DOSEDANJE IN POSODOBLJENE IZDAJE
i t le p m o k i k iš n e Rokusovi učbeniški kompleti b č u Rokusovi
triletju vvprvem prvemtriletju
ŠO VN OO SN OO VN E EŠ O L EL E SN š ošlos lksok ol elteot o2 020090/91/01 0 ZNANJE NAS DELA VELIKE
www.rokus-klett.si www.praktik.org www.knjigarna.com www.devetletka.net
1. razre učbenik ali berilo
Spoštovane učiteljice, spoštovani učitelji razrednega pouka! Izredno pomembno je, kako vodimo otroke po prvih poteh do znanja, zato so avtorji učbeniških kompletov Založbe Rokus Klett za prvo triletje sledili zakonitostim otrokovega razvoja in učenja na prehodu iz zgodnjega v srednje otroštvo. V vseh gradivih je opazen otrokom zanimiv socialni kontekst, možnost identifikacije s prikazanimi osebami in liki, čustvena obarvanost ter aktualnost prikazanih tem.
slovenščina – jezik Besede gradijo svet 1
slovenščina – književnost
Samostojni delovni zvezki ter učbeniki in delovni zvezki Pri pripravi gradiv so se avtorji največkrat odločali za obliko samostojnih delovnih zvezkov, saj ti najbolje sledijo prepletanju otrokovih raznovrstnih miselnih procesov in veljajo za najsodobnejšo obliko učnih gradiv. Kljub temu smo se v lanskem šolskem letu odločili razviti tudi nove, sorodne komplete, sestavljene iz učbenikov in delovnih zvezkov.
Jaz pa berem 1
novo vo
matematika
Posodobljeni učni načrti in prenovljena gradiva Nove učbeniške komplete smo pripravili na osnovi obstoječih samostojnih delovnih zvezkov, pri čemer smo že upoštevali posodobljene učne načrte za prvo triletje. Tako so vsi novi kompleti skladni z dosedanjimi in hkrati tudi z novimi učnimi načrti. Obsežna posodobitev je bila obenem priložnost, da smo vsebine znova pregledali in ponekod dopolnili, skrajšali ali zamenjali.
Ekološka gradiva
Prvi koraki v matematiko
spoznavanje okolja
Rokusovi učbeniški kompleti, novi in dosedanji, ki bodo ponatisnjeni, bodo odslej tiskani na ekološkem papirju. Poseben papir s certifikatom FSC zagotavlja, da za vsako drevo, posekano za predelavo v celulozo, posadijo novo. Ta pristop pridobivanja papirja je do okolja veliko bolj prijazen kot reciklaža.
Prisluhnem okolju 1
Priročniki za učitelje in brezplačne priprave Na spletni strani www.praktik.org v rubriki Primeri priprav, priročniki, gradiva najdete brezplačna gradiva za učitelje – priročnike, dnevne in letne tematske priprave za nekatere komplete. Nekaj brezplačnih gradiv za nove komplete pa še razvijamo. Podrobnejše informacije o predvidenih datumih objave najdete pri opisih posameznih kompletov. Vabimo vas, da prelistate katalog in se seznanite z zasnovo Rokusovih učbeniških kompletov za prvo triletje. Veseli bomo, če vam bodo naši učbeniški kompleti pomagali oblikovati zares igrive in zanimive učne ure, pri katerih bodo otroci z veseljem sodelovali na poti do zastavljenih ciljev.
Maruša Kmet, glavna direktorica Založbe Rokus Klett, d.o.o.
likovna vzgoja
SKLADNO S POSODOBLJENIM UČNIM NAČRTOM.
ed
ROKUSOVI UČBENIŠKI KOMPLETI
2. razred
delovni zvezek
samostojni delovni zvezek
učbenik ali berilo
delovni zvezek
3. razred samostojni delovni zvezek
učbenik ali berilo
delovni zvezek
samostojni delovni zvezek
Besede gradijo svet 1
Na vrtiljaku črk 1
Besede gradijo svet 2
Besede gradijo svet 2
Na vrtiljaku črk 2
Besede gradijo svet 3
Besede gradijo svet 3
Jaz pa berem 1
Jaz pa berem 1
Jaz pa berem 2
Jaz pa berem 2
Jaz pa berem 2
Jaz pa berem 3
Jaz pa berem 3
Jaz pa berem 3
Prvi koraki v matematiko
Drugi koraki v matematiko
Drugi koraki v matematiko
Drugi koraki v matematiko
Tretji koraki v matematiko
Tretji koraki v matematiko
Tretji koraki v matematiko
Odkrivam svoje okolje 2
Odkrivam svoje okolje 2
Odkrivam svoje okolje 3
Odkrivam svoje okolje 3
n nov novo
Prvi koraki v matematiko
Prisluhnem okolju 1
Moja prva likovna ustvarjalnica
Moja druga likovna ustvarjalnica
3
SLOVENŠČINA – JEZIKOVNI POUK
učbeniki
PRIPOVEDUJEM ZGODBO
BGS 2 DZ.indd
BGS 1 DZ.indd
1
1
11/30/07 1:47:51 PM AM 12/14/07 9:20:23
formata A4 Učbenik: 36 strani stranii fform A4 ta A rmaata Delovni zvezek: 84za opismenjevanje + Delovni zvezek 1
DELOVNI ZVEZEK
BGS 1 UC.indd
3
Delovni zvezek za slovenščino za tretji tjii razre rrazred d osno osnovvne osn nee šole šo O, Janez, zdravo! Kakšno presenečenje!
Dober dan! Janez z Gorenjske pri telefonu.
BGS 2 DZ.indd
Dober dan! Janez z Gorenjske pri telefonu.
BGS 2 DZ.indd
1
1
DELOVNI ZVEZEK
/5/07 7:46:16 AM
O, Janez, zdravo! Kakšno presenečenje!
Besed esede g gradijo j svet e
Milka Kern, Mira Kram Majda Pipan, Marij arič, a Ropič
Besed de gradijo sv svet et 3
-1-
AM 12/11/07 10:16:11
formata A4 Učbenik: 52 strani4 stra A4 t ni formata A Delovni zvezek: 84za opismenjevanje + Delovni zvezek
BGS 2 UC.indd
1
11/9/07 2:52:01 PM
PM 12/10/07 2:31:01
formata A4 Učbenik: 80 strani stra A4 t ni formata A Delovni zvezek: 64
BGS 3 UC.indd
1
Besede gradijo svet 1–3 1
Jana Frančeškin, Mateja Urbančič Jelovšek, Mira Kramarič in mag. Marija Ropič
V učbeniku so zastopane vse štiri sporazumevalne dejavnosti »branje« in »pisanje«, razvijanje govornih zmožnosti in poslušanje. Seveda ne gre za pravo branje, temveč »branje« piktogramov in ilustracij. Prevladujoče nebesedilno gradivo sledi razvoju otrokove govorne in socialne kompetentnosti, pri čemer avtorice posebej popazijo, da so izbrane vsebine zanimive za otroke in da so dogajanja tudi primerno čustveno obarvana. Slikovno gradivo in kratka naslovna besedila otroke spodbujajo, da npr. rabijo govor v različnih govornih položajih in govornih registrih. »Berejo« piktograme in znake, naslikana in kratka tiskana besedila. Poseben poudarek je dan tudi »branju« ilustracij oz. pripovedovanju zgodb. Poleg sporazumevalnih zmožnosti so v učno gradivo vključene tudi naloge za razvijanje fonološkega zavedanja, ki je ključnega pomena pri opismenjevanju.
2
4
“BRANJE” PIKTOGRAMOV UČENEC “BERE” ILUSTRACIJE.
