylvie narediti? Kaj želi narediti? pogovor gospe May Napiši v razpored.

8.00–11.00

Modalverben können und müssen möchten möchte und die besondere Verbform von mögen TIPP

znati, moči

Slowenisch

muss

Modalverben können und müssen und die sie / Sie können müssen Das sind pripraviti deinezajtrk Aufgaben! Frühstück machen Verbform „möchten” • Modalna glagola können Was fällt auf? Ergänze die Regeln. Kaj opaziš? Dopolni pravila. 1. Pri modalnih glagolih können in müssen se v ednini spremeni samoglasnik in müssen Sylvie ist Au-pair-Mädchen bei Familie May. Höre Teil 1 vom Gespräch von Frau Mayter glagolska oblika „möchten” 2 v glagolski osnovi, npr. können → ich , müssen → ich .

Der Wochenplan von Sylvie

Dodatni učni listi za 1. in 2. letnik srednjih strokovnih šol

müssen

wir ihr

Deutsch

2. Haushalt

er / sie / es / man

sie / Sie

Welcher Satz passt zu welchem Foto? Ein Satz passt nicht.

AB: A 1

3. Deutsch

kann

du 3

1. Sylvie muss das Frühstück machen. 2. Sylvie möchte einen Deutschkurs machen. 3. Sylvie kann gut kochen. 4. Sylvie Brot Was passt? Schreibe die Lösung auf und übersetze sie. Kaj ustreza? Zapišimuss rešitev inkaufen. jo prevedi.

1. Frühstück

Konjugiere die Modalverben können und müssen und die Verbform möchten. Schreibe auch die slowenische Übersetzung in die Tabelle. V razpredelnico napiši spregane AUF oblike modalnih GRAMMATIK EINEN BLICK glagolov können in müssen ter glagolske oblike möchten. Dopiši tudi slovenski prevod.

ich

3A K ann st du kochen? 1

Nadaljevalni deli:

AB: A 2

3 A | K a n n s t d u ko c h e n?

Was macht Sylvie alles?

Höre und lies das Gespräch in Übung A 3. Ist alles richtig?

4 K a n n s t d u ko c h e n? | 3 A

3 Unternehmen Familie

a. Ja! Ich kann gut kochen. Ich koche zu Hause sehr oft. b. Sylvie, kannst du kochen? c. Ja, kein Problem. Es gibt einen Kurs montags, mittwochs und freitags von 14.30 bis 18.00 Uhr. d. Sehr gut! Du musst das Mittagessen machen. Und am Donnerstag musst du auch das Abendessen machen. Da muss ich am Nachmittag arbeiten und bin erst um 19.00 Uhr zu Hause. e. Sicher. Kannst du den Kurs am Nachmittag besuchen? f. Gut. Ich möchte einen Deutschkurs machen. Geht das? g. Gut. Alles klar. h. Perfekt. Und am Donnerstagvormittag machen wir immer Großeinkauf und am Wochenende hast du frei.

4. müssen → er

7. möchten → sie (Pl.)

2. möchten → du

5. können → wir

8. müssen → du

3. müssen → ihr

6. möchten → ihr

9. können → du

e-učbenik in e-delovni zvezek na www.irokus.si

Spomladi 2013

Spomladi 2014

Spomladi 2015

Kaj navdušuje v seriji Alles stimmt! 3B i n k a u fe n | Rund ums E

ge in Übung B

Höre die Durchsa

2 AB: B 1–4

s Ein k auf en 3B Run d um Diese Woche

arkt. Was ist heute

ge im Superm

Höre die Durchsa im Prospekt.

1 CD1 16

e die Angebo Angebot? Markier

arkt Frischem

D er

Karotten Bund (500 g) 1,28 €

Tomaten 1 kg 2,10 €

Zwiebeln Netz (1 kg) 0,88 €

Äpfel 1,5 kg

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Sylvie muss heute

im Angebot

1 noch einmal

und notiere die

inkauf machen.

noch den Große

May und Sylvie. h zwischen Frau Höre das Gespräc für Sylvie. Einkaufszettel Schreibe den

3 CD1 17 AB: B 5–7

• g ar o • • •

neuen Preise.

TIPP

Brot. uchen Wir bra uchen Wir bra eln. a= Kartoff z člen količina bre  čena nedolo

Kartoffeln Sack (5 kg) 3,59 € 2

Gurke 1 Stück 0,65 €

Brot 500 g 2,35 €

Butter 250 g 1,18 €

Milch 1l 0,89 €

Mehl 1 kg 0,69 € 2

Haben wir noch

Schokolade Tafel (100 g) 1,17 €

Zucker 1 kg 0,89 €

Erbsen Dose (800 g) 1,65 €

Sahne 200 g-Becher 0,55 €

Rindfleisch 1 kg 11,90 € 2

Bratwürste 100 g 0,89 €

Eier 10 Stück 1,99 €

Mineralwasser 1 Kasten 5,88 €

Orangensaft 1 l-Flasche 1,59 € 2

a oder b? TIPP

noch Kaffee? mehr. 1. Haben wir keinen Kaffee a Nein, wir haben keinen mehr. b Nein, wir haben noch Brot? 2. Haben wir kein Brot mehr. a Nein, wir haben keins mehr. b Nein, wir haben noch Butter? mehr. 3. Haben wir keine Butter a Nein, wir haben keine mehr. b Nein, wir haben noch Würste? 4. Haben wir keine Würste mehr. a Nein, wir haben keine mehr. b Nein, wir haben

Erdbeermarmelad Glas (340 g) 2,89 €

orten. …? Zwei Antw

en sind besser: Welche Antwort

Form Antworten. Welche Vergleiche die

Wir habe mehr.  n keinen Kaffe e Wir habe keinen n mehr.  Nepo trebn ne pona ih informacij vljaj = bolje !

von kein- ist

e sie. anders? Markier

AB: B 8–10

Alles stimmt! v svojem temelju sledi smernicam Skupnega evropskega referenčnega okvira za jezike in učnega načrta. S svojim komunikacijskim pristopom dijake popelje v vsakdanje situacije v nemško govorečem okolju. Spodbuja jih, da o tem tudi spregovorijo in izrazijo podobne izkušnje. Vseživljenjske, resnične teme Alles stimmt! prinaša zanimive zgodbe junakov in resnične življenjske situacije v nemško govorečem okolju. V eni od lekcij bodo dijaki na primer srečali študenta, ki išče študentsko sobo in primerno pohištvo, v eni od naslednjih pa bodo spremljali dogovarjanje za srečanje v restavraciji – od rezervacije mize do izbire jedi in poravnave računa. Seveda vsaka lekcija ponuja drugo temo in naloge, v katerih lahko dijaki povejo svoje sorodne izkušnje.

Uspešno razvijanje jezikovnih spretnosti Ob vseživljenjskih temah bodo dijaki razvijali sporazumevalne zmožnosti, ki temeljijo na resničnih potrebah v neki situaciji. Učbenik je zasnovan na komunikacijskem pristopu in spodbuja dijake, da se vživijo v te situacije in razvijajo dana jezikovna sredstva. Vseskozi se seveda razvijajo tudi preostale spretnosti – pisanje, branje in poslušanje. Dobro izhodišče za pogovor so tudi avtentični avdio- in videoposnetki.

Raznolika besedila in novi elektronski mediji V učbeniku se vrstijo raznolika besedila in besedilne vrste. Tako dijaki spoznajo kratke intervjuje, dialoge, kratke opise, obrazce, reklamna besedila, oglase, časopisne članke, bloge, razglednice in kulinarične recepte. Velik poudarek pa je na novih besedilnih vrstah, kot so elektronska pošta in SMS-i.

Premišljeno uvajanje slovničnih struktur Učbenik temelji na postopnem uvajanju slovničnih struktur. Dijaki se najprej srečajo z neko slovnično strukturo, v naslednji enoti pa jo dodobra spoznajo in nato – spet v naslednji enoti – znanje utrdijo in še dodatno poglobijo.

Pester nabor raznovrstnih nalog in različne metode dela Tako učbenik kot delovni zvezek s svojim naborom nalog omogočata različne oblike in metode dela, kot so samostojno delo, delo v dvojicah in v skupinah. Vsaka lekcija v učbeniku prinaša tudi nalogo za projektno delo ali nalogo z medpredmetno vsebino. V delovnem zvezku se lekcija konča z nalogo s projektnim delom. Tu so še naloge, kjer dijaki primerjajo izraze v angleščini, nemščini in slovenščini, in številne naloge s slovarjem. Ne nazadnje pa so v delovnem zvezku tudi težje naloge za tiste dijake, ki zmorejo več.

Dvojezična navodila in razvijanje strategij učenja Da bi bilo za vse dijake učenje nemščine prijetno, vsebujeta učbenik pri slovničnih nalogah in delovni zvezek pri vseh nalogah tudi navodila v slovenščini. Slovenščina pa se pojavlja tudi pri okvirčkih TIPP, INFO in LS (Lernstrategie), ki dijake spodbujajo, da razmišljajo o svojih strategijah učenja in reševanja nalog, jih ozaveščajo in izboljšujejo.

Vpogled v družbo in kulturo Tako imenovana komponenta DACHL je v učbeniški seriji Alles stimmt! vključena v samo vsebino lekcij. Pri temi restavracija in jedača je kraj dogajanja denimo postavljen v restavracijo s tradicionalnimi avstrijskimi jedmi. Razlike med nemško govorečimi državami so poleg tega poudarjene tudi v okvirčkih INFO.

Vse za dobro izgovarjavo Vsaka lekcija v delovnem zvezku vsebuje posebno enoto Phonetik s številnimi dodatnimi vajami za pravilno izgovarjavo.

Uspešno pomnjenje besedišča Vsaka lekcija v učbeniku in delovnem zvezku vključuje seznam novega besedišča. V učbeniku vsako enoto konča nabor t. i. »osnovnega« besedišča iz lekcije, ta nabor pa je v delovnem zvezku razširjen še z besediščem iz delovnega zvezka.

2C | Endli ch Ferien, e n d l i c h Ur laub

Eine Urlaubsma

4 AB: C 8–10

Lies die E-Mail von Silke und Thomas an ihre Freund e und beantw 1. Was finden orte die Fragen Silke und Thomas . 2. Was hat die interessant? Stadt? Sie finden die Stadt 3. Was brauche interessant. n 4. Was machen Silke und Thomas noch? sie noch? 5. Was planen sie?

IKT: Reservi

erung im Hostel.

5 AB: C 11–14

AUF EINEN BLICK

Wiederholun g: Nominativ und Akkusativ und Verneinu ng mit kein

WIEN Hostel: Adresse: Preis: Übernachtungen: bis Von

Ergänze die Artikel und den Negativ Dopolni člene artikel keinin nikalni člen im Nominativ kein- v imenov alniku in tožilnik und Akkusativ. u. M F ein / Nom N / kein eine / Pl (M, F, N) / keine g / das / kein Kathedrale - / die / keine / den / keinen Akk Konzert eine / die / Karten g ein / / kein Kathedrale -/ / keine Konzert Karten

Was fällt auf? Ergänze die Regel. Kaj opaziš? Dopoln Srednji in ženski spol ednine ter i pravilo. množina imajo enake člene v

Einzelzimmer

8 CD1 13

Projekt: Finde im Internet die Webseite von Berlin und Zürich.Wien, Suche drei Hostels . Wo willst du 3 Tage Ferien machen?

AB: C 15–16

Schöne Ferien!

Odlična avtorska ekipa

ar aus.

