Obesidad infantil planificación social by Renzo Sanchez

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Índice Introducción…………………………………………………………………...3 Capítulo I Antecedentes…..……………………………………………………….……..4 Capitulo II Marco conceptual..……………………………….…………………………19 2.1.Obesidad……………..………………………………………………….19 2.2. Campaña comunicacional…………………………………………….28 2.3. Publicidad……………………………………………………………….31 2.4. Tácticas Publicitarias…………………………………………………..43 2.5. Tipos de medios de publicidad……………………………………….44 Capitulo III Marco institucional………………………………………………………….47 3.1. Antecedentes de la institución……………………………………….47 3.2. Misión…………………………………………………………………...48 3.3. Visión…………………………………………………………………...48 Capitulo IV Planificación………………………………………………………..…….50 4.1. Situación………………………………………………………….……52 4.2. Objetivos..…..…………………………………………………….……52 4.2.1. Objetivo general……….……………………………………….…...52 4.2.2. Objetivos específicos…………………………………………...….52 4.3. Publico………………………….………………………………………52 4.4. Estrategias……………………….…………………………………….52 4.5. Tácticas…………………………….…………………………………..53 4.6. Presupuesto……………………………………………………………72 Conclusión…………………………………………………………………....73 Bibliografía……………………………………………………………………74 Calendario…….………………………………………………………………75 Anexos………….…………………………………………………………..…76 Guion Teatral ………………………………………………………………..77 Encuesta……………………………………………………………………..84 Cotizaciones ………………………………………………………………...85 Hoja de Dibujo………………………………………………………….…...87 Cronograma de Parditos………..…………………………………….…...88 Libro para colorear………………………………………………………….89 Recetario…………………………………………………………………….91 Imágenes del Colegio…..………………………………………………….93 Croquis del Maratón………………………………………………………..95 Ejemplo de Inflables………………………………………………………..96

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INTRODUCCIÓN. La obesidad infantil. La prevalencia de la obesidad infantil se ha multiplicado por tres en las dos últimas décadas, y oscila entre el 15 y el 20 por ciento. La causa de este incremento hay que buscarla en los cambios de los estilos de vida. Los niños comen ahora más y peor. Toman más cantidad de la que precisan. Su alimentación es rica en grasas y en calorías (comida rápida o basura), con un predominio de la carne, la bollería industrial, las barritas de chocolate y las bebidas azucaradas. Por contra, ha disminuido la ingesta de la tradicional dieta mediterránea que se basa en las verduras, los cereales, las legumbres, las frutas, el pescado y el aceite de oliva. Este trabajo tiene como objetivo diseñar una campaña comunicacional que ayude a prevenir la obesidad infantil, ya que es un problema social con la que arrastra la sociedad tanto consecuencias a futuros como en el presente por las alarmantes estadísticas mundiales y del medio en que vivimos.

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CAPITULO I ANTECEDENTES

Ahora hay tres veces más niños obesos que hace sólo 15 años. Las consecuencias de este avance pueden ser muy preocupantes, pero las soluciones existen: la clave está en modificar los hábitos. En los países en desarrollo la población más afectada es la de clase media. Debe desaparecer la idea o creencia de que la "gordura" en los niños es sinónimo de salud, o que con la edad reducirán de peso. Para evitar la obesidad es conveniente que desde los primeros meses de la vida los niños adquieran un buen hábito alimentario. La obesidad contribuye entre otras causas a incrementar la mortalidad por enfermedades cardiovasculares, diabetes mellitus, alteraciones esqueléticas, hipertensión arterial, hipercolesterolemia e inadaptación psicosocial entre las más importantes. La región latinoamericana no escapa a esta tendencia mundial, se han informado prevalencias crecientes de obesidad y de enfermedades crónicas relacionadas con la alimentación. Un porcentaje de sobrepeso y obesidad ocurre en la edad pediátrica, factores y determinantes asociados se han estudiado con detalle en países como Chile y Brasil, lo que ha permitido desarrollar programas preventivos. En Bolivia el problema nutricional de mayor prevalencia es la talla baja, que es un factor de riesgo para desarrollo de sobrepeso y obesidad posterior. La política nutricional del país destinada a la niñez, a partir del año 2006 ha sido enfocada en la reducción de talla y peso bajos, sobretodo en el niño menor de dos años. Rango de edad en el que cualquier problema afecta de manera irreversible el desarrollo y crecimiento futuros.

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Comida chatarra: Santa Cruz se alimenta mal ¿Cuántos de nosotros no hemos comido en alguna ocasión o por lo general siempre comida chatarra? Muchos de nosotros, cierto. El mundo tan acelerado y complicado en el que vivimos, la comida no tendría que ser un problema, sino todo lo contrario, debería ser fácil de adquirirla y comerla, en el lugar menos pensado, a la hora menos esperada y al precio más bajo, la comida rápida te ofrece todas las comodidades para ingerirla. Por lo general la comida chatarra o comida rápida está en todas partes, es de fácil acceso y eso lleva a consumirla con más frecuencia.

La comida basura o comida chatarra contiene, por lo general, altos niveles de grasas, sal, condimentos o azúcares, lo que origina mayor apetito y produce más sed, de la normal. Suele relacionarse el consumo de comida chatarra con la obesidad, las enfermedades del corazón, la diabetes del tipo II, las caries y la celulitis. La comida chatarra le brinda al consumidor grasas, colesterol, azúcares y sal, mientras una verdadera comida debe proveer fibras, proteínas, carbohidratos, vitaminas

minerales

necesarios

para

rendimiento

del

cuerpo.

Con el pasar de los años notamos un incremento acelerado de negocios dedicados a la comercialización de comida rápida, el incremento origina mayor competitividad y la diversificación del producto otorgando al consumidor más opciones de comida rápida y posibilidades de consumirla. En un mundo dónde tiempo es lo que nadie quiere perder y eso implica también dejar de alimentarse bien, la opción más usual es recurrir a la comida rápida (Fast-food) lo que tiene un gran interés comercial.

Tenemos claro que la comida chatarra no es buena para la salud, pero nadie se preocupa

por

buscar

alternativas

este

tipo

comidas.

Hay que aclarar que todos los alimentos son perjudiciales para la salud si se abusa de su consumo, pero mediante estudios científicos se conoce que la comida chatarra causa mayores daños, por producir efectos adversos. También puede

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ocurrir que determinados grupos de población, o los que padecen determinadas enfermedades

previas,

sean

más

sensibles

sus

efectos.

Dada su facilidad de consumo (comida rápida) o el prestigio social de su consumo (ligado a formas de ocio juvenil) se combate con factores importantes cuando se quiere eliminar el acto de consumir este tipo de comidas. Por un lado la facilidad de consumirla y el gusto que se tiene al consumirla, es inevitable. Sin embargo también se debe asociar al consumo de esta comida y a esto le sumamos el poder que tiene la publicidad originando nuevo hábitos de alimentación en la población, haciendo creer a las personas que necesitamos de aquello para alimentarnos. Santa Cruz y Bolivia en general está sufriendo incremento en los índices de obesidad, estudios afirman que el mundo globalizado que estamos encarando acarreara un sinfín de enfermedades entre ellas la obesidad mórbida, enfermedad que

tiene

sus

mayores

índices

los

Estados

Unidos

México.

Ya es usual observar en la calle, entre nuestros familiares o conocidos aquellos que lucen una pancita crecida, generalmente los comentarios son que la poca actividad deportiva son causas de este estado físico. Sin embargo, casi nunca señalamos que el mal hábito de comida es el origen de ese pésimo estado físico y lo peor es que está latente el hecho de contraer enfermedades a causa de la mala alimentación.

Lo cierto es que si sumamos el mal hábito alimenticio que tenemos, la falta de deporte y una dieta desequilibrada no auguran una vida plena y saludable, sino todo lo contrario

Si observamos cada vez son más las opciones para comer comida rápida y son menos las opciones para comer comida más nutritiva, comidas típicas que no contienen grasas, ni muchos condimentos. Sin embargo, las hamburgueserías, pizzerías, pollerías y otros locales comerciales apuestan por expender este tipo de comidas rápidas por su fácil preparación y menos costos.

Para una mejor comprensión hemos consultado a una especialista en el tema, Dra. Jacqueline Méndez, quién nos explica sobre el tema y afirma que “Se puede

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comer rico sin recurrir a la comida chatarra, solo es cuestión de poner interés”. Es más rico comer un bife a la plancha que frito, acompañado de papas fritas. Es más rico y saludable comer todos los días mucha ensalada que mucho arroz, es cuestión de balancear la alimentación

Para llevar una vida saludable la Dra. Méndez explica que “Es necesario cumplir cierto régimen alimenticio para lograr una alimentación saludable y equilibrada hay que empezar a dejar poco a poco la sal, azúcar, grasas que no aportan nutrientes a nuestra salud”. La utilización de aceite Light, panes integrales, yogurt Light, leche baja en calorías es indispensable para empezar a llevar una vida saludable. Sin embargo cuando se refiere a dietas hay que aclarar que “no son regímenes de abstinencia de comidas, la dieta es comer en la cantidad justa y con la calidad adecuada, es decir, comer lo debido de acuerdo a mi cuerpo, y no así, dejar de comer y sufrir cada vez que quieres bajar de peso” manifiesta la Dra. Méndez. Asimismo nos explica que “El plato de comida tiene que tener 50% de ensalada, 25% de carne y el otro 25% de algún carbohidrato (arroz, papa, fideo, camote, paraliza, pan)”. Sin embargo estamos acostumbrados a comer de forma exagerada. Hemos sido criados con esa mentalidad, desde que éramos niños, tendemos a comer de esa manera desmesurada, sin medir consecuencias, es una cuestión de cultura. De esa manera se refirió la especialista médica cuando atribuye que la mala alimentación viene desde los hogares.

Méndez dejó muy en claro “Nunca hay que juntar tres carbohidratos (arroz, papa y fideo) es usual ver en los platos en Santa Cruz con la inserción de restaurantes de pollos. Otro dato importante para nuestra alimentación es “No exagerar con los aderezos, comerlos en poca cantidad es lo ideal” afirmó.

“Comer cinco veces al día en porciones considerables es posible, sin tener que aumentar de peso. Comer saludable de lunes a viernes, es apropiado y darse sus gustitos el fin de semana no está mal, lo malo es comerla sin horarios, o en todo caso preferir la comida chatarra. Ahora tenemos que cambiar esa cultura de comer

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mal, para evitar enfermedades y la obesidad en nuestra población sobre todo en nuestro niños actualmente se observa sobrepeso y será lamentable tener una juventud obesa y llena de enfermedades, que tal vez se pudieron evitar con una buena alimentación. Generalmente se come sano por antecedentes familiares de enfermedades cardiacas, diabetes, cáncer u otras enfermedades hereditarias” añade la Dra. Méndez.

. ¿Existen las comidas buenas y las comidas malas? Esa fue una de las interrogantes pero que inmediatamente la Dra. Méndez aclaro ¡Claro que Sí! “Las comidas buenas son todas aquellas que nos proporcionan nutrientes, vitaminas, minerales a nuestro organismo. Por su lado, la comida mala es la comida chatarra, hamburguesas, pizza, milanesas, empanadas, sólo aportan grasas al organismos, además de intoxicarlo, por tanto condimento, sales en exceso y azucares a causa de las gaseosas que se ingieren” reveló.

. Sin embargo, la Dra. Méndez dio un suspiro de aliento para aquellos que si desean tener una vida saludable y prolongada por ello afirma “Tenemos que admitir que las personas han tomado más consciencia y se han percatado de cuidar su salud mejorando su alimentación”

Santa Cruz es una ciudad que está creciendo apresuradamente y con ella su población va evolucionando, a eso se suma que la gente tiene menos tiempo para dedicarle tiempo a su alimentación. Solo con observar el 1er y 2do anillo de nuestra ciudad nos damos cuenta que Santa Cruz se alimenta a pura comida chatarra, por ende la tendencia es que nuestra población sea obesa, potencialmente obesa por la mala alimentación, recordemos que la obesidad es una

enfermedad

que

deberá

ser

tratada

con

especialistas.

¡Todo entra por los ojos! La publicidad empuja a las personas a consumir la comida chatarra, las fotografías, en algunos caso gigantografia, expuestas en varios punto de nuestra ciudad hace que las personas tenga en la mente una hamburguesa, pollo, pizza. Por ello las personas al momento de decidir qué comer

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simplemente es un acto inconsciente secundado por el gusto decidir por una apetitosa pero grasosa comida chatarra.

Educar la mente es educar al estómago, no necesitamos ingerir grandes cantidades de alimento para saciar el hambre, comer lo adecuado y a la hora indicada sin matarse de hambre será el principio de una vida sana, saludable y larga.

HORARIOS Y ALIMENTOS

Comer a hora, significa tener disciplina alimenticia, si educamos nuestro estómago, éste no admitirá comidas fuera de horario. Balancear la dieta es otro paso que debemos poner en práctica, por eso te damos unos tips para poder adquirir una alimentación saludable.

Desayuno: 7:00 - 8:00 am

Un buen desayuno deberá tener una rodaja de pan integral con mermelada o rebanada de queso y/o jamón, café con leche (Light o descremada). Otra opción es comer cereal, de su preferencia con leche y poca cantidad de azúcar, mejor si no le agrega, puesto que el cereal ya trae azúcar. La utilización de edulcorantes naturales en nuestra alimentación deberá ser progresiva.

Merienda: 10:00-11:00 am.

Una fruta o un yogurt

Almuerzo: 12:00-13:00 pm.

Ensalada en mayor cantidad puede ser cocida o cruda, un tipo de carne (pescado, res, pollo), arroz, mejor si variamos con algún tipo de legumbres (lentejas, quinua, trigo). Puede acompañar con papa, yuca, plátano, camote hervido. En caso de que sea fritos utilizar aceite Light de preferencia.

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-Merienda: 16:00 - 17:00

Gelatina, yogurt, fruto, cualquiera de estos alimentos en poca cantidad.

Cena: 19:00 - 20:00 pm.