18 BGS 1 UC.indd 18
3 Milka Kern, Mira Kramarič, Majda Pipan in mag. Marija Ropič
mag. Marija Ropič, Milka Kern, Mira Kramarič in Majda Pipan
Učbenik sestavljajo trije sklopi. V prvem prevladuje slikovno gradivo (ilustracije in velika količina zelo kakovostnih fotografij), ki otroke spodbuja k natančnemu opazovanju, razmišljanju, sklepanju, predvsem pa pripovedovanju in govornemu nastopanju. Drugi del sestavljajo slikopisi, ki so motivacijsko sredstvo, saj dajejo bralcu občutek, da je pri branju uspešen. V tretjem, najbolj obširnem delu, pa so zbrana krajša neumetnostna besedila. Prvih nekaj besedil je pisanih z velikimi tiskanimi črkami, preostala pa z malimi tiskanimi. Večinoma gre za poljudnoznanstvena besedila, povezana s temami spoznavanja okolja. Besedila spodbujajo učence, naj izrazijo svoje mnenje, izkušnje in občutke, učitelju pa, da z različnimi nalogami preveri nivo razumevanje prebranega. Nekatera besedila nudijo tudi možnost diferenciacije – boljši bralci lahko berejo daljša besedila, slabši pa krajša.
Avtorice so v učno gradivo vključile raznolika neliterarna besedila. V učbeniku najdemo sestavke z naravoslovnega področja (besedila o živalih, rastlinah, zanimivosti iz narave, o vesolju, ...), zanimivosti iz zgodovine (prva kolesa in avtomobili, življenje nekoč, ...), zbrana so tudi besedila, ki govorijo o Sloveniji (zanimivosti in običaji) in o življenju otrok na različnih koncih sveta. Ne manjka tudi aktualnih vsebin, kot so ločevanje odpadkov, skrb za zdravje ali obnašanje na prireditvah. Učbenik se zaključi s sklopom opisov (osebe, živali, rastline, predmeta, prostora, dogodka). V gradivu je izrazito prisoten komunikacijski vidik: otroci pripovedujejo prebrano na svoj način, dodajajo nove like, odnose in situacije, poiščejo nove vire in posredujejo informacije. Gradivo spodbuja tudi k rabi sporazumevalnih spretnosti v različnih govornih položajih (npr. pogovor po telefonu, pogovor z neznano osebo, zapis v dnevniku itd.).
12/14/07 9:21:42 AM
SKLADNO S POSODOBLJENIM UČNIM NAČRTOM.
delovni zvezki Delovni zvezki smiselno dopolnjujejo učbenike in nudijo obilo dodatnih vaj in nalog. Naloge so različnih težavnostnih stopenj in upoštevajo razvoj različnih spretnosti in veščin. Delovni zvezki imajo dovolj praznega prostora, kamor lahko otroci rišejo in zapisujejo ter tako na ustvarjalen način utrjujejo svoje znanje.
“BRANJE” PIKTOGRAMOV
UČENEC IŠČE USTREZNE PREDMETE.
8
UČENEC BARVA ZARES ENAKE PREDMETE.
BGS 1 DZ.indd 8
11/30/07 1:48:09 PM
9
BGS 1 DZ.indd 9
11/30/07 1:48:15 PM
NA KMETIJI 3. Fotografije razvrsti v pravilno zapovrstje. Izberi si fotografijo in jo opiši ustno ali pisno.
POLETNE POČITNICE PREŽIVIM PRI BABICI NA KMETIJI. 1. Odgovori na vprašanja. Odgovore napiši v zvezek. Katere živali so bile na kmetiji? Katera žuželka je pičila Tomaža? Zakaj je dal Tomaž na roko moker kamen? Kam kmetje oddajo mleko, kadar ga imajo preveč? S čim se hranijo krave pozimi? Kje dobijo kmetje jajca in zelenjavo? Kako se je imenovala kmetija? 2. S čim se je Tomaž opravičil Metki? Nariši.
- 80 -
- 81 -
BGS 2 DZ.indd 80
12/4/07 8:29:07 AM
BGS 2 DZ.indd 81
12/4/07 8:29:09 AM
ZLATI PRINAŠALEC IN PES SV. HUBERTA 1.
Podatke poišči v učbeniku. Napiši jih.
2.
PASMA ZLATI PRINAŠALEC
Beri preglednico in odgovori na vprašanja.
Ali si za obe pasmi psov našel vse podatke? ______________________
PES SV. HUBERTA Kateri pes ima srednje velike viseče uhlje? ________________________
domovina Kateri pes je težji? ___________________________________________ plečna višina
Ali oba psa izhajata iz iste države? ______________________________
teža
Kakšno zobovje ima zlati prinašalec? ___________________________ Kateri pes ima svetle oči? _____________________________________
trup
Katero čutilo je pri obeh psih odlično razvito? _____________________ barva dlake Ali lahko oba psa poiščeta pogrešane ljudi? ______________________ zobovje
Kateri pes je po značaju plašen? ________________________________ Ali si našel podatek, da pes sv. Huberta lovi v vodi? ________________
oči
UČENEC ILUSTRACIJE. UČENEC“BERE” UTRJUJE RAZLIČNE NAČINE POZDRAVLJANJA. VOLKOVI
LISICA
19
Katera pasma psa je višja? ____________________________________
uhlji
Kateri pes ima kratek trup? ____________________________________________ voh
LISICA SI POIŠČE SVOJ DOM MED SKALOVJEM. NJENO BGS 1 UC.indd 19 DOMOVANJE SE IMENUJE LISIČINA. LISICA SE HRANI Z ZAJCI, VEVERICAMI, PTICAMI IN DOMAČO PERUTNINO. LOVI PONOČI. PO NAVADI ŽIVI POSAMEZNO, ZELO REDKO PA V SKUPINI.
V VELIKIH GOZDOVIH SE KLATIJO TUDI VOLKOVI. ŽIVIJO SAMI ALI V SKUPINI. POZIMI SE ZDRUŽUJEJO V TROPE. VOLKOVI SO NOČNE ŽIVALI. HRANIJO SE Z MRHOVINO, LOVIJO ŽIVALI, NAPADAJO TUDI ŽIVINO NA PAŠNIKIH.
12/14/07 9:21:48 AM
1. razred 1 ra red
značaj
koristi
Fotografija: arhiv Rokus Klett
Fotografija: arhiv Rokus Klett
- 12 -
- 13 -
Fotografija: Dreamstime
KUKAVICA Fotografija: Brett Meliti/www.sxc.hu
KUKAVICA ŽIVI OB ROBU GOZDA IN NA TRAVNIKIH. HRANI SE Z ŽUŽELKAMI IN GOSENICAMI. MED PARJENJEM SE OGLAŠA Z ZNAČILNIM KUKANJEM. KUKAVICA SI NE ZGRADI SVOJEGA GNEZDA, TEMVEČ ODLOŽI PO ENO SVOJE JAJCE V GNEZDA DRUGIH PTIC. KO SE IZLEŽE NJEN MLADIČ, POMEČE IZ GNEZDA DRUGA JAJCA IN MLADIČE. KUKAVIČJI MLADIČ NATO ZELO HITRO RASTE.
ŽOLNA ŽOLNA JE GOZDNA PTICA. PREPOZNAMO JO PO ZNAČILNEM TRKANJU. DOM SI POIŠČE V DREVESNEM DUPLU. HRANI SE S ČRVI IN Z ŽUŽELKAMI. TE IŠČE POD DREVESNIM LUBJEM. Fotografija: Maria Corcacas/www.sxc.hu
V kompletih Besede gradijo svet so: 1. razred 2. razred 3. razred
Fotografija: Fons Reijsbergen/www.sxc.hu
- 24 -
- 23 BGS 2 UC.indd 23
12/11/07 10:18:43 AM
BGS 2 UC.indd 24
učbenik
12/11/07 10:18:46 AM
2. razred 2 d
delovni zvezek avdiozgoščenka
RAZVOJ KOLESA
Kolo je eno od uspešnejših in koristnejših človekovih izumov. Poganjamo ga z nožnimi mišicami. Ne potrebuje goriva, zato ne onesnažuje okolja.
»Konjiček« za prosti čas Kolo brez pedal so izdelali okoli leta 1800. Kolesar je sedel v sedlu in se poganjal z nogami.
Varno kolo iz leta 1900 To kolo je bilo predvsem lažje in trdnejše od svojih predhodnikov. Okvir je bil že podoben okvirjem sodobnih koles.
karte s sličicami
Majhno damsko kolo Nizko kolo za ženske so izdelali leta 1920. Nova oblika okvirja je omogočala vožnjo z dolgim krilom.
Velociped Velociped je eno od starejših koles; star je približno 140 let. Rekli so mu tudi »stresalec kosti«.