Reservierung im Hostel Zimmer: Einzelzimmer mit Dusche / Bad mit Frühstück Übernachtunge n: Nächte Preis: bis maximal EUR Datum: von Geschlecht: männlich Name: Nachname Adresse: Straße Postleitzahl Land

Liebe Ute, liebe Petra und lieber Frank, hier kommt ein Urlaubsgruß aus Kroatien! super: Es gibt Das Hostel ist keinen Regen, sehr gut und nur Sonne und Stadt ist klein, das Wetter ist 32 Grad! Die aber schön und Menschen sehr interessant. eine Kathedr ale. Sie hat ein Museum sind sehr nett. Die Heute gibt es , einen Markt hier ein Open-A und ir-Konze Wir haben leider noch keine Karten. rt. Die Band ist super. Das Konzert ist sicher wir in n (Hoffentlich sind g i d r g gut. sie nicht teuer!) ndgr morgens. Am Morgen machen r Dienstag besuche g ginn n wir die Kathedr Hause. Am 20. on r August planen ale. Und am Sonntag wir einen Fotoabe Tom komme fahren wir nach n auch. nd. Habt ihr Zeit? Wir grüßen euch Kommt ihr? Sonja herzlich aus und Kroatien, Silke und Thomas

GRAMMATIK

Endlich Fe rien, endlic h Ur l a u b | 2C

Fülle das Formul

Mehrbettzimme r ohne Dusche / Bad ohne Frühstü ck

Pri nastanku serije Alles stimmt! je sodelovala izvrstna avtorska ekipa, ki je v osnovni koncept gradiva vnesla svoje izkušnje in znanje.

bis maximal EUR bis weiblich Vorname Hausnummer Stadt

ZÜRICH Hostel: Adresse: Preis: Übernachtungen: bis Von

BERLIN Hostel: Adresse: Preis: Übernac htungen Von : Einzelzim bis mer

Einzelzimmer

/ Meh

rbettzim

Marinka Krenker, soavtorica, je profesorica nemščine in angleščine ter avtorica zbirk vaj za dijake. Večino svojih pedagoških izkušenj je pridobila na Srednji ekonomski šoli v Ljubljani, kjer poučuje že več let.

/ Mehrbettzimmer

mer

/ Mehrbettzimmer

Höre das Gesprä

ch zwischen

1. lange schlafen 2. in n g a n 3. eine E-Mail schreiben 4. die Kathedr ale besuchen 5. laufen

Thomas und

Silke. Was hörst

6. Geld wechse ln 7. Musik hören

du? Markiere!

8. am Strand spazieren gehen 9. ein Konzert besuchen 10. gut essen

Feriengrüße: Ferien – schön oder schreck lich? Schreib e eine E-Mail i r • i aus den Ferien. r i in r an • ir a n i l g n r langw ilig • i l onn • ri a al a r i i ad i a r g ag a r n wir r r l r • a a • r rla r M r i i r n i r li

Špela Novljan Potočnik, soavtorica, je profesorica nemščine in španščine s književnostjo. Na začetku svoje poklicne poti je vodila jezikovne tečaje na različnih jezikovnih šolah, zdaj pa že vrsto let poučuje na Gimnaziji Litija. Poleg pouka jo še posebej veselijo različni projekti in literarni večeri z dijaki.

2 Termine, Termine

ni cilji: 1. Sporazumeval kaj se naučim: 2. povedati, V tej lekciji in potrebščine šolske predmete besedila o šoli poimenovati tke iz kratkega dati 3. razbrati poda oznati in pove prep 5. počnem v šoli tem času voriti vnosti v pros letnice 6. dogo 4. našteti deja u, mesece in oo dneve v tedn tronsko pošt čas, datum, SMS ali elek sati preprosti očišče napi pren 7. za ijo anje za sreč netno rezervac in izpolniti inter zano s šolo počitnicah 8. besedišče, pove določni in strukture: a. ostalnikov c. Besedišče in e oblike sam zanikanje b. množinsk tožilniku d. počitnicami ovalniku in imen v nike nedoločni člen e. vrstilne štev z nicht in kein

Was

Schülerinnen denken die

r? Sieh die

und Schüle

Wie findest

ive unten helfen

? Die Adjekt

du die Schule

Schule ist … schwer einfach langweilig prima

ergänze.

interessant! Das ist aber das? Verstehst du du Deutsch? Wie findest Einfach Klasse!

, Schüler! Guten Morgen ilig! Ach, wie langwe . Ich mache Notizen Heft? Wo ist dein nach Hause. Ich möchte

Bilder an und

kompliziert lustig interessant doof

Beispiel: Schule lustig. Ich finde die

Iz recenzij: »Z učbenikom dijaki uspešno razvijajo vse štiri jezikovne zmožnosti: govorno, bralno, jezikovno in slušno. Med besedila je lepo integrirana slovnica s številnimi preglednicami in vajami. Številne ilustracije in fotografije, ki so iz avtentičnega nemškega okolja, naredijo učbenik še privlačnejši.« Nadja Gliha, Gimnazija Ledina, Ljubljana

»Učbeniški komplet Alles Stimmt! je v srednjem strokovnem izobraževanju primeren tako za začetnike kot tudi za tiste, ki so se nemščino kot 2. tuji jezik učili že v osnovni šoli. Dijakom omogoča samostojno delo, delo v dvojicah in v skupinah ter projektno delo.« mag. Andreja Zver Dobaj, Srednja ekonomska šola Maribor

»Alles stimmt! je s svojim svežim pristopom velika pridobitev za učenje nemščine pri nas. Temelji na komunikacijskem pristopu in upošteva tako učni načrt kot najsodobnejša didaktična načela in metode. Naloge razvijajo pri dijakih kompetence vseživljenjskega učenja in – kjer je smiselno – omogočajo medpredmetno povezovanje. Besedila so praktično naravnana – dijaki takoj vidijo smisel učenja nemščine in njeno uporabnost! Odlična je tudi oblikovna podoba skupaj s slikovnim gradivom.« dr. Brigita Kosevski Puljic´ , docentka za didaktiko nemščine, Filozofska fakulteta v Ljubljani

»Gradivo je zanimivo zastavljeno, tudi zelo lepo na pogled. Prav zato pritegne dijaka, ki se bo z njim z veseljem učil.« Aleksandra Čurin, Gimnazija Ptuj

Andreja Retelj, soavtorica, je profesorica nemščine na Gimnaziji Novo mesto in podiplomska študentka didaktike tujih jezikov. Tako je zanjo poučevanje in učenje tujih jezikov praktičen in hkrati tudi teoretičen izziv. Dagmar Glück, avtorica izbranih besedil, je tekstopiska, novinarka in urednica pri vitamin de – reviji za mlade, ki se učijo nemščino kot tuji jezik. Trenutno živi v Omsku (Sibirija). Nataša Čebular, urednica, ki ureja učbeniške komplete in dodatna gradiva za nemščino, pa tudi zbirko didaktičnih pripomočkov PONS za različne tuje jezike. Po izobrazbi je diplomirana nemcistka in sociologinja kulture. Posebno znanje, nepogrešljivo v založništvu, je med drugim pridobila na FU Berlin.

V sodelovanju s 17 profesoricami! Pri nastanku kompleta je sodelovalo tudi 17 evalvatork, profesoric nemščine iz različnih šolskih programov in različnih slovenskih regij (po abecednem vrstnem redu): mag. Nataša Bauman, Srednja ekonomska šola Maribor, Darja Črv-Štepec, Gimnazija Jesenice, Aleksandra Čurin, Gimnazija Ptuj, Zorka Gergar, Dvojezična srednja šola Lendava, Simona Granfol, Gimnazija Jožeta Plečnika, Ljubljana, Manica Medved, Gimnazija Antona M. Slomška, Maribor, Maša Novakovič, Gimnazija Vič, Ljubljana, Jelka Oder, Šolski center Velenje, Veronika Prijol, Gimnazija F. Miklošiča, Ljutomer, Nuša Rustja, Gimnazija Novo mesto, Nataša Sever, Škofijska gimnazija Vipava, Alenka Smole Legat, Gimnazija Jožeta Plečnika, Ljubljana, Vilma Šabec, Šolski center Ljubljana, Silvija Tintor, Poslovno-komercialna šola Celje, Jožica Vatovec, Šolski center Ljubljana, Bernarda Vrečko, Šolski center Ravne na Koroškem, Eva Žabot, Gimnazija Bežigrad, Ljubljana

Učbenik

Bogata zasnova s pomembnimi dodatki

3A K ann st du kochen?

Učbenik Alles stimmt! je zasnovan na kratkih zgodbah, ki se nadaljujejo skozi celotno enoto. Pripetljaje protagonista spremljajo raznolike dejavnosti in metode dela.

Sylvie muss viel tun.

Dejavnosti omogočajo različne oblike in metode dela pri pouku – od samostojnega dela dijakov in dela v paru ali skupini do projektnega dela ali reševanja nalog z medpredmetno vsebino. Učbenik sestavlja šest lekcij in štiri dodatne rubrike Extra.

Štiri jezikovne spretnosti so pri posamezni nalogi označene z ustreznimi ikonami.

Welcher Satz passt zu welchem Foto? Ein Satz passt nicht.

1 AB: A 1

1. 2. 3. 4.

Sylvie muss das Frühstück machen. Sylvie möchte einen Deutschkurs machen. Sylvie kann gut kochen. Sylvie muss Brot kaufen.

Das sind deine Aufgaben!

Iz recenzij:

Sylvie ist Au-pair-Mädchen bei Familie May. Höre Teil 1 vom Gespräch von Frau May und Sylvie. Was ist richtig (r), was ist falsch (f)? Kreuze an.

2 CD1 14

»Učbenik mi je resnično všeč. Še prav posebej so me navdušile medpredmetne povezave in povezave s slovenskimi situacijami, ki so dijakom zelo blizu.«

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Silvija Tintor, Poslovno-komercialna šola Celje

Sylvie möchte einen Kaffee trinken. Sylvie muss um 6.45 Uhr aufstehen. Sylvie muss die Kinder wecken. Sylvie muss um 7.30 Uhr zur Schule gehen. Sylvie muss das Frühstück machen. Sylvie muss am Vormittag den Haushalt machen. Sylvie kann nicht gut Deutsch sprechen.

r r r r r r r

f f f f f f f

»Gradivo je prijetno, zanimivo, z eno besedo res življenjski uvod v učenje jezika.« Zorka Gergar, Dvojezična srednja šola Lendava

Logična in pregledna struktura

M e in Mei

e n eu

n Al

1 AB:

ltag

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il ie

Sylvie ihre schrei Au-pa bt an ihr ir-F amilie e deu 1. Wie . Lie tsche heißen 2. s ihr Fre Wer e E-M undin wohnt die Kin 3. Was ail un in Flo 4. ist Pat nebena der von d bea renz Wer Martin rick n? un ntw ist 5. orte d bes Ist Sofi Archite von Ber und chr 6. die Inge uf? ktin a die Wer Fragen eibt ihr May? wohnt Schwe ? 7. en All . Wer Jan, Max ster noc kom 8. tag , Lilli. Was mt am h im Hauvon Op und 9. muss a He Nac s? Hat lmu hmitta sie ihre Sylvie t? g und n Deu mache LS n? trinkt tschku Kaff rs um Na ee? jpr 7 Uh vpraš ej pre r? be an be

