Recenzija u nega gradiva:
SVET IZ BESED 8
Recenzent/-ka:
Nata a polad Manfreda
Pisna utemeljitev ocene besedilnega in nebesedilnega dela prejetega rokopisa u nega gradiva: Berilo Svet iz besed 8, ki je zasnovano kot u benik, je razdeljeno na tri sklope, Sodobna knji evnost (po letu 1975), Knji evnost 19. in 20. stoletja (do 1975) ter Starej a knji evnost (do 19. stoletja). S tem je e nakazano razvr anje besedil po obdobjih in smereh, ki je zna ilno za pouk knji evnosti v devetem razredu. Izbor knji evnih besedil v berilu Svet iz besed 8 ustreza literarni kakovosti in primernosti besedil u en evi stopnji osebnostnega in bralnega razvoja. Tako imajo u itelji mo nost, da u ence vodijo pri dejavnem razvijanju ustvarjalne, spoznavne in sporazumevalne zmo nosti oziroma pri dejavni komunikaciji z leposlovjem. Berilo vsebuje vsa kanonska besedila (in avtorje), ki jih predpisuje u ni na rt, nekatera druga v u nem na rtu predlagana besedila, del besedil pa je po na elu aktualnosti, zanimivosti in estetske vrednosti izbran e dodatno. Zastopana so dela klasikov in besedila iz sodobne knji evnosti, zastopani so doma i in tuji avtorji, vklju ene so vse tri knji evne zvrsti, opazna pa je tudi velika tematska in motivna raznolikost besedil. Nekatera od teh besedil omogo ajo tudi iskanje prehodov in povezav med visoko in trivialno knji evnostjo. Umetnostnim besedilom dodana neumetnostna besedila so pomembna predvsem za pridobivanje znanja iz literarne teorije in literarne zgodovine ter za spoznavanje Âťpomo nihÂŤ vsebin, potrebnih za sprejemanje umetnostnih besedil. Del ki biografij, razli ne zanimive anekdote in misli, ki se pojavljajo v berilu Svet iz besed 8 ob posameznem umetnostnem besedilu, so zelo dobrodo li tudi kot sredstvo za dopolnitev in podkrepitev olske interpretacije, u iteljem pa lahko olaj ajo tudi motiviranje u encev za branje. Ta besedila bodo imela zagotovo tudi pomembno vlogo pri vplivanju na priljubljenost pouka knji evnosti, saj so po mojem mnenju za u ence osmih razredov zelo privla na in zanimiva. Naju inkovitej a in temeljna metoda za spodbujanje u encev k dejavnemu stiku z leposlovjem oziroma za doseganje temeljnega cilja pouka knji evnosti je aktivna olska interpretacija. K spodbujanju branja literature, njenemu do ivljanju, razumevanju, vrednotenju in izra anju ob branju pa poleg ustrezno izbranih literarnih besedil zelo pripomorejo tudi naloge za dejavnosti pred branjem in po njem, ki so za u ence, eprav re itve zapisujejo v zvezek, na delovne liste ipd. ali pa ob nalogah vadijo govorno izra anje, e vedno privla ne, saj jih take dela predvsem vsebina.
Nata a polad Manfreda
This document was created with Win2PDF available at http://www.win2pdf.com. The unregistered version of Win2PDF is for evaluation or non-commercial use only. This page will not be added after purchasing Win2PDF.