Slovenščina – neumetnostna besedila Razred:1.
Teden:
Ura:
Datum:
Učitelj/vzgojitelj:
Učna enota: ORIENTACIJA NA LISTU osnove pisanja Cilji: • Učijo se in vadijo osnove pisanja: - spoznajo simbole za orientacijo na listu: zgoraj, spodaj, levo, desno; - vadijo orientacijo na listu. Čas za izvedbo: Učne metode: pogovor, pripovedovanje, poslušanje, poročanje, razlaga, demonstracija, grafično delo, branje, pisanje, didaktična igra, sodelovalno učenje, delo z besedilom, opazovanje
Učne oblike: frontalna, individualna, skupinska, delo v dvojicah
Učni pripomočki/sredstva: DZ Danes rišem, jutri pišem, str. 2; Priročnik Danes rišem, jutri pišem, str. 10, 11; aplikacije IZVEDBA UČNE URE Uvod v dejavnosti
Učence povabimo k poslušanju zgodbe. Jan je živel s starši in sestro Polono v velikem mestu. Stanovali so v sivem bloku. Pozneje so se preselili v hišico na robu mesta. Imeli so psa, ki sta si ga oba otroka zelo želela. Ob koncu tedna so pogosto obiskali dedka in babico, ki sta živela na vasi. Imela sta kmetijo, domače živali, polje, travnike, gozd in sadovnjak. Dedku in babici so pomagali pri delu. Neko sončno soboto v mesecu septembru so dedek, Polona in Jan prvi odšli v sadovnjak. Hodili so po temno zeleni travi. Polona in Jan sta rada tekala po mehki zeleni travi. Pred njimi se je na levi strani razprostiral star sadovnjak z visokimi jablanami. Na njih so rasla sočna rdeča jabolka. Visoko na nebu je sijalo sonce. Na desni strani je bil travnik, po katerem je letal moder metulj. Otroka sta tekla za njim, a zaman … Učence vprašamo, če jim je bila zgodba všeč. Povedo, kaj jim je bilo všeč in zakaj. Naročimo jim, naj pripravijo DZ Danes rišem, jutri pišem. Poiščemo stran 2.
Vaje za orientacijo na listu
a) Ogledamo si ilustracijo zgodbe v DZ na str. 2, levo. Spodbudimo jih, naj ob ilustraciji ponovno poslušajo del zgodbe in kažejo s prstkom. Neko sončno soboto v mesecu septembru so dedek, Polona in Jan prvi odšli v sadovnjak. Hodili so po temno zeleni travi. Polona in Jan sta rada 1
Nasveti
tekala po mehki zeleni travi. Pred njimi se je na levi strani razprostiral star sadovnjak z visokimi jablanami. Na njih so rasla sočna rdeča jabolka. Visoko na nebu je sijalo sonce. Na desni strani je bil travnik, po katerem je letal moder metulj. b) Ogledamo si simbole v DZ na str. 2, desno. Povemo, kaj pomeni posamezni simbol. Učenci kažejo s prstki na listu. Zgoraj je rumeno sonce. Spodaj je zelena trava. Levo je rdeče jabolko. Desno je moder metulj. (Trije simboli so narisani, četrtega poiščejo med nalepkami, ki so na koncu delovnega zvezka in ga prilepijo na ustrezno mesto.) c) Pokažemo razredne aplikacije simbolov za pojme zgoraj, spodaj, levo, desno. Ubesedimo simbole ter se orientiramo na tabli – aplikacije pritrdimo na ustrezno mesto na tabli, kjer naj ostanejo dalj časa. Kadar bodo učenci reševali naloge v DZ, vadimo orientacijo na listu. Med nalepkami poiščejo simbole, jih ubesedijo in nalepijo na ustrezno mesto.
2
3