»Poni« Poni odlikujejo čvrsta zgradba in majhna kolesa. Na tržišču se je pojavil pred skoraj 50 leti.
Varno kolo iz leta 1885 Pri tem kolesu prvič opazimo dve pomembni novosti: verižni pogon in zračnice. Vožnja je tako postala udobnejša in zanesljivejša.
- 41 BGS 3 UC.indd 41
9 9 9 9 9
DVD z videoposnetki delovni zvezek za opismenjevanje
»Pogrošno« kolo Včasih je bilo tako kolo precej vsakdanje in dostopno vsakemu. Sprednje kolo je v premeru merilo več kot 1,5 m.
9 9 9 9
BGS 3 UC.indd 42
12/10/07 2:35:19 PM
3. razred 3 d
9
Letne in dnevne priprave za nove komplete so brezplačno dostopne na spletni strani www.praktik.org v rubriki Primeri priprav, priročniki, gradiva. Spomladi 2009 se jim bodo pridružil še priročniki za učitelje.
Sodobno kolo Sodobno kolo je lahko, ker je okvir izdelan iz lahkih kovin. Različna kolesa imajo različne zračnice, plašče na kolesih in prestave.
- 42 12/10/07 2:35:11 PM
9 9 9
Samostojni delovni zvezki Na vrtiljaku črk 1–3, ki so bili za osnovo pri nastanku novih kompletov Besede gradijo svet 1–3, sestavljenih iz učbenikov in delovnih zvezkov, so še vedno na voljo. 5
SLOVENŠČINA – KNJIŽEVNI POUK osnovne šole
BERILO
Berilo za prvi razred
Delovni zvezek k berilu beeriilu b u zza a prvi ra razred osnovn
učbeniki DELOVNI ZVEZEK
e šole
Metka Kordigel, Igor
Delovni zvezek k berilu
Saksida
za drugi razred osnovn
e šole
Metka Kordigel, Ig Igorr SSaksi akssid da
osnovne šole
BERILO
Berilo za drugi razred
RINGA - RINGA RAJA
DELOVNI ZVEZEK
Jaz pa berem 1 JJa azz pa be berem 1
LJUDSKA
POSLUŠAJ TOLE KRATKO PESMICO. JO ZNAŠ ZAPETI? Metk M etka a Kordigel
JJaz pa be b reem 2
Berilo: 72 strani form Delovni zvezek: 104 ata A4 strani formata A4
Metka Kordigel
MUCA PA NAGAJA ,
za tretji e razred osnovn
osnovne šole
BERILO
Berilo za tretji razred
Jaz pa berem 2 e šole
DELOVNI ZVEZEK
Delovni zvezek k berilu
- RINGA RAJA, RINGA
KUŽEK PA PRITEČE, ata A4 Berilo: 60 stranii formstrani formata A4 Delovni zvezek: 112
VSE NA TLA
Metka Kordige gel el
JJa azz pa a ab berem 3
POMEČE.
Jaz pa berem 3 Metka Kordigel
KATERO IGRO BI SE OB TEJ PESMICI LAHKO IGRALI? ta A4 rmaata Berilo: 124 strani form t A4 strani formata Delovni zvezek: 116
Jaz pa berem 1–3 1. razred: Metka Kordigel in Igor Saksida 2. in 3. razred: Metka Kordigel
Berila bodo otroke popeljala v svet književnosti, pravljičnih zgodb in junakov. Ponujajo jim pester in bogat izbor literarnih besedil, ki je primeren razvojni stopnji učencev v posameznih starostnih obdobjih oz. razredih. Besedila s pripadajočimi ilustracijami sledijo otrokovemu načinu mišljenja, socialnega razumevanja in metajezikovnega zavedanja. Zastopani so domači in tuji avtorji; v berilih najdemo tako dela klasikov kot besedila iz sodobne književnosti.
10
RINGA − RINGA RAJA
JPB 1 BERILO.indd 10
12/10/07 3:01:47 PM
GUSTAV STRNIŠA
Najprej se otroci srečajo z besedili, ki jih zvečine že znajo na pamet – z izštevankami, znanimi ljudskimi pesmicami in pravljicami, otroškimi zgodbami, ob katerih zlahka posnemajo branje odraslih. Delčkov zgodbic se lahko spomnijo tudi ob ilustracijah, ki jim pomagajo obuditi občutke in zlahka razumeti literarno zgodbo. Ob tem otroci doživljajo občutek uspeha in prijetnega doživetja ob srečanju z besedilom. Obseg besedil se nato počasi veča, smiselno se povečuje besedilni del in zahtevnost samega besedila. Na polovici berila za drugi razred pa se pojavijo tudi besedila, napisana z malimi tiskanimi črkami.
JEŽ
DANE ZAJC
»Ježek, ježek, gozdni dedek, dober dan; kaj pa delaš, kaj boš šival, ves s šivankami obdan?« »Toplo suknjico za zimo bom sešil; v nji bom ležal na zapečku, ko bo mrazek bril.« »Ježek, ježek, gozdni dedek, vse povej, da tudi mi bomo suknjice sešili, da nas mrazek ne dobi!«
VEVERICA PEKARICA
Tam v daljavi, tam v goščavi, tam so lešniki doma.
in prodaja in razdaja, kar si kdo je zaželel:
Veverica pekarica tam pekarno ima.
kožuharju in rudarju krtu da rozin,
Z drobne veje se zasmeje, krog pasu predpasnik bel,
a lisici po butici polno pest luščin.
PREBERI ZADNJO KITICO! PREMISLI, ZAKAJ VEVERICA NE MARA LISICE.
Pa se ježek v klobčič zvije in se z griča zavali:
KAJ SE JE ZGODILO NEKOČ, PREDEN JE PESNIK NAPISAL PESEM?
»Ej, takole nosim listje, pa nosite ga še vi!«
Obravnava besedil je zasnovana tako, da upošteva načela sodobnega pouka književnosti. Berila sledijo komunikacijskemu modelu književne vzgoje in posnemajo proces naravnega in spontanega vstopanja v svet samostojnega branja literature. Raznolike in domiselne naloge, povezane z besedili (zapisane ob besedilih kot usmeritve za učitelja in za samostojno delo otroka), spodbujajo najmlajše bralce k doživljanju, razmišljanju, interpretiranju, raziskovanju in poustvarjanju na njim lasten način (npr. zapojejo pesem, zaigrajo prizor, si izmislijo pogovor, povejo kaj o junaku, pripovedujejo naprej ...). Vsa navodila so napisana z velikimi tiskanimi črkami. 6
ZAIGRAJTE PESEM Z IGRO VLOG! POSEBEJ BODITE POZORNI NA TO, KAKO JE TREBA IZREČI
BESEDE V ZADNJIH DVEH VERZIH. PRIJAZNO? ZAFRKLJIVO? MORDA OB TEM POKAZATI TUDI JEZIK? POVEJ KAJ O JEŽU IZ PESMI!
30
JAZ PA BEREM 2
JPB 2 BERILO.indd 30
JAZ PA BEREM 2
12/11/07 8:53:58 AM
JPB 2 BERILO.indd 31
31
12/11/07 8:54:01 AM
2. razred 2 d
SKLADNO S POSODOBLJENIM UČNIM NAČRTOM.
delovni zvezki
LJUDSKA
Delovni zvezki smiselno dopolnjujejo berila in nudijo obilo dodatnih vaj in nalog. Naloge so različnih težavnostnih stopenj in upoštevajo razvoj različnih spretnosti in veščin. Delovni zvezki imajo dovolj praznega prostora, kamor lahko otroci rišejo in zapisujejo ter tako na ustvarjalen način utrjujejo svoje znanje.
JURČEK ORJE SPOZNAJMO ŠE KAKO PESMICO ZA IGRO. SPLOH NI TEŽKO - SAMO IZMISLITI SI JE TREBA KAJ SMEŠNEGA, NENAVADNEGA. KAKŠNEGA JURČKA, KI ORJE Z MAČKAMI.
NEMŠKA PRAVLJICA, BRATA GRIMM NARIŠI, KATERE TRI STVARI JE UPORABILA, DA BI UNIČILA SNEGULJČICO!