Ensalada cocida y carne. Si desea agregar arroz que sea en menor cantidad que la ensalada nunca deberá ser más. Nada está dicho, tú puedes modificar tus alimentos, sólo trata de seguir estos horarios y ante todo balancear tu dieta. “Santa Cruz gana a todo el país... en gordura”

Publicado por VozBol | domingo, marzo 13, 2012 El consumo excesivo de la comida “chatarra o basura”, como la hamburguesa, la pizza, la soda, el pollo y las papas fritas, que contienen altos niveles de grasas, sal, condimentos y azúcares, son dañinos para el organismo. La ingesta de esos alimentos asociado al sedentarismo, es decir el abuso de la televisión, los juegos electrónicos, el chat y la poca actividad física son las causales de la obesidad, que según especialistas, es la enfermedad del siglo XXI.

La obesidad afecta al 30% de la población boliviana. Según la Organización Panamericana de la Salud (OPS), en su sitio web, detalla que 17 millones de personas mueren cada año a causa de la obesidad en todo el mundo. En Bolivia, el 30% de la población sufre de este mal y el departamento con más obesos es Santa Cruz, seguido de Cochabamba, La Paz y El Alto. Otro estudio, publicado en la revista ObesityReviews, señala que el 46% de las mujeres en edad reproductiva y un 14% de los adolescentes de Bolivia presentan obesidad o sobrepeso. Los niños también representan un porcentaje importante dentro de la población obesa. Los efectos pueden ser fatales. La nutricionista y dietista, María del Carmen Abela, asegura que los efectos a corto, mediano y largo plazo por efecto del consumo de la comida chatarra es la subida del E.D.L, (Lípidos de baja densidad), también llamado colesterol malo. Esta alteración provoca el endurecimiento de las arterias que deriva en problemas cardiovascular como ser un infarto de miocardio y la presión alta. En criterio de María del Carmen Abela, la obesidad es una

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enfermedad que tiene dos fases: el exceso de comidas y la disminución de la actividad física. Estas dos combinaciones, según la especialista, hace que la persona vaya subiendo de peso de forma desproporcionada.

El daño de las calorías. Según Abela, una porción de papas contiene 300 calorías, una soda 150, una hamburguesa 350 y una presa de pollo 300. Afirma que las personas en un promedio de 24 años deben consumir 1.700 calorías, que deben ser balanceadas entre un almuerzo (500 C), el desayuno (200 C), la cena (200 C) y en resto en consumo de vegetales y líquidos. “No es tanto el valor calórico que tengan los alimentos, sino la forma de preparación que hace que las grasas se acumulen en el organismo, lo cual ocasiona las enfermedades” afirma la nutricionista.

Hay que evitar las grasas y consumir vegetales. Los especialista aconsejan tomar agua en lugar de soda con azúcar, comer porciones pequeñas de comidas chatarras, consumir bastante vegetales y líquidos y sobre todo hacer actividad física, por lo menos caminar 15 minutos cada día “Considero que en todos los restaurantes de venta de comidas rápidas donde venden pollo y hamburguesas deben servir porciones de ensaladas para mejorar la salud del consumidor”, sostiene

dietista.

Afecta más a los niños. El médico nutricionista y pediatra, Julio César Campos, revela que la comida chatarra vuelve menos inteligentes a los niños; según él, una dieta basada en papas fritas de bolsa, galletas y pizzas en menores de edad de tres años provoca daños en el cerebro hasta el punto de provocar la disminución del coeficiente intelectual. La alimentación de los pequeños, según el especialista, en más de un 40% no proviene de sus hogares, sino que es obtenida en negocios, restaurantes o lugares de comida chatarra. A decir de Campos, la desnutrición es otro efecto del consumo excesivo de la comida rápida. "La única forma de superar esta enfermedad es alimentarse adecuadamente".

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Santa Cruz concentra más personas obesas

Según un estudio realizado por la organización panamericana de la salud, santa cruz encabeza la lista de los departamentos con personas obesas. Deben consumir 1.700 calorías

Según los especialistas, las personas arriba de los 24 años, deben consumir 1.700 calorías,

cuya

cantidad

considerada

como

normal.

Millones

personas. Esa sería la cantidad de obesos en el mundo, según la OPS. 3 Departamentos. Santa Cruz, Cochabamba y La Paz concentran a las personas obesas del país. PARA TOMAR EN CUENTA

Una dieta más saludable y nutritiva EVITE: las "súper porciones." EVITE: las comidas fritas, especialmente el pollo frito. ELIJA: Sándwiches en que la carne esté asada y en pan integral. EVITE: la mayonesa, kétchup y mostaza. ELIJA: Papas cocidas en vez de papas fritas. EVITE las cremas y el queso. ELIJA: Ensaladas. EVITE salsas que contengan grasas. ELIJA: Agua o leche sin grasa. EVITE: las bebidas gaseosas y los batidos de leche.

Mejorar la nutrición de los niños y jóvenes en edad escolar, ese es el objetivo de las autoridades del Servicio Departamental de Educación de Santa Cruz y de la Defensoría del Pueblo en esta región, quieren eliminar la llamada comida chatarra de las Escuelas y Colegios donde proliferó la venta de

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hamburguesas, asaditos, papas fritas y otros. Hermenegildo Cruz, director del SEDUCA inauguró en el Colegio Cástulo Chávez de la ciudad de Santa Cruz el primer “quiosco saludable” donde abundan las frutas y no existe ningún producto considerado nocivo.

“Se quiere que en cada Colegio haya quioscos saludables que garanticen una buena alimentación a niños y jóvenes, especialmente que se consuma la fruta que tenemos en el oriente, entonces hay que aprovechar para que ellos tengan un crecimiento sano y no estén consumiendo comida chatarra”, explicó Cruz. El representante del Defensor del Pueblo, Hernán Cabrera, también estuvo en el acto apoyando esta medida que considera es urgente para mejorar la nutrición de los niños. “Hay que desechar la comida chatarra como la papa frita, la soda, si bien son ricas hacen daño al organismo, a iniciativa de los profesores y alumnos se ha iniciado este primer quiosco donde se vende sólo frutas y productos hechos en casa”, explicó Cabrera. Pero será complicado acostumbrar a los niños a cambiar una hamburguesa por una manzana, así lo reconoció el director del Colegio Cástulo Chávez, profesor Eusebio Apaza, que asegura que es muy complicado explicarles que la comida chatarra no es buena para su salud.

“Es difícil habituar a los muchachos a consumir fruta, de entrada no lo aceptan y no están acostumbrados a reemplazar una sándwich de queso por un plátano, les cuesta pero les estamos acostumbrando”, explicó Apaza. Según especialistas en nutrición los daños que causa la comida chatarra en la

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nutrición de los niños tienen que ver con su desarrollo, que es afectado por la falta de nutrientes, con su estudio, porque su capacidad disminuye. Además este tipo de alimentación, rica en grasas, provoca obesidad, contribuye al aumento de enfermedades como hipertensión arterial y cardiopatías. Las bebidas gaseosas tampoco son aconsejables para los niños ya que disminuyen o retardan la absorción de calcio. La comida chatarra abandona los colegios Lista. La nueva reglamentación emitirá un listado de comidas que sí pueden ser vendidas dentro y fuera de los centros educativos.

Insalubres. La procedencia de los alimentos de la calle es poco fiable y pueden causar daños en la salud./Lesly Moyano. Una nueva reglamentación, que apunta a velar por la salud de los chicos con edades escolares, está a solo pocos días de ser promulgada por el Concejo Municipal y el alcalde Percy Fernández. La comuna viene trabajando desde la gestión 2012 en una ordenanza que aleje, elimine y radique la comida poco saludable que es posible que sea causa de malestares y enfermedades como consecuencia de las frituras, comidas recalentadas y de dudosa procedencia. Está prevista para la jornada de hoy una reunión que ultima detalles, entre las instituciones que ayudaron a elaborar la ordenanza que esperan esté vigente en menos de 30 días.

Una reglamentación saludable. El concejal Juan José Castedo, que preside la comisión de Niñez, Adolescencia, Género y Asuntos Generacionales, es el gestor y principal impulsor de esta nueva normativa que esperan entre en vigencia en menos de 30 días y a través de la cual se busca regular la venta de alimentos fritos, comidas recalentadas y que no aportan nutrientes a la dieta de los chicos

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que asisten a los diferentes colegios de la ciudad de Santa Cruz de la Sierra. La ley se viene trabajando desde el año pasado y en ella participan al menos 15 instituciones comprometidas con la tarea de velar por la salud de los chicos. “La idea es regular la venta dentro y fuera de los colegios, fiscales privados y de convenio”, cita Castedo, que aclara que para ello se cuenta con el apoyo y participación de las oficialías de Desarrollo Humano y de Seguridad Ciudadana. “Se tiene previsto que guardias municipales controlen el cumplimiento de esta nueva norma, que emitirá una lista de los productos que se pueden vender y sancionar a quienes no la cumplan”.

Se deben ajustar a las normas. Las personas que atienden los kioscos en los diferentes colegios y unidades educativas, temen que la ordenanza le quite su fuente de trabajo y esperan dialogar con las autoridades para lograr un punto de equilibrio que les permita seguir generando ingresos. “Yo ayudo a mi madre que es portera del colegio, ella aquí gana muy poco y es mucho trabajo y por eso atiende el kiosco en busca de ganancias extras”, comenta Roxana Rojas, que desde hace algunos años vende empanadas, panchitos, asaditos, dulces y bebidas en el colegio Teresa Añez Alba, ubicado sobre el tercer anillo en la zona del ingreso al Club Hípico. Irma Landívar que atiende el kiosco de colegio de convenio San Martín de Porres, frente al mercado 4 de Noviembre sobre la avenida del mismo nombre, asegura haber conversado con la directora y funcionarios municipales, sobre que está permitido ofrecer a los chicos durante los recesos. “Lo niños son mañosos y no siempre consumen el desayuno que trae la Alcaldía, nosotros ofrecemos productos fresco hechos en el día, no guardamos nada”. Normativa Se darán a conocer qué alimentos están permitidos para su venta La nueva ley establece que. Los términos y condiciones por los que se regirá la actividad de las personas naturales o jurídicas dedicadas a la venta y expendio de

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alimentos, comestibles, bebidas y refrescos a la población escolar, dentro o fuera de las Unidades Educativas, en resguardo y protección de la salud integral de los niños, adolescentes y jóvenes de la jurisdicción municipal. La OMDH queda constituida como la instancia técnica reguladora de las condiciones y términos bajo las cuales se desarrollará, en forma exclusiva y con carácter obligatorio, la actividad de elaboración, expendio y venta de alimentos, comestibles, bebidas y refrescos a los niños y adolescentes.

Ley municipal prohíbe la venta de ‘comida chatarra’ en los colegios CONTROL. La Ley que regulará la venta de la comida de los kioscos de los colegios, ya fue aprobada por el Concejo Municipal. Se tiene plazo de 60 días para emitir su reglamentación Fuente: La Estrella del Oriente - 20 de Marzo del 2013

El Concejo Municipal aprobó, por unanimidad, la Ley de regulación de la elaboración, venta y expendio de alimentos, comestibles, bebidas y refrescos en las escuelas y colegios del municipio. Su promulgación por parte del ejecutivo se hará en los próximos días.

Al respecto, el concejal municipal y presidente de la comisión de la niñez, adolescencia, género y asuntos generacionales, Juan José Castedo, señaló que se hará un control en los kioscos que se encuentran dentro y fuera de las unidades educativas. “La ley es para que dejen de vender la comida chatarra, porque nuestros niños y jóvenes, desde muy temprana edad, ya tienen enfermedades”, sostuvo Castedo.

Esta Ley Municipal es emitida después de conocerse los datos de la Organización

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Panamericana de la Salud (OPS), que registra al departamento de Santa Cruz, con la mayor cantidad de obesos del país. Le siguen La Paz y la ciudad de El Alto. A nivel nacional, la obesidad afecta al 30% de la población. Los niños representan un porcentaje elevado de la población afectada.

A nivel mundial, se calcula que más de 17 millones de personas mueren cada año por esta misma enfermedad. La Ley Municipal establece que la Oficialía Mayor de Desarrollo Humano (OMDH), deberá emitir una lista de alimentos y bebidas que podrán venderse en los colegios y sus alrededores, además de otra lista con las comidas prohibidas. Está instancia será la que regule el cumplimiento de la norma, con el apoyo de la Defensoría de la Niñez y adolescencia. Castedo explicó que la lista de alimentos permitidos y no permitidos se elaborará con apoyo de médicos especialistas en nutrición con el fin de evitar el sobrepeso de los estudiantes y otras enfermedades relacionadas.

Otra instancia que participa en esta norma, es la Oficialía Mayor de Defensa Ciudadana, que estará encargada de realizar controles y de sancionar y/o clausurar los kioscos que incumplan la norma.

La reglamentación de esta ley debe ser emitida en máximo 60 días y establecerá las maneras de hacer el control en los kioscos y las sanciones para quienes incumplan con la norma.

En este sentido, el día de mañana se reunirán representantes de la Oficialía Mayor de Desarrollo Humano, la Oficialía Mayor de Defensa Ciudadana, Defensoría del Pueblo y la Defensoría niña, niño y adolescente, con el objetivo de trabajar la reglamentación de la Ley. Lo primero que se tiene planificado es hacer un cronograma de actividades.

Al respecto, Castedo explicó que lo primero que se hará es la socializar de la

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norma, para concienciar sobre la comida que se debe consumir. “Esta Ley ayudará a los niños, jóvenes y a la familia en general. Se apoyará a que las madres no tengan niños enfermos, se busca que los niños tengan una vida más sana”. Además de la alimentación, otra forma de combatir el sobrepeso es realizar cualquier actividad física. En este sentido, en la ciudad de Santa Cruz se realizan diferentes actividades físicas que son completamente gratuitas y que están destinadas a niños, jóvenes y adultos.

Una de ellas es la feria aeróbica, que se realiza en tres parques de Santa Cruz: El Parque Urbano, El Mechero y los Mángales II. Es de lunes a viernes a partir de las 6 de la tarde. Asisten aproximadamente 100 personas a cada parque. Otra actividad, son las ligas deportivas que se realizan en los coliseos municipales. Se conforman equipos de futbol, básquet y futsal. La actividad gratuita y participan personas de diferentes edades. En los colegios no podrán vender comida ‘chatarra’

El Concejo Municipal acaba de aprobar una ordenanza referida a la regulación de la elaboración, venta y expendio de alimentos, comestibles, bebidas y refrescos en las unidades educativas. Esta norma ha pasado al ejecutivo municipal para que sea promulgada y empiece el control en las escuelas privadas, de convenio y fiscales, en base a un cronograma.

