Slovenščina – neumetnostna besedila
Razred: 3.
Teden:
Ura:
Datum:
Učitelj:
Učna enota: MOJA SOBA – poslušanje posnetega neumetnostnega besedila (opis prostora) Cilji: • Pozorno poslušajo posneto neumetnostno besedilo. • Prepoznavajo okoliščine nastanka besedila in namena besedila. • Razumejo besedilo in si zapomnijo podatke. • Vrednotijo besedilo ter utemeljujejo mnenja. • Sodelujejo v pogovoru. • Tvorijo besedilo – govorno nastopanje. Čas za izvedbo: 2 uri (1. ura poslušanje besedila; 2. ura govorni nastopi učencev) Učne metode: pogovor, pripovedovanje, poslušanje, poročanje, razlaga, demonstracija, grafično delo, branje, pisanje, didaktična igra, sodelovalno učenje, delo z besedilom, opazovanje
Učne oblike: frontalna, individualna, skupinska, delo v dvojicah
Učni pripomočki/sredstva: Posnetek, številka 7; DZ, stran 104 in 105 IZVEDBA UČNE URE
Dejavnosti pred poslušanjem
Prva ura Prvo poslušanje Motiviramo učence, npr. »Povejte, v katerem prostoru so našteti stroji, pohištvo … npr. • štedilnik, nizke omarice, stenske omarice, hladilnik, pomivalni stroj … • omara za obleko, velika postelja, nočne omarice … • police, zaboji z jabolki, kozarci z vloženo zelenjavo, plastenke s sokovi, smuči …« Povabimo učence, naj opišejo razred. S pomočjo vprašanj pridobivamo ključne besede in jih napišemo na tablo v obliki miselnega vzorca (glej tabelsko sliko). Npr. Kako velik je? Kakšne oblike je? Kakšne barve so stene? Katero pohištvo je v prostoru? Kaj krasi prostor?/Kateri dodatki so v prostoru? S čim so pokrita tla? Napovemo poslušanje besedila, npr.: »Poslušali bomo opis sobe. Najprej pa povejte, kaj pomenijo naslednje besede: nadstropje, trisobno stanovanje, nasproti, parket, namizna svetilka,
1
trikotne knjižne police, lončnica, ročaj, pregrinjalo, preproga.« Učenci se umirijo in pripravijo na poslušanje. Dejavnosti med poslušanjem Dejavnosti po poslušanju
Zbrano poslušamo posnetek.
Dejavnosti pred poslušanjem
Učence pozovemo k ponovnemu poslušanju, npr. »Besedilo poslušajmo še enkrat. Pozorni bomo na predmete, ki so v sobi, in barve, ki so omenjene v opisu.« Učenci se umirijo. Ponovno poslušamo posnetek.
Dejavnosti med poslušanjem Dejavnosti po poslušanju Reševanje nalog v DZ, strani 104 in 105
Predstavitev domačega dela
Vodimo pogovor o posnetem besedilu, npr. Koliko oseb ste slišali na posnetku? Ali sta se pogovarjali? Kaj pa sta delali? Kdo je napovedal oddajo? Kaj ste izvedeli o Janjini sobi? Pomagajte si z miselnim vzorcem. Drugo poslušanje
Naročimo, naj rešijo naloge v DZ na strani 104 in 105. Vodimo preverjanje rešitev. Damo navodilo za domače delo: »Izberite prostor in ga opišite. Pomagajte si z miselnim vzorcem. Pripravite govorni nastop. V šoli ga bomo poslušali in vrednotili.« Druga ura Naročimo učencem, naj se pripravijo na govorni nastop. Obnovimo pravila, ki jih upoštevamo pri dobrem nastopu. Vodimo vrednotenje govornega nastopa. Tabelska slika oblika velikost značilnosti barva in material sten, stropa in tal PREDMET (OPIS)
oprema pohištvo
2
položaj v zgradbi namembnost
kosi barva material
razmestitev
3