SNEGULJČICA ZRCALCE, ZRCALCE NA STENI, POVEJ, KATERA NAJLEPŠA V DEŽELI JE VSEJ? (ODLOMEK) HUDOBNA MAČEHA JE ZNALA TUDI ČARATI. POVEJ, KAJ VSE JE V PRAVLJICI ZAČARALA!
JURČEK S PODGORE IMA PI SAN E VOLE. JE VOLE PRODAL, JE Z MAČKI ORAL. 32
RINGA − RINGA RAJA
JPB 1 DZ.indd 32
RINGA − RINGA RAJA 12/11/07 7:40:05 AM
JPB 1 DZ.indd 33
33
12/11/07 7:40:06 AM
DVOJČKA
SLADKOSNED
NIKO GRAFENAUER
NIKO GRAFENAUER
POMISLI, KAJ BI BILO, ČE BI NEKEGA DNE, KO TAKOLE STOJIŠ PRED OGLEDALOM IN SE OGLEDUJEŠ, ČE SI LEPO POČESAN, KO PREVERJAŠ, ALI IMAŠ DOVOLJ SKRBNO UMITE ZOBE, IN KO ..., TVOJ DVOJČEK STOPIL IZ OGLEDALA, TE ODRINIL OD UMIVALNIKA ... NAENKRAT BI BILA DVA ____________________________________
OGLEJ SI ČRKO O V BESEDI SLADKOSNED. KAJ DELA? KDO? KAJ MISLIŠ, KAJ IMA RAD IN ČESA NE MARA?
(SEM ZAPIŠI SVOJE IME IN PREBERI) ZAPIŠI ALI NARIŠI, KAKO BI SE TA DAN NADALJEVAL.
ZAMISLI SI, DA SI CAR. KAKO BI UREDIL SVOJE CESARSTVO? NARIŠI.
10
JAZ PA BEREM 2
JAZ PA BEREM 2
JPB2 DZ.indd 10
11/30/07 10:43:21 AM
JPB2 DZ.indd 11
11
11/30/07 10:43:23 AM
Tone Pavček
Kaj je to škoda Premisli, kdo pripoveduje pesem.
In tretja kitica? Skrbno jo preberi in napiši kaj o družini otroka, ki pripoveduje pesem Kaj je
Kaj misliš, kako mu je ime?
to škoda.
In koliko je star? Povej, kaj rad dela in česa ne mara. Utemelji, zakaj tako misliš. Ker In o čem pripoveduje druga kitica? O in o tem, Dopolni seznam.
11
RINGA − RINGA RAJA JPB 1 BERILO.indd 11
12/10/07 3:01:50 PM
1. razred 1 ra red
38
JAZ PA BEREM 3
JPB 3 DZ 01.indd 38
JAZ PA BEREM 3 11/30/07 11:37:51 AM
JPB 3 DZ 01.indd 39
39
11/30/07 11:37:52 AM
Jože Snoj
Enkrat, ko bo očka majhen Enkrat, ko bo
In bo hupal in zavijal,
očka majhen,
luč prižigal in
ko bo majhen in poreden,
mežikal v levo in v desno
ves polulan,
stran,
sladkosneden,
se jezil in glasno vzklikal
sedel Vid bo za
Ko se zvečeri – kaj slišim? – Vid bo spet doma pri hiši.
ravan.
To bo enkrat, kar en
To bo enkrat, kar en
dan.
dan.
berilo
Bo poklical svojo mamo in naročil ji
čez gore in čez
volan.
V kompletih Jaz pa berem 1–3 so: 1. razred 2. razred 3. razred
skesan: Očka je tako zaspan. V posteljico z njim pri priči. Majhen je, a ga ne dam.
Vzdignil prst bo To bo enkrat, kar en
in dejal: Očka,
dan.
brž na zadnji sedež,
delovni zvezek
IGRAJTE SE IGRO VLOG! OSEBE: OČKA/MAMICA IN JAZ ČAS: ENKRAT, KAR EN DAN – ZVEČER KRAJ: DOMA, V NAŠI KUHINJI DOGAJANJE: »OČKA/MAMICA« JE BIL/BILA POREDEN/POREDNA. S ČIM VSE TE JE UJEZILA/UJEZIL? KAJ BOŠ STORIL?
9 9
9 9
9 9
Letne priprave za nove komplete so brezplačno dostopne na spletni strani www.praktik.org v rubriki Primeri priprav, priročniki, gradiva. Poleti 2009 se jim bodo pridružili še priročniki za učitelje in dnevne priprave.
ti pacon, ti sladkosnedež, Vid te bo odpeljal stran. To bo enkrat, kar en dan.
Samostojni delovni zvezki Jaz pa berem 1–3, ki so bili za osnovo pri nastanku novih kompletov Jaz pa berem 1–3, sestavljenih iz učbenikov in delovnih zvezkov, so še vedno na voljo. 16
JAZ PA BEREM 3
JPB3 BERILO.indd 16
JAZ PA BEREM 3
12/11/07 9:16:50 AM
JPB3 BERILO.indd 17
17
12/11/07 9:16:52 AM
3. razred 3 d
7
7
U»BENIK TKE ZA 1. RAZRED DEVETLE
1
PRISLUHNEM OKOLJU
OKOLJU PRISLUHNEM OKOLJU
Ana Vovk-Koræe, Nika
1
Nika Golob, Ana Vovk
učbeniki
RRAZRED AZRED DEV DEVETLETKE
U»BENIK
7
DELOVNI ZZVEZEK VEZEK VEZ ZA SPOZNA S VANJE OKO VANJ OKOLJA LJA ZA 11..
PRISLUHNNEEM M OKOLJU
1
MOJE OKOLJE
33
DELOVNI ZVEZEK
DELOVNI ZVEZEK
SPOZNAVANJE OKOLJA
• • • • •
Opazuje okolje in se pogovarja o njegovi urejenosti. Ugotavlja, kako sam in drugi vplivajo na naravo. Spoznava, kako lahko pripomore pri varovanju in ohranjanju okolja. Pogovarja se o pomenu loËenega zbiranja odpadkov. Iz odpadne embalaže izdela koš za papirnate odpadke v razredu.
Koræe
Golob
V KAKŠNEM OKOLJU RAD ŽIVIŠ? OPIŠI. 4/2/07 12:46:04 PM
PM 2/12/07 2:07:41
formata A4 Učbenik: 48 strani stra A4 nii formata A tran Delovni zvezekk: 48
formata A4 at A4 Učbenik: 76 strani1. del nii formata tran d l: 36 stra Delovni zvezek – 2. del: 40 strani formata A4 – zek zve i ovn Del
formata A4 Učbenik: 76 strani stranii formata A A4 Delovni zvezek: 76
Prisluhnem okolju 1 Odkrivam svoje okolje 2–3 1. razred: dr. Nika Golob in dr. Ana Vovk Korže 2. in 3. razred: Milena Petauer, Vlasta Prevolšek, Danica Šalej in dr. Ana Vovk Korže
Učbeniški kompleti Prisluhnem okolju 1 ter Odkrivam svoje okolje 2 in 3 za prvo triletje osnovne šole temeljijo na sodobnih spoznanjih s področja pojavov, procesov in zakonitosti v okolju in družbi ter znanjih s področja pedagogike, metodike pouka in razvojne psihologije. Posamezne teme povezuje lik radovednega čukca, ki je motivacijske narave. Čukec se pojavlja v vlogi raziskovalca, radovedneža, zbiratelja, pripovedovalca, prometnika, fotografa, slikarja in tudi sladokusca, ki ga, prav tako kot vse otroke, mamijo sladkarije. Zaradi vedoželjnosti in drobnih hudomušnosti je čukec otrokom blizu.
42
UËenec: • izve, kaj æiva bitja potrebujejo za æivljenje; • spozna medsebojne povezave æivih bitij; • se seznani s tem, da æiva bitja iz okolja sprejemajo snovi, jih nekaj porabijo, preostanek pa izloËijo.
19
V OKOLJE ODDAJAMO.
