Slovenščina – neumetnostna besedila
Razred: 2.
Teden:
Ura:
Datum:
Učitelj:
Učna enota: ČIGAVO JE KAJ pridevniške izpeljanke za svojino
Cilji: Tvorijo pridevniške izpeljanke za svojino in vrsto iz samostalnika ter ugotavljajo njihov pomen v besednih zvezah. Bogatijo si besedni zaklad.
Tvorijo povedi iz danih besednih zvez in jih zapišejo. Zapišejo povedi in upoštevajo veliko začetnico ter končno ločilo. Preberejo napisano, preverijo in popravijo zapis. Pazijo na čitljivost, estetskost in pravilnost zapisa.
Čas za izvedbo: 1 ura Učne metode: pogovor, pripovedovanje, poslušanje, poročanje, razlaga, demonstracija, grafično delo, branje, pisanje, didaktična igra, sodelovalno učenje, delo z besedilom, opazovanje
Učne oblike: frontalna, individualna, skupinska, delo v dvojicah
Učni pripomočki/sredstva: DZ, stran 52, različni predmeti (igrače, kuhalnica, klobuk, copata, čopič …)
IZVEDBA UČNE URE Uvod v dejavnost
a) Učence pozovemo, naj si ogledajo in poimenujejo predmete na mizi. Spodbujamo jih k razmišljanju, čigavi so predmeti/kdo je lastnik predmetov. Učenci povedo svoja predvidevanja, ki jih zapisujemo na tablo, npr.: Učenec reče: »Igrača je otrokova.« Na tablo napišemo »OTROKOVA IGRAČA« itd. Učence prosimo, da preberejo besede. Vodimo pogovor o pomenu besed, ki nam povedo, kdo je lastnik nekega predmeta oz. čigav je predmet. b) Spodbujamo učence, da povedo, npr.: Zakaj je pomembno, da vemo, čigav je predmet/bitje? Kdaj je to še posebej pomembno? c) Učence spodbudimo, da poimenujejo predmet/bitje, povedo, čigav je in tvorijo/sestavijo poved, npr.: bratov avtomobilček – »Včeraj sem se igral z 1
bratovim avtomobilčkom.« Reševanje nalog v DZ, stran 52
Pisno tvorjenje pridevniških izpeljank za svojino iz samostalnika Domača naloga
Učencem naročimo, naj odprejo DZ na 52. strani. Spodbudimo jih, da preberejo poved v oblačku in povedo, kaj jim naroča deček. Naročimo jim, naj rešijo nalogo. Opazujemo delo učencev, jim svetujemo in pomagamo. Preverimo rešitve. Učence, ki končajo, pozovemo, naj rešijo nalogo s pikapolonico.
2