C 1–2

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GRAM

MATIK

sed ja in ri inf orm ilo. Tak šele mo na aci o

Poss AUF EINEN BLI CK es Akku sivartik el im sativ Nom Marki ere un in

Liebe AB: po raš bit je, na dobiš to C 5–1 wie Lena, zoren i geh 1 pri kaj die d t es bra . dir? nju sam schreibe Posses Wie ostaln siv Nun die ist Flo schnel For artike ike r z? ren l un und v ele men l dei seh Und ktron in die d die ne Fra Kinder r net deine Tab passen ski ge gen t. poš Au: Me Bruder heißen Die Mutter ti v elle. Oz den No pair-Fa ich ine „ne tt , M (Ma nalogi nač om men Ing milie? Sie hab von Ing Jan, Ma skulin) in der C 1 i svojiln en x und e, ist Alteue Fam Viele du ter Niklas. en auc e, Patrick Lilli. npfl ilie”, Fam nap e zaimk E-Mail Fragen er + R u n d u m s E iFn k a u fe n | 3 B h dre ri . Er Ma ege iši obl Im es + (Femin e in noc ist Info x ist 12, rin von ilie Ma … i Kin Hau man h ike in ustrez Übun s inum) dein rmatik Jan v raz Beruf. y, ist ein / sie gC sein den Gro wohne der. Ihre 1 predelne en er. Sei ist 10 ßvater n noc Töc Martin e rich wir Höre die Durchsage in Übung B 1 noch einmal und notiere die neuen Preise. 2 sein und hte Freitag Kaffee tige N (Ne ne h nico. Opa , r zw / ihr utrum s ess zusam Helmu ei alte heißen Frau hei Lilli ist 6. ihr Mann, Großf ßfa Deu ihr men Lorena ßt Jen 1–4 ) Tan Neben tschku en wir ist AB: Bmil unser t. Er ie mein mit Das abends mit wohnt ten, Sch an wo Arzt. Ihre Plural den Sc we und Sofi ny und sie / mache rs. Mein / Tan ihre geg imm ist Arc hnt der Sie (M, das a, stern eue Kurs ten dein ich F, N) er Frü r – ihre enüber hite von und ihr be . unsere Diese Woche im Angebot meine mache hstück am Wo ist am Naczusam ktin ich Nac Ing Soh Sylvie muss heute noch den Großeinkauf machen. Ge ihr / me . sein ch n hei hmitta es Vat vorber che hmitta n. Das schich nen Ihr / ic Kinder ich den ihr ßt er. eite gs trin de. Un ten eure Es gib ma g. du betreu Hausha n und kt er bac d das Ich mu cht vie sind sup unser t auc er + en. Jetim Angebot? 1 hie lt. Ich dan ihre ss l Spa sein er Höre die Durchsage im Supermarkt.ken Was ist heute Markiere ist die Angebote es +May und Sylvie. , Lilli / Ihre e / ihre 3h Höre das Gespräch zwischen Frau muss ach brin meine für meine ß! Ich interes r immer zt mu man feiert dei eue im Prospekt. san nen gt bes schnel n morge ss ich Viele CD1 16 Frau Woche r Schreibe den Einkaufszettel für Sylvie. / sie t! unsere sein : Mo Deutschkuuche ein wir Inge CD1 17 l ein TIPP n ihre Schlus en / ihr / deine liebe Grü rgens ihre en n sieb s ma kaufen ihre Ihr en Brot. ße, Kin Sylvie um rs vviel lern AB: B 5–7 che und n eure ten • g ar o ln ihr Wir brauch en 6.4 unsere das der zur Gebur n. Ich mein Ess Sch 5 muss en. Wir brauch PS. Am • n tstag. muss eln. / sie / ich einen en kochenule. Vor Kartoff / Ihre Vo ihre= Woche Sie člena Kön euren • a dein Schoko nen  brez und mittag nen uns čena količin wir meine • de nedoloere ladenk oft ihre s ihre am sein n/ Son habe ich uc uch / ihr 2Zwiebeln ntag Tomaten Karotten Kartoffeln Äpfel en tele frei, da unser foniere 1 kg Bund (500 g) Sack (5 kg) mache AB:Netz (1 kg) Lie 2,25 eur 1,5 kg ihre sein C0,88 3–4 € Ver s die n Ma 3,59 € / Ihre e / ihre 2,10 € 1,28 €n? 2,69 € rtin eue wandE-Mail Verw und r 2 2 2 2 Ing tschaf 2von Syl an e ihr / den t. Sch vie in dte: 4 Ihr Hau reibe Üb Wer eure shalt. TIP sie in ung C Höre CD1 ist da P 18 dein 1 noch das wem Svoji Ge / Ihre s? Heft. einma sprech spräch pri lni l un en sie von svo padn zaim d fin de alle : a odeSylvie  jino. ost ozki izr er iro ažajo + r b? und Jan Wörte ma sie es Kre   . Vo r zum uze Butter Brot Gurke Mehl Milch de  ihr sei TIPP n r an. Them  Sohn Vatern Vater 250 g 500 g 1 Stück 1 kg 1l sei a / , Va Končn ter n Vater das ice 1,18 € 2,35 € 0,65 € 0,69 € 0,89 € (ei Kin )/ zaimko svojiln

und

Nomin

ativ

3 Unternehmen Familie

3 C | M e i n e n e u e Fa m i l i e

7 AB: C 14

Kind

Akk

Frischemarkt

Kind

izraze za živila in količino 5. napisati nakupovalni listek

pri nakupovanju živil 8. pripovedovati o družini 9. opisati tortni diagram z odstotki Besedišče in strukture:

Inge

Haben wir noch …? Zwei Antworten.

ne sei (ei die Mu ne n d Va Toch tter) Mutte ter r / ihrter  e Mu ihr tte r

Eier 10 Stück 1,99 €

Mineralwasser 1 Kasten 5,88 €

Orangensaft 1 l-Flasche 1,59 €

Wer macht bei euch den Haushalt? Was macht die Mutter und was der Vater? Was machst du im Haushalt?

TIPP

Wir habe n keine meh r. kein  Wir haben Kaffee en n  Nepo mehr. trebn ne pona ih infor macij vljaj = bolje !

• Wohnsitz: Burgen in der Steierm und Schlöss er in Ungarn ark, der Krain, und Kroatien Ende: historisc• her Unterga um 1456 (wegen der Habsbu ng rger)

Vergleiche die Antworten. Welche Form von kein- ist anders? Markiere sie.

AB: B 8–10 45

Vsaka lekcija se začne z dvojno motivacijsko stranjo z učnimi cilji v slovenščini, slikovnim gradivom in motivacijskimi nalogami.

Welche Antworten sind besser: a oder b? 1. Haben wir noch Kaffee? a Nein, wir haben keinen Kaffee mehr. b Nein, wir haben keinen mehr. 2. Haben wir noch Brot? a Nein, wir haben kein Brot mehr. b Nein, wir haben keins mehr. 3. Haben wir noch Butter? a Nein, wir haben keine Butter mehr. b Nein, wir haben keine mehr. 4. Haben wir noch Würste? a Nein, wir haben keine Würste mehr. b Nein, wir haben keine mehr.

y Inge nn ter e Je li Mut Tant r Lil d este e un in Schw Cous d un na re Lo

Bratwürste 100 g 0,89 €

6. das Auto waschen 7. das Essen kochen 8. einen Apfelstrudel backen 9. im Park grillen

Podenote A, B in C osvetlijo različne vidike teme, obravnavane v lekciji, in slovnične strukture.

Kurze Geschic hte der Grafen von Cilli Auf Sloweni • sch: oder gospod Celjski grofje je Žovnešk i • Hauptre sidenz: die Stadt Cilli (Celeja) • Bedeutu ng: Adelsfam eine der wichtig ilien im sten in der Geschic Spätmittelalter, hte sehr berühm t • Position : viel Macht, in der Politikerfolgreich

1. putzen 2. am Abend fernsehen 3. im Garten spielen 4. telefonieren 5. Lebensmittel kaufen 2

Erdbeermarmelade Glas (340 g) 2,89 €

Ordne die Ausdrücke den Bildern zu.

 um 1340  1389

Katharina

 1463

Hermann II.

 vor 1400  nach 1438

Y Anna von Schaunberg

N. N. Toc

Y Vlatko Herzegovic

Anna

Y 1. Albert von Görz Y 2. Johann

Y Miklos Garaj

 1363  1372

trick Pa kel artin On r M te Va

 1365  1435  1300  1359/60

Y Diemut von Wallsee

f. svojilne zaimke v imenovalniku in tožilniku

Hermann III. Y 1. Elisabeth von Abensberg Y 2. Beatrix von Bayern

Y Otto von Ortenburg von Waldburg

Friedrich I.

Y 1. Hermann von M Y 2. Beatrix von Bay

 1380  1426

ine d se un ister ine Jan schw d se Ge s un rn te Nikla es Schw

Rindfleisch 1 kg 11,90 €

Margaret  1417

Ludwig

Anna

Sahne 200 g-Becher 0,55 €

Erbsen Dose (800 g) 1,65 €

ud ern elt Gertr Groß und die lmut n tin He Elter Mar d die un

Schokolade Tafel (100 g) 1,17 €

Zucker 1 kg 0,89 €

o družini in njenih članih c. modalna glagola können in d. besedni red v povedih z modalnimi glagoli e. veznik und

Y Kaiser Sigmund

 um 1340  1389

ih v nedolo = končnicam čnega člena / nikalne ga  meine člena. n = einen keinen / en



a. besedišče o gospodinjskih opravilih in živilih b. besedišče müssen ter posebno glagolsko obliko od mögen v sedanjiku

 1392  1451

Barbara

Fächerübergreifend: Grafen von Cilli (1341 – 1456). Sieh den Stammbaum der Cilli an und schreibe die fehlenden Wörter.

Söh

6. prepoznati in povedati ceno 7. tvoriti in izpeljati pogovor

1. Der letzte Cillier heißt Ulrich II. 2. Sein Vater heißt Friedrich II. und Elis 3. Friedrich II. ist der von Hermann 4. Der von Hermann II. heißt Herma 5. Hermann I. ist der von Hermann 6. Der von Hermann II. heißt Friedri von Cilli. 7. Ulrich I. und Hermann I. sind seine

n • o n • da irr l n wa n • d n M ll ra ring n

Bei mir zu Hause ist es so … Meine Mutter … / Mein Vater … Ich … Mein (kleiner / großer) Bruder … / Meine (kleine / große) Schwester … Mein Großvater … / Meine Großmutter …

Söh

Toc hter

živila 2. prositi za dodatno pojasnilo pri nejasnostih

n • d n i d o wa n • di

Wann? d n ag • na i ag • a ag • d n onn r ag d n r i ag • d n a ag or i ag • w i al dr i al al ro o

ne, Kin der, Töc hter

D er

Soh

V tej lekciji se naučim: Sporazumevalni cilji: 1. prepoznati in poimenovati gospodinjska opravila in 3. pogovarjati o tem, kaj znam, moram in želim 4. uporabljati

Partnerarbeit: Im Haushalt helfen – Wer macht was und wann? Sprich mit einem Partner / einer Partnerin über deine Familie. Erzählt dann in der Klasse von euren Familien. Am Ende beschreibe deine Familie auch im Heft. Aufgaben im Haushalt da r or r i n • in a • a r n • a a g n • da

ne, Kin der, Töc hter

usativ

Toc hter

Soh

3B Rund um s Eink aufen

 1385

Hanns

 vor 1400  1424 / 26

Hermann I.

Elisabeth

Y Katharina von Bosnien

Y Heinrich von Görz

 1368

 1378 / 79  1454

Ulrich I.

 1380 / 81  1416

Y Adelheid von Ortenburg

Friedrich II.

Friedrich

Y 1. Elisabeth von Modrusch (Y 2. Veronika von Desnic)

Anna

Y Jagiello Wladyslaw

 um 1400  1421  1361 / 62  1392

Hermann

unehelich. Bischof von Freising

Wilhelm Y Anna von Polen

Hans (?)

Lekcija se konča z dodatno nalogo z medpredmetno vsebino ali za projektno delo.

Ulrich II.

1B | F re u t m i c h!

Die Adresse 6

von Anne

Höre das Ges präch. Welche Zah

CD1 5

len hörst du?

0 = null 1 = eins 2 = zwei

3 = drei 4 = vier 5 = fünf

Höre das Ges präch in Übu ng

Pri pr ve osredo m posluša inform toči na os nju se novn e pono acije, pri vn pa bo em poslu di po šanju zoren podr obno na sti!

6 = sechs 7 = sieben 8 = acht

B 6 noch einm

al und ergänze

9 = neun 10 = zehn

den Notizze

ttel.

Anne Bergstraße Tel.

Noch mehr 8

Kreuze an.

Höre die Zah len

Zahlen

und sprich mit.

Vsaka lekcija vsebuje tudi naloge za delo v paru ali v skupini. CD1 6 AB: B 13–18

K a n n s t d u ko c h e n? | 3 A

9 9

Höre Teil 2 vom Gespräch. Markiere die Reihenfolge.

3 CD1 15

Gruppenarb eit: Tauscht die Notizzettel in der Klasse. / möchte Fragt und/ muss Wie ist die Tele antwortet. Partnerin kann fonnummer von …?Partner / meine Klasse: Mein Die Tele in der lefonn Erzäh ummer von … 10 ist … sprechen. n und gut Englisch koche gut kann AB: A 12 Olga Victor möchte ….

AB: B 19–20

Höre und lies das Gespräch in Übung A 3. Ist alles richtig?