VSI SMO DEL NARAVE RASTLINE, ÆIVALI IN »LOVEK ZA ÆIVLJENJE POTREBUJEJO HRANO, VODO IN ZRAK. TOPLOTA
ZRAK
ZRAK
VODA ZRAK
HRANA
Gradivo izhaja iz otrokovega realnega doživljajskega sveta in s svojo zasnovo podpira izkustveno učenje – učenec pridobiva znanje s samostojnimi dejavnostmi in prek igre. Uči se o svojem okolju, medsebojnih odnosih, naravnih zakonitostih, spoznava pravila obnašanja in raznolikost življenja ter bogati svoje dosedanje izkušnje. Posebna pozornost je namenjena občutljivosti za dogajanje v naravnem in družbenem okolju, to je zavedanju o pomembnosti človekovega premišljenega ravnanja v odnosu do naravnega in družbenega okolja.
8
VODA
HRANA
VODA
HRANO POTREBUJE »LOVEK ZA: DELO
KAJ TI SPREJEMA© IZ OKOLJA?
RAST U»ENJE
44
DN1329 OSO2 UC nov06.indd 44
Naloge so skrbno izbrane, jasno podane in v pomoč učitelju, nosijo pa tudi sporočilno vlogo staršem, da se o posamezni temi lahko pogovarjajo s svojim otrokom. Vse dejavnosti omogočajo otrokom spontano raziskovanje in razvijanje sposobnosti za opazovanje, razvrščanje, primerjanje, napovedovanje, sklepanje, eksperimentiranje in sporočanje.
IZ OKOLJA SPREJEMAMO.
KAJ V OKOLJE ODDAJA©?
IGRO
45
1/12/07 10:08:58 AM
DN1329 OSO2 UC nov06.indd 45
2. razred 2 d
1/12/07 10:09:01 AM
SKLADNO S POSODOBLJENIM UČNIM NAČRTOM.
33
delovni zvezki Delovni zvezki smiselno dopolnjujejo učbenike in nudijo obilo dodatnih vaj in nalog, s katerimi otroci pridobivajo nova in utrjujejo svoja dosedanja znanja. Naloge so različnih težavnostnih stopenj in upoštevajo razvoj različnih spretnosti in veščin. Delovnemu zvezku Prisluhnem okolju 1 so dodane priloge z nalepkami in sličicami, ki jih otrok izreže in prilepi na ustrezno mesto v zvezku. 16
17
N÷KA DO DANES OD DOJE
PRAZNIKI
V ŠOLO PRINESI PREDMETE IN OBLAČILA IZ OTROŠTVA. RAZVRSTI JIH PO OBDOBJIH IN NARIŠI.
IZDELAJ VOŠČILNICO ZA PRAZNIK. PAPIR DELNO ODREŽI, PREPOGNI, NA SPREDNJO STRAN NEKAJ NARIŠI, NA NOTRANJO NAPIŠI VOŠČILO.
DOJENČEK
POMAGAJ PRI PRIPRAVI NA PRAZNOVANJE. PREDSTAVI SVOJE PREDLOGE. NARIŠI JIH V PRAZEN KROG. MALČEK
UČENEC
KATERO IGRAČO IMAŠ ŠE DANES NAJRAJE? 25
24
DN1308 OSO1 DZ.indd 24
2/19/07 11:06:15 AM
DN1308 OSO1 DZ.indd 25
31
KAJ TI JE VŠE» V TVOJEM KRAJU? KAJ TE MOTI? KAJ LAHKO TI SPREMENIŠ?
2/19/07 11:06:18 AM
SONCE SIJE, DEŽEK GRE
KAJ JE ŽIVO
DAN
32
OBKROŽI ŽIVA BITJA
VES TEDEN OPAZUJ VREME. V PREGLEDNICO PRILEPI USTREZNE VREMENSKE ZNAKE IZ PRILOGE 31.
VREME
PONEDELJEK TOREK SREDA ČETRTEK PRILEPI USTREZEN VREMENSKI ZNAK.
PETEK SOBOTA NEDELJA
KAJ NAJRAJE POČNEŠ, KADAR DEŽUJE? OBKROŽI IN PRIPOVEDUJ.
45
44
DN1308 OSO1 DZ.indd 44
2
2/19/07 11:08:52 AM
DN1308 OSO1 DZ.indd 45
2/19/07 11:08:59 AM
UËenec: • obiπËe ravnatelja ali ravnateljico in se pogovarja o organiziranosti πole; • bere πolski Ëasopis in se pozanima za njegovo ime; • sestavi prispevek za πolski Ëasopis; • se pogovarja s sodelavci πolskega radia; • se vkljuËi v interesno dejavnost na πoli; • izve, da ga bo uËilo veË uËiteljev, uËiteljic.
©OLSKE STAVBE SE RAZLIKUJEJO PO ZUNANJOSTI.
OBISKUJEM LIKOVNI KROÆEK
43
1. razred 1 ra red
6
PRI POUKU SPOZNAVAMO NOVE ©TEVILKE, BESEDE, OKOLJE TER POJEMO IN TELOVADIMO. POLEG POUKA V ©OLI POTEKAJO TUDI DRUGE DEJAVNOSTI: LIKOVNI, RADIJSKI IN NOVINARSKI KROÆEK, KO©ARKA IN DRUGO. V ©OLSKEM »ASOPISU U»ENCI OBJAVLJAJO SVOJE PESMI, SESTAVKE, KRIÆANKE, REBUSE, ©ALE … POPESTRIJO JIH Z ILUSTRACIJAMI. ZAKAJ OBISKUJE© LIKOVNI KROÆEK?
DN1329 OSO2 UC nov06.indd 6
5
7
DN1329 OSO2 UC nov06.indd 7
1/12/07 10:06:25 AM
V kompletih so: 1. razred 2. razred 3. razred
UËenec: • prepoznava prometne znake v okolici πole; • razvrπËa prometne znake (znaki za nevarnost, prepoved ...); • opisuje nevarnosti v prometu; • ugotavlja, da udeleæenci v prometu pod vplivom zdravil, alkohola in drog ogroæajo varnost drugih.
VARNO V PROMETU
BODIMO VEDNO PRIPETI Z VARNOSTNIM PASOM.
učbenik
ZA SVOJO VARNOST V PROMETU POSKRBIM TAKO, DA UPO©TEVAM PROMETNA PRAVILA IN ZNAKE.
PROMETNI ZNAKI LAHKO POMENIJO: NEVARNOST
1/12/07 10:06:21 AM
delovni zvezek
PREPOVED
VOZNIKI POD VPLIVOM ALKOHOLA IN ZDRAVIL OGROÆAJO VARNOST UDELEÆENCEV V PROMETU. ZAKAJ? KOLESARJI VOZIJO PO KOLESARSKI STEZI. NA GLAVI IMAJO »ELADE.
9 9
9 9
9 9
Letne priprave in priročniki za učitelje so brezplačno dostopni na spletni strani www.praktik.org v rubriki Primeri priprav, priročniki, gradiva.
»EPRAV JE DRUGA»EN PO OBLIKI, SODI K ZNAKOM ZA PREPOVED.
OBVESTILO
OBVEZNOST
POGLEDAM NA LEVO, DESNO IN ©E ENKRAT NA LEVO.
PE©CI HODIMO PO PLO»NIKU PO DESNI STRANI.
14
DN1329 OSO2 UC nov06.indd 14
KADAR VOZNIK VIDI TA ZNAK, MORA OBVEZNO USTAVITI VOZILO.
1/12/07 10:06:58 AM
DN1329 OSO2 UC nov06.indd 15
3. razred 3 d
15
1/12/07 10:07:00 AM
9
MATEMATIKA
učbeniki
1
Ena
1 Ena Delovni zvezek za matematiko v 2. razreduu razred osnovne šole osnov šole, 22. del d l Delovni zvezek za matematiko v 2. eduu osnovne šole, 1. delrazred
Učbenik razredu za matematiko v 2. osnovne šole
2
Delovni zvezek za matematiko v 3. razred duu osnovne šole 2 KORAK V MAT
NASLOVNICA UCB.ind2-3
2-3
Martina Rajšp, Jasna
Tretji koraki v matematiko
3
UČBENIK
Martina
Žic
Prvi koraki v matematiko Rajšp, Jasna Žic
3
2
1. DEL
2
formata A4 Učbenik: 72 strani1. fo ata A4 d l: 96 strani form 1 del Delovni zvezekk – 2. del: 80 strani formata A4 Delovni zvezek – + Delovna mapa PM 1/25/07 4:19:01
Opazuj in pripoveduj.