El concejal Juan José Castedo, de la comisión de la Niñez, Adolescencia, Género y Asuntos Generacionales, remarcó la importancia de llevar adelante un control sobre el consumo de bebidas y comidas que se venden en los quioscos de todas las unidades educativas, dada la incidencia de niños obesos, con diabetes y problemas gastrointestinales. “Sabemos que no tenemos ningún control; hay niños que se enferman a temprana edad y eso significa gastos para sus familias y para el Estado y, a veces, incluso con pérdidas irreparables”, acotó el edil.

OBESIDAD INFANTIL Se llegará a 700 escuelas

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Castedo pidió el apoyo de los directores, de los profesores y de los padres de familia, pues son 700 unidades educativas en las cuales se debe fiscalizar el expendio de alimentos. Dijo que la Oficialía Mayor de Desarrollo Humano junto con la Dirección de Salud elaborarán el listado de las comidas que se deben comercializar en las escuelas, con la finalidad de lograr una sociedad escolar más saludable.

Actualmente, los asaditos, papas fritas, pipocas y dulces son los que más se venden en las unidades educativas. Los profesionales en nutrición advierten que estas comidas aportan poco a la alimentación y son los causantes de la malnutrición de estos, que se manifiesta a través de la desnutrición, obesidad y diabetes. /REN

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CAPITULO II MARCO TEORICO CONCEPTUAL Se estima que entre un 15 y un 30 por ciento de los niños y adolescentes son obesos. Un niño se considera obeso cuando sobrepasa el 10% el peso recomendado para su estatura y constitución. La obesidad infantil se comienza a perfilar entre los 5 y 6 años de edad y durante la adolescencia, además se sabe que el 50% de los niños obesos seguirán siéndolo de adultos. 2.1. OBESIDAD La obesidad es una enfermedad que consiste en un exceso de grasa en el cuerpo, específicamente cuando el Índice de Masa Corporal (IMC) supera las 25 unidades. El padecer de obesidad no se limita tan sólo a una apariencia física, trae consigo una

serie

complicaciones

muy

riesgosas

para

salud

sean

cardiovasculares, dermatológicas, gastrointestinales, diabéticos, etc. Esta enfermedad puede atacar a cualquiera, adultos y niños, hombre o mujeres. Para captar a tiempo sus inicios, se debe en primer lugar calcular el IMC que se define como el peso expresado en kilos dividido en la altura al cuadrado. Si el dígito resultante supera los 30 el paciente es considerad obeso, y si el resultado excede las 40 unidades, estaríamos hablando de un obeso mórbido. La obesidad puede

ocasionarse

por

variados

factores;

genéticos,

metabólicos,

endocrinológicos o ambientales. Pero lo más común es que la causa principal sea una sobrealimentación, sumado a esto la reducción de actividad física. Existen distintos tipos de obesidad que se clasifican según el criterio de la distribución morfológica de la grasa: La obesidad alta se caracteriza por un exceso de secreción de cortisol de las glándulas suprarrenales, producto de una sobrealimentación o también por causas

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genéticas. Se concentra la grasa específicamente en la cara, cuello, tórax y espalda. La obesidad abdominal concentra la grasa entre la parte inferior del tórax y la parte superior de los miembros inferiores. Por lo tanto la cintura es la única medida que aumenta. Se le atribuye a un desorden en la secreción de insulina en el páncreas. En cuanto a la obesidad baja, esta es más frecuente en las mujeres. Se debe a que la cortisona e insulina contribuyen a la fabricación de grasas, y los estrógenos y progesterona (hormonas femeninas) nos favorecen a la combustión de éstas. En lo que se refiere al tratamiento para la obesidad, hay muchas opciones: El tratamiento dietético consiste en la realización de una dieta hipocalórica para así no aumentar las calorías previamente ingeridas. De esta manera, éstas pueden ser quemadas posteriormente realizando una actividad física. Existe también el tratamiento quirúrgico que tiene como objetivo disminuir el volumen abdominal, y hay varias modalidades para el mismo. Este tratamiento es aplicado después de intentar infructuosamente con otras estrategias tipos. Existe un tipo de los tratamientos quirúrgicos que consiste en implantar en el aparato digestivo del paciente un aparato que de la sensación de saciedad, de esta manera el apetito del enfermo se reduce considerablemente y asimismo la comida ingerida. El tratamiento de farmacología es otra medida que se aplica para atacar la obesidad, que como su nombre lo dice, se trata de la administración de fármacos para que al paciente le dé menos apetitos y disminuyan su ansiedad. Otra manera es recomendar al paciente que adopte otro estilo de vida; sustituya su alimentación trivial por otra más sana y acompañada de actividad física. Este tipo de tratamiento generalmente es utilizado en conjunto con la psicoterapia.

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En general los mejores resultados para el tratamiento de la obesidad se obtienen con un enfoque integral, asistiendo al paciente tanto desde un punto de vista físico como psicológico, durante lapsos de tiempo relativamente prolongados, de tal manera de asegurar un cambio profundo y permanente en los hábitos de la persona.

Causas de la obesidad infantil - Las principales causas del sobrepeso infantil son el sedentarismo y la ingesta excesiva de energía (kcal) - La obesidad también tiene un componente hereditario ya que si el padre es obeso hay un 50 por ciento de posibilidades de que el niño también lo sea, mientras que si la obesidad afecta al padre y la madre, el riesgo de sobrepeso en el niño aumenta al 80%. - Hay determinados problemas endocrinológicos o neurológicos que también pueden propiciar la obesidad. - Los cambios en la rutina, estados de ansiedad, estrés, problemas familiares, etc. también están relacionados con esta patología. Consecuencias de la obesidad infantil: - Problemas físicos precoces: Diabetes, pubertad precoz, apnea del sueño, trastornos hepáticos, hipertensión, cálculos biliares, alteraciones arteriales, etc. - Problemas psicológicos: Imagen negativa de uno mismo, baja autoestima y rechazo social.

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Consejos para ayudar a un niño obeso: - Someter al niño a una evaluación médica por parte del pediatra o el médico de familia para determinar la causa y descartar posibles problemas físicos. - Comenzar un programa de control del peso supervisado por un profesional. - Cambiar los hábitos alimentarios: hacer una selección de los alimentos que se pueden comer, controlar las porciones, comer despacio, etc. - Los padres deben controlar lo que comen sus hijos fuera de casa. Limitar las meriendas y no utilizar alimentos como premio. - Se debe concienciar al niño de lo importante que es el desarrollo de una actividad física para su bienestar general, ya no sólo en el desarrollo del sobrepeso y la obesidad sino también en la aparición posterior de enfermedades crónicas, como cardiopatías, diabetes, hipertensión, osteoporosis, cáncer, etc. Consejos alimentarios para evitar la obesidad infantil: - Es importante tomar una dieta variada. - Se debe dar prioridad al desayuno ya que es la comida más importante del día. Evitar el consumo de azúcar y bollería para una mejora tanto del rendimiento físico como intelectual. - Las grasas no deben superar el 30% de la ingesta diaria, reduciendo el consumo de las saturadas y los ácidos grasos presentes en alimentos industrializados como bollos, dulces y snacks. - La base de la alimentación debe ser los cereales, las patatas y las legumbres. Ocupando la ingesta de proteínas entre el 10% y el 15% de las calorías totales.

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Por otro lado, la ingesta de frutas, verduras y hortalizas debe ser equivalente a cinco raciones diarias de estos alimentos. - Se recomienda reducir el consumo de sal a menos de 5g/día y favorecer la toma de sal yodada. - Moderar el consumo de productos ricos en azúcares simples: golosinas, refrescos, snacks, etc. - Beber entre 1,5 y 2 litros de agua al día. Cómo mejorar la alimentación en niños obesos El menú ideal para un niño que sufre de sobrepeso es aquel que está compuesto principalmente por verduras, frutas, legumbres y lácteos. Preparar una rutina alternando la variedad que encontramos de estos productos, puede resultar además de nutritivo, muy sabroso para los pequeños. Modelo de menú (1800 calorías) Desayuno: Una tostada con mermelada y margarina. Leche, zumo natural. Almuerzo: Zumo, fruta. Comida: Arroz o pasta o legumbres (cocidas). Filete de ternera o pollo a la plancha. Merienda: Yogur o queso montado de jamón serrano con aceite de oliva. Fruta. Cena: Sopa o puré, ensalada de atún o sardinas con tomate. Leche.

Es importante el consumo de productos lácteos desnatados ya que aportan el calcio necesario para el desarrollo de los huesos. La leche es una gran fuerte de

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minerales; el queso, además de proveer minerales, genera una sensación de saciedad que puede resultar muy provechosa, tanto a media mañana como por la tarde. Para el sistema cardiovascular, nada mejor que el aceite de oliva en crudo; el pan, rico en carbohidratos, es importante para proporcionar energía. Se puede optar por alternar las tostadas con mermelada y margarina, por unas tostadas con aceite de oliva. Si bien las legumbres no son lo que más apetece a los pequeños, es fundamental incorporarlas a la dieta. Las mismas resultan tan energéticas como la carne, con la ventaja de ser bajas en grasas. A su vez, otorgan gran cantidad de minerales (hierro y calcio), imprescindibles para el niño en desarrollo. Otro aliado de la dieta tiene que ser el pescado azul: tanto el atún como el lenguado, las sardinas y los boquerones poseen propiedades muy beneficiosas para la circulación y el corazón. Evitar por otra parte, el abuso de empanados y fritos intentando consumir siempre las carnes y los pescados, a la plancha. Los huevos pueden comerse cocidos, en bocadillos, ensaladas o en tortilla. De todas formas, siempre será necesario consultar previamente con el pediatra o el nutricionista sobre estas cuestiones, en especial, si el niño presenta una incipiente enfermedad. Los especialistas indicarán en cada caso en particular, qué tipo de dieta conviene que el pequeño realice a partir de sus características personales. Recordemos que no todos los organismos son iguales. - Evitar que hagan otras actividades mientras comen, para que las comidas no se alarguen y se vuelvan más sedentarios Los peligros de la comida chatarra o fast food Si bien los niños muestran gran adoración por la comida basura o también llamada “comida chatarra” ya que les resulta atractiva y sabrosa, la realidad es

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que ella no proporciona nutrientes al organismo, suele tener muchas calorías, exceso de grasa, conservantes y sal. Muchos padres la adoptan como hábito ya sea por comodidad o por la insistencia de sus pequeños, pero este tipo de comida aporta bajo contenido en hierro, calcio, fibras y vitaminas, componentes fundamentales para el correcto desarrollo psicofísico de los niños en la etapa de crecimiento. Esta alimentación industrial presenta casi el mismo sabor en cualquier parte del mundo y muchas veces son alimentos que sufren de modificaciones genéticas u hormonales en los animales, así como del uso excesivo de pesticidas en los vegetales. Las más comunes y elegidas por los niños son: las hamburguesas, hot-dogs, nachos, tortillas, pizzas, frituras, dulces, tortillas, etc. Su consumo no significa que sea prohibido, sino que debe ser regulado. Esto significa que no debería convertirse en un hábito. La idea es que los niños ingieran estos productos de vez en cuando y fuera de su alimentación regular. Alrededor de los 6 meses, cuando el bebé comienza su alimentación, es el momento de incorporar la manera más adecuada de consumir los alimentos, haciendo que conozcan por separado, los vegetales, las carnes y las frutas. De esta forma el pequeño aprenderá a conocer mejor cada sabor y textura.

Posibles consecuencias del abuso de la comida chatarra 

La falta de nutrientes que estos productos generan pueden provocar una disminución en el desarrollo de los pequeños.



Disminución de la capacidad de estudio y concentración.



Puede aparecer anemia y trastornos químicos en el organismo.

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Colabora con el aumento de enfermedades crónicas, tales como diabetes, cardiopatías, hipertensión arterial y alteraciones en el colesterol.



Las gaseosas disminuyen la absorción de calcio, fundamental para el desarrollo de los huesos.



Irritaciones en el estómago e intestino. Puede provocar también estreñimiento.



Aumento de peso, padecimiento de obesidad y pérdida de la autoestima.

Recordar siempre que los niños aprenden lo que ven, por eso es muy importante que toda la familia efectúe una correcta alimentación diaria para que el paladar de los pequeños priorice aquellos elementos más nutritivos y sanos. La obesidad infantil y sus posibles consecuencias psicológicos Lamentablemente en la actualidad, la obesidad infantil, es un problema que debemos enfrentar muchos padres. Debido a los cambios de hábitos diarios causados por la invasión de los medios de comunicación, los niños pasan mayor cantidad de tiempo frente a los ordenadores, jugando con la Play, mirando series infantiles o DVD’s, todo ello sumado a la ingesta de comida rápida provoca por un lado un aumento de la pasividad en los niños y por el otro, una disminución de la actividad física. Aunque quizás uno de los problemas más delicados sea la incidencia psicológica que genera la obesidad en los pequeños en referencia a la imagen que tienen de sí mismos y a su adaptación social. La mayoría de los niños que sufren de sobrepeso, generalmente padecen de baja autoestima, ansiedad y sentimientos de inferioridad. En algunos casos esta situación presenta dificultades inclusive para crear nuevos lazos de amistad, ya que la discriminación que reciben los lleva a aislarse

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socialmente. A su vez, dicho aislamiento genera mayor pasividad e inactividad, con lo cual, la situación se puede convertir en un círculo vicioso.

Cómo ayudar a nuestro niño que padece de obesidad infantil - El diálogo abierto es la mejor herramienta que tenemos para entender qué siente si notamos que está triste o aislado. Lograr una comunicación fluida ayudará a que el pequeño pueda desahogarse y manifestar lo que le sucede. - Comenzar una dieta equilibrada, sana y realizarla de forma paulatina. Prohibirle todo aquello que le apetece no funcionará a largo plazo. El niño debe aprender a alimentarse mejor y a incorporar otros hábitos alimentarios, sin sufrir de hambre. - Motivar para que el niño realice actividades deportivas y lograr que aumente su movimiento físico en las tareas cotidianas. - Si el pequeño muestra una actitud muy triste durante mucho tiempo o con baja autoestima, será conveniente acudir a un especialista en psicología para que pueda abordar este tema con mayor profesionalidad. - Recordarle que su valía como individuo está en su persona, en sus logros y sus metas. - Demostrarle y decirle lo mucho que lo queremos, acompañándolo siempre en caso de iniciar una dieta, una terapia o ambas cosas.

