Urna učna priprava za predmet GEOGRAFIJA Šol a:
Razre d:
Učna tema:
EVROPA
Učna enota:
Države Evrope
Učna ura:
Datum :
Operativni učni cilji: Učenec zna: opisati potek zgodovinskih dogodkov na območju Evrope, opisati nastanek Evropske unije in našteti države, ki so vključene v EU. Učne oblike: frontalna, individualna, delo v dvojicah.
Učne metode : razlaga razgovor delo z DZ
Strategija izobraževalno- vzgojnega dela:
Usvajanje nove učne snovi.
Učila in učni pripomoč ki: učbenik, računalnik s projektorjem, elektronske prosojnice (Power Point), stenski zemljevid Evrope.
Artikulacijsk a stopnja MOTIVACIJ A IN U VAJANJE
NAPOVED U Č NI H CILJEV
USVAJANJE
Dejavnost učitelja Učencem projiciram nekaj fotografij, ki prikazujejo prve civilizacije v Evropi. Učence vprašam, ali vedo kje so nastale.
Dejavnost učenca Učenci si ogledajo fotografije in skušajo na podlagi le-teh ugotoviti kje so nastale prve civilizacije.
Povem, da bomo v današnji uri spoznali zgodovinski oris Evrope.
Učenci spremljajo napoved učnih ciljev.
Podam zgodovinski oris o nastanku prvih držav , ki so nastale na območju Evrope. Projiciram nekaj fotografi, ki prikazujejo mikensko in minojsko civilizacijo.
Učenci poslušajo razlago in si ogledajo projicirane fotografije.
Projiciram zemljevid, ki prikazuje Evropo leta 1914 in jim podam kratek zgodovinski opis
Ogledajo si projiciran zemljevid in sledijo
Učne oblike in metode Učila in učni pripomoč ki FRONTALNA razgovor računalnik s projektorjem elektronske prosojnice FRONTALNA razgovor
FRONTALNA INDIVIDUAL NA DELO V DVOJICAH
dogodkov v tem času.Učence vprašam, kje je v tem času živela večina Slovencev. Projiciram zemljevid, ki prikazuje Evropo leta 1939 in jim podam kratek zgodovinski oris dogodkov. Projiciram naslednji zemljevid, ki prikazuje Evropo leta 1947. Razložim delitev Evrope oz. Nemčije na vzhodni in zahodni del. Učence vprašam, kaj vedo o osamosvojitvi Slovenije. Nato se o tem pogovorimo. Izberem enega izmed učencev, da v učbeniku na str. 17 prebere sestavek o Evropski uniji. Nato učencem postavim nekaj vprašanj, ki se nanašajo na sestavek. Učence prosim, da si v DZ na str. 12 preberejo še zapis , ki se navezuje na EU in nato v dvojicah rešijo nalogo 1. Preverimo rešitve.
S spletnega naslova SINTEZA
PONAVLJAN JE IN UTRJEVANJ E
DOMA Č E DELO
http://www.eu2008.si/si/The_Council_Presidency/quiz/quiz_start seite.html projiciram spletni kviz o EU.
Učence prosim, da rešijo nalogi 3 in 4 v delovnem zvezku na str. 15. Pokličem nekaj učencev, da prebere svoje odgovore.
razlagi. Skušajo odgovoriti na vprašanje. Učenci si ogledajo projicirana zemljevida in poslušajo razlago. Odgovorijo na vprašanje.
Izbrani učenec prebere sestavek o EU. Nato odgovarjajo na vprašanja. Učenci preberejo še zapis v DZ in rešijo nalogo 1 na str. 12 v DZ. Preverijo svoje rešitve Učenci odgovarjajo na vprašanja.
Učenci rešijo nalogi v delovnem zvezku. Izbrani učenci preberejo svoje odgovore.
Rešijo nalogo 2 in 3 v DZ na str. 13.
razlaga razgovor delo z učbenikom delo z delovnim zvezkom
učbenik delovni zvezek računalnik s projektorjem elektronske prosojnice (Power Point) stenski zemljevid Evrope. FRONTALNA razlaga prikazovanj e računalnik s projektorjem spletna povezava INDIVIDUAL NA FRONTALNA delo z DZ razgovor delovni zvezek INDIVIDUAL NA delo z DZ delovni zvezek