DELOVNI ZVEZEK
atiko Učbenik za matem e šole v 3. razredu osnovn
UČBENIK
formata A4 Učbenik: 64 strani stra A4 t ni formata A Delovni zvezek: 80 + Delovna mapa
DELOVNI ZVEZE ZVEZ VEZEK, K,
Žic
Drugi ko Žic raki vgimatematiko Drug i korrakkii v ma tematiko ko Žic Martina Rajšp, Jasna Drugi koraki v matematiko Martina Rajšp, Jasna
DELOVNI ZVEZEK,
Martina Rajšp, Jasna
2 DEL 2. DEL
Povej, kaj je na sliki in koliko je Ëesa.
4 strani fformata A4 ata A Učbenik: 84 A4 nii form tran stra Delovni zvezekk: 80 + Delovna mapa
ena
Prvi/Drugi/Tretji koraki v matematiko Martina Rajšp in Jasna Žic
en
eno
18 / matematika za 1. razred osnovne πole
do 20 πtevila
πtevila do 20
©TEVILA DO 2O
Matematika, ki je pri mnogih osnovnošolcih v prvem triletju zbujala strah, je s serijo Koraki v matematiko postala priljubljen predmet. Učence na poti do znanja spremljata domiselna junaka Nuša in Nejc, ki skupaj z njimi obiskujeta prvi, drugi in nato tretji razred. Deklica in deček motivirata učence, vsekakor pa sta jim v pomoč pri reševanju nalog in uvajanju v svet matematike. Koncept učnih kompletov je zasnovan na aktivnosti učencev. Avtorici motivirata učence s problemskimi vprašanji iz stvarnega življenja in jih povabita, da poiščejo odgovore nanje. Obravnavane teme se smiselno prepletajo med seboj, v veliki meri pa so tudi povezane s svetom, v katerem otrok živi (igra, prosti čas, učenje, dogodki iz vsakdanjega življenja). V primerih in nalogah je v ospredju uporaba predmetov iz otrokovega okolja. Tako so nova znanja posredovana na sproščen, igriv in nevsiljiv način, hkrati pa so obravnavana področja strokovno ustrezna in prilagojena razvojni stopnji učencev. Naloge so oblikovane ob podpori pestrega ilustrativnega gradiva, tako da otroci v njih lažje najdejo smisel in so ob njihovem reševanju bolj motivirani in miselno angažirani. Vsi novi pojmi so konkretizirani in oblikovani na osnovi dejavnosti in izkušenj učencev. 10
ena
3.
V vrsticah so zapisana πtevila. Nuπa je v vsaki vrsti obkroæila najmanjπe πtevilo z rdeËo barvo, Nejc pa je v vsaki vrsti obkroæil najveËje πtevilo z modro barvo.
3
15
6
19
10
20
12
2
5
18
8
7
16
12
4
9
Preberi πtevila, ki sta jih zapisala Nuπa in Nejc.
1.
Zapisala sem πtevila od 1 do 10.
Zapisal sem πtevila od 11 do 20.
Ali sta Nuπa in Nejc uspeπno opravila svojo nalogo?
4. 1
2
3
4
5
6
7
8
Zapisana πtevila po velikosti prepiπi v zvezek. PriËni z najmanjπim.
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
15 2.
18
Povej, kako bo nadaljeval Nejc.
3 9
20
Nejc, ali znaπ nadaljevati?
12 7 13
11
5 1
8 10
7 9
24 / matematika za 2. razred osnovne πole
2 KORAK V MAT UCB novo.indd 24
matematika za 2. razred osnovne πole / 25
4/12/07 8:28:26 AM
2 KORAK V MAT UCB novo.indd 25
2. razred 2 d
4/12/07 8:28:28 AM
SKLADNO S POSODOBLJENIM UČNIM NAČRTOM.
delovni zvezki Dve
Delovni zvezki smiselno dopolnjujejo učbenike in nudijo obilo dodatnih vaj in nalog, s katerimi otroci pridobivajo nova in utrjujejo svoja dosedanja znanja. Naloge so različnih težavnostnih stopenj in upoštevajo razvoj različnih spretnosti in veščin.
2 Dve
poglabljam seπtevanje
Povej, kaj je na sliki in koliko je Ëesa.
SE©TEVAM DO 10
1. 1.
pobarvaj z enako
IzraËunaj in pare
barvo.
10 5+4
2 5+1
0+1
6+4 0+0
IzraËunaj.
6
2.
Kaj lahko ugotoviπ?
1 5 7 2 9 3 4 6 8
+5
+4
1 4 0 3 5 2
4 1 3 0 6 2
7 4 0 8 5ponavljam 3
Poveæi pike po vrsti.
ZaËni s 33.
IzraËunaj vsoto.
Vssotta Vsota
9 1
1.
2 4
1 1
o. Preberi πtevila
v smeri puπËice.
razred osnovne
πole / 37
AM 1/29/07 11:21:12
5
1
πole
1 0
3 2
4 3
2 1
7 2
1 3
0 0
1 7
Vpiπi πtevila, ki manjkaj Kaj ugotoviπ?
matematika za 2.
za 2. razred osnovne
ponavljam
3.
©TEJEM DO 100
33..
nec Seeπtevan Seπtevan nec eπttevan Seπtevan Se
20
.
AM 1/29/07 11:21:11
2 KORAK V MAT
IzraËunaj vsoto. +2
+0
36 / matematika
1
+1
4 1 7 10 3 5 8 2 6 9
vsota seπtevanec
seπtevanec
5 3
2+2
=
+ 9
7+1
2.
4
7
1+1
3+2
si izraËunal/-a. pripoveduj zgodbo. Oglej si slike in raËun in ga izraËunaj. Povej, kaj Pod slike napiπi
8
0
1+2
4+3
do 10
TA SE©TEVANCA, VSO
seπtevanje do 10 poglabljam
26
DZ 1.indd 36
32
Opazuj in pripoveduj.
53 67 89 94
2.
Nadaljuj.
62
63
51
50
26
28
80
78
matematika za 2.
razred osnovne
πole / 67
AM 1/29/07 11:25:04
66 / matematika
za 2. razred osnovne
πole AM 1/29/07 11:25:03
2 KORAK
2 KORAK V MAT
DZ 2.indd 67
66 V MAT DZ 2.indd
delovne mape Delovne mape za učence, ki so v kompletih z delovnimi zvezki oz. samostojnimi zvezki, vsebujejo priloge, namenjene utrjevanju, poglabljanju in urejanju znanj. Priloge so obenem učni pripomoček za kakovostnejši, pestrejši in nazornejši pouk matematike. PRILOGA
PRILOGA
KO
3. DO CILJA S KOC
1. KJE JE?
dve
dva
dve
dve
2+
6+
17 –
8+
13 –
3+
5+ 15
16 –
19 –
ciljj 0 20
520+
4+ 14
19 11 +
PRILOGA
2. NAŠ DENAR bankovci
matematika za 1. razred osnovne πole / 19
1A. TELESA
1. razred 1 ra red
1+
9–
7+
12 –
START
8+ 18
=
18
4+ 10
0
9
1
DN070002 2. koraki
v MAT SDZ - d15
15
+
v MAT SDZ - d1
8 PM 5/24/07 2:45:52
1
0
17
16
7
– 2
– 15
14
13
12
11
PM 5/24/07 2:44:12
DN070002 2. koraki
PRILOGA
GE 10 – 7. S KOCKO DO ZMA
6
3
PM 5/24/07 2:45:01
DN070002 2. koraki
razvrščam
3.
v MAT SDZ - d11
11
+ 5
4
PM 5/24/07 2:46:01
DN070002 2. koraki
v MAT SDZ - d29
29
dopolni
V kompletih so: 1. razred 2. razred 3. razred
Simetrija
Naši sosedi imajo tri otroke in tri pse. Ko gredo na sprehod, vsak otrok na vrvici pelje enega psa. To lahko storijo na več načinov. Možnosti sem pokazala s povezovanjem in zapisom v tabelo.
1.
Narisala sem polovico hiše. Ali znaš ti narisati še drugo polovico, tako da bosta obe enaki?
