Slovenščina – neumetnostna besedila Razred: 2.
Teden:
Ura:
Datum:
Učitelj:
Učna enota: MOJE, TVOJE, NAJINO – branje in razčlenjevanje neumetnostnega besedila Cilji: • Berejo besedilo. • Povedo svoje mnenje o besedilu. • Ustno odgovarjajo na učiteljeva ustna vprašanja. Čas za izvedbo: 1 ura Učne metode: pogovor, pripovedovanje, poslušanje, poročanje, razlaga, demonstracija, grafično delo, branje, pisanje, didaktična igra, sodelovalno učenje, delo z besedilom, opazovanje
Učne oblike: frontalna, individualna, skupinska, delo v dvojicah
Učni pripomočki/sredstva: Učbenik, stran 38, skupinske igre. IZVEDBA UČNE URE Dejavnosti pred branjem
Pozovemo učence, naj se v dvojicah pogovorijo o igračah. Povedo naj si, s kom se igrajo. Predstavimo jim nekaj iger, pri katerih mora biti obvezno vsaj še en igralec. Igre si ogledamo, učenci pripovedujejo o izkušnjah, ki jih imajo. Učence vprašamo, če so se že kdaj sprli/sporekli pri igranju. Učenci pripovedujejo.
Najava besedila
So vam znane besede moje, tvoje, najino? Kdaj jih uporabljamo in kaj pomenijo? V učbeniku je besedilo, ki ima v naslovu te tri besede. Ali lahko po naslovu sklepate, o čem boste brali? Učenci predstavijo svoje ideje o temi besedila.
Branje besedila
Dejavnosti po drugem branju
Učence povabimo, naj odprejo učbenik na strani 38 in dvakrat preberejo besedilo. a) Učenci ustno odgovarjajo na učiteljeva ustna vprašanja. Pripovedujte, o čem govori besedilo. Kaj ste si zapomnili? b) Učenci predstavijo svoje mnenje o prebranem besedilu. Spodbujamo učence, naj povedo svoje mnenje o besedilu in pripovedujejo o svojih izkušnjah, povezanih s temo besedila.
1
Na kaj ste se spomnili ob branju? Pripovedujte. Se vam zdi igranje s prijatelji zabavno? Zakaj? Kdaj pa igranje s prijatelji ni zabavno? Ali je lepo, če nekomu ne posodimo igrače? Zakaj ne? Si ti užaljen, če ti kdo ne da igrače? Zakaj? Komu bi dal/posodil svojo najljubšo igračo? Zakaj njemu? Se ti zdi prav, da imamo igračke, ki jih ne posodimo nikomur? Katera igračka je to? Kdaj se igraš igre, ki potrebujejo več igralcev? Kaj morate upoštevati pri igri? Poznaš pravilo katere izmed skupinskih iger? Predstavi ga. Učencem damo skupinske igre in jih vzpodbudimo, da se najprej seznanijo s pravili igranja, nato pa izvedejo igro. Nove naloge
Učenci lahko doma poiščejo skupinske igre in jih prinesejo v šolo. vprašajo dedke, babice, mamice, očete, katere skupinske igre so se igrali oni. napišejo pravilo igranja skupinske igre, ki so se jo igrali dedki, …
2