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2.2. CAMPAÑA COMUNICACIONAL El primer paso para desarrollar una buena campaña de publicidad, se refiere al identificar los objetivos de la misma. El saber el norte de a dónde vamos a potencializar nuestro producto y servicio. Si no se tiene claro el objetivo quedará muy difícil saber cómo avanzar.

Para poder desarrollarla con éxito tampoco nos podemos olvidar de nuestro target, este punto debe ser claro y contundente, el público a donde nos vamos a dirigir marca la pauta para nuestro mensaje, que se espera sea claro y llegue a todas las personas que deseamos impactar para que tenga resultados esperados y una buena medición al final de nuestro trabajo. Cabe resaltar que la publicidad tiene dentro de su fin el lograr objetivos determinados del Marketing y también de la comunicación.

Existen puntos reconocidos por parte de los expertos en Publicidad que pueden hacer

una

mejor

hora

montar

una

estrategia.

En las Estrategias de Comunicación. La Publicidad en la empresa, el autor José María Ferré Trenzano, advierte que hay 14 objetivos publicitarios que si bien no son los definitivos si ayudan a pulir una buena estrategia de publicidad.

El autor se refiere a:

1. Persuadir

2. Predisponer a las pruebas

3. Crear una determinada imagen de marca o empresa

4. Modificar las actitudes

5. Informar sobre cuestiones concretas

6. Educar

7. Crear notoriedad de marca o empresa

8. Crear fidelidad hacia nosotros

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9. Actuar como recordatorios

10. Motivar preguntas específicas

11. Abonar el terreno y las acciones del vendedor

12. Transmitir una campaña de relaciones públicas

13. Dar motivos de compra

14. Informar sobre la promoción determinada

Estos aspectos publicitarios desde la Comunicación son herramientas necesarias para transmitir el mensaje e involucrar a las personas a las acciones que se necesiten a traer al público a donde se quiere llegar.

¿Qué pasaría si no hay una buena persuasión?, diríamos que el mensaje no logró el objetivo y la comunicación no fue la adecuada para impactar en el personal necesario. Aquí vale la pena centrarnos en algo muy importante y consiste en la innovación que nos lleve a un asombro positivo de las personas que se quiere llegar, con el único objetivo de cumplir el papel de aceptación.

En este mundo que parece estar todo inventado, una buena estrategia publicitaria debe basarse primero en el factor diferenciador y en el mensaje de necesidad, es decir, de satisfacer la necesidad del comprador.

Hay primero que dar con el punto al que la personas quiere llegar, ¿Por qué es necesario poder cubrir esa necesidad y como descubrirla?, preguntando, indagando en ellas.

Otro de los puntos radica en saber utilizar un buen lenguaje, que sea diferente y que marque la pauta dentro de la sociedad, ¡cómo?, logrando que las personas se identifiquen con él.

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Publicidad La publicidad es una forma de comunicación comercial que intenta incrementar el consumo de un producto o servicio a través de los medios de comunicación y de técnicas de propaganda. A través de la investigación, el análisis y estudio de numerosas disciplinas, tales como la psicología, la neuroeconomía, la sociología, la antropología, la estadística, y la economía, que son halladas en el estudio de mercado, se podrá, desde el punto de vista del vendedor, desarrollar un mensaje adecuado para el público. La publicidad tiene dos objetivos, de acuerdo con las preferencias del anunciante, sus objetivos, o las demandas del mercado. En primera instancia, idealmente, la publicidad informa al consumidor sobre los beneficios de un determinado producto o servicio, resaltando la diferenciación por sobre otras marcas. En segundo lugar, la publicidad busca inclinar la balanza motivacional del sujeto hacia el producto anunciado por medios psicológicos, de manera que la probabilidad de que el objeto o servicio anunciado sea adquirido por el consumidor se

haga

más

alta

gracias

anuncio.

Esta

clase

significativamente dominante en los anuncios above the line, pues el tiempo en televisión, o el espacio en el periódico son limitados, y se hace necesario crear la preferencia por el producto anunciado a partir de argumentos rápidos que no siempre son la demostración objetiva de la superioridad del producto por encima del de la competencia, o de lo necesario que es, sino, muchas veces, simplemente una concatenación de estímulos apetitivos (véase Psicología) con el producto; ejemplo de esto son muchos de los comerciales de Coca-Cola, donde se muestran principalmente situaciones felices y gente consumiendo el producto, cosa que generalmente se solidifica dentro de consignas implícitas como «Tomar Coca-cola es ser feliz», «Si tomas Coca-cola serás feliz» o «La gente feliz toma Coca-cola».

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Por otro lado, la publicidad permite la independencia económica de los medios de comunicación respecto del Estado. Uno de los principales objetivos de la publicidad es crear demanda o modificar las tendencias de demanda de un producto (bien o servicio). Entendiendo que la comercialización busca identificar el mercado apropiado para cada producto, la publicidad es la comunicación por la cual la información sobre el producto es transmitida a estos individuos (público objetivo). Los anuncios intentan generalmente encontrar una propuesta única de venta (USP, del inglés Unique Selling Proposition) de cualquier producto y comunicarla al usuario. Esto puede tomar la forma de una característica única del producto o de una ventaja percibida. Frente a la competencia creciente dentro del mercado, debido a los crecientes de sustitutivos, cada vez se produce más creación de marca en publicidad. Ésta consiste en comunicar las cualidades que dan una cierta personalidad o reputación a una marca de fábrica, es decir, un valor de marca que la hace diferente a las de su competencia y su objetivo central es vender productos para obtener grandes ganancias. Estrategias publicitarias (estilos) Algunas estrategias para la realización de una publicidad efectiva son: 

Asociación psicoemotiva al consumidor. Por medio de:

Estética: imágenes, música, personas, etc.

Humor: Pretende asociar un producto a una idea o circunstancia divertida, transmitir sensación positiva acerca del producto y así asociarlo más fácilmente.

Sentimientos o evocación: No hace referencia directa al producto, sinó la sensación que te produce, en vez de convencerte lo que intenta es seducirte. Amor materno, enamoramiento, etc. Por ejemplo "¿Te gusta conducir"?

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

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Dramatización: Es la forma más antigua de la publicidad, representa un episodio de la vida real, la persona tiene que percibir que es una dramatización, si no es un 'testimonio'.



Testimonio: Si no se percibe que es una 'dramatización' entonces es un testimonio. Por ejemplo de unas figuras o personas famosas o reconocidas de forma positiva, o de personajes de asociación proactiva.



Demostración o argumentación: Mensajes que influyen una demostración del producto. Normalmente proporcionan una respuesta a un problema real. Este estilo se basa en las características del producto y su eficacia (mítico de las 'cremas de mujeres'). Por ejemplo pruebas, test, ensayos.



Descripción: Presenta de una manera objetiva un producto, sus partes o su composición. Muy usado en los anuncios de coches.



Exposición: Ni 'argumentación' ni ' descripción'. Redactado o presentado como una lista de oferta.

Usado por ejemplo en anuncios de

supermercados con sus ofertas alimenticias, o en objetos en venta con días de descuento. 

Impacto: Es algo impactante, juegos de palabras o rimas. Sólo busca impactar al futuro comprador y así captar su atención.



Noticia: Lo que hace es emular a un anuncio.



Oportunidad: El mensaje debería aprovechar el momento, coyuntura o situación del tiempo de referencia.



Frecuencia: El consumidor comienza a retener un mensaje cuando este es repetitivo.



Sinceridad: El fraude produce frustración en el consumidor. Lo hace sentir mal y conduce a sentimientos depresivos, que incluso pueden llevar al suicidio. Con respecto a esto existen muchos casos, así que se debe ser cuidadoso, y honesto, lo que produce mejores resultados



Propuesta Única de Venta. (USP) o

Todo anuncio debe hacer una proposición concreta al consumidor.

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La proposición debe distinguirse de la competencia (ventaja competitiva, elemento diferenciador o posicionamiento); esta es la condición más importante del USP.

Debe ser tan atractiva que influya sobre la totalidad del mercado meta del producto.

Actualmente la proposición de venta es de carácter emocional cambiando su denominación a (ESP)



Imagen de marca. o

Recurso a un símbolo para asociarlo sistemáticamente al producto o a la marca.

Como consecuencia se producirá un reconocimiento automático del símbolo (color, eslogan, elemento simbólico, etc.) por parte del consumidor.

Se trata de la primera gran estrategia que concede prioridad a la imagen.

o 

Se encuentra en pleno auge durante los años 70-80.

Subliminal. o

Produce un efecto indemostrable y arriesgado.

Es la estrategia más efectiva si llega hasta el final.

En principio (años 60) es utilizada para cualquier tipo de producto.

Posteriormente lo subliminal es explotado para productos como el tabaco, el alcohol, la lencería, etc.

Se puede detectar con elementos objetivos como la composición del anuncio. Ésta trabaja con la relación entre primer plano y segundo plano como metáfora de la parte consciente e inconsciente del individuo.



Posicionamiento, ubicación o llamada: Incita a los oyentes a que participen en una campaña publicitaria determinada. Selecciona un segmento del público para convertirlo en el centro de la campaña. De esta

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manera realiza una interpelación directa a ese tipo de consumidor y todo gira en torno a la relación con un consumidor. El segundo paso de selección consiste en la selección de facetas de la subjetividad de los consumidores (trabajo cualitativo). La selección del público va a ser interpelada pero el resto también puede serlo. Todos pueden ser movilizados por la campaña ya que esta estrategia combina lo particular con lo general. El centro del mensaje es el público. El consumidor es tratado como diferente ya que esta estrategia necesita distinguir. Esta estrategia es utilizada para productos genéricos (no específicos) ya que compiten en un mercado saturado. 

Enigma o suspense: Te dan una incógnita, que con el tiempo se te va desvelando, hasta que en un momento dado te dan la solución. Produce un deseo, resolver el significado de algo (provoca una expectativa). Nace en los años 70.

Desarrollo de la estrategia creativa en la publicidad La estrategia se define como “lo que se quiere decir” a la audiencia; ésta implica que tanto la campaña como el mensaje deberán ser tolerantes, consistentes y sólidos porque persiguen objetivos que se relacionan con los gustos, valores, intereses, expectativas y todo aquello que implica la primacía y el juicio de la audiencia, en el diseño de un cromo publicitario se exige un vocabulario adecuado, excelente redacción de textos, óptima selección de colores, imágenes apropiadas y evidentemente, un medio de difusión conveniente. Al hacer un anuncio publicitario no solamente se debe mencionar los beneficios y características de un producto o servicio, éste debe generar interés en el auditorio y hacer memorables los anuncios, por lo que el trabajo del equipo creativo es un desafío o un reto para cada situación de marketing distinta y cada campaña o anuncio requiere un enfoque creativo distinto. No existe una fórmula mágica para

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crear publicidad efectiva, ante un mismo problema se solucionarían de tantas maneras distintas en cada diferente situación. Al desarrollar una estrategia creativa se deben correr riesgos creativos crear una publicidad distinta y creativa. Son numerosos los profesionales creativos que consideran importante que los clientes asuman ciertos riesgos si quieren publicidad sobresaliente, que llame la atención. Sin embargo no todas las agencias o clientes coinciden en que el riesgo sea indispensable para la efectividad de la publicidad. Además se debe contar con un personal creativo el cual tiende a ser más abstracto y menos estructurado, organizado o convencional para abordar un problema, y confía más en la intuición que en la lógica. Debe ser personal profesional creativo que esté en condiciones de realizar su mejor trabajo y que todos participen y cooperen en el proceso publicitario. Los medios, actividades o canales que utiliza la publicidad para anunciar productos o servicios, comúnmente se dividían en ATL o "Above the line" y BTL o "Below the line". Sin embargo, estos términos resultan inefectivos en la actualidad debido a la heterogeneidad de las actividades y modelos de agencia. "Above the line" (ATL) se refería a aquellos medios y actividades cuya inversión se contaba para determinar la comisión, y por eso quedaban "arriba de la línea" sumatoria de "la cuenta". Después de calcular comisiones, quedaban las actividades "Below the line" (BTL) que se refieren a todas aquellas consideradas "aparte" de la cuenta para calcular la comisión. Hoy en día la diferenciación de estos dos términos resulta impráctica debido a que medios masivos tradicionales como la TV y la radio han dejado de pagar comisión a las agencias (salvo por las agencias de medios), como también medios masivos digitales, como el WWW o la TV online puede causar comisiones. La discreción a este respecto depende más

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bien de los acuerdos con cada agencia y medio y menos del tipo o categorización de los medios y actividades por lo que hoy resulta imposible definir qué es ATL y qué es BTL de manera categórica. Above the line; medios convencionales Anuncios en televisión: Publicidad realizada a través de cadenas de televisión, bien a través de spots, patrocinios, microespacios temáticos... Es un medio caro y de gran impacto. Sólo utilizable para productos o servicios de amplio consumo. Se han introducido nuevas fórmulas como el patrocinio de programas o recomendación de presentadores (placement). Es sin lugar a dudas el ATL más poderoso. 

Anuncios en radio: Desplazada en relevancia por la televisión, mantiene un público que por necesidades concretas o preferencias subjetivas escuchan el medio fielmente.



Anuncios en prensa: Medio muy segmentado por su naturaleza: existen revistas de niños, jóvenes, mujeres, profesionales, etc. Se trata de un medio leído por personas que gustan de información por lo que la publicidad puede ser más extensa y precisa.

Below the line; medios alternativos 

Product placement: Es la presentación de marcas y productos de manera discreta en programas de T.V. o series, noticieros y similares.



Anuncios en exteriores: Vallas, marquesinas, transporte público, letreros luminosos, «unipole», vallas prisma, etc. Debe ser muy directa e impactante, «un grito en la calle».



Anuncios cerrados: Anuncios desarrollados para exhibirlos en medios específicos tales como videojuegos o películas.