Nina
učbenik delovni zvezek
Floki Miha
Piki Jure
OTROK
PES
Nina
Floki
Nina
Piki
Nina
Biba
Miha
Floki
Miha
Piki
Miha
Biba
Jure
Floki
Jure
Piki
Jure
Biba
delovna mapa
Narisala sem še drugo polovico, sedaj sta obe polovici hiše enaki. Najina slika je simetrična.
9 9 9
9 9 9
9 9 9
Letne priprave in priročniki za učitelje so brezplačno dostopni na spletni strani www.praktik.org v rubriki Primeri priprav, priročniki, gradiva. Samostojni delovni zvezki Prvi/drugi/treji koraki v matematiko, ki so bili za osnovo pri nastanku novih kompletov, sestavljenih iz učbenikov in delovnih zvezkov, so še vedno na voljo.
Biba
10 / matematika za 3. razred osnovne šole
matematika za 3. razred osnovne šole / 11
3. razred 3 d
11
LIKOVNA VZGOJA
MATJAŽ DUH TOMAŽ ZUPANČIČ
MOJA DRUGA LIKOVNA USTVARJALNICA
Moja (prva in druga) likovna ustvarjalnica
SAMOSTOJNI DELOVNI ZVEZEK ZA LIKOVNO VZGOJ O V DRUGEM RAZRE DU
dr. Matjaž Duh in dr. Tomaž Zupančič
Likovna ustvarjalnica je samostojni delovni zvezek oz. zbirka delovnih listov, namenjena uporabi pri urah likovne vzgoje v prvem oz. drugem razredu osnovne šole. S skrbno sestavljenimi nalogami gradivo prispeva k razvijanju otrokove likovne sposobnosti na starostno in razvojno primerni stopnji ter otroka na neprisiljen in kratkočasen način uvaja v likovni svet. V tem svetu otroci iščejo svoje lastne poti in rešitve likovnih nalog, s tem pa raziskujejo in razvijajo samosvoj in drugačen likovni izraz.
1. razred 1
Zaradi poudarka na samostojnosti pri ustvarjalnem procesu ima otrok možnost krepiti in razvijati svoje domišljijske sposobnosti, se ostriti v likovnem opazovanju, uriti likovni spomin, si pridobivati občutek za različne likovne materiale in tehnike ter razvijati ročne spretnosti in estetsko presojo. Likovne igre v ustvarjalnicah so zasnovane tako, da kar v največji meri skrbijo za ohranjanje in razvijanje otrokovih ustvarjalnih potencialov, da razvijajo njegov samosvoj predstavni svet in nikakor ne posegajo vanj s šablonami, stereotipi in likovnimi klišeji.
NENAVADNA HI©A
IZ PRILOÆENIH LISTOV NAREDI NENAVADNO HI©O. NALOGA:
PROSTOR S TREMI VOGALI DOBI©, »E LIST TRIKRAT PREPOGNE© IN ROB ZALEPI©.
Antonio Gaudi
1. S PREPOGIBANJEM IN LEPLJENJEM PAPIRJA NAREDI RAZLI»NE SOBICE NENAVADNE HI©E. PRI OBLIKOVANJU SI POMAGAJ S PRIKAZANIMI PRIMERI. 2. SOBICE LAHKO POLJUBNO SKRAJ©A©, PREREÆE© IN SESTAVLJA© V HI©O. 3. DA BO TVOJA HI©A »IMBOLJ ZANIMIVA, DODAJ RAZLI»NE STEBRI»KE, BALKONE IN STRE©ICE.
©TIRIOGLAT PROSTOR DOBI©, »E LIST ©TIRIKRAT PREPOGNE © IN ROB ZALEPI©.
4. HI©I NARI©I TUDI VRATA IN OKNA TER RAZLI»NE OKRASKE. TE LAHKO TUDI IZREÆE© IZ DODANEGA POTISKANEGA LISTA IN PRILEPI©.
Sestavni deli kompletov V obeh kompletih (za 1. in 2. razred) sta samostojni delovni zvezek (mapa z delovnimi listi za učence) in priročnik za učitelje. Priročnika za učitelje in letni tematski pripravi so brezplačno dostopni na spletni strani www.praktik.org v rubriki eri priprav, priročniki, riročniki, gradiva. Primeri LU 02
26/4/05
4:16 pm
Page 26
tje, 1889/1890, Ivana Kobilca: Pole Ljubljana. Narodna galerija odna galerija) Nar j, (Foto: Bojan Sala
KAKO TI JE V©E» TVOJA NENAVADNA HI©A? PROSTOR VALJASTE OBLIKE DOBI©, »E LIST ZAVALJA© IN ZALEPI©.
2. razred Friedensreich Hundertwasser
Zgornja slika: Arcaid/Natalie Tepper/IPAK Images Spodnja slika: Hessmann, Karin/Artur/IPAK Images
POLETJE PRED TEBOJ JE SLIKE, REPRODUKCIJA LA KI JO JE NASLIKA KOBILCA. SLIKARKA IVANA POLETJE. JE NASLOV SLIKE NALOGA: UJ SLIKO 1. DOBRO OPAZ CE LEVO IN MANJ©E SLI»I I, KATERE OD NJE. UGOTOV POLETJE. SO DELCI SLIKE »JE SLIKE 2. TE DEL»KE VE PRAZEN OZNA»I TAKO, DA RATU PROSTOR V KVAD O BARVO POBARVA© Z IST TENKI. ALI NJENIMI OD OKOLI OSTALIH 3. KVADRATKE BARVAJ Z KO©»KOV PA PO ALI NJENIMI DRUGO BARVO ODTENKI.
2. razred 12
DODATNA GRADIVA
Danes rišem, jutri pišem Marija Ropič in Jana Frančeškin
Samostojni delovni zvezek za opismenjevanje v 1. razredu upošteva razvojne značilnosti otroka, njegov celostni razvoj in teoretična izhodišča opismenjevanja. Na tej razvojni stopnji je zaznavanje s tipanjem zelo pomembna otrokova izkušnja, zato so prve grafomotorične vaje pripravljene na osnovi slepega tiska – izboklin, ki jih učenec tipa in sledi poteku osnovnih potez. Z vajami, ki so vključene v delovni zvezek, otroci spoznavajo pravilno držo pri pisanju, razvijajo orientacijo v prostoru in na papirju, pridobivajo grafomotorične spretnosti, razvijajo govor in domišljijo ter izražajo ustvarjalnost.
Potovanje Didaktična igra
Mateja Urbančič Jelovšek
Otrok z didaktično igro Potovanje, ki je dopolnilo k samostojnemu delovnemu zvezku Danes rišem, jutri pišem, utrjuje vidno in motorično koordinacijo, vadi natančno sledenje črtam, razvija sposobnost miselne pozornosti in ozavešča osnovne poteze in prvine črk.
Ko črke spregovorijo Slikanica za zgodnje opismenjevanje Jana Frančeškin
Slikanica je namenjena prvemu srečanju otrok s črkami. Z njimi se seznanijo prek dveh zgodbic. V obeh zgodbicah (Dežnik za Tajdo in Miha ima rad ...) se otroci postopoma seznanjajo s črkami, hkrati pa spoznavajo tudi barve in dneve v tednu. Zaznavanje s tipanjem je na začetni razvojni stopnji zelo pomembna otrokova izkušnja, zato so črke pripravljene na osnovi slepega tiska – izboklin. Ko otrok črko spozna, jo poskuša samostojno zapisati. Najprej je pravilna smer pisanja nakazana s puščicami, nato pa ima otrok možnost, da črko zapiše popolnoma sam. Pridobljeno znanje utrjuje tako, da poišče na listu z nalepkami ustrezno črko in jo prilepi na prazen prostor.
Magnetna stavnica Male in velike tiskane črke Marija Ropič
Spoznavanje velikih in malih tiskanih črk je z magnetno stavnico lažje. V škatli je 450 magnetkov s črkami, ki se enostavno prilepijo in odlepijo. Pokrov škatle služi tudi za sestavljanje besed, saj se magneti primejo nanj.
