Servieta lui MiniMip by Reprezentanta Comisiei Europene

Druckseite seitenrichtig Format: 838 x 345 mm Pentru a intra în posesia unui exemplar gratuit, contactați Reprezentanța Comisiei Europene în România Str. Vasile Lascăr, nr. 31, București, 020492 Tel : +40-21-203 5400 http://ec.europa.eu/romania e-mail : comm-rep-ro@ec.europa.eu

În această servietă veți găsi răspunsurile lui Jim & Zoe la toate întrebările pe care și le pune MiniMip. Cărți și jocuri de societate pe care le puteți descoperi în clasă, începând cu vârsta de 5 ani!

Ce înseamnă să protejezi natura? Ce este alimentația echilibrată? Ce trebuie să facem ca să trăim bine împreună pe Pământ?

MiniMip

SERVluiIE TA

Nici Comisia Europeană, nici o altă persoană care acționează în numele Comisiei nu poate fi făcută răspunzătoare de modul în care pot fi utilizate informațiile oferite în continuare. Opiniile exprimate aparțin exclusiv autorilor și în niciun caz nu pot fi considerate ca reprezentând o poziție oficială a Comisiei Europene.

Drepturile de autor asupra materialului aparțin Reprezentanței Comisiei Europene în Belgia.

RO-01-13-720-RO-Y

Druckseite seitenrichtig

Format: 730 x 260 mm

CAPITALELE EUROPENE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Bruxelles Sofia Praga Copenhaga Berlin Tallinn Dublin Atena Madrid Paris Roma Zagreb Nicosia Riga

15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

Vilnius Luxemburg Budapesta Valetta Amsterdam Viena Varșovia Lisabona București Ljubljana Bratislava Helsinki Stockholm Londra

FINLANDA SUEDIA 26 27 6 ESTONIA 14 LETONIA DANEMARCA

LITUANIA

7 IRLANDA

REGATUL UNIT 28

19 TĂRILE DE JOS 1

POLONIA

GERMANIA

BELGIA 10

3 REPUBLICA CEHĂ

16 LUXEMBURG

SLOVACIA 25

17 UNGARIA

AUSTRIA

FRANȚA

24 SLOVENIA

ROMÂNIA 23

CROAȚIA ITALIA

2 BULGARIA

11 9 22

SPANIA

GRECIA 8

PORTUGALIA 18 MALTA

13 CIPRU

Pe mine mă cheamă MiniMip. Pe planeta mea, suntem cu toții diferiți. Haideți să-i însoțim pe Jim și Zoe, să vedem dacă pe Pământ este la fel …

MiniMip

La școală, Jim se întâlnește cu o nouă colegă de clasă pe care o cheamă Zoe. Jim râde de ea: — Ha ha ha! Ești așa maronie, parcă ai fi făcută din ciocolată! Și ai părul ca o oaie. Zoe se supără. — Nu-i adevărat! Nu există oi negre!

Dar iată că apare o oaie neagră…

- Pardon! Îmi pare rău! Există oi negre. Doar că sunt mai rare.

- Nu mai râde de mine, spune Zoe. Oaia nu înțelege nimic. De ce se ceartă?

Intrigată, o oaie albă i se alătură prietenei sale, oaia neagră. - Se pare că nu prea îi plac oile micuțului… observă oaia albă. - Nu știu ce să zic. În orice caz, nu are un aer prea mulțumit, răspunde oaia neagră.

- Dar tu, te-ai uitat la tine ce păr roșu ai? Parcă ai fi o vulpe! chicotește Zoe - Eu, vulpe? Prostii!

Cei doi copii strigă atât de tare încât o vulpe, atrasă de zgomot, se apropie și ea. - Ce a apucat-o pe fetița aceasta de râde de vulpi? - Ei bine, dragul meu prieten, trebuie să o întrebi pe ea! îi răspund în cor oaia neagră și cea albă.

