Slovenščina – neumetnostna besedila Razred: 2.
Teden:
Ura:
Datum:
Učitelj:
Učna enota: MLEKO – razčlenjevanje neumetnostnega besedila Cilji: • Glasno berejo besedilo. • Povedo svoje mnenje o besedilu. • Ustno odgovarjajo na učiteljeva ustna vprašanja. • Povedi postavijo v pravilno zapovrstje (pravilni vrstni red dogajanja). Čas za izvedbo: 1 ura Učne metode: pogovor, pripovedovanje, poslušanje, poročanje, razlaga, demonstracija, grafično delo, branje, pisanje, didaktična igra, sodelovalno učenje, delo z besedilom, opazovanje
Učne oblike: frontalna, individualna, skupinska, delo v dvojicah
Učni pripomočki/sredstva: Učbenik str. 35; DZ str. 38 IZVEDBA UČNE URE Dejavnosti pred branjem
Vodimo pogovor o mleku. Kaj je mleko? Kje ga dobimo? Katere živali nam dajejo mleko? Od kod pride mleko v trgovino? Naštejte mlečne izdelke. Pozovemo učence, naj odprejo učbenik na strani 35 in si ogledajo fotografiji ter ju primerjajo. Poimenujemo deavnosti na fotografijah – ročna molža (razložimo) in strojna molža (razložimo).
Najava besedila
Preberite naslov besedila. Kaj mislite, o čem bo govorilo besedilo? Učenci iz naslova sklepajo o vsebini.
Branje besedila
Dejavnosti po drugem branju
Učenci glasno berejo besedilo. Vsebino besedila primerjajo s svojimi predvidevanji. Besedilo preberejo še enkrat.. a) Učenci ustno odgovarjajo na učiteljeva ustna vprašanja. Kaj je mleko? Kaj vsebuje mleko? Za kaj so potrebne snovi v mleku? Katere živali dajejo mleko?
Kako dobimo mleko? Kdaj kmetje molzejo živali? Na kaj morajo kmetje paziti pri molži? Kakšne so posode, v katerih zbirajo in hladijo namolženo mleko? Zakaj morajo namolženo mleko ohladiti? S čim odpeljejo mleko v mlekarno? Kakšne so cisterne za mleko? Kaj naredijo z mlekom v mlekarni? Zakaj v mlekarnah segrevajo mleko? V kaj napolnijo mleko v mlekarnah? b) Učenci predstavijo svoje mnenje o prebranem besedilu. Vam je bilo prebrano besedilo všeč? Zakaj? So podatki resnični? Kje bi se lahko prepričali o resničnosti podatkov? Kaj novega ste izvedeli? Pripovedujte. c) Učenci pripovedujejo o svojih občutkih ob besedilu. Ali ste že kdaj opazovali kmeta pri ročni ali strojni molži? Pripovedujte. č) V DZ na str. 38 rešijo nalogo. Pred samostojnim reševanjem učence seznanimo s strategijo reševanja naloge. Nove naloge
Učenci lahko v knjigah poiščejo recepte za mlečne jedi.