11 = elf 12 = zwölf 13 = dreiz ehn 14 = vierz 18 = achtzehn e n? | 3 A K a n n s t d u ko c h ehn 15 = fünf 19 = neunzehn zehn 30 = dreißig 40 = vierzig 50 20 = zwanzig 21 = einundzw 16 = sechzehn 17 = sieb zehn = fünfzig 60 anzig 90 = neunzig = sechzig 70 100 = einhund = siebzig 80 ert 101 = einh 1 000 = einta du? htes= tacht underte zig usend 10 000 möc ins 200 Was du? = zehn = zweihundert stend 1 000 000 = mus taus Was eine du? Million 1 000 000 000 100 000 = einhunderttausen Was kannst = eine Milliarde d KANN: Gruppenarb gut kochen Partner / einen eit: Spre cht die Zahlen Partnerarbeit: Frage in Übung B gut Englisch spre notiere. 8. chen eine Partnerin und … … De ApfelsTel backen trudel einen ine efo nnummer? MÖCHTE: einkaufen Deutsch lern / spielen en im Garten arbeiten Partnera … grillen rbeit: Frage im Park einen Partner und Zeitun … g lesen / eine fonnummer eine die Tele n und schreibe auf einen Not Partneri den Namen izzettel.MUSS: telefonieren Wie ist en dein wasch Frühstück mac e Telefonnumm das Auto hen er / Handynu putzen ungfonn e Tele mmer? … Wohn dieMein ummer / Han dynummer ist … …

Dvojezičnost slovničnih nalog olajša učenje jezika od samega začetka.

AB: A 2

GRAMMATIK AUF EINEN BLICK

Modalverben können und müssen und die besondere Verbform von mögen Markiere die Modalverben in Übung A 2 und A 3 und schreibe sie in die Tabelle. Označi modalne glagole v nalogah A 2 in A 3 ter jih napiši v razpredelnico.

können

müssen

wir

können

müssen

ihr

könnt

müsst

sie / Sie

können

müssen

TIPP möchtPosebna gla oblika mö golska gen za izražanje želja ich möchte du möchtes er / sie / t möchte es / man wir möchten ihr möchtet sie / Sie möchten

ich du er / sie / es / man

Okvirčki z raznovrstno vsebino Skozi učbenik se ob posameznih vsebinah pojavljajo dodatni okvirčki: • TIPP – dodatne razlage jezikovnih in slovničnih posebnosti, • INFO – zanimivosti in dodatne informacije, • LS (Lernstrategie) – preprosti triki in strategije za učenje učenja.

Pri prvem poslušanj u se osredotoč i na osnovn informaci e je, ponovnem pri poslušanj pa bodi poz u oren na podrobnos ti!

Was fällt auf? Ergänze die Regeln. Kaj opaziš? Dopolni pravila. 1. Pri modalnih glagolih können in müssen se v ednini spremeni samoglasnik v glagolski osnovi, npr. können → ich , müssen → ich . 2. Glagola können in müssen v 1. in osebi ednine nimata končnice, npr. ich kann …, er / sie / es / man kann …; ich muss ..., er / sie / es / man muss …. 3. mögen je poseben v tej skupini glagolov, saj uporabljamo njegovo pogojno obliko möcht-. Spregamo jo tako kot arbeiten, kjer se -e- vrine med glagolsko osnovo in glagolsko končnico –d ali –t. Posebnost möchtje tudi, da je 3. oseba ednine enaka 1., torej er / sie / es / man .

Alles auf einen Blick | 3

Grammatik

Wie sagt man’s? Nützliche Sätze und Ausdrücke

Modalverben im Präsens können, müssen und die besondere Verbform von mögen können ich

kann

kannst

er / sie / es / man

kann

wir

 1392  1451

Barbara

müssen

mögen → möcht-

muss

möchte

musst

möchtest möchte

muss

können

möchten

müssen

ihr

könnt

müsst

möchtet

sie / Sie

können

müssen

möchten

Y Kaiser Sigmund

 1480

Margaretha (1.)  1417

Modalverben: Wortstellung in Aussagesätzen und W-Fragen

Y 1. Hermann von Montfort Y 2. Beatrix von Bayern

Position 2

Ludwig

möchte

Sylvie

machen?

Sylvie das Frühstück

Friedrich (2.)

deine Kind

dein sein / ihr

seine / ihre

dein

deine

sein / ihr

seine / ihre

unser

eure

euer

unsere eure

ihr / Ihr

meine

ihre / Ihre

mein

meine

deine

wir

unseren

ihr

euren

eure

euer

eure

sie / Sie

ihren / Ihren

ihre / Ihre

ihr / Ihr

ihre / Ihre

unsere

unser

unsere

 1445  1407  1456

Verbindung von Satzteilen mit und und die Wortstellung in Sätzen

Georg

Sylvie und Frau May machen den Großeinkauf. Sie kaufen Fleisch und Kartoffeln.

Ulrich II.

Hermann

 1441  1455

unehelich. Bischof von Freising

ebino .

unsere

ihre / Ihre

deinen seinen / ihren

Besonderheit: ihr → euer Spitzer (Nom) → eu(e)r + -en = euren Spitzer (Akk)

Y 1. Elisabeth von Modrusch (Y 2. Veronika von Desnic)

 um 1400  1421

seine / ihre

du er + es + man / sie

Söhne, Kinder, Töchter Söhne, Kinder, Töchter

 1378 / 79  1454

Friedrich II.

deine seine / ihre

euer ihr / Ihr meinen

meine

Kind

Akkusativ

Hermann

dein sein / ihr unser

ihr

ich

 1452

Sohn

wir

Hans (?)

Y Heinrich von Görz

Plural (M, F, N)

mein Tochter

du er + es + man / sie

sie / Sie  vor 1400  1424 / 26

Elisabeth

Sohn

N. N. Tochter (?) Y Vlatko Herzegovic

Y Miklos Garaj

N (Neutrum)

meine

Tochter

Nominativ

 vor 1400  nach 1438

Anna

F (Femininum)

mein

Elisabeth 57

Person B Ich bin Arzt / Architektin / … in r r i in Ich möchte Arzt / Architektin / … werden.

Position 1

Position 2

Sylvie

macht

das Frühstück

und

(sie)

kocht

das Mittagsessen.

Frau May

weckt

die Kinder

Position 0

und

Position 1

Sylvie

Position 2

macht

das Frühstück.

ESSEN UND TRINKEN das Obst: der Apfel, ¨die Banane, -n die Erdbeere, -n die Orange, -n das Gemüse: die Erbse, -n die Gurke, -n die Karotte, -n der Salat, -e die Tomate, -n die Zwiebel, -n die Beilagen: die Kartoffel, -n die Nudel, -n der Reis, (nur Sg.) die Milchprodukte: die Butter, (nur Sg.) der Käse, der / das Joghurt, -s die Milch, (nur Sg.) die Sahne, (nur Sg.) die Backwaren: das Brot, -e das Brötchen, der Kuchen, die Fleischwaren: das Fleisch, (nur Sg.) das Steak, -s die Wurst, ¨-e der Fisch: der Lachs, (hier nur Sg.) der Thunfisch, (hier nur Sg.) die Gewürze: das Salz, (hier nur Sg.) der Pfeffer, (nur Sg.) der Zucker, (nur Sg.) die Süßwaren: das Eis, (nur Sg.) der Keks, -e die Schokolade, -n

Po lekciji je kratek pregled slovničnih struktur, pomembnejših jezikovnih sredstev in besedišča.

Sonstiges: das Ei, -er die Marmelade, -n das Mehl, (hier nur Sg.) die Pizza, -s / Pizzen die Getränke: der Kaffee, (nur Sg.) der Saft, ¨-e Orangensaft das Wasser, (hier nur Sg.) Mineralwasser der Wein, -e EINKAUFEN kaufen einkaufen der Einkauf, ¨der Kunde, -n / die Kundin, -nen der Verkäufer, - / die Verkäuferin, -nen der Supermarkt, ¨-e das Angebot, -e der Preis, -e VERPACKUNG / MASSEINHEITEN der Becher, die Dose, -n die Flasche, -n das Glas, ¨-er die Packung, -en das Stück, -e das Gramm, (nur Sg.) (g) das Deka / Dekagramm (A), (dag) das Kilogramm / Kilo, (nur Sg.) (kg) das Pfund, (nur Sg.) (= 500 g) der Liter, - (l)

FAMILIE die Eltern, (kein Sg.) die Mutter, ¨der Vater, ¨die Großeltern, (kein Sg.) die Großmutter, ¨der Großvater, ¨das Kind, -er der Sohn, ¨-e die Tochter, ¨die Geschwister, (kein Sg.) der Bruder, ¨die Schwester, -n der Onkel, die Tante, -n

Sonstiges

BERUFE der Architekt, -en / die Architektin, -nen der Arzt, -''e / die Ärztin, -nen der Informatiker, - / die Informatikerin, -nen der Journalist, -en / die Journalistin, -nen der Lehrer, - / die Lehrerin, -nen

ADJEKTIVE / ADVERBIEN alt schnell günstig ≠ teuer möglich

AUFGABEN IM HAUSHALT den Haushalt machen kochen backen, (er bäckt) das Frühstück machen den Tisch decken aufstehen wecken frei haben, (er hat frei)

Rodilnik pri lastni h imenih die Ferien : von Silke  Silkes Fer ien die Ferien von Thoma s Thomas’ Ferien

: narodn ost: moški  končni ca narodnost -e / -er : ženske  končni ca -e / -in npr. Öster reich  der Öster reicher / die Öster reicherin Liechtens tein  der Liecht ensteiner / die Liecht ensteinerin Schweiz  der Schwe izer / die Schwe Toda: der izerin Franzose der Portug – die Französin iese – die der Deuts che – die Deutsche (Toda: Er ist Dettsc her. / Sie Deutsche ist .)

ki v žens klicev co o po ni Velik i s konč : -nen, žini oblik mno kt  -in, v r Archite e di de ktin, npr. rchite die A ktinnen -er: te Archi končnico dno is liki ve Poklic nski ob npr. der pri že ca –in, die ni konč atiker  Inform atikerin Inform

Sport in Deutschland

Die Deutschen sind sehr sportlich. Über 25 Millionen Menschen sind Mitglied in einem Sportverein, das sind fast 30 Prozent. Sportvereine sind in Deutschland vor allem für Jugendliche sehr wichtig.

die Deutsch

Sehr beliebt

Das Team ist wichtig Wiebke Walther, 18 Jahre, Verein HSG: OSC Friedenau, Berlin

Mein Bruder und ich trainieren zusammen Handball. Ich trainiere Handball schon elf Jahre und es ist super! Leider spielen nicht viele Mädchen Handball und ich muss oft mit den Jungen spielen, aber wir sind alle Freunde. Beim Handball ist Zusammenarbeit sehr wichtig: Nur ein gutes Team kann gewinnen. Man muss tolerant sein und die Mitspieler akzeptieren. Leichtathletik

Meine Disziplin ist das Laufen

Regina Neumüller, 18 Jahre, Verein VfB LC Friedrichshaven

Jugendliche und Sport

Über zehn Millionen junge Leute sind in einem Verein. Drei Viertel aller Jungen zwischen 7 und 18 Jahren treiben aktiv Sport, bei den Mädchen sind es 55 Prozent.

Auf Platz eins steht in Deutschland Fußball. Fast sieben Millionen Deutsche spielen Fußball in Vereinen. Besonders beliebt ist auch Turnen, denn es hat in diesem Land eine lange Tradition: Turnvereine waren die ersten Sportvereine in Deutschland. Heute haben sie fünf Millionen aktive Mitglieder.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Fußball 3 331 000

Turnen

2 216 000

Tennis

538 000

Handball 497 000

e napi Oblik npr.

Ich bin in einem Leichtathletik-Club und meine Disziplin ist das Laufen. Ich trainiere jeden Tag. Manchmal sogar zweimal, dann laufe ich schon am Morgen um halb sieben. Bei Leichtathletik muss man sehr motiviert sein, aber für mich ist das kein Problem. Sport macht mir Spaß. Tennis

Technik und Kondition

Francesco Maler, 13 Jahre, Verein: TC Pasing, München

Reiten

der De

Was ist richtig (r), was ist falsch (f)? Kreuze an. 1. Nicht sehr viele deutsche Jugendliche machen Sport im Sportverein. 2. In Deutschland treiben mehr Jungen als Mädchen aktiv Sport. 3. Die ersten deutschen Sportvereine waren Fußballvereine. 4. Regina Neumüller trainiert nur einmal am Tag. 5. Ein guter Handballspieler muss tolerant sein. 6. Francesco Maler will ein guter Profi-Sportler werden.

371 000

Schwimmen

368 000

r r r r r r

f f f f f f

Kampfsport 304 000

PRONOMEN / ARTIKEL alles wenig ≠ viel

Schützenverein 264 000

FRAGEWÖRTER Wie viel? / Wie viele?

Beantworte die Fragen. 1. Welche Sportarten sind auf den ersten Plätzen in der Top-10-Liste? 2. Welche Sportarten sind in Slowenien beliebt? Was meinst du?