Anuncios en punto de venta: Se realiza por medio de displays o visualizadores, muebles expositores, habladores, carteles o pósteres, etc., que se sitúan en el lugar en el que se realizará la venta. Es un refuerzo muy

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importante pues es allí donde se decide la compra. Generalmente, se utilizan como BTL o complemento de campañas publicitarias y promociones en marcha. 

online

anuncios

línea:

Anuncios

que

están

estratégicamente ubicados, en un sitio web o portal, como: foros, blogs o páginas dedicadas. Se pueden presentar en banners|Banners,Google adwords Google adSense, MicroSpot, entre otras. (La web 2.0 ha llevado a un nuevo nivel a este medio). La web 2.0 incluye redes sociales, y con esto la posibilidad de que todos los consumidores puedan aportar sus comentarios acerca de los productos. No únicamente para hacer publicidad a través de banners. Through the line (TTL, ‘a través de la línea’); medios asimilados o híbridos[editar · editar fuente] Conjunto de herramientas donde los medios del ATL y BTL, se desarrollan sinérgicamente para una campaña. Al tener en cuenta la base de una para el desarrollo de la otra, cabe mencionar que no es necesario emplear las dos técnicas de publicidad. Eficacia de la publicidad Hay dos grupos de efectos de la publicidad: económicos y psicológicos. Afirmaciones como "la eficacia de la publicidad no tiene que ver de forma inmediata con el efecto de las ventas" son en parte ciertas, ya que éstas son el resultado de un conjunto de factores como la publicidad, imagen, marca, precio o distribución. Aunque está extendida la tesis de que es imposible aislar el efecto vendedor específico de la publicidad, esto es posible a través de métodos econométricos y de experimentación. El efecto de la publicidad puede traducirse en valores

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psicológicos como la percepción, el recuerdo, las actitudes, y la intención de compra, medibles mediante encuesta. Asimismo, otro error es afirmar que la publicidad eficaz es aquella que cumple los objetivos que le han sido marcados, sin embargo cuando los objetivos están correctamente bien planteados y se trabaja con una metodología concreta es más probable que la publicidad pueda ser eficaz. Es necesario hablar de objetivos lógicos o realistas, a partir de un estudio previo para poder conocer la situación comercial de partida, de la marca o empresa. Además para que las expectativas sean lógicas es necesario saber la cuota de mercado, el porcentaje de las ventas propias con respecto a la competencia. La eficacia a largo plazo puede medirse de una manera menos mensurable como la percepción de calidad o de estatus de la marca más allá de la calidad intrínseca de la misma. Se llama valor de marca al conjunto de valores que adopta una marca apoyándose, entre otros medios, en la publicidad. Los métodos para medir la eficacia de la publicidad son el pretest y el postest, el primero se aplica antes del lanzamiento de las campañas publicitarias y el segundo tras aparecer en los medios. Eficacia publicitaria Para calcular la eficacia publicitaria existen una serie de ratios, como STATS y Adstock. Stats fue difundido por Jones (1995) y se calcula como el cociente entre el porcentaje de los que han comprado la marca habiendo visto su publicidad y los que han comprado la marca sin haber visto la publicidad, y ello referido a un período muy reciente como el día anterior o la última semana. Por ejemplo, y según un sondeo, si los que declaran haber visto publicidad de la marca son 300 y los que han comprado son 100, y los que han comprado son 80 dentro de un conjunto de 400 que no han visto anuncios, entonces tendríamos un stat de: (100/300:80/400)*100= 165.

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El stat por cada marca se puede calcular mediante panel de fuente única o bien mediante sondeo, siendo el primer método más costoso pero más fiable (los stat por panel suelen resultar inferiores a los de sondeo). Adstock fue creado por Broadbent (1979) y es un método para calcular el remanente de impacto publicitario para aquilatar mejor la planificación de medios en el tiempo. Utiliza el concepto de half life o media vida y es el tiempo que tarda en

caer

mitad

impacto

una

campaña

(expresada

GRPPlantilla:Qué]/TVR). Para la medición es necesario disponer un sondeo continuado que muestre en qué momento se ha producido la caída a la mitad del efecto. Por ejemplo, una campaña de 60 GRP semanales que llega a obtener un aumento en las ventas del 5% por semana durante el tiempo de campaña, luego desaparece la campaña y es a los 8 días cuando se comprueba que las ventas sobre los que declaran en la encuesta se encuentran en el 2,5% de más sobre lo habitual (en total), podemos decir que el half life es de 8 días para 60 GRP semanales. El índice de caída se calcula para ese half life como 10,917/1+0,917=0,0432 (0,917 es el fruto de la tabla de cálculo establecida por el mismo Broadbent); y desde ahí se calcula que el remanente a futuro de impacto publicitario que permanece es de 60GRP*0,0432=2,59GRP. Actualmente, en los medios online podemos obtener con herramientas como google analytics, datos fiables de aquellos usuarios que respondieron al correo, rellenaron el cupón, pincharon en el banner o entraron en el microsite. Con esta herramienta podremos conocer datos importantes; por ejemplo, el número de clics respecto al número de impresiones, y si el fin es una venta online, saber cuántos usuarios ha realizado la compra... Estas herramientas justifican la eficacia de las campañas en el medio Internet. La publicidad y los estereotipos sociales La publicidad no siempre utilizó estereotipos sociales para comunicar mensajes. Su propósito en la era industrial era vender productos y promocionar servicios.

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Hoy en día [¿cuándo?] esa visión ha cambiado y la publicidad estimula el amor por las marcas, y crea nuevos estilos de vida. Basta ver comerciales como los de MTV para darse cuenta que en el fondo de la disrupción de sus mensajes se transmite un "estilo" de vida que clama relación con lo creativo e irreverente. Asimismo las marcas tienen una propia identidad que puede ser asociada con estereotipos mentales de las personas de modo que se puede generar una identificación con ellas (Insight). Un ejemplo de ello es cuando una marca de auto tiene una bella modelo semidesnuda cerca; esto le aporta virilidad a dicha marca. Los "estereotipos" en realidad son innumerables y cada vez las agencias no solo encuentran nuevos nichos sino que crean estilos de vida. Por último, queda destacar que las marcas nos incitan a crearnos una idea contraria acerca de nuestra sociedad. Otro medidor de efectividad de una campaña publicitaria hacia una marca específica, es el return of investment (ROI) que calcula en cifras la rentabilidad que ha ganado la marca posterior a la campaña. Es cuantificable, pues se estipula como la cantidad de dinero que ha ganado la marca en relación a lo invertido anteriormente en publicidad. Si la campaña fue exitosa, la estrategia que se formuló lo fue también, es decir, que el mensaje fue idóneo, sonoro e impactante, memorable, es decir que generó recordación en el público objetivo o target. Servicios públicos Las mismas técnicas de publicidad que promocionan productos comerciales y servicios se pueden utilizar para informar, para educar y para motivar al público sobre cuestiones serias sin contenido comercial, tales como el sida, el ahorro de energía o la tala de árboles. La publicidad, en su forma no comercial, es una herramienta educativa de gran envergadura capaz de alcanzar y de motivar a gran cantidad de público. «La publicidad justifica su existencia cuando se utiliza para el interés público; es una herramienta de demasiado gran alcance para utilizarla

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solamente para los propósitos comerciales» —Atribuido a Howard Gossage, de David Ogilvy. Publicidad de servicio público, publicidad no comercial, publicidad de interés público, mercadotecnia de causa y mercadotecnia social son diferentes términos o aspectos del uso de técnicas sofisticadas de publicidad y de comunicaciones de marketing (asociadas generalmente a empresa comercial) al servicio de asuntos de interés y de iniciativas no comerciales. La publicidad de servicio público alcanzó su auge durante la I y II Guerra mundial bajo la dirección de varias agencias estatales de Estados Unidos. Campaña social El propósito de una campaña social es cambiar la conducta de las personas. Encontramos campañas sociales en los campos de: salud, medio ambiente, nutrición, uso de drogas, educación, economía, etc. El fin de estas campañas es el de orientar a las personas para una buena elección en sus vidas. La mayor parte de las campañas sociales son financiadas por los gobiernos, en busca del bienestar social. Es importante resaltar que para una buena difusión de los mensajes, debemos utilizar todos los medios de comunicación. Su característica principal es ir en ayuda de la sociedad, ya sea de una manera material o mediante un cambio de conducta.

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Tácticas Publicitarias Planificación

Táctica:

Las tácticas se construyen en base a enunciado de diferentes teorías, tendencias y prácticas publicitarias. Se elabora y aplican para exponer los mensajes publicitarios a las audiencias con determinadas frecuencia y secuencias, en los diferentes espacios de los medios posibles de ser pautados durante un tiempo determinado. Su aplicación es indispensable para poder concretar las estrategias predeterminadas de la acción a desarrollar en los diferentes soportes y etapas, según tipo de campaña publicitaria establecida. -Táctica de Onda u Ola y derivaciones; Flighting, blinkering o bursting: Exposición de mensajes en base a frecuencias de exposición altas o bajas, usadas en forma alternada, con inversión en días y semanas (DS) o extensiones en el tiempo: Quincena, mes año (QMA), alternando la impulsión o carga publicitaria y diferentes variables; alta, media o baja exposición o ausencia de exposición; acciones breves pero intensas seguidas acciones de baja frecuencia; acciones breves con una semana con fuerte intensidad y otra semana de baja intensidad, explicadas brevemente. -Táctica de medios dominantes: Uso de unos pocos sistemas de medios que actúan apoyándose unos a los otros, dominando la pauta para lograr una mayor penetración del mensaje. -Táctica de concentración de medios: La pauta se concentra en la exposición del mensaje en unos pocos medios y vehículos para lograr penetración constante del mensaje con frecuencia y secuencia adecuada. -Táctica de dispersión de medios: Se pautan SMV en forma dispersa tratando de sumar la audiencia de cada uno de ellos y alcanzar el público meta, desde varios SMV, que han calificado previamente al seleccionar el perfil del target al que se desea llegar.

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-Táctica de mezcla o mix: Se hace necesario, según tipo de acción, combinar varias tácticas para lograr el cumplimiento de diferentes etapas de la campaña estratégica: Lanzamiento, Resistencia o Defensa de la acción publicitaria. -Táctica lineal o pulsing: Se define como lineal la táctica aplicada a la pauta que se extiende en el tiempo largo y con una misma frecuencia, generalmente de inversión mínima, pulsando la acción y el alcance logrado. -Táctica de los sentidos: Cuando se considera en forma global la T5S para la concreción de publicidad sensorial o vivencial es una estrategia, pero cuando se la aplica operativamente se convierte en una táctica. Para esta situación, parte de una implementación operativa que se concreta con la mezcla de sistemas de medios o medios, a partir de una matriz de complementariedad, ponderándolos con diferente peso o impulsión, para alcanzar a los cinco sentidos de la audiencia en forma equilibrada. Premisa: La aplicación de las tácticas adecuadas posibilita la concreción de la estrategia seleccionada. Estrategias y tácticas son inseparables para cumplir el objetivo de medios. TIPOS DE MEDIOS PUBLICITARIOS El número, tipos y características de los medios varían considerablemente de un país a otro. Los distintos tipos de medios que pueden utilizarse en una campaña de publicidad internacional son: 

LOS PERIÓDICOS: Existe una gran variedad de periódicos y hábitos de lectura en cada país. Se han de considerar los siguientes aspectos en cada mercado antes de insertar publicidad en los periódicos.

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1. Tirada y penetración: Debemos conocer la tirada y grado de penetración del periódico, el número total y la cuota del mercado, y la distribución regional. 2. Hábitos de lectura: Es importante conocer la frecuencia de compra de los periódicos y el número de periódicos vendidos con respecto al total de la población. También puede llegar a ser interesante (según el producto que queramos anunciar), conocer el nivel de lectura femenino y masculino. 3. Idioma: Los periódicos pueden utilizar uno o varios idiomas e incluso textos en varios idiomas. 4. Formato: El número, tamaño y calidad del papel utilizado, así como la distribución de los textos, varía de unos países a otros 

LAS REVISTAS: Las revistas pueden tener una frecuencia semanal, quincenal, mensual, etc. El número, tipo de revista y su clasificación varía según el país. La elección de las revistas extranjeras en las que anunciarse no es fácil, ya que existe un gran número de publicaciones especializadas.



LA PUBLICDAD EXTERIOR: La publicidad exterior se utiliza en menor medida que otros medios y soportes publicitarios. La publicidad exterior incluye: posters, carteles, letreros, signos y vallas que se exponen en carreteras, calles, paradas de autobuses o trenes, en los mismos autobuses o taxis, y en las cabinas telefónicas.



LA TELEVISIÓN: La televisión es un medio de gran audiencia y ofrece una cobertura casi total. El gasto publicitario en televisión en cada país depende: de las condiciones económicas, del nivel de desarrollo, de la infraestructura de comunicaciones y de las regulaciones y limitaciones legales.



LA RADIO: La radio suele emplearse como complemento de otros medios utilizados en campañas publicitarias.

OBESIDAD INFANTIL 

UPDS

EL CINE: La publicidad en el cine está dirigida fundamentalmente a la gente joven, ya que ésta es la acude con mayor frecuencia a la sala de proyección. Los anuncios que se exponen en este medio son, por lo general, de una duración superior a los que se pasan en otros medios audiovisuales. Deben tener una gran cantidad en imagen y sonido, por lo que su realización exige un presupuesto elevado. Las empresas que se anuncian en mercados extranjeros a través de salas de cine son grandes empresas multinacionales de productos de consumo.



LAS RELACIONES PÚBLICAS: Las relaciones públicas constituyen una forma especial de comunicación cuyo objetivo es crear, mediante un esfuerzo deliberado, planificado y sostenido, un clima sociológico de comprensión y de confianza mutua entre una organización y un público.



INTERNET: La mercadotecnia en Internet es el estudio de las técnicas del uso de Internet para publicitar y vender productos y servicios. La mercadotecnia en internet incluye la publicidad por clic, los avisos en páginas web, los envíos de correo masivos, el marketing en buscadores (incluyendo la optimización en buscadores) y la mercadotecnia de bitácoras (blogs).