Ajunge, spun animalele. - Ia spuneți, voi doi, ce aveți împotriva oilor? Noi nu facem decât să paștem iarbă și nu deranjăm pe nimeni! strigă la unison oaia neagră și cea albă. - Nici eu nu deranjez pe nimeni! Ei… cu excepția găinilor și a șoarecilor, spune vulpea. Mă găsiți urâtă pentru că sunt roșcată, nu-i așa?

-Nu-i deloc așa, nu râdem de voi! protestează în cor Jim și Zoe. - Blana roșcată este foarte frumoasă, îi spune Zoe vulpii. - Iar blana albă sau cea neagră este întotdeauna fermecătoare la o oaie, nu-i așa? răspunde Jim zâmbind brusc către Zoe.

Atunci care este problema? se întreabă oile și vulpea. Jim și Zoe se privesc unul pe celălalt, surprinși. - Așa e, într-adevăr. De ce ne ciondănim? se miră Jim. - Eh… Pe prostii… De fapt, cum te cheamă? întreabă Zoe.

- Pe mine mă cheamă Jim. - Eu sunt Zoe.

- Știi, Jim, de fapt, ce este diferit? - Ai dreptate. Știi, Zoe, nu ești ca celelalte fete din clasa mea… Am de împărtășit multe comori cu tine…

- Și noi, animalele, suntem diferite. Așa cum sunt copiii sau florile de câmp! reiau în cor oile și vulpea. - Unii mari, alții mici, blonzi, grași, slabi, băieți cu ochelari sau fete cu pistrui… Ochi albaștri, ochi căprui, ochi verzi… spune Zoe. - Dar ochii lor plâng când sunt triști și chipurile lor zâmbesc când sunt fericiți.

Există 7 miliarde de ființe umane pe Pământ. Și fiecare are câte o mică comoară pe care să o împărtășească cu ceilalți.

MiniMip

Super, atunci toată lumea poate face parte din ce grup vrea! Ce-ar fi să ne distrăm creând turme haioase cu jocul „Toate oile sunt în natură”?

Tot eu sunt, MiniMip. Sunt sănătos tun deoarece, pe planeta mea, noi mâncăm de toate. Haideți să vedem dacă Jim și Zoe se hrănesc sănătos. OK?

MiniMip

Învățătoarea a lansat un concurs la nivelul clasei: copiii trebuie să pregătească, în echipe de câte doi, un picnic „sănătos și plăcut”. După ore, Jim și Zoe se întâlnesc la locul de joacă. - Cum să facem?

Jim își imaginează deja un bufet minunat. - La început, chipsuri pentru toată lumea! Cu sare, ardei și cașcaval. Plus sucuri acidulate dulci.

- Apoi, piesa de rezistență: cartofi prăjiți crocanți! se entuziasmează Jim. - Cu orice tip de sos? întreabă Zoe cu poftă. - Da, bineînțeles.

- Și, pentru un final perfect, deserturi din belșug! Acadele în trei culori, caramele, gumă de mestecat cu aromă de banane sau cola, nuga și bomboane gumate!

După ce se gândește puțin, Zoe se întreabă dacă masa aceasta este chiar atât de bună pe cât pare. - Jim, ne e poftă de toate acestea, dar nu sunt sigură că o astfel de masă poate fi numită „sănătoasă și plăcută”.

Uneori, ceea ce îți face plăcere să mănânci nu e neapărat bun pentru corpul tău, în special dacă exagerezi.

- Zău?! Întreabă Jim.

- Îți amintești? Am studiat în clasă piramida alimentară. Pentru a ne hrăni echilibrat, ni s-a spus că trebuie să mâncăm în special fructe și legume.

Ok, bombăni Jim. Dar cum să faci un picnic „plăcut” cu fructe și legume? N-am nicio idee.

-A m eu o idee. Am eu o idee. Să ambalăm fructele și legumele ca pe bomboane.

Cei doi prieteni se hotărăsc să accepte provocarea: să pregătească un picnic super apetisant și totodată sănătos.

- Iată ce vom face, spune Zoe. Frigărui de fructe cu pere, piersici și căpșuni bune și dulci. Bucăți de măr înmuiate bineîn ciocolată topită. Suc de portocale proaspăt. Feliuțe de morcov și buchețele de conopidă pe care le vom putea servi cu sos de iaurt și… - Și roșii, adaugă Jim bucuros.