Tischtennis

265 000

REDEMITTEL / AUSDRÜCKE Geht das? Alles klar! Ich muss Schluss machen. Ich hätte gern Roggenbrot. im Haus / zu Hause

(Anzahl der Mitglieder unter 26 Jahren in deutschen Sportvereinen)

3. Welche Sportarten magst du? Warum?

Za vsako drugo lekcijo so dodane rubrike Extra z besedili za bolj angažirane dijake ali za poglobitev v predlagano temo.

ši na

utsche

Tennis ist ein schneller und harter Sport und man muss die ganze Zeit konzentriert spielen. Ein Tennisspieler muss fit sein und eine gute Kondition haben. Ich spiele schon sieben Jahre Tennis und trainiere jeden Sonntag mit einem Trainer. Letzte Woche war ich Dritter bei der Meisterschaft in meinem Tennisclub. Mein Ziel ist nicht der Profi-Sport. Ich will einfach Spaß am Sport haben.

Leichtathletik

434 000

ADVERBIEN oft immer fast (alles) nicht mehr

Toda:

In Beweg ung | 4

Lies die Statistik und den Text.

nar k na  Ö npr.

sto:

INFO

Handball

Top 10 Spor tar ten in D eutschland

VERBEN essen, (er isst) trinken besprechen, (er bespricht) erzählen kosten tun vergleichen

Pogo

Pogosto

4 | In Beweg ung

NOMEN das Au-pair das Problem, -e die Schule, -n

TIPP

der Deutsch

kochen.

gut

muss

M (Maskulin) ich

Berufe Person A Was sind Sie von Beruf? a a n i r i Was möchtest du werden?

n Rodil r die Fe Silke die Fe Tho

: eite, atum i in d e, der zw , der te st evnik lni št e: der er , der fünf -t Vrsti te r vier ,… 1., 2. dritte, de ebte, … , der te r si gs r zi de ste, de : der zwan ch se te  -s , am zigste 20., … undzwan am ersten n fünf  -ten: mache ,… : Wir m am 1. ten, … –bis zwei 6.  von ten bis zu .0 hn . 10.–21 b vom ze gsten Juni Urlau zwanzi einund

INFO

TIPP

Oblike nap iši na kar tončke, npr.

Wortschatz

besuchen.

einen Deutschkurs

kann

Sylvie Wann

Possesivartikel im Nominativ unt Akkusativ

 1463 verstoßen  1474

Kunde / Kundin Haben Sie …? Ich hätte gern (noch) … Wie viel kostet …? Nein danke, das ist alles. Vielen Dank. Auf Wiedersehen.

Satzende

 1380  1426

Hermann III. Y 1. Elisabeth von Abensberg Y 2. Beatrix von Bayern

Im Supermarkt Verkäufer / Verkäuferin Was darf es sein? Wie viel möchten Sie? Geschnitten oder am Stück? Sonst noch etwas? / Ist das alles? Hier bitte, das macht …

INFO

Nove slovnične strukture so vedno oblikovno ločene z barvnim okvirjem in vsebujejo v učbeniku induktivno slovnično pravilo, to pravilo pa je v delovnem zvezku zapisano deduktivno.

INFO

3 | Alles auf einen Blick

se anju posluš novne vem Pri pr toči na os osredo acije, pri anju uš rm sl fo po in vnem ren na zo pono di po pa bo nosti! ob podr

durch den Flur durch die Küche für die Wo hnung für den Mit bewohner S katerim sklonom se vežeta predloga für in du rch? Durch: Für:

TIPP

Veliko pok licev obliki s kon v ženski čnico -in, v mn ožini: -ne n, npr. der Arc hitekt  die Archite ktin, die Architektin Poklici s kon nen čnico -er : pri ženski obliki ved no končnica –in, npr. der Informatik er Informatik  die erin

M e i n e n e u e Fa m i l i e | 3 C

Flur e h den durc die Küch h durc Wohnung ne ie ewoh für d Mitb nom en für d rim sklo du te S ka für in loga pred : Durch Für:

INFO

Vrstilni šte vniki in dat 1., 2., …  um: -te: der dritte, der erste, der zweite der , sechste, der vierte, der fünfte , der siebte, … 20., …  -ste: der zw anz fünfundzw igste, der am 1., …  anzigste -ten: am ersten, am zweiten, … 10.–21 .06 .  von–b is: Wir ma Urlaub vom chen einundzw zehnten bis zum anzigsten Juni.

1. Der letzte Cillier heißt Ulrich II. 2. Sein Vater heißt Friedrich II. und Elisabeth von Modrusch ist seine . 3. Friedrich II. ist der von Hermann II. Seine heißt Anna von Schaunberg. 4. Der von Hermann II. heißt Hermann I. und war mit verheiratet. 5. Hermann I. ist der von Hermann II. und der von Ulrich I. 6. Der von Hermann II. heißt Friedrich I. Er ist auch der Begründer der Adelsfamilie von Cilli. . 7. Ulrich I. und Hermann I. sind seine

INFO

karton

čke,

utsche

die De

Delovni zvezek

Vaje, ki naredijo mojstra K a n n s t d u ko c h e n? | 3 A

Delovni zvezek dopolnjuje in nadgrajuje učbenik ter je nepogrešljiva sestavina učbeniške serije. Naloge v delovnem zvezku so namenjene utrjevanju slovničnih struktur in besedišča iz učbenika, besedotvorju in razvijanju spretnosti branja, pisanja in poslušanja. Podobno kot v na podenote 3Aučbeniku K annjestlekcija du razdeljena kochen? A, B in C.

K a n n s t d u ko c h e n? | 3 A

3 Unternehmen Familie

3 Unternehmen Familie 3A K ann st du kochen?

Was macht Sylvie alles?

ri prv Was passt? Schreibe die Lösung auf und übersetze sie. Kaj ustreza?osrZapiši em rešitev in jo prevedi. po e

1. Frühstück

a. decken

2. Haushalt

b. machen

3. Deutsch

c. w

4. Mittagessen

d. lernen

d sl info otoči n ušanju rma cije, a osnovn se p on o p e pa b vnem p ri Slowenisch o o pod di pozo slušan ju robn re osti! n na

Deutsch

Frühstück machen

pripraviti zajtrk

INFO

ALLES STIMMT! Avdiozgoščenka k delovnemu zvezku

e. kaufen

6. Brot

machen

g. kochen u se

7. Tisch

poslušanj Pri prvem LS osnovne i na osredotoč pri em poslušanju se je, prv osnovne u informaci Pri lušanj posedotoči na ponovnem osr n na ore rmacije, pri anju pa bodi pozinfo posluš ti! ponovnem nos podrob oren na pa bodi poz ti! podrobnos

TIPP Vrsti lni 1.,O INF 2., … števnik i der  -t e:rdO in datu dden ritt Flu e INF m dur secch , dehe r erste, : hste eKüc d viert Flu 20dur , d r rng ., …ch die e, de err zweit  -sWoehnu si ch den e r fü he te, … füfür te: ddurebohn er Küc nfte , nfudie bew ch er z die n Mit dur , der am für den eta vežng wom sehnu 1., … dzwanskl a Wo n on die zi für g ? e ohner erim zi gste rch zw S kat bew , der en: in du Mitst iten -tga 10.– epre afür se vežeta m eden , … für sklonom 21.0 dlo rseri m te kat 6 S n, am in durch? Urla Du.rch  :vo u dloga für pre einu b vo:m n–b is: W : ndFür ir m zwa zehnteDurch ac n nzig stenFürb:is zum hen J un i. ©

Za lož ba

Ro k us

z sko tor Klet e av t, d. pis j o. o. ski za (2011). Vse pravice pridržane. Ton

n. ite ašč

Brezplačna avdiozgoščenka Der Wochenplan Sylvie Delovnemuvon zvezku je priložena brezplačna avdiozgoščenka s posnetki k posameznim nalogam. Čeprav je namenjena samostojnemu delu doma, Höre das Gespräch von Frau May und Sylviedijakov im Kursbuch, Übungjo A 2, noch einmal. 2 CD1 15-16: Was muss Sylvie machen? Was möchte sie machen? Schreibe in den Plan. Še enkrat poslušaj lahko uporabite tudi pri skupnem reševanju nalog v pogovor gospe May in Sylvie v učbeniku, naloga A 2. Kaj mora Sylvie narediti? Kaj želi narediti? Napiširazredu. v razpored.

INFO

Rodilnik

lasOtni priINF

h imenih

TIPP

 : von Silke Donnerstag Mittwoch h imenih die Ferien pri lastni

b. machen

c. w

d. lernen

e. kaufen

6. Brot

7. Tisch

g. kochen

machen

Deutsch

Slowenisch

Frühstück machen

pripraviti zajtrk

Der Wochenplan von Sylvie 15-16: Höre das Gespräch von Frau May und Sylvie im Kursbuch, Übung A 2, noch einmal. muss Sylvie machen? Was möchte sie machen? Schreibe in den Plan. Še enkrat poslušaj pogovor gospe May in Sylvie v učbeniku, naloga A 2. Kaj mora Sylvie narediti? Kaj želi narediti? Napiši v razpored. Montag

Frühstück machen

Dienstag

Großeinkauf machen

Mittwoch

Donnerstag

Freitag

Frühstück machen

6.30–6.45

Großeinkauf machen

8.00–11.00 11.00–12.00

Okvirčki TIPP, INFO in LS z dodatno vsebino so prisotni tudi v delovnem zvezku. 18.00–19.00 ski licevOv žen Veliko pok INFčnico obliki s kon n,licev v ženski pok ožini: -ne -in, v mn Veliko kt skončnico hiteiki npr. der Arcobl , die ni: -nen, ktin, v množi kt  die Archite -in nen. der Archite die Architektin npr : ktin, -erhite coArc čni die no nen Poklici s kon oblikihite ved ktin pri ženski Arc derčnico -er: . npr kon , s –inlici končnica Pok  dieski obliki vedno er žen , npr. der Informatik pri erin čnica –in die Informatik kon er  Informatik erin Informatik

Freitag

P ien dilnik  Silke  ogosto Silkes Fer Ro Thoien s : n von Fer ma von arod die Ferien dieienes Ferien Fer   ko nost: m Thomas’ Silk ien von Thomas naro nčnica oški die Fer -e / Ferien dn o -e Thomas’ npr.  konč st: žensk r nica Öste e -e der rreich  / -in Ö die Ö sterreic Liec sterreic her / h h der tenstein erin L die L iechten  st Sch iechten einer / w stein der eiz  erin S ch Tod we d a: d er Fr ie Schw izer / TIPP der anzose eizerin ost: moški P : narodn P -er der ortugie – die Fr Pogosto TIPkon čnica -e / D se a ški  n e mo zösi utsc – die ske ost: (T n narodn ost he : : žen LS odn -eroda sto nar Pogo / -in čnica -e / Deu : Er ist – die D ca -ekon  končni  : ženske tsche.) Dettsc eutsch her. e narodnost -e / -in Obli reich  / Sie ke n npr. Öster kon/čnica reicher ist npr. apiš der Öster herinreich  i na kart . Öster nprreic her / die Öster on č ke, tein Österreic Liechtens derteiner herin / der ens Österreic Deu  tsch der Liecht dieteinerin e ens chtenstein / die D die Liecht Lie ensteiner euts cht Lie  der che Schweiz ensteinerin / cht r Lie ize der Schwe die  iz rin we ize die Schwe SchFranzö sin izer / we Sch die – der Franzose dieSchweizerin nzösin Toda: der iese –die die Fra uts–che der Portug Dese dienzo che der–Fra utsa: die . / Sie Tod e – ist der De heries che Portug ist Dettsc die Deuts ist (Toda: Er der utsche – De .) her. / Sie Deutsche der ist Dettsc (Toda: Er .) Deutsche

INFO

a. decken

Rod il die Fe nik pri la Silke rien von stnih im die Fe s Ferie Silke  enih: n ri 2 CD1 Tho en von mas’ Tho m as Feri en Was 

INFO

Veli ko p obli oklicev k -in, i s konč v žensk i v n npr. množi ico n d die A er Arch i: -nen, it Arch rchitekti ekt  itek n, d Pokl TIPP ti ie nn ici s : kon en in datum čnic vniki eite, pri žeDienstag P Montag te, der zw Vrstilni šte TIP ko:n nski ob o -er: , der -te: der ers der fün um čnic dat , vniki infte , liki ved 1., 2., …  der viei rte a –in Inder zweite form no Vrstiln šte , 6.30–6.45 der dritte,der … : der erste, , -te Info fünatfte ike, rdernpr. de bte  sie … 2., der rm r rte, igste, vieder atike  die sechste, 1., zwanz te, der der drit rin -ste: der bte, … 20., …  te der igs e, der sie te, hst anz igs sec dzw anz , am zw tender 8.00–11.00 fünfun -te erse:  -st , …am 20.n: te am 1., … dzwanzigschenten, am fun … fün n, ers ma Wirn: am zweite is:-te … 1.,–b .  von bis zum 10.–21 .06 am zeh 11.00–12.00 nten,n … chen eite i. –bis: Wir ma Urlaub vomzwigsten. Jun von anz –21 .06  zw10. nten bis zum 14.30–18.00 einund Urlaub vom zeh Juni. anzigsten einundzw

1. Frühstück

durc h 2. Haushalt durc den Fl u h für d die Kü r che Deutsch für d ie Wohn3. S ka en Mitb ung e wo teri m sk 4.hneMittagessen pred r lo lo n o Durc ga fü r in m se ve h: d žeta Für: 5.urchKinder ?