OBESIDAD INFANTIL

UPDS

CAPITULO III MARCO INSTITUCIONAL 3.1 ANTECEDENTES DE LA INSTITUCIÓN.El distrito lasallista de Bolivia cuenta con 47 hermanos en 13 comunidades que ejercen la misión lasallista en 21 unidades educativas en 7 departamentos de Bolivia. 1 hogar de huérfanos en Santa Cruz; 1 centro educativo carcelario en mocoví - Trinidad - Beni; la radio San Gabriel para la educación del pueblo aymara; la Editorial Bruño para producción de textos escolares y la universidad en La Paz y El Alto. Comporten la misión educativa unos 1000 profesores seglares que "juntos y por asociación" con los hermanos, tienen a su cargo más de 15.000 estudiantes mujeres y varones. Para continuar siendo "garantía, corazón y memoria" del carisma de Juan Bautista de la Salle en Bolivia, se cuenta con 4 centros de Formación. Santa Cruz La Salle sentó sus reales en Santa Cruz de la Sierra el año 1948. El Instituto José Mercado Aguado, "Los Huérfanos" compartió profesores y locales con el naciente colegio hasta 1961, en que éste se trasladó a sus propios predios en las afueras de la ciudad (entonces), hoy en el Segundo Anillo de Circunvalación, donde cuenta con todos los adelantos de la Pedagogía moderna, dentro de una infraestructura espaciosa y de un entorno ideal que constituyen un orgullo para la arquitectura pedagógica de Santa Cruz y de Bolivia. En el turno de la tarde, y gratuitamente también, el Colegio La Salle brinda a su sección fiscal del Ciclo Medio estructuras y recursos pedagógicos y humanos para una formación integral, similar a la de los alumnos pagantes. Esto sin perjuicio, como en los demás colegios, de los alumnos becados en el turno de la mañana. Asimismo, en "Los Huérfanos" -La Salle vieja- donde 130 muchachos de 11 a 18 años tienen su hogar y la oportunidad de educarse y aprender un oficio, los

OBESIDAD INFANTIL

UPDS

Hermanos de La Salle dirigen otro Colegio fiscal completo muy solicitado por los padres de familia: el Colegio Arzobispo Daniel Rivero. MISIÓN del COLEGIO “LA SALLE” La Escuela lasallista, opta por una MISIÓN CATÓLICA del hombre, de la vida y de la educación; por ello busca formar integralmente a sus educandos, estimulando el armonioso desarrollo de sus potencialidades, principalmente el de la educación de la FE de sus educandos.

VISIÓN del COLEGIO “LA SALLE” Ser una “escuela vivencial de valores”, particularmente en la concientización y práctica de la solidaridad, honradez y respeto para que el educando forme criterios de conducta que le permitan consolidar su identidad de católico y ciudadano.

FILOSOFÍA del COLEGIO 'LA SALLE' El Colegio "La Salle" se ofrece como medio real que facilite la LIBERTAD de ELECCIÓN de los Padres de Familia y de cualquier grupo humano para la EDUCACIÓN, dentro de los lineamientos de la EDUCACIÓN INTEGRAL.

Su OBJETIVO educativo fundamental es el EDUCAR para la VIDA por el servicio al desarrollo integral de la persona, en todas sus dimensiones.

Se identifica con el medio social en el que se encuentra involucrada y busca los modos más adecuados y realistas de realizar una "inserción crítica" en dicho medio, y transformarlo, haciéndolo más justo, humano, fraterno y solidario. Para ello se compromete en una EDUCACIÓN para la libertad real y responsable, para la participación desinteresada, en la construcción de una sociedad libre y pluralista.

OBESIDAD INFANTIL

UPDS

Los centros educativos que dependen de los HERMANOS DE LAS ESCUELAS CRISTIANAS (HERMANOS DE LA SALLE), se caracterizan por buscar la calidad de los estudios, la seriedad de la formación y la diligencia en revisar a menudo los objetivos a que aspiran; también por la renovación de los planes y programas vigentes y el empleo de los aportes de las ciencias pedagógicas.

EL COLEGIO IMPULSARÁ LA PASTORAL JUVENIL, ENCAMINADA A MOTIVAR

HUMANA

CRISTIANAMENTE

JOVEN

HACIA

COMPROMISO, QUE PROMUEVE LA SOLIDARIDAD Y MISIÓN COMPARTIDA CON SUS PROFESORES Y PADRES DE FAMILIA, Y PROPICIAR ALGUNA ACCIÓN CONCRETA PARA SERVIR A LOS EXCLUÍDOS DE NUESTRA SOCIEDAD".

NUESTRO LEMA: “LA SALLE UNA GRAN FAMILIA” El colegio La Salle turno mañana está conformada por el director Dr. José Antonio Boza también director general de La Salle en Santa Cruz, secretaria y los profesores.

OBESIDAD INFANTIL

UPDS

CAPITULO IV PLANIFICACIÓN

Situación

Objetivos

Problemática

Comunicacionales

Público

Estrategias

Tácticas

 Distribuir libros para

Obesidad

Objetivo general.- Diseñar

Primario:

A través de los

Infantil

una campaña comunicacional

Niños

medios escritos

colorear

informar a los niños

incentivando a la

sobre la obesidad en los

Secundario:

acerca de las

buena alimentación.

niños del nivel Primario

Padres de

causas y

superior del “Colegio La Salle

familia y

consecuencias de

– Turno Mañana) de Santa

profesores.

para concienciar a las familias

la Obesidad Infantil.

Cruz de la Sierra.

 Organizar un concurso de dibujo donde los niños reflejen su conocimiento sobre

Objetivos Específicos.-

la buena alimentación.

1. Concienciar a las familias acerca de las consecuencias

 Repartir recetarios a

físicas y psicológicas que trae

los padres

el sedentarismo infantil y el

fomentando una

consumir comida chatarra.

alimentación apropiada.

 Realizar charlas en los colegios para los Recurrir a los medios de

padres de familia y maestros.

comunicación orales para crear una mentalidad de 2. Promover una alimentación

alimentación

sana para los niños.

sana y

 Presentar una obra de teatro con títeres incentivando al consumo de frutas y verduras para los niños.

saludable en los niños.

 Realizar una visita a los cursos en compañía de un Nutricionista y

OBESIDAD INFANTIL

UPDS Psicólogo voluntarios para orientar y responder consultas de los niños

 Organizar un día de jornada contra la obesidad infantil Mediante el uso de 3. Incentivar a los niños a

Medios Alternativos

realizar actividades físicas.

incentivar a los niños a realizar actividad física y una alimentación adecuada.

 Realizar una maratón infantil incentivando al no sedentarismo.  Realizar un campeonato relámpago entre los diferentes cursos.

OBESIDAD INFANTIL

UPDS

4.1. Situación Obesidad infantil en el nivel primario superior del colegio La Salle turno mañana de Santa Cruz de la Sierra. 4.2. Objetivos 4.2.1. Objetivo general.- Diseñar una campaña comunicacional para concienciar a las familias sobre la obesidad en los niños de nivel Primario del “Colegio La Salle – Turno Mañana) de Santa Cruz de la Sierra. 4.2.2. Objetivos específicos.1. Concienciar a las familias acerca de las consecuencias físicas y psicológicas que trae el sedentarismo infantil y el consumir comida chatarra. 2. Promover una alimentación sana para los niños. 3. Incentivar a los niños a realizar actividades físicas. 4.3. Público.Primario: 

Niños

Secundario: 

Padres de familia



Profesores

4.4. Estrategias.

A través de los medios escritos informar a los niños acerca de las causas y consecuencias de la Obesidad Infantil.

OBESIDAD INFANTIL 

UPDS

Recurrir a los medios de comunicación orales para crear una mentalidad de alimentación sana y saludable en los niños.



Mediante el uso de Medios Alternativos incentivar a los niños a realizar actividad física y una alimentación adecuada.

4.5 Tácticas.

Distribuir libros para colorear incentivando a la buena alimentación.



Organizar un concurso de dibujo donde los niños reflejen



Repartir volantes informativos a los niños fomentando una alimentación apropiada.



Realizar charlas en los colegios para los padres de familia y maestros.



Presentar una obra de teatro con títeres incentivando al consumo de frutas y verduras para los niños.



Realizar una visita a los cursos en

compañía de un Nutricionista y

Psicólogo voluntarios para orientar y responder consultas de los niños. 

Organizar un día de jornada contra la obesidad infantil.



Realizar una maratón infantil incentivando al no sedentarismo.



Realizar un campeonato relámpago entre los diferentes cursos.

OBESIDAD INFANTIL Táctica 1 ESTRATEGIA

UPDS

MEDIOS ESCRITOS TACTICA

PUBLICO

PUBLICO COLABORADOR

OBJETIVO

Organizar un A través de los

Concurso de

medios escritos Dibujo donde informar a los

los niños

niños acerca de reflejen sus las causas y

conocimientos

consecuencias

sobre la

de la obesidad

buena

infantil

alimentación.

MATERIALES

Hojas del Concurso

CANTIDAD

Los Niños

Richar Roman y Renzo Sanchez con los Profesores del establecimiento

LUGAR Y

HORA DE

FECHA

INICIO

HORA DE FINALIZACIÓN

Colegio La Salle 480 Hojas

en fecha 09 de

09:00 a.m.

10:00 a.m.

Septiembre PRESUPUESTO EN Bs. AUSPICIADOR

N°

ITEM

PRECIO UNITARIO

CANTIDAD

PRECIO

/ FUENTE DE

TOTAL

FINANCIAMIE NTO

Hoja de Dibujo Diploma Refrigerio 06/Sep

1,50 Bs.

480

720Bs.

Yogur Berry

2 Bs.

10 Bs.

OMS

10 Bs.

100 Bs.

OMS

RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD

Richar Roman Suarez y Renzo Sanchez

OBESIDAD INFANTIL

UPDS

El viernes 06 de Septiembre se tendrá una reunión por la mañana con los profesores del 4°,5° y6° curso para informarles que el día lunes 09 de Septiembre se llevara a cabo la actividad del "Concurso de Dibujo" para lo cual DETALLES DE LA ACTIVIDAD

se les pedirá que socialicen la convocatoria con sus alumnos. En fecha 09 de Septiembre Richar Roman y Renzo Sanchez con el apoyo de los profesores ingresaran a los cursos de 4°,5° y 6° de Primaria con el material a utilizarse para el desarrollo de la Campaña, e Se elegirán 5 ganadores a los cuales se les entregara 1 diploma. El mejor dibujo será impreso en un afiche para la siguiente actividad.

CONTROL

Para la correcta selección del dibujo ganador se controlara el análisis que realicen los jurados tomando en cuenta la imparcialidad que debe tener el mismo. Durante la realización del concurso se controlara un tiempo de 30 min. Para el desarrollo de la Actividad. EVALUACIÓN

Se evaluaran los Dibujos por medio de la creatividad y se realizara un análisis entre el jurado calificador para elegir al mejor Dibujo que posteriormente se realizara en el Afiche de la Campaña.

OBESIDAD INFANTIL

UPDS

Táctica 2 MEDIOS ESCRITOS

ESTRATEGIA

TACTICA

PUBLICO OBJETIVO

PUBLICO COLABORADOR

A través de los

Distribuir libros

medios escritos

informar a los niños para colorear acerca de las

incentivando a

causas y

la buena

consecuencias de

alimentación.

Los Niños

Richar Roman y Renzo Sanchez con los Profesores del establecimiento

la obesidad infantil

MATERIALES

CANTIDAD

LUGAR Y

HORA DE

FECHA

INICIO

FINALIZACIÓN

09:00 a.m.

10:00 a.m.

Libros para colorear de 6 páginas en

Colegio La Salle

480 libros

en fecha 10 de Septiembre

tamaño carta PRESUPUESTO EN Bs.

N°

ITEM Libros para colorear Caja de Colores (Caja chica)

Diseñador Grafico

Transporte

PRECIO UNITARIO

CANTIDAD

ACTIVIDAD

AUSPICIADOR/ FUENTE DE

TOTAL

FINANCIAMIENTO

5 Bs.

480

2400 Bs.

8 Bs.

240

1920 Bs.

400 Bs.

OMS

40 Bs

40 Bs.

OMS

RESPONSA BLE DE LA

PRECIO

Richar Roman Suarez y Renzo Sanchez

TOP FABER CASTELL

OBESIDAD INFANTIL

UPDS

Richar Roman y Renzo Sanchez con el apoyo de los profesores ingresaran DETALLES DE LA ACTIVIDAD

a los cursos de 4°,5° y 6° de Primaria con el material a utilizarse para el desarrollo de la Campaña. Al finalizar la actividad los niños se llevaran a casa el Libro de dibujo como regalo y recuerdo de la actividad. CONTROL

Los auxiliares se encargaran de supervisar la correcta distribución de los Libros de Dibujo y la total participación de los alumnos.

EVALUACIÓN

Evaluar el conocimiento mientras los niños coloreen en clase en base a las selección de los alimentos saludables.

OBESIDAD INFANTIL Táctica 3 ESTRATEGIA

UPDS

MEDIOS ESCRITOS PUBLICO

TACTICA

OBJETIVO

PUBLICO COLABORADOR

A través de los medios escritos informar a los

Repartir recetarios a

niños acerca

los padres fomentando

de las causas y una alimentación consecuencias

Los Padres

Noelia Rivero

apropiada

de la obesidad infantil

MATERIALES

CANTIDAD

LUGAR Y

HORA DE

FECHA

INICIO

HORA DE FINALIZACIÓN

Colegio La Salle

Recetarios

480 Recetarios

en fecha 11 de

10:30 a.m.

11:30 a.m.

Septiembre

PRESUPUESTO EN Bs.

N°

ITEM

Recetarios Diseñador Grafico Transporte

PRECIO UNITARIO

CANTIDAD

PRECIO

AUSPICIADOR/ FUENTE DE

TOTAL

FINANCIAMIENTO

5 Bs.

480

2400 Bs.

OMS

350 Bs.

OMS

40 Bs.

OMS

Richar Roman Suarez y Renzo Sanchez

RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD

Finalizando la "Charla del Nutricionista", se pasara a distribuir los recetarios DETALLES DE

informativos a los padres de familia que hayan asistido para reforzar el

LA ACTIVIDAD

conocimiento.

OBESIDAD INFANTIL

UPDS CONTROL

Verificar que el público asistente cuente con el material elaborado para una mejor comprensión de la charla dada.

EVALUACIÓN Mediante el registro de consultas al número gratuito o email que estará registrado en el material proporcionado al padre de familia.

OBESIDAD INFANTIL

UPDS

Táctica 1

ESTRATEGIA

MEDIOS ORALES

TACTICA

Recurrir a los

Realizar Charlas

Medios de

en el colegio "La

Comunicación Orales para crear una mentalidad de alimentación sana y saludable en los

PUBLICO OBJETIVO

PUBLICO COLABORADOR

Salle" turno

Los Padres y

Noelia Rivero, Renzo Sanchez y Richar

mañana para los

Maestros

Roman

padres de familia y maestros

niños

MATERIALES

CANTIDAD

Folders

1/Persona

LUGAR Y

HORA DE

FECHA

INICIO

HORA DE FINALIZACIÓN

Coliseo del

Hojas

5 Hojas/Folders

"Colegio La Salle" en fecha 11 de

10:30 a.m.

