UČNI PREDMET: SLOVENŠČINA RAZRED: 4. UČITELJICA: Slavka Crljen TEMATSKI SKLOP: JAVNA OBVESTILA ČASOVNI OKVIR: 3 ure UČNA ENOTA: ŠTEVILA PIŠEMO S ŠTEVILKAMI ALI BESEDAMI FUNKCIONALNI CILJI • učenci berejo zapisana besedila
• • • •
•
IZOBRAŽEVALNI CILJI na ravni vprašalnic učenci ločijo dve vrsti števnikov berejo glavne in vrstilne števnike, napisane s številkami pravilno zapišejo glavne in vrstilne števnike METODE UČENJA razgovor, razlaga, diskusija, raziskava, praktično delo, delo z besedilom, individualizacija OBLIKE DELA skupinsko delo, sodelovalno učenje, delo v parih, delo z učnimi listi, razgovor, pisanje, individualno delo
KOGNITIVNI KONFLIKT Igra vlog – v paru drug drugemu povedo svoj rojstni datum. Zapišejo ga na tablo, ponovimo pojma mesec, leto. Mesece poimenujem s starimi imeni, učenci pa z novejšimi.
1. ura
AKTIVNOST UČENCEV Pozorni so na branje datumov. Številko mesecev zamenjujejo z njihovimi imeni. Sprašujejo se po podčrtanih besedah (SDZ), vprašalnici (Kateri?, Koliko?) zapišejo; zapišejo tudi odgovore.
2. ura
3. ura.
•
•
Po tihem branju odgovarjajo na vprašanja v SDZ, besedila preberejo kot pri igri vlog. Ugotovijo, da se po številih, zapisanih s piko, vprašamo s Kateri?. Vrstilne števnike zapišejo z besedo. Ugotovimo, da jih pišemo skupaj. Znanje o števnikih predstavijo s pomočjo miselnega vzorca. Rešijo še ostale naloge v SDZ, utrjujejo zapis vrstilnih in glavnih števnikov. Preverjanje razumevanja: rešijo naloge za ponavljanje iz Priročnika za učitelje. DIDAKTIČNI PRIPOMOČKI učbeniški komplet Gradim slovenski jezik 4 z delovnim zvezkom oz. samostojnim delovnim zvezkom (SDZ) in videokaseto, učni listi VIRI IN LITERATURA D. Kapko …(2007): Gradim slovenski jezik 4, Priročnik za učitelje, Založba Rokus Klett
REFLEKSIJA Z učenci se pogovorimo o vsebini učnega sklopa, učenci povedo, kaj je bilo zanimivo. Učitelj opravi samovrednotenje (kaj je bilo pri izvedbi dobro, kaj bi še lahko izboljšal in kako).