5. Kinder

Was passt? Schreibe die Lösung auf und übersetze sie. Kaj ustreza? Zapiši rešitev in jo prevedi.

14.30–18.00 18.00–19.00

tončke, iši na kar Oblike nap LS čke, na karton npr. iši Oblike nap npr.die Deutsche

Pester izbor nalog za vse namene: e

der Deutsch

der Deutsch 4A

w a

die Deutsch

Bist du auch ein Blogger? Was ist neu auf deinem Blog? Schreibe einen Text für deinen Blog. Ali tudi ti pišeš blog? Kaj je novega v njem? Napiši besedilo za tvoj blog. • a a d g rn • a ind d in o • ann a d i r d in o

• a i d in i ling • ann r i d or • ann raini r d

or nd

S p o r t i m Ve re i n | 4 B

Suche die entsprechenden slowenischen Ausdrücke. Poišči ustrezne slovenske izraze. Deutsch der Sportverein, -e

n ng

Au s w ä h l e n u n d g e n i e ß e n | 6 B

Möchten Sie reservieren?

Slowenisch

športno društvo

14 CD1 54: Manfred ruft im Wiener Beisl an. Höre das Telefongespräch aus dem Kursbuch, Übung A 8, noch einmal. Was ist richtig: a oder b? Kreuze an. Manfred pokliče lokal Wiener Beisl. Še enkrat poslušaj telefonski pogovor iz učbenika, naloga A 8. Kaj je pravilno: a ali b? Obkroži.

i n a

geschlossen, zu

1. Das Wiener Beisl 2. Manfred möchte lieber 3. Der Tisch ist erst 4. Manfred reserviert einen Tisch 5. Manfred heißt

der Kurs, -e

Blick ins Stadtmagazin

bieten

d r rwa

GRAMMATIK AUF EINEN BLICK

r n i o alw l • ra ilni glagoli s spremembo glagolske osnove

r r

• l n • ogging • ino • a a n • ro • in a r g n • an n • Mo n ain i a r n • la n • i l r • raini r n • r nd r n Sport

n • o r •

Ergänze die Tabelle. Konjugiere die folgenden Verben und übersetze die Infinitive. Markiere die Besonderheiten. Dopolni razpredelnico. Spregaj naslednje glagole in prevedi nedoločnike. Označi posebnosti.

sprechen

treffen

lese liest

fahren

di r

d r ra

ig ng n

das Probetraining, -s n

tragen

Das kann / muss / will / möchte / mag / darf / soll ich. Schreibe einen Text. To znam / moram / hočem / želim / imam rad/-a / smem / naj bi. Napiši besedilo.

    

Sprachen in der Welt: Internationalismen. Ergänze die Tabelle und vergleiche die Wörter. Jeziki sveta: internacionalizmi. Dopolni razpredelnico in primerjaj izraze. Englisch

jogging

6B Au swählen und genieß en Im Wiener Beisl

n • Modalni glagoli

ihr sie / Sie

brati 73

naloge sporazumevalnih sposobnosti v tujih jezikih

Vorspeise, Hauptgericht oder Nachspeise? Schreibe die Gerichte in die Tabelle. Predjed, glavna jedi ali poobedek? Jedi napiši v razpredelnico. Tafelspitz mit Bratkartoffeln • i a i o a n nd • anill i i rd r n • • d ln i a • o a n ala i lad n ro • or ll i ar o ln • or i n ll r i • ra w r i ar o l ala • a a • o n r d l i anill a • w in ra n i n d ln nd ra • and r l i i nd aro n • wi l • ind r a i ra ar o ln • Apfelkuchen mit Schlagsahne

– könne n, dürfe n, müsse wollen, n, sollen, möch + glago l: Ich möch ten trinken. te Kaffee – möge n + samos Ich mag talnik: Kaffee. = Ich trinke gern Kaffee .

Café Winter, guten Tag. Guten Tag, ich möchte für Mittwochnachmittag einen Tisch für vier Personen reservieren. Sehr gern. Um wie viel Uhr denn? Um 15.00 Uhr. Geht das? Ja, das geht. Auf welchen Namen soll ich reservieren? Schneider. Schneider, am Mittwoch um 15.00 Uhr. Für vier Personen. Das habe ich notiert. Bis Mittwoch. Ja, danke und auf Wiederhören.

Modal

Z modalnimi glagoli können, dürfen, müssen, wollen, sollen, mögen in glagolsko obliko möchten izražamo posameznikov odnos do nekega dejanja (željo, sposobnost, možnost, nujnost, dovoljenje, prepoved, nasvet, ...). Modalni glagoli stojijo v glavnem stavku na 2. mestu, na koncu stavka pa je polnopomenski glagol v nedoločniku. Za spreganje modalnih glagolov je značilno, da sta 1. in 3. oseba ednine enaki. Prav tako sta enaki 1. in 3. oseba množine. TIPP

Slowenisch

die Tour das Jogging

hat Ruhetag. draußen sitzen. um sieben frei. im Garten um 19.30 Uhr. Ka mit Nachnamen.

GRAMMATIK AUF EINEN BLICK:

wir

naloge za utrjevanje slovničnih struktur

 

er / sie / es / man

Slowenisch



Verben / Nomen + Verb

b b b b b

1. Du möchtest im Café Winter einen Tisch für … Personen um … Uhr reservieren. 2. Du willst für deine Familie einen Tisch für … Personen im Biergarten „Unterm Apfelbaum“ reservieren. 3. Du möchtest im Stadttheater Karten für die Premiere von … am … für … Personen reservieren. 4. Du möchtest für die Deutschklasse einen großen Tisch in der Pizzeria reservieren. Es sind … Personen und ihr möchtet dort um … Uhr zusammen … essen.

der Sportschuh, -e

Deutsch lesen ich

Freizeit

Hilfe! Die Vokale sind anders 4

ist geöffnet. drinnen sitzen. um halb acht frei. im Lokal um 19.30 Uhr. Kowalkowski mit Nachnamen.

15 Partnerarbeit: Du möchtest einen Tisch reservieren. Lies die Situationen und den Beispieldialog. Spielt dann zu zweit. Delo v parih: rad/-a bi rezerviral/-a mizo. Preberi situacijo in dialog iz primera. Nato pogovore zaigrajte v parih.

der Rentner, -

der Lese-Treff

Nomen

a a a a a

der Jugendliche, -n

Sortiere die Wörter aus den Anzeigen im Kursbuch, Übung A 1, und ergänze die Artikel. Razvrsti besede iz oglasov v učbeniku, naloga A 1, v razpredelnico in jih zapiši skupaj s členom.

Pri nekaterih glagolih se spremeni samoglasnik v glagolski osnovi v 2. in 3. osebi ednine. 1. Lahko se spremeni samoglasnik a v ä, kot pri fahren, schlafen, npr. ich fahre → du fährst; ich schlafe → er / sie / es / man schläft. 2. Lahko se spremeni dvoglasnik au v äu, kot pri laufen, saufen, npr. ich laufe → du läufst; ich saufe → er / sie / es / man säuft. 3. Lahko se spremeni samoglasnik e v i, kot pri sprechen, nehmen, essen, geben, helfen, treffen, npr. ich spreche → du sprichst; ich nehmen → er / sie / es / man nimmt. 4. Lahko se spremeni samoglasnik e v dvoglasnik ie, kot pri lesen, sehen, npr. ich lese → du liest; ich sehe → er / sie / es / man sieht.

n n

naloge za delo s slovarjem

127

naloge za delo v parih

3 A | K a n n s t d u ko c h e n?

3A |

Konjugiere die Modalverben können und müssen und die Verbform möchten. Schreibe auch die slowenische Übersetzung in die Tabelle. V razpredelnico napiši spregane oblike modalnih glagolov können in müssen ter glagolske oblike möchten. Dopiši tudi slovenski prevod.

Za pravilno izgovarjavo Vsaka lekcija vsebuje podenoto Phonetik, ki poskuša z različnimi nalogami in metodami dela dijakom približati posebnosti v nemškem jeziku pri pravilni K a n n s t d u ko c h e n? izgovarjavi.

iši: n. Zap l? i Lösunge smitte on mehrere Leben gibt es n die chmal r. Man rešitev. mecke r saue nih več ig ode r, salz sih je mož süß, bitte r. Vča scharf, ig ali saue notiere:bitter, salz süß, sauer 10 Bitte rf, süß, → scha r n → rd 1. di → i ron 2. di primer. → i kot kaže 3. di l povedi, → Tvori wi lad ima? 4. di n ar okus → rang . Kakšen 5. di Beispiel o olad wie im 6. di Sätze uliere Form r. es? eckt zu saue schm t. Es ist so süß! 11 Wie eckt nichgut. Sie sind schm n is ecke Beispiel: das Zitronene n schm eere Iiih, Die Erdb Mmh.

3 | Ph one

Wie sch

können

müssen

kann

ich

muss

möchte

er / sie / es / man

wir

wir ihr sie / Sie

znati, moči

CD1 46:

Slowenisch

die Höre

und spri

CD1 47:

die Höre

Wörter

a ran r o ng i a or i ling

dann

muss 6

kurze Vokal

Zucker,

ch sie

und spri

ovi.

jih pon

de ušaj bese

dann

in jih

ponovi.

Posl nach.

a r li

GRAMMATIK AUF EINEM BLICK

Modalverben können und müssen und die Verbform „möchten” • Modalna glagola können in müssen r glagol a o li a od mögen

Modalverben können und müssen und die Verbform „möchten” • Modalna glagola können in müssen ter glagolska oblika „möchten” Deduktivna slovnična pravila in posebnosti pri

Modalni glagol können nam pove, kaj lahko naredimo oziroma kaj zmoremo narediti, müssen pa kaj moramo narediti. lagol a o li a möchten n oli o o na ini glagolo ra a ra o ogo ni na lon odaln ga glagola mögen, ki pomeni rad imeti in se uporablja predvsem s samostalniki, npr. Ich mag Käse. Rad / rada imam sir.

Modalni glagol können jeziku nam pove, lahko naredimo oziroma kaj zmoremo narediti, nemškem sokaj v delovnem zvezku oblikovno müssen pa kaj moramo narediti. ločeni z barvnimi okvirčki in razloženi v slovenskem Glagolska oblika möchten je nekoliko posebna v tej skupini glagolov. Pravzaprav je to pogojnijeziku. naklon modalnega glagola mögen, ki pomeni rad imeti in se uporablja predvsem s samostalniki, npr. Ich mag Käse. Rad / rada imam sir.

Značilnosti: Modalna glagola können in müssen i a a ri r gan dnini o o li o r ni glagol a o no a r a no da a in o ednine enaki.

Značilnosti: Modalna glagola können in müssen imata pri spreganju v ednini posebno obliko – spremeni se glagolska osnova. Vsem trem pa je skupno, da sta 1. in 3. oseba ednine enaki.

140

no a

Samoevalvacija in besedišče

Besedni red v povedi z modalnimi Modalni glagol stoji v spregani obliki na Vsaka lekcija se končaglagoli: s samoevalvacijsko lestvico 2. mestu v pripovedni in vprašalni povedi dopolnjevalnega tipa, na koncu povedi pa Das kann ich jetzt … in s slovarčkom Mein Glossar, stoji glagol v nedoločniku.

ki vsebuje besedišče iz učbenika in delovnega zvezka.