11:30 a.m.

Septiembre

Lapiceros

1/Persona

PRESUPUESTO EN Bs.

N°

ITEM

PRECIO UNITARIO

CANTIDAD

PRECIO

AUSPICIADOR/

TOTAL

FINANCIAMIENTO

FUENTE DE

Folder

1,50 Bs.

480 Folders

720 Bs.

OMS

Hojas

0.056 Bs.

2400 Hojas

134.4 Bs.

Yogur Berry

Lapiceros

1 Bs.

Disertante

1000 Bs.

480 Lapiceros 1

480 Bs.

1000 Bs.

Faber Castell OMS

OBESIDAD INFANTIL 5

Refrigerio/ Disertante

UPDS 30 Bs.

30 Bs.

OMS

40 Bs.

OMS

40 Bs.

OMS

Transporte/Diser tante

1 hoja = 1o

Citación

citaciones - 1 Bs.

RESPONSABLE DE LA

Noelia Rivero

ACTIVIDAD

A los Padres de familia se les enterara un cronograma de las actividades de la semana mediante citaciones enviadas con sus hijos un día anterior. DETALLES DE

Durante la Actividad se plantea juntar a los padres de familia en el Coliseo

LA ACTIVIDAD

del Colegio "La Salle". La charla estará a cargo de la Nutricionista reconocida en nuestro medio "Rita Medina" en la cual nos hablara sobre las causas y consecuencias de la mala alimentación en los niños. CONTROL

Al inicio de la Charla se recomendara apagar o poner en silencio sus celulares para una mejor comprensión del contenido disertado. El equipo integrado por Noelia, Richar y Renzo estaran encargados de la logística y protocolo previo al evento para que no surjan imprevistos.

EVALUACIÓN Mediante una encuesta entregada a cada uno de los asistentes se medirá el impacto que ha causado la disertación de la nutricionista en el oyente, tomando en cuenta como alimenta a sus hijos. Además se medirá el conocimiento adquirido mediante la misma.

OBESIDAD INFANTIL Táctica 2

UPDS

MEDIOS ORALES

TACTICA

ESTRATEGIA

PUBLICO OBJETIVO

PUBLICO COLABORADOR

Recurrir a los Medios de

Presentar una obra

Comunicación

de teatro con títeres

Orales para crear

incentivando al

una mentalidad de

Los Niños.

alimentación sana y

verduras para los

saludable en los

niños.

MATERIALES

CANTIDAD

Títeres

LUGAR Y

Micrófono

Sonido

HORA

FECHA

Coliseo del

Equipo

Noelia Rivero

consumo de frutas y

4 de

"Colegio La Salle" en fecha 11 de Septiembre

1era Función: 9:00 Am - 10:00 AM 2a Función: 10:00 Am - 11:00 AM 3a Función: 11:00 Am - 12:00 AM

1 PRESUPUESTO EN Bs.

N°

ITEM

FUENTE DE

TOTAL

FINANCIAMIENTO

actores

por cada curso

Equipo de Sonido

70 Bs. la hora

3 horas

210 Bs.

OMS

Transporte Títeres

80 Bs.

OMS

80 Bs.

OMS

10 Bs.

50 Bs.

OMS

CANTIDAD

AUSPICIADOR/

3 Funciones - 1

Títeres

UNITARIO

PRECIO

1 Función 400 Bs./ 4

PRECIO

1200 Bs.

Sub Alcaldía Distrito #1

Transporte/ Equipo de sonido Refrigerio

OBESIDAD INFANTIL

UPDS

RESPONSABL E DE LA

Noelia Rivero

ACTIVIDAD

Cada función teatral se dará para los 3 paralelos del curso, teniendo un total DETALLES DE

de 3 funciones de teatro que duraran 30 min. Cada una aproximadamente.

LA ACTIVIDAD

En la logística

colaborara el regente del colegio con la participación de

Noelia. CONTROL Se realizara una prueba de sonido previo a la actividad. Noelia en colaboración con el regente del colegio llevaran a los niños de una manera ordenada hasta el patio del colegio donde se llevara a cabo la función de títeres. EVALUACIÓN Al finalizar la función los títeres interactuaran con los niños realizando preguntas sobre la buena alimentación. Además se tomaran fotografías donde se mostrara el interés de los niños hacia la actividad.

OBESIDAD INFANTIL

UPDS

Táctica 3

MEDIOS ORALES

ESTRATEGIA

TACTICA

Recurrir a los

Realizar una visita a

Medios de

los cursos en

Comunicación

compañía de 1

Orales para crear

nutricionista y un

una mentalidad de

Psicólogo voluntario

alimentación sana y

para orientar y

saludable en los

responder consultas

niños

de los niños.

MATERIALES

CANTIDAD

Nutricionista

PUBLICO OBJETIVO

Los Niños.

LUGAR Y FECHA

PUBLICO COLABORADOR

Richar Roman y Renzo Sanchez

HORA DE INICIO

HORA DE FINALIZACIÓN

Colegio La Salle en fecha 12 de

Psicólogo

09:00 a.m.

12:00 a.m.

Septiembre

PRESUPUESTO EN Bs. AUSPICIADOR

N°

ITEM

PRECIO UNITARIO

CANTIDAD

PRECIO TOTAL

/ FUENTE DE FINANCIAMIE NTO

Nutricionista

2 1/2 Horas

Voluntarios de INCOR Voluntarios

Psicólogo Voluntario

2 1/2 Horas

de Operación Sonrisa

Transporte de la 3

Nutricionista y la Psicóloga

40 Bs.

80 Bs.

OMS

OBESIDAD INFANTIL 4

Refrigerio

UPDS 30 Bs.

60 Bs.

OMS

RESPONSA BLE DE LA

Richar Roman y Renzo Sanchez

ACTIVIDAD DETALLES

Los responsables de la Actividad junto a la Psicóloga y la nutricionista

DE LA

realizaran 1 charla por cada curso, la cual tendrá como objetivo hacer

ACTIVIDAD

partícipe al niño(a) y responder a todas las consultas generadas por ellos. CONTROL

Richar junto a Renzo se encargaran de llevar a cabo la actividad de manera ordenada y participativa. También se tendrá en cuenta que exista un orden y respeto de los niños hacia los disertantes. EVALUACIÓN Se medirá la atención y participación de los alumnos en base a las consultas generadas en cada curso.

OBESIDAD INFANTIL Táctica 3

UPDS

MEDIOS ALTERNATIVOS

ESTRATEGIA TACTICA

PUBLICO

PUBLICO COLABORADOR

OBJETIVO

Mediante el uso de medios alternativos incentivar a los niños a realizar actividad física y

Organizar 1 día de Jornada contra la

Los Niños

Renzo, Richar, Noelia y los Profesores

Obesidad Infantil

una alimentación adecuada

MATERIALES CANTIDAD

Inflables

Y HORA

FECHA

INICIO

DE HORA

FINALIZACIÓN

3 Grandes 10 Docenas de

Frutas

LUGAR

cada fruta a utilizar

Canchas

del

Colegio La Salle en fecha 14 de

10:00 a.m.

12:00 a.m.

Septiembre

PRESUPUESTO EN Bs.

N°

ITEM

PRECIO UNITARIO

CANTIDAD

PRECIO

AUSPICIADOR/ FUENTE

TOTAL

Inflables

700 Bs.

2100 Bs.

OMS

Bolsa de globos

10 Bs

50 Bs

OMS

10 Docenas

100 Bs.

OMS

10 Bs. Docena/ 3

Manzana

0,83 Bs. Unidad

FINANCIAMIENTO

OBESIDAD INFANTIL

UPDS 7 Bs. X 25 /

Mandarina

0,28 Bs.

10 Docenas

28 Bs.

OMS

5 Docenas

198 Bs.

OMS

10 Kilos

150 Bs.

OMS

10 Docenas

30 Bs.

OMS

Unidad 3 x 10 Bs. / 5

Piña

3,33 Bs. Unidad

Frutilla

Plátano

15 Bs x Kilo 3 Bs. Docena/ 0,25 Bs.

RESPONSABLE DE LA

Renzo, Richar, Noelia y los Profesores

ACTIVIDAD

Se anunciara a los niños que pueden ingresar a todos los juegos previo el DETALLES DE LA ACTIVIDAD

consumo de frutas de cada juego. Los niños podrán participar de cualquiera de los inflables. Los alumnos de la promoción venderán ensaladas de frutas y jugos de frutas para recaudar fondo. CONTROL

1 persona de los organizadores se colocara en el ingreso de cada juego para repartir en forma de entrada 1/4 parte de una fruta seleccionada por cada juego. Los profesores y organizadores se encargaran de la vigilancia del buen funcionamiento de la Jornada. EVALUACIÓN A través de esta nueva metodología de motivación se pretende inculcar una alimentación saludable además de poder divertirse aprendiendo jugando acerca de la nutrición.

OBESIDAD INFANTIL Táctica 2

UPDS

MEDIOS ALTERNATIVOS

TACTICA

ESTRATEGIA

PUBLICO OBJETIVO

PUBLICO COLABORADOR

Mediante el uso de medios alternativos incentivar a los

Realizar una Maratón

niños a realizar

Infantil incentivando

Los Niños(as)

Renzo, Richar y Noelia

actividad física y una al "No Sedentarismo" alimentación adecuada

MATERIALES

CANTIDAD

LUGAR Y

HORA DE

FECHA

INICIO

FINALIZACIÓN

08:30 a.m.

10:00 a.m.

Numeración de corredores/ en

480

Stickers forma de

Alrededor del

cuadrado de 10x10 cm

Colegio La Salle

Refresco

480

Ambulancia

Medallas

en fecha 14 de Septiembre

PRESUPUESTO EN Bs.

N°

ITEM

PRECIO UNITARIO

CANTIDAD

PRECIO

AUSPICIADOR/ FUENTE DE

TOTAL

FINANCIAMIENTO

Numeración de

corredores/ en Stickers forma de cuadrado de

2 Bs.

480

960 Bs.

OMS

0.60 Bs.

480 bolsitas

288 Bs.

PIL

10x10 cm

Refresco de Aruba Natural

OBESIDAD INFANTIL

UPDS

Ambulancia

500 Bs.

Medallas

6 Bs

36 Bs.

Sub Alcaldia Distrito # 1 OMS

RESPONSABLE DE LA

Renzo, Richar y Noelia

ACTIVIDAD

A partir de las 8:30 de la mañana se iniciara la maratón con la salida de los DETALLES DE LA ACTIVIDAD

cursos de 4° básico, luego con 20 min de separación largara el 5° básico a las 8:50 y por ultimo a las 9:10 saldrán los de 6° básico. Al finalizar la actividad se premiaran a los 3 primeros lugares por cada categoría. CONTROL

Se citara a los alumnos a las 8:00 AM en las puertas del colegio para ir organizando el orden de la partida por cursos. Durante la actividad se contara con la ayuda de los alumnos de la promoción que estarán ubicados en los diversos puntos estratégicos de la maratón poniendo orden a la misma.

1 organizador junto con los profesores de

Educación Física estarán en la meta verificando las primeras posiciones. EVALUACIÓN Mediante la maratón se observara el desempeño y el esfuerzo de los niños en dicha actividad.

OBESIDAD INFANTIL Táctica 1

UPDS

MEDIOS ALTERNATIVOS

ESTRATEGIA Mediante el uso de medios alternativos incentivar a los niños a realizar actividad física y una alimentación adecuada

MATERIALES

Trofeos

TACTICA

PUBLICO

PUBLICO COLABORADOR

OBJETIVO

Realizar un Campeonato Relámpago entre los diferentes

Los niños(as)

cursos del 4°,5° y 6° grado

CANTIDAD

LUGAR Y

HORA DE

FECHA

INICIO

Canchas

en fecha 13 de

HORA DE FINALIZACIÓN

del

Colegio La Salle

Medallas

Richar, Renzo y Noelia

08:30 a.m.

11:00 a.m.

Septiembre

PRESUPUESTO EN Bs.

N°

PRECIO UNITARIO

CANTIDAD

PRECIO

AUSPICIADOR/

TOTAL

FINANCIAMIENTO

FUENTE DE

Trofeo

350 Bs

700 Bs

Medallas

6 Bs.

192 Bs.

2,5o Bs. El litro

180 Litros

450 Bs.

6 Bs.

25 Kilos

150 bs.

RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD

ITEM

Refresco de Soya Azúcar

Richar, Renzo y Noelia

Sub Alcaldía Distrito # 1 Sub Alcaldía Distrito # 1 Sub Alcaldía Distrito # 1 Sub Alcaldía Distrito # 1

OBESIDAD INFANTIL

UPDS

Se realizara un campeonato de futbol 8 en la cual cada curso deberá DETALLES DE presentar de manera obligatoria 1 equipo de hombres y otro de LA ACTIVIDAD

mujeres. Al finalizar el campeonato se premiara con 1 copa al equipo campeón y medallas para el Campeón y Sub-campeón. CONTROL

Se solicitara el apoyo de la Promoción del colegio y de los profesores de Educación Física para el arbitraje y el desarrollo de la actividad. Noelia, Richar y Renzo se encargaran de distribuir los refrescos al finalizar cada partido durante toda la Actividad. EVALUACIÓN Con esta actividad pretendemos que los niños dejen de lado el sedentarismo incitándolos a realizar actividades deportivas, motivando con premios a los equipos campeones.

OBESIDAD INFANTIL

UPDS

PRESUPUESTO. N° de Táctica

TACTICA

TOTAL Bs.

Organizar un Concurso de Dibujo donde los niños reflejen

830 Bs.

sus conocimientos sobre la buena alimentación

Distribuir libros para colorear incentivando a la buena

4760 Bs.

alimentación.

Repartir recetarios a los padres fomentando una

2790 Bs.

alimentación apropiada

N° de

TACTICA

TOTAL Bs.

Táctica 1

Realizar Charlas en el colegio "La Salle" turno mañana para los padres de familia y maestros

Presentar una obra de teatro con títeres incentivando al consumo de frutas y verduras para los niños.

2445 Bs.

1620 Bs.

Realizar una visita a los cursos en compañía de 1 nutricionista y un Psicólogo voluntario para orientar y

140 Bs.

responder consultas de los niños.