Stenski stavnici
Male in velike tiskane in pisane črke Marija Ropič
Na 25 plastificiranih kartonih večjega formata (25 x 40,5 cm) so velike in male tiskane oz. pisane črke z ustrezno ilustracijo predmeta, ki se začne z določeno črko. Kartoni so na vrhu preluknjani, da se jih lažje pritrdi na steno v učilnici. 13
ZBIRKA ZNAM VEČ ZBIR
Znam več – Matematika Dodatne matematične vaje za 2., 3. in 4. razred Si Simpatičen zmajček Vseznalček popelje otroke skozi svet matematičnih čudes. Zanje je pripravil igrivo pot do znanja, na kateri se bodo n o ob reševanju zanimivih nalog imenitno zabavali. Vsako učno enoto sestavlja dvojna stran, na koncu zvezka pa so dodane tudi rešitve. Zbirka zvezkov Znam več je namenjena izboljšanju učnega uspeha, utrjevanju in poglabljanju znanj, razvijanju učnih navad ter lažjemu in hitrejšemu učenju. Učenci lahko uporabljajo zvezke doma ali kot dodatno gradivo v razredu.
V zbirki: • Merske enote in denar 1 – 2. in 3. razred • Merske enote in denar 2 – 3. in 4. razred • Poštevanka, množenje in deljenje – 3. razred • Množenje in deljenje do 1000 – 4. razred • Seštevanje in odštevanje do 100 – 2. in 3. razred • Seštevanje S in odštevanje do 1000 – 3. in 4. razred 19
18
3
V prirodoslovnem
centimetrov 1 decimeter = 10 1 dm = 10 cm
muzeju
in njena teta odšli Konec tedna sta Jana bilo lovni muzej. Tam je na izlet v prirodos že davno izumrle mogoče občudovati ine. dinozavre iz pradavn 1
, da meri glava Jana je našla podatek pa 7 m 20 cm. triceratopa 2 m, trup meri ves dinozaver Vprašanje: Koliko skupaj?
2
do dinozavrovih Jana končno prispe sodijo skupaj? kosti. Katere dolžine Poveži. 4 dm
2 dm
5 dm
9 dm
10 dm
1 dm
50 cm
40 cm
20 cm
10 cm
100 cm
90 cm
31
ri? Ime najdaljKako dolgi so ti dinozav zeleno barvo. jz šega dinozavra pobarva
30
Račun:
Vrtnarija Zimzelen
Odgovor:
n lahko kupimo V Vrtnariji Zimzele rastlin. različne vrste rož in
1
ce!
Le za »dino« izveden
a telesa dolžina glave dolžina 6 m 50 cm 2m 18 m 70 cm 3m 13 m 30 cm 2m 5 m 10 cm 80 cm 1 m 60 cm 30 cm
ime plateozaver brahiozaver tiranozaver stegozaver velociraptor
skupna dolžina
75 : 4 = 18 ostane
3
40 : 4 = 10 32 : 4 = 8
ERAT
JJA » Z I M Z E L E N NARI «
VRST T TL I N E V S E H R O Ž E I N RAASS
ju vedno nekaj Pozor, tukaj pri računan deliti. ostane! Poskusi spretno
3
nekaj ostane, Deli s 7. Polja, kjer pobarvaj z zeleno.
87 : 5 =
7
12
42
14
35
74
77
7
29
105
21
28
35
50 : 5 =
85
63
21
42
63
92
14
21
100
63
70
7
77
50 : 5 =
14
104
63
7
76
105
70
ostane
ostane 3
82 : 3 =
152 : 9 = TRIC
VRT
17
55
38
49
56
95
65
63
14
49
66
84
70
44
84
56
82
58
56
23
39
29
28
63
108
28
97
51
7
44
35
7
152 : 9 =
OP
152 : 9 = ostane 4 ¤
2
ravno sadi prispele Gospod Zimzelen ne lončke. Poveži. rastline v keramič
poročno n dela šopke za veliko Popoldne gospa Zimzele in za vsak šopek jih 136 rdečih vrtnic praznovanje. Ima potrebuje po 9. koncu ostane Vprašanje: Ali ji na
Telo: 7 m 20 cm
kaj vrtnic? Koliko?
AM 12/12/07 9:54:47
Glava: 2 m
¤
¤¤
Račun: AM 12/12/07 9:54:43
benik 03.indd 19
ostane
21 Odgovor:
20 1
Veliko popotovanje
po svetu
se začne Potovanje po svetu svoje ime. Nariši se in napiši
v Evropi.
2
o
deklica. V Aziji te pozdravi na črko G. Njeno ime se začne
o
o
o
o PM 9/26/07 3:40:36
AM 10/5/07 8:39:32
24-32 02.indd 31
24-32 02.indd 30
Potovalni načrt: preglednice Potem iz spodnje Najprej reši naloge. črke v ustrezno črko. Vpiši izberi k vsaki rešitvi kako je otrokom ime. okvirčke; zdaj veš,
A
C
E
G
I
K
87
70
91
53
26
100
N
O
S
U
R
75
34
42
65
18
AZIJA EVROPA
naprej v 3 Gremo Avstralijo:
SEVERNA AMERIKA
9+ 9= AFRIKA
26 + 8 = 38 + 4 =
A JUŽNA AMERIK
5
Afriki! 4 Dobrodošli v
v Ameriko. Ali Na koncu poti prispeš ime? odkriješ še zadnje 37 + 38 = 30 + 30
+7+8
AVSTRALIJA
26 + 16 = 26 + 10 = 58 + 33 = =
8 + 18 =
17 + 25 = =
46 + 24 =
19 + 7 = =
78 + 22 =
14
+6
= = = =
49 + 42 =
Več informacij o zbirki najdete na spletni strani
www.znamzavec.si.
ZNANJE NAS DELA VELIKE Založba Rokus Klett, d.o.o. Stegne 9 b, 1000 Ljubljana Telefon: 01 513 46 00 Telefaks: 01 513 46 99 Brezplačni telefon: 080 1990 www.rokus-klett.si www.devetletka.net www.praktik.org www.knjigarna.com
Zastopniki Založbe Rokus Klett
Ljubljana z okolico, Gorenjska in Notranjska
Naročila in informacije Telefon: 01 513 46 45, 01 513 46 46, 01 513 46 47 Brezplačni telefon za naročila: 080 19 22 Telefaks: 01 513 46 79 E-pošta: narocila@rokus-klett.si
Marinka Velikanje GSM: 031/725 534 E-pošta: marinka.velikanje@rokus-klett.si
Prodaja vodja prodaje Matic Karlovšek, tel.: 01 513 46 71, matic.karlovsek@rokus-klett.si Prekmurje in Maribor
koordinatorka za prodajo Nika Mikyška, tel.: 01 513 46 73, nika.mikyska@rokus-klett.si
Slavica Bela GSM: 031/622 751 E-pošta: slavica.bela@rokus-klett.si
referentka za podporo kupcem Renata Odlazek, tel.: 01 513 46 46, renata.odlazek@rokus-klett.si
Skladišče vodja skladišča Tomaž Vagaja, tel.: 01 513 46 91, tomaz.vagaja@rokus-klett.si
Koroška in Zasavje Marko Hanuš GSM: 041/426 627 E-pošta: marko.hanus@rokus-klett.si
Uredništvo Telefon: 01 513 46 10 Telefaks: 01 513 46 99
Raziskave in razvoj Telefon: 01 513 46 31 Telefaks: 01 513 46 99
Bela krajina in Dolenjska Ksenija Šimnovec GSM: 031/649 783 E-pošta: ksenija.simnovec@rokus-klett.si
Promocije Telefon: 01 513 46 40 Telefaks: 01 513 46 99
Primorska Miran Domajnko GSM: 041/734 603 E-pošta: miran.domajnko@rokus-klett.si
Založba Rokus Klett
www.devetletka.net/katalogi
Ta katalog je objavljen na spletni strani www.devetletka.net/katalogi.
DN090080
Če želite tiskano razlučico kataloga, nam to sporočite na telefonsko števiko 01 513 46 40 (ga. Teja Jesenko) ali nam pišite na naslov seminarji@rokus-klett.si.
Založba Rokus Klett, d.o.o. Stegne 9 b, 1000 Ljubljana Tel.: 01 513 46 00, faks: 01 513 46 99 E-pošta: rokus@rokus-klett.si www.rokus-klett.si Založba Rokus Klett je član Evropskega združenja šolskih založnikov (EEPG).