Ergänze die Formen von müssen, können und möchten. Dopolni oblike glagolov müssen, können in möchten.

3 tzt … | n ich je Das kan

3 | Mein

kann

2. möchten → du

5. können → wir

8. müssen → du

2. möchten → du

3. müssen → ihr

6. möchten → ihr

9. können → du

3. müssen → ihr

4. müssen → er so gut

1. können →

a in živila.

injska opravil

ovati gospod

nati in poimen

prositi 2. Znam

o pojasnilo

za počasn

sar

G lo ss

znam, moram o tem, kaj pogovarjati . živila in količino izraze za uporabljati 4. Znam valni listek. napisati nakupo 5. Znam

in želim.

ti ceno.

nati in poveda

prepoz 6. Znam tvoriti 7. Znam

i pogovor

in izpeljat

vanju živil. pri nakupo

dovati o družini

pripove 8. Znam opisati 9. Znam 10. Znam

tortni diagram

z odstotk

injskih če o gospod

opravilih

in živilih.

besediš uporabljati

članih. in njenih obliko o družini glagolsko besedišče müssen ter uporabljati können in a glagola ljati modaln tvoriti in uporab 12. Znam imi glagoli. v sedanjiku. h z modaln möchten i red v povedi ljati besedn tvoriti in uporab 13. Znam und. veznik ljati u. in tožilnik tvoriti in uporab 14. Znam imenovalniku zaimke v ljati svojilne tvoriti in uporab 15. Znam

11. Znam

8. müssen → du der Fisc h: der Lach s, (hie r nur der Thu Sg.) nfisch, (hier die Gew nur Sg.) ürze: das Salz , (hier nur Sg.) d r r n r g der Zuc ker, (nur die Süß Sg.) waren: das Eis, (nur Sg.) der Keks , -e die Pral ine, -n die Sch okolade , -n Sonstig es: di i i r das Ei, in g -er die Mar melade , -n Erdbeerm armelad das Meh e l, (hie r nur die Pizz Sg.) a, -s / Pizzen der Sen f, (nur Sg.) die Get ränke: d r a n r der Saft g , ¨-e Orange nsaft da a r i r n Min r g ralwa r d r in

9. können → du

EINKAU FEN kaufen einkaufe n der Eink auf, ¨e ro in a der Eink aufszett el, der Kun de, -n / die -nen Kundin,

Wo e s s e n w i r h e u te? | 6 A

Gruppenarbeit: Sprecht in der Klasse: Fragt und antwortet. Delo v skupini: pogovarjajte se v razredu: vprašajte in odgovorite.

g • n

r nd • r di ar • n • r di • a oll • r in i r • on a l • n i

•

• l

r •

n •

M e i n e n e u e Fa m i l i e | 3 C

• r i

Pl.

Verkäufer

ann

r • n

• l in •

neu

r • illig • al

• al •

8. in r 9.

oll

Journalistin

10.

11. ag r l i

5. ro

•

• ild • w i

7. lang

14.

ro o dob ed: se lahk Tako novih bes naučiš se nauči i besede z njihovimi, npr. skupaj menkam protipo lecht. sch gut ≠

i war

o n a d n ni i on r • a o alni i i n dolo ni o

ich

Martina + Andreas

Tom

INFO

i ev v žensk Veliko poklic končnico obliki s ini: -nen, -in, v množ tekt  Archi npr. der die tektin, die Archi nen Architektin ico -er: s končn vedno Poklici i obliki pri žensk –in, npr. der ica končn die atiker  Inform atikerin Inform

die Eltern

b di

2. Martin ist

a d r

wi g r o n b

3. Niklas ist

der Bruder

b d r o

4. Inge ist

die Tante

5. Lorena ist

die Nichte

b di

6. Lilli, Jan und Max sind

die Kinder

wi g r l rn

der Sohn in

von Lorena und Sofia. von Lilli, Jan und Max.

w g rin

Mattes

1. ild w i r n d r i in a ili nd d r l r rni in oll r d r Tochter, Mutter, … Denkt euch deutsche Namen für die Familienmitglieder aus. Zeichnet einen Stammbaum auf eine Karte. 2. Hefte dir einen Zettel mit deinem neuen Namen an. 3. Errate die Familienmitglieder von der anderen Familie. Stellt Ja / Nein-Fragen. 4. Zeichnet den Stammbaum der anderen Gruppe an die Tafel und vergleicht ihn mit ihrer Karte. 5. r ann r a ili n i gli d r rra n i r g winn

Heute [1]

(sein) ich allein zu Hause. Ich [2]

(Konnektor) [4]

Ich [7]

in gro

von Helmut und Gertrud. i

a ili M in a r wi

und ist

r d r

und meine Mutter ist i

Jahre alt. Ich habe auch

ist

(müssen) 2 [8] ln [11]

im Supermarkt. Heute [6]

Tomaten, 1 [9]

Apfelsaft, 1 [12]

Brot, 1 [10]

Aprikosenmarmelade und 6 [13]

Eier kaufen.

. Ich habe a r al M in

[14]

der Käsetheke [15]

[17]

(kaufen) Käse immer [18]

Und dann [19]

Oma(s) und

(kaufen) ich 300 [16]

(putzen) jeden Tag [24]

Emmentaler. Ich

Stück und nicht geschnitten.

(gehen) ich nach Hause. Ich [20]

(Possessivartikel) Zimmer aufräumen. [22]

Opa(s). Sie

(müssen) [21]

(Possessivartikel) Mutter [23]

wir o

i ar i

l o n ng

[25]

Küche (sie;

Possesivartikel) ist immer sauber, eigentlich glänzt sie vor Sauberkeit.

n dolo ni o la o ori o a o alni n r grill n → das rill n i a o alni i i ra a o d an in o dno r dn ga ola lo n ini o o glagolniki o a i da i n ini i o z veliko začetnico

Am Nachmittag [26]

(haben) ich frei. Ich [27]

Freunde (Possessivartikel) [29] Film oder [32]

r i l n i ar n

Kino und dann [35] (Possessivartikel) [37] zu Hause [40] 123

naloge za delo v skupini

(lesen) die Zeitung [3]

(suchen) interessante [5]

(gehen) ich in den Supermarkt einkaufen.

13 Projekt: Beschreibe deinen Stammbaum und erzähle in der Klasse. Projekt: opiši svoje družinsko drevo in ga predstavi v razredu.

von Martin.

Cousine

14 Grammatik und Wortschatz auf den zweiten Blick: Ergänze die fehlenden Wörter: Verben, Substantive, unbestimmte Artikel, Possessivartikel, Konnektor und, Mengenangaben und Verpackungen, Präpositionen. Slovnica in besedišče na drugi pogled: dopolni manjkajoče besede: glagole, samostalnike, nedoločne člene, svojilne zaimke, veznik und, količine in embalažo ter predloge.

Beispiel: Bist du der Bruder von Andreas? Nein. Hast du einen Sohn?

von Gertrud und Helmut.

die Enkelkinder

Finn

Tante

Onkel

von Inge und Patrick.

die Mutter

Schwester

Oma

Lies die E-Mail im Kursbuch, Übung C 1, noch einmal. Was ist richtig: a oder b? Kreuze an. Še enkrat preberi elektronsko pošto v učbeniku, naloga C 1. Kaj je pravilno: a ali b? Obkroži. 1. Gertrud und Helmut sind a

GRAMMATIK AUF EINEN BLICK

Michael

Opa

Die liebe Familie … Wer ist das?

12. ar 13. ro

ri ian

Architekten / Architektinnen

Vater

Spielübung: Geht in der Klasse herum und stellt Fragen. Igra: pojdite po razredu in sprašujte.

6. gro

• ri

Praktikantin

r a

3. 4. ri

Bruder

Mutter

Lehrer

Informatikerin

Wortschatz: Wie heißt das Gegenteil? Ordne zu. Besedišče: kako se glasi nasprotje? Razporedi.

Opa

Oma

Beispiel: Was ist dein Vater von Beruf? Er ist Journalistin von Beruf. Was macht deine Mutter beruflich? Sie ist Bürokauffrau. Was möchtest du werden? Ich möchte Informatikerin werden.

Das Gegenteil

Cousin

Tante

Margrit + Horst

Berufsbezeichnungen

Architekt

Hast du etwas Süßes für mich? … Ich brauche ... Ich möchte … Gibt es ...? …

langw ilig • na • l

3 C | M e i n e n e u e Fa m i l i e

Onkel

Lies den Tipp und schreibe die Maskulin-, Feminin- oder Pluralformen in die Tabelle. Preberi nasvet Tipp in v razpredelnico napiši moško, žensko ali množinsko obliko.

Ich brauche etwas Schwarzes zum Anziehen. Tut mir leid, ich habe leider auch nichts Schwarzes. Möchtest du etwas Rotes?

1. al

M e i n e n e u e Fa m i l i e | 3 C

12 Projekt: Unsere Familie. Erratet die Familienmitglieder und zeichnet den Stammbaum. So geht’s ... Projekt: naša družina. Uganite družinske člane in narišite družinsko drevo. To gre tako …

Berufe

war • od rn • war

Beispiel: Gibt es etwas Neues von Paul? Nein, es gibt leider nichts Neues.

7. möchten → sie (Pl.)

6. möchten → ihr

stih.

pri nejasno

se 3. Znam

Glos

M ei n

ESSEN UND , TRIN das Obs KEN t: der Apfe l, die Ban ¨ ane, -n die Erdb eere, -n die Ora nge, -n das Gem üse: die Erbs e, -n die Gur ke, -n die Karo tte, -n der Sala t, -e die Tom ate, -n di wi l n n die Beil agen: di ar o l n n die Nud el, -n der Reis , (nur Sg.) die Milc hproduk die Butt te: er, (nur Sg.) der Käse ,Bergkäse Emm entaler der / das Jog hurt, die Milc -s h, (nur Sg.) die Sah ne, (nur Sg.) die Bac kwaren: das Brot , -e Roggen brot das Bröt chen, der Kuc hen, die Fleis chwaren das Fleis : ch, (nur Sg.) Rindfleis ch das Stea 69 k, -s di r ¨ e ¨ ra w r

5. können → wir

prepoz 1. Znam

noch nicht

7. möchten → i l

zt … n ich jet … Da s k an ich že zn am To sed aj

mit Hilfe

4. müssen → er

gut

Ergänze die Formen von müssen, können und möchten. Dopolni oblike glagolov müssen, können in möchten. 1. können → ich kann

GRAMMATIK AUF EINEM BLICK

Besedni red v povedi z modalnimi glagoli: Modalni glagol o i r gani o li i na ri o dni in ra alni o di do oln aln ga i a na on o di a o i glagol n dolo ni

möchte

Akzentvoka l. Poslu šaj besed e in ozna • d l či poud • r arjeni • a • r n Höre die • ala • a n poslušaj Wörter in Übun • wi l besede g • iz nalog Phonetik 5 noch l e fonet einm • ika 5 in r jih napiš al und schreibe lange Vokal i v razpr sie e edelnico. in die Tabe Käse, K Kä lle. Še enkra se, t

Ist in Übun g Phon Übung Phonetik etik 6 alles richtig? fonetika 4 und im Schaue bei nalogi 6 vse pravilno? Wörterbuch fonetika nach. Ali den Regeln Preveri in 4 in s slova s pomo čjo pravi je v nalogi rjem. INFO lv 8 Sprec ht die Wört Na glas V slovarju je poudarjen ponovi er in Übung Phon samoglasnik vedno besede etik 5 nach iz nalog označen: . e fonet 9 Welc der Staat = dolg ika 5. he Leben poudarjen samoglasnik, smittel Tabelle T kennst der Kuss = kratek in Übun du noch v razpr poudarjen samoglasnik. ? edelnico g Phonetik 6. Katera Sammelt die v nalog Wörter živila še i fonet in der Klass poznaš? ika 6. V razre du zberi e und schreibt te vse besed sie in die e in jih napišite

Posl nach.

n i a l o olad la

znati, moči 2

de in

ušaj bese

ch sie

Wörter

i ar l r d n ll i or

d st?

, sp un

n sch

icht ma

Wie spr 1

möchten

CD1 25: Höre die samoglasn Wörter und mark ik. iere den

• • u r •• ä •• r

st – sp –

sch

ihr sie / Sie Slowenisch

Trinken

müssen

kann

ich

tik

Essen und

können

möchten

didaktične igre

naloge za projektno delo

all Man n wir an

(sagen) immer: „Du [38]

(können) [28] (sehen) [31]

n ir [30] al [33)

al in i o

n wir [34)

[36]

Vater

(müssen) um 9 [39]

in ”

naloge težjega tipa za tiste, ki se želijo naučiti več, oz. za diferenciacijo

E-učbenik in e-delovni zvezek

Vse za sodoben in nazornejši pouk Učbenik in delovni zvezek Alles stimmt! 1 bo že poleti 2012 na voljo tudi v elektronski obliki na spletnem portalu www.iRokus.si. E-oblika je na videz enaka kot tiskana različica, le da ima e-gradivo dodatno orodjarno in aktivne povezave do avdio- ali videoposnetkov ter spletnih strani s sorodno tematiko.

www.iRokus.si u ko c h e n? Kannst d

sehr oft. zu Hause n. Ich koche kann gut koche n? gs, mittwochs a. Ja! Ich koche Kurs monta kannst du gibt einen b. Sylvie, Problem. Es bis 18.00 Uhr. Donnerstag c. Ja, kein ittag en. Und am s von 14.30 essen mach muss ich am Nachm und freitag das Mittag Du musst machen. Da d. Sehr gut! auch das Abendessen zu Hause. hen? 19.00 Uhr musst du um besuc erst ittag bin arbeiten und du den Kurs am Nachm en. Geht das? . Kannst chkurs mach Deuts e. Sicher einen möchte wir immer f. Gut. Ich klar. ag machen rstagvormitt frei. g. Gut. Alles du Donne t. Und am enende hast h. Perfek und am Woch Großeinkauf g? alles richti g A 3. Ist äch in Übun lies das Gespr Höre und

Höre Teil

3 CD1 15

en ? st du ko ch 3A K an n .

s viel tun

Sylvie mus

| 3A

nfolge.

ere die Reihe

äch. Marki 2 vom Gespr

AB: A 2 BLICK AUF EINEN d müssen können un mögen Modalverben bform von ondere Ver Tabelle. und die bes sie in die schreibe ico.

GRAMMATIK

Za uporabo e-gradiva v razredu potrebujete samo računalnik s spletno povezavo in projektor. Interaktivna tabla je seveda dobrodošla, vendar ni nujna.

Welcher Satz

AB: A 1

CD1 14

em Foto?

passt zu welch

er / sie / es wir

nicht.

Ein Satz passt

/ man

können

aben!

deine Aufg

May

TIPP möchtPosebna glagolska oblika mögen za izražanje želja ich möchte du möchtest er / sie / möchte es / man wir möchten ihr möchtet sie / Sie

möchten

3 Unte rn Familie ehmen

Kanns

3A K an n st Was ma

cht Syl

du ko ch en

vie alles?

n? | 3 A 3A | Kanns

t? Schreib

1. Früh stück 2. Hau shalt 3. Deu tsch 4. Mitta gessen 5. Kind er 6. Brot 7. Tisc h

Der Wo

ng auf

chenpla

a. deck en b. mac hen c. w n d. lerne n e. kauf en f. mac hen g. koch en

n von

rsetze

1. 2.

Konjugi ere die die slow Modalve enische rben kön glagolov Überset können zung in nen und müs sen und in müs die Tab sen ter elle. V die Verb glagolsk razprede form möc e oblike lnic möchten o napiši spre hten. Schreib e auc gan . Dopiši können ich tudi slov e oblike mod h alnih enski prev du kann od. müssen er / sie / es / man muss möchten wir

möchte

ihr

und übe

t d u ko che

Was pass

e die Lösu

t d u ko che

sie. Kaj

Deutsch

Frühstück

ustreza? Zap

iši reši

machen

tev in

sie / Sie Slowenis ch

jo prev edi.

Slowenis ch

pripraviti

GRAMM

ATIK AUF

zajtrk

znati, moči EINEM

Modalv erbe Verbform n können un d müsse „möcht n und di in müs en” • M sen ter e glagolsk odalna glagol a könn a oblika en „möcht en”

5. 6. 7.

Sylvie

BLICK

Modalni glagol kön müssen nen nam pa kaj mo pove, kaj Glagols ramo nare lahko nare ka oblika diti. dimo ozir möchte to pogojni oma kaj n je nek naklon zmorem oliko pos predvse modaln o narediti, ebna v m s sam ega glag tej skupini ostalnik ola mö gen, ki i, npr. Ich glagolov Značiln pomeni . Pravzap mag Käs osti: Mod rad ime rav je e. Rad / ti in se obliko – alna glag rada ima uporabl spremen ola kön m sir. ja nen in i se glag ednine müssen enaki. olska osn imata pri ova. Vse spregan m trem Besedn ju v edn pa je sku i red v ini posebn pno, da povedi 2. mestu o sta 1. in z modal v 3. oseba nimi gla stoji glag pripovedni in gol vprašaln ol v ned i: Modalni i povedi oločniku glagol stoj dopolnj . i v spre evalneg gani obli a tipa, na 4 Ergä ki na koncu nze povedi in möc die Formen von pa hten müs

CD1 15-1 6:

Was mus Höre das Gespräc h pogovo s Sylvie mac hen? Was von Frau May r Napiši gospe May in und v razpored Sylvie möchte sie mac Sylvie im v učbenik Kursbu . hen? Sch u, nalo reibe in ch, Übung ga A 2. A 2, noc den Plan Kaj mor h einm . Še enk a Sylvie al. narediti? rat posluša Montag 6.30–6.4 j Kaj želi 5 Dienstag narediti? 8.00–11. Mittwoc 00 h Donners Frühstück tag 11.00–12 machen Freitag .00 14.30–18 .00 Großeinka uf 18.00–19 machen .00

1. könn en → ich kann 2. möc hten → du 3. müs sen → ihr

E-gradivo po vaši meri!

Elektronski učbenik bomo v letu 2013 postopoma obogatili še z interaktivnimi nalogami!

müssen

können

Orodjarna vam omogoča, da gradivo popolnoma prilagodite sebi in svojim dijakom. Vse, kar boste napisali ali drugače dodali na posameznih straneh gradiva (priponke, pripisi, komentarji, risbe in vse drugo), bo ostalo tam, če boste tako želeli. Do svojega prilagojenega gradiva z vsemi shranjenimi dodatki boste imeli dostop samo vi – s katerega koli računalnika na svetu.

müsst

könnt

ihr

äch von Frau 1 vom Gespr Höre Teil Familie May. (f)? Kreuze an. dchen bei ist falsch Au-pair-Mä g (r), was Sylvie ist f r . Was ist richti und Sylvie f r n. Kaffee trinke f r möchte einen Uhr aufstehen. 1. Sylvie f um 6.45 r muss n. r wecke 2. Sylvie . f r muss die KindeUhr zur Schule gehen 3. Sylvie 7.30 f r muss um machen. 4. Sylvie Frühstück f alt machen. r muss das ttag den Haush 5. Sylvie muss am VormiDeutsch sprechen. 6. Sylvie gut kann nicht 7. Sylvie

müssen

sie / Sie lni pravila. ik opaziš? Dopo spremeni samoglasn i Regeln. Kaj en se v ednin Ergänze die . ich Was fällt auf? glagolih können in müss , müssen → nice, npr. lnih ich können → 1. Pri moda e nimata konč …. osebi ednin osnovi, npr. es / man muss 1. in v glagolski ..., er / sie / müssen v vo …; ich muss können in njego la o kann Glago 2. / man saj uporabljam vrine er / sie / es ni glagolov, kjer se -eich kann …, tv tej skupi kot arbeiten, nost möch je poseben amo jo tako 3. mögen –d ali –t. Poseb möcht-. Spreg . končnico obliko lsko jno man / pogo in glago / sie / es lsko osnovo a 1., torej er med glago ednine enak je 3. oseba je tudi, da

machen. Frühstück s machen. muss das Deutschkur 1. Sylvie möchte einen n. 2. Sylvie kann gut koche . 3. Sylvie kaufen muss Brot 4. Sylvie

Das sind 2

Orodjarna ponuja orodja, ki ne zahtevajo posebnega računalniškega znanja. Omogoča na primer: • listanje po gradivu, • prehod na prikaz dveh strani namesto ene in nasprotno, • pisanje in risanje po straneh, • označevanje besed, • dodajanje lastnega besedila in priponk, • vnašanje opomb, • dodajanje spletnih povezav, • povečevanje posameznih delov strani, • usmerjanje pozornosti dijakov s senčenjem in še več!

ich

Orodjarna v e-gradivu – 17 uporabnih orodij

und edeln 2 und A 3 napiši v razpr Übung A A 3 ter jih lverben in ah A 2 in die Moda le v nalog Markiere lne glago müssen Označi moda können

5 3

E-gradivo bo vsaj do konca šolskega leta 2012/13 na voljo brezplačno!

sen, kön

nen und

möchten

4. müs sen → er 5. könn en → wir 6. möc hten → ihr

. Dopolni

oblike

glagolov

müssen,

7. möc hten → sie (Pl.) 8. müs sen → du 9. könn en → du

können

Druge komponente učnega kompleta

Priročnik za učitelje V zelo praktično zasnovanem priročniku za učitelje najdete: • navodila in nasvete za delo z učbenikom in delovnim zvezkom, • predloge za notranjo diferenciacijo, • rešitve nalog iz učbenika in delovnega zvezka, • zapise avdio- in videoposnetkov, • dodatne predloge za različne izvedbe nalog, • dodatne predloge za kopiranje, • dodatne predloge za medpredmetne povezave, • teste za preverjanje naučene snovi za posamezno lekcijo, • ideje za projektno delo, • naslove spletnih strani v povezavi z obravnavanimi temami in še veliko drugega.

1 ALLES STIM MT! Priročn ik za uč itelje

1 ALLES STIMMT! Avdiozgoščenka k učbeniku

Avdiozgoščenka k učbeniku K učbeniku spada tudi avdiozgoščenka za učitelje. Pri snemanju so sodelovali tako rojeni govorci nemščine kot tudi slovenski govorci z družinskimi vezmi v nemško govorečih deželah.

Za lož ba

Ro k us

z sko tor Klet e av t, d. pis j o. o. ski za (2011). Vse pravice pridržane. Ton

n. ite ašč

Predlog letne priprave

MT! STIM ALLES

Na www.srednja.net bo na voljo letna priprava oz. letna razporeditev učne snovi, kot so si jo zamislile avtorice. Čeprav bo predlog kar najbolj prilagojen zasnovi učnega kompleta, se lahko brez težav odločite tudi za lastno zasnovo dela, ki bo upoštevala vse vaše izkušnje, metode dela in vaš osebni stil. Letna priprava bo objavljena v formatu doc, zato jo boste lahko brez težav pretočili na svoj računalnik in poljubno dopolnili oz. spremenili.

pr g letne Predlo

iprave

Dodatno gradivo na spletu Na spletni strani www.srednja.net vam bodo na voljo tudi: • dodatni učni listi za utrjevanje in nadgradnjo znanja, • videovsebine k posameznim lekcijam, • spletni kviz, s katerim dijaki lahko preverijo svoje znanje.

Dodatno gradivo za srednje strokovne šole Za srednje strokovne šole pripravljamo dodatne učne liste s poudarkom na strokovni nemščini za ekonomske tehnike ter gostinske in turistične šole. Učni listi razširijo in nadgradijo osnovno temo v učbeniku in prinašajo številne dodatne naloge za utrjevanje strokovnega besedišča.

1 T! ALLES STIMM listi za Dodatni učni

jih strokovnih 1. in 2. letnik sredn

šol

Če želite, da za vas pripravimo individualno predstavitev novega učbenika na vaši šoli, nas pokličite in dogovorili se bomo za datum in uro. Svetovalka za tujejezično literaturo Nika Robek GSM: 031/688 730 E-pošta: nika.robek@rokus-klett.si

DN110601

Založba Rokus Klett, d.o.o.

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Stegne 9 b, 1000 Ljubljana

je članica Evropskega združenja

prispevate sredstva za razvoj učnih gradiv za otroke

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šolskih založnikov (EEPG).

s posebnimi potrebami. S prilagojenimi učnimi gradivi

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bodo lažje premagovali težave pri učenju in razvijali

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