Rezultatul este extraordinar. Jim și Zoe nici nu știau că există toate aceste comori în bucătăria lor. - Miam, aș vrea să devorez totul, mărturisește Jim.

A doua zi, la școală, Jim și Zoe au câștigat detașat medalia de aur a concursului „un picnic cât mai sănătos și plăcut”. Cu toții s-au repezit la coșulețul lor cu poftă. Din fericire, a mai rămas câte ceva și prietenii noștri termină de mâncat cele pregătite la locul de joacă preferat.

Poți mânca „sănătos și plăcut” în fiecare zi, să știi!

MiniMip

Mmmm… văd că aveți tot ce vă trebuie pentru a mânca bine pe planeta voastră. Dar eu nu mă prea pricep… Ajutați-mă să recunosc alimentele din coșulețul meu și să pregătesc o masă delicioasă cu jocul „La masă, copilași!”

Mă recunoști? Sunt MiniMip. Pe planeta mea, suntem foarte atenți la protejarea naturii. Ce crezi, Jim și Zoe fac și ei același lucru?

MiniMip

Jim și Zoe se plimbă pe plajă. Ce bine e să bei ceva rece când e cald afară! - Mmh… ce sete mi-era, zice Zoe. - Și mie! Ne jucăm acum? întreabă Jim.

Hop! Zoe aruncă cutia goală pe nisip. Și hop! Jim aruncă sticla goală pe malul apei. Fără a auzi vocile firave care protestează în spatele lor. - Heeeei! Ce v-a apucat? Ați înnebunit? spun vocile. - Cine a vorbit? Sticla și cutia. Ei bine, Jim și Zoe nu au auzit nimic…

Ajutor! Ajutor! Nu ne abandonați aici! strigă sticla și cutia.

strigă sticla și cutia.. - Ascultă! Auzi? Mi se pare că sticla și cutia vorbesc cu noi, șoptește Jim. - Ia Ia te uită, ai dreptate. Se aud niște strigăte. Hai să ne întoarcem, să vedem ce se întâmplă! hotărăște Zoe.

Jim se apleacă, ascuțindu-și urechile. - Ajută-mă, te rog! Dacă nu, mă vor lua valurile, îl imploră sticluța - Și care ar fi problema? Nu-i deloc grav, vei pluti! o liniștește Jim. - Ba da! E grav. Apropie-te, o sa-ți spun un secret, șoptește sticla.

- Uite ce se întâmplă, Jim, când suntem abandonate la malul mării.

- Ajutor! Ajutor! strigă sticlele pierdute pe mare. Nu aici este locul nostru. - Ajutor! Ajutor! Ne sufocăm! urlă valurile care nu mai pot suporta toate acestea sticle din plastic.

- Acesta este secretul, Jim, explică sticluța. Dacă mă arunci pe jos, murdărești marea, drumurile, câmpiile și pădurile. Dacă nu mă arunci, faci deja un mic gest pentru a proteja natura. - Am înțeles, cu pași mici! adaugă Jim.

Dacă nu găsești un coș de gunoi, poți pune deșeurile în buzunar sau în ghiozdan până găsești unul.

Și Zoe? Unde s-a dus? Ea aleargă pe dune ca să prindă cutia luată de o rafală de vânt.

- Ajutor! Cad! strigă cutia care se rostogolește la poalele unei dune, unde s-au adunat tot felul de deșeuri și ambalaje. Zoé s’élance. Ouf! Elle ramasse la canette juste avant que celle-ci ne tombe dans les déchets.

-M ulțumim că ne-ți salvat! exclamă în cor cutia și sticla. -C u plăcere! Dar ce să facem acum cu voi? se întreabă Jim și Zoe. -A cordați-ne o șansă la o a doua viață! strigă cutia și sticla. -O a doua viață? se miră Jim și Zoe.

- După ce ne puneți în coșul de gunoi care trebuie, va veni să ne ