Slovenščina – neumetnostna besedila Razred: 1.
Teden:
Ura:
Datum:
Učitelj/vzgojitelj:
Učna enota: ZAČETNI ZLOG V BESEDI – razčlenjujoče poslušanje Cilj: • Zaznavajo in prepoznavajo začetni zlog v besedi. Čas za izvedbo: največ 20 minut – večkrat; vaja je razdeljena na dva dela Učne metode: pogovor, pripovedovanje, poslušanje, poročanje, razlaga, demonstracija, grafično delo, branje, pisanje, didaktična igra, sodelovalno učenje, delo z besedilom, opazovanje
Učne oblike: frontalna, individualna, skupinska, delo v dvojicah
Učni pripomočki/sredstva: DZ, stran 48, 49, 50 in 51; slikovno gradivo IZVEDBA UČNE URE Prvi del vaje – s pomočjo »lutke« poiščemo prvi zlog v besedi Učence pozovemo, naj si ogledajo slikovno gradivo in poimenujejo predmete/bitja na slikah. »Lutka ponavlja za njimi, in sicer tako, da vleče prvi zlog v besedi. Učenci poimenujejo predmete/bitja na sliki; poslušajo lutko in ponovijo prvi zlog. Opomba: Besede, ki jih izgovarja »lutka«, morajo imeti naslednjo zgradbo prvega zloga: soglasnik, samoglasnik. Dejavnosti »Lutka« izgovarja besedo z rahlo podaljšanim prvim zlogom. Učence med poslušanjem spodbujamo, da ponavljajo besede za »lutko«. Po vsaki besedi jih pozovemo, da določijo/povedo prvi zlog v besedi. Učence prosimo, naj poiščejo še več besed, ki imajo na začetku slišani zlog. Dejavnosti po Učencem naročimo, naj nadaljujejo besede na določen zlog, npr. šo , hi , poslušanju ro , te , ko … Drugi del vaje – DZ, stran od 48 do 51 Opomba: Strani v DZ rešujemo postopno – po eno stran Dejavnosti Učencem naročimo, naj pripravijo DZ. Vzpodbudimo jih, naj v DZ pred poiščejo list z naslovom ZAČETNI ZLOG V BESEDI (lahko napišemo na poslušanjem tablo), pripravijo naj tudi barvice. Pokažemo jim stran v DZ, katero iščejo (stran 48). Ogledamo si strani od 48 do 51 v DZ in poimenujemo narisane Dejavnosti pred poslušanjem
1
Dejavnosti med poslušanjem
predmete/bitja. Učencem naročimo, naj se umirijo in pripravijo na poslušanje. Damo navodilo za reševanje naloge na posamezni strani v DZ Stran v DZ DZ, stran 48
Dejavnosti po poslušanju Nasveti
Navodila za reševanje vaj/nalog Potiho poimenuj, kaj je na sliki. Poslušaj se in obkroži sličico, katere ime se začne na zlog no – z zeleno barvico, ro – z rdečo barvico, ža – z modro barvico, ri – z vijolično barvico, ra – z rumeno barvico, če – z rjavo barvico, ja – z oranžno barvico, ko – s sivo barvico. DZ, stran 49 Poslušajte lutko in pobarvajte sličico, ki se začne na isti zlog kot beseda Jaka – z rdečo barvico, Luka – z rumeno barvico, Katarina – z rjavo barvico, golob – s sivo barvico, balon – z oranžno barvico, kosilo – s črno barvico, Miha – z vijolično barvico, soba – s sivo barvico. DZ, stran 50 Sami tiho izgovorite besede na sličicah na levi strani ter jih povežite s tistimi sličicami v desnem stolpcu, ki imajo enak začetni zlog. Opomba: Pred reševanjem preverimo razumevanje besed levo, desno, stolpec. DZ, stran 51 Sami tiho izgovorite besede na sličicah na levi strani ter jih povežite s tistimi sličicami v desnem stolpcu, ki imajo enak začetni zlog. Opomba: Pred reševanjem preverimo razumevanje besed levo, desno, stolpec. Vodimo vrednotenje rešitev in dela. Učence spodbujamo, da poiščejo čim več besed z istim začetnim zlogom. Učenci lahko za vajo doma pobarvajo sličice. Učenci, ki imajo večje zmožnosti slušnega razčlenjevanja, lahko prepoznavajo še drugi zlog v besedi oz. naslednje zloge; iščejo naj besede, ki se začnejo na prepoznavni končni zlog in tvorijo verigo besed (npr. hiša – šapa – Paja – jaga …)
2