N° de

TACTICA

TOTAL Bs.

Táctica 1

Realizar un Campeonato Relámpago entre los diferentes

1491 Bs.

cursos del 4°,5° y 6° grado

Realizar una Maratón Infantil incentivando al "No

1784 Bs.

Sedentarismo"

Organizar 1 día de Jornada contra la Obesidad Infantil

TOTAL CAMPAÑA

2656 Bs.

18.516 Bs

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CONCLUSIÓN.

La obesidad infantil es una enfermedad, la cual no está recibiendo la misma atención que otras enfermedades, puesto que esta con lleva a consecuencias fatales las cuales pueden causar la muerte, más en los niños, por el mínimo conocimiento que se imparte en los colegios acerca de la buena alimentación. Los niños hoy en día están expuestos a una variedad grande de productos que tienen demasiados químicos los cuales han hecho perder la esencia de los productos netamente naturales ya sea de los jugos de frutas y otros. También los niños están siendo atacados por la tecnología en relación a las nuevas formas de entretenimiento y diversión que existen, como ser: los videos juegos que alimentan al sedentarismo de los niños hoy en día perdiéndose la idea de hacer algún deporte o la misma idea de incentivar a la actividad física. Es nuestra responsabilidad como parte de la sociedad de llevar a los padres de familia y a los niños a un entendimiento y a una concienciación de tomar en cuenta las consecuencias de una mala alimentación, la cual les ayudara a prevenir muchas enfermedades y en este caso la obesidad, ya que es un problema que merece la misma atención que otras enfermedades, por el grado de importancia que tiene para poder prevenirla. Esperamos que nuestro trabajo llegue a impactar primeramente a los padres de familias llevándoles a una mejor comprensión lo cual será de provecho porque de esa manera estarán más al pendiente de cómo llevan la alimentación de sus hijos y serán quienes los conduzcan a una vida más saludable.

OBESIDAD INFANTIL BIBLIOGRAFĂ?A. http://lapublicidad-miryam.blogspot.com/2009/06/tipos-de-medios-publicitarios.html http://adlover.net/tacticas-publicitarias http://eldeber.com.bo

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Calendario de Ejecución de la Campaña.-

SEPTIEMBRE TACTICA 1 CONCURSO DE DIBUJO 2 LIBROS PARA COLOREAR 3 REPARTICIÓN DE DIPTICOS 4 CHARLA 5 TEATRO DE TITERES 6 VISITA A LOS CURSOS 7 CAMPEONATO RELAMPAGO 8 JORNADA CONTRA LA OBESIDAD 9 MARATON

9 10

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Guion Teatral.

Guion: Acto primero. Verdulero.-(Ordenando el puesto de verduras). - ¡ No hay derecho!. Nadie se para a comprarme. Todos se van a la pastelería, a la hamburguesería.. ¡ Con las verduras tan ricas y frescas que tengo! ( Sigue ordenando el puesto y se pone a pregonar a las verduras que van apareciendo conforme a las pregona y situándose junto al puesto de verduras) - ¡Tomates de Alfarnate! - ¡Pimientos para freír ! - ¡Zanahorias frescas! - ¡Calabazas, cebollas, coles de Bruselas! - ¡Ajitos tiernos! - ¡Verduras buenas, bonitas y baratas! ( Señalándolas a ellas y a la tabla de precios) Verdulero.-¡Ni por esas!.Pondré la radio para entretenerme. SUENA MÚSICA Y LLEGA EL NOTICIERO EN DONDE ,ENTRE OTRAS DAN LA SIGUIENTE NOTICIA: “En una encuesta sobre los productos alimenticios más consumidos por los niños, el producto estrella es la hamburguesa con sabor a anchoas, mientras que las verduras a pena las prueban por no gustarles…” LA CEBOLLA(lloriqueando)APAGA LA RADIO Y AL VOLVERSE Y VER QUE SUS COMPAÑERAS TAMBIÉN LLORAN, LES PREGUNTA.: Cebolla :-¿Por qué lloráis tanto? Todas :- Porque tú nos contagias. Zanahoria :-Y sobre todo, porque siendo tan bonitas, no les

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gustamos a los niños. Pimiento :-¡A mi me importa un pimiento! Coles de Bruselas :-¡De eso nada!.Nosotras estamos aburridas porque nadie nos compra.¿Para eso venimos de Bruselas? Tomate :-Yo también me aburro. De mi solo se acuerdan para decir :”Te has puesto colorado como un tomate” Calabaza :-¡Y de mi cuando un niño saca malas notas!:”Te han dado calabazas”. Ajo, cebolla, zanahoria, coles de Bruselas : (Superenfedadas) - ¡De nosotras no se acuerdan nunca! Cebolla :-Si los niños supieran que quito los granitos de la cara, seguro que les caería mejor. Zanahoria :-¡Los que quieran tener una buena vista solo tienen que comerme! Pimiento :-¡De mi tan solo se acuerdan en las peleas!:”Vete a freír pimientos”y yo, entre otras cosas, valgo para curar el colesterol. Coles de Bruselas :-Nosotras somos muy buenas. ¡Prevenimos muchas enfermedades! Ajo :-¿Y tú tomate, para qué sirves? Tomate :-Bajo la fiebre, limpio la sangre, ayudo a hacer caca… ¿Y tú ,ajito? Ajo :-¿Yooooo?.Sirvo para dar ganas de comer, comer, comer…,ayudo a hacer la digestión, digestión, digestión…,curo el resfriado, resfriado, resfriado…, etc, etc, etc…. Calabaza :-¡Uf, como te repites! Pero a mi no me habéis preguntado nada. Ajo :-¡Bueno, bueno, bueno!.¿Para qué sirves? Calabaza :-No sé. Estoy un poco desorientada…Por lo visto sirvo para los malos estudiantes; o si un chico dice:”Me han dado calabazas”,es que la chica de sus sueños no quiere salir con él. ¡Mis pipas son buenísimas, y conmigo hacen pasteles!

OBESIDAD INFANTIL Ajo :-¡Tranquila, tranquila, tranquila! 7 Tomate :-¡Tenemos que hacer algo para gustarle a los niños! TODAS CANTAN PASEANDO EN FILA INDIA POR EL ESCENARIO. Tristes y solas solas estamos amigas. Tristes y llorosas ¡nadie nos quiere comprar!. Y los niños Y los niños empachados… Kikos,chicles… ¡Y no nos quieren probar! (Repetir una vez más) Ajo :-¡Yo tengo una idea, yo tengo una idea, yo tengo una idea…! Tomate :-¡Basta Ajo!.Con razón dicen que te repites!.Venga.¿Cuál es esa idea? Ajo :-Conozco a una persona que puede hacer que las cosas cambien. Si hizo famoso al perejil.¿Por qué no nos va a hacer famosas a nosotras? Tomate.- ¿Quién es esa persona?. Ajo.- Carlos Arguiñano, el cocinero de la tele. Zanahoria.-¿El de “rico, rico”?. Ajo.-Si, sí, sí……… Tomate.- Pues llamémosle enseguida, cuanto antes mejor. Todas.- ¡Eso, eso!. EL AJO BUSCA EL NÚMERO DE TELÉFONO EN LAS PÁGINAS AMARILLAS. Ajo.- A ver…….camareros, camioneros, carniceros, ¡cocineros!. ¡aquí está! Arguiñano……..906111111.¡Este también se repite! Ajo.- (marca el nº y….) ¿Carlos Arguiñano?

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OBESIDAD INFANTIL Arguiñano.- Sí, dígame. Ajo.- Carlos, soy el ajo. Arguiñano.- ¡Hombre, “rico, rico”! Ajo.- No tan rico. ¿Te has enterado que ni yo ni mis amigas las verduras les gustamos a los niños?. Arguiñano.- Bueno……..Eso puede tener arreglo. Ajo.- Pues para eso te llamaba, porque estamos muy desanimadas. Arguiñano.- Dime, ¿cuál es la verdura más desanimada?. 8 Ajo.- Bueno……Todas, pero quizás la calabaza. Dice que está desorientada. Arguiñano.- ¡Pásamela!. Calabaza.- Sí, Dígame. Arguiñano.- ¡Hola calabaza! ¿Por qué estás tan desorientada?. Calabaza.- Porque veo que nadie sabe que hacer conmigo. Arguiñano.-Mira, contigo se pueden hacer pasteles…. Calabaza.- ¡Eso ya lo sabía!. Arguiñano.- Estás muy rica en los purés, en los potajes, en los pucheros, en el cuscús….. Calabaza.- ¡No sigas! Que ya me estoy animando. Arguiñano.- De eso se trata, de que te animes tú y tus compañeras. Mañana pasaré por la verdulería y hablaré con todas vosotras. Calabaza.- Adiós Arguiñano, hasta mañana. Arguiñano.- ¡Hasta mañana calabacita! “rica, rica”. MÚSICA, TELÓN. Acto segundo.Verdulero :-¡Eh amigas!.Mirad quien está aquí. Verduras :-¡Carlos, Carlos, Carlos…! Arguiñano :-Así me gusta, veros contentas, porque todas sois muy “ricas, ricas”. Vengo para ayudaros, pero antes os voy a desvelar mi secreto…¡Soy mago!...Un mago de la cocina.

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Calabaza :- ¿Y tienes una varita mágica? Arguiñano :- Bueno…mi varita es esta espumadera. Verduras :-¡Ooooooh! Calabaza :-¿Y eso funciona? Arguiñano :-Hasta ahora nunca me ha fallado. ¿Qué queréis que haga con ella? Coles de Bruselas :-Abre el corazón de los niños para que aprecien nuestras cualidades./Y sobre todo abre su apetito para que al saborearnos,/¡ no puedan pasar sin nosotras! Arguiñano :-¡Eso está hecho! ¡Salgamos a buscar niños! 9 MÚSICA DE FONDO.”LA PANTERA ROSA” ARGUIÑANO,CON LAS VERDURAS MARCANDO EL PASO AL RÍTMO DE LA MÚSICA Y EN FILA INDIA, SE PARAN, OTEAN ENTRE EL PÚBLICO Y VAN SACANDO NIÑOS.(PREVIAMENTE PREPARADOS). Arguiñano :-¡Miren ese niño!.Si, tú;¿quieres subir con nosotros? Niño 1 :-Me da vergüenza… LAS VERDURAS LO ANIMAN A QUE SUBA Y COREAN:¡QUE SUBA, QUE SUBA…!(ASÍ SACAN HASTA SEIS NIÑOS/AS.) LOS NIÑOS SUBEN AL ESCENARIO CON COMIDA BASURA QUE LES SERÁ RETIRADA POR EL VERDULERO, ESTOS PROTESTAN Y EL VERDULERO LES DICE. Verdulero :-No se preocupen no se van a arrepentir AL SUBIR AL ESCENARIO, LOS NIÑOS DEBERÁN RESPONDER A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DE ARGUIÑANO: Arguiñano :¿Quién soy yo?__”Carlos Arguiñano, el de la tele” (niños) ¿Cómo te llamas? __”---------------“ ¿Te gustan las verduras?__”No” Arguiñano :-Es una pena que no os gusten las verduras, porque son

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“ricas, ricas” y sobre todo porque si os hacéis amigos de ellas, os pueden ayudar a crecer sanos y fuertes. Niña(“-----“) :-¿Y yo podré mejorar mi vista? Arguiñano :-Si te haces amiga de la zanahoria… Zanahoria :-¿Quieres ser mi amiga?.Por favor. Niño gordito :¿Y yo podré perder algunos kilitos…? Arguiñano :Si…,pero poned mucha atención que vais a conocer a las verduras. Ellas mismas se van a presentar, pero repito:¡Poned mucha atención y todo lo que os diga os sonará a canción! Pero antes….¡los polvos mágicos!”Sal y pimienta”(echándolos sobre las cabezas de los niños),y las palabras mágicas:”rico, rico”(golpeando con la espumadera la cabeza de los niños) Verdulero :-¡Con todos vosotros …el Ajo! SALE EL AJO Y CANTA SU CANCIÓN Verdulero :-¡Y ahora…la cebolla! SALE LA CEBOLLA Y CANTA SU CANCIÓN Verdulero :-Les presento a un fenomenal dúo venido desde muy lejos…¡Las coles de Bruselas! 10 SALEN LAS COLES DE BRUSELAS Y CANTAN SU CANCIÓN Verdulero :-Ahora os presento a mi amigo el pimiento. SALE EL PIMIENTO Y CANTA SU CANCIÓN Verdulero :-¿Quién viene ahora?(preguntándole al público).Una pista.”guaque, guaque, aquí hay…(el público responde:¡TOMATE!) SALE EL TOMATE Y CANTA SU CANCIÓN Niños :-¿Cómo no nos hemos dado cuenta antes…?(se dirigen a la comida basura y dicen).¡Esto ya no lo queremos…!.¡Os queremos a vosotras! Ajo :-¡Bueno, bueno, bueno…!Ahora que ya somos amigos, os tenemos que decir una cosa. Niños :-Y nosotros también

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SE SITUAN LOS NIÑOS Y LAS VERDURAS FRENTE A FRENTE Y CANTAN LA CANCIÓN”ME GUSTAS MUCHO” AL TIEMPO QUE BAILAN MEZCLADOS. FIN

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Encuesta.1.- ¿Cuál es el desayuno diario de sus hijos? a) Huevo frito b) Frutas c/yogurt c) Cereal c/leche d) Embutidos 2.- ¿Para el recreo de sus hijos en el colegio usted:

a) Le da dinero a su hijo

b) Le prepara una merienda

3.- ¿Conoce usted los efectos que causa consumir comida chatarra? a) Si

b) No

4.- ¿Qué comida le da a su hijo con mayor regularidad? a) Comida rápida

b) Comida casera c) Frutas y verduras

5.- ¿Por qué lo consume? a) Por ser rápido

b) Por gusto

c) Por precio

6.- ¿Cambia su perspectiva el hecho de haber escuchado la charla el día de hoy?

a) Si

b) No

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COTIZACIONES

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HOJA DE DIBUJO PARA EL CONCURSO

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CRONOGRAMA DE PARTIDOS PARA EL CAMPEONATO DE FUTBOL 8

OBESIDAD INFANTIL Libro de colorear

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Recetario

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IMÁGENES DEL COLEGIO

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CROQUIS DE LA MARATON INFANTIL

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EJEMPLOS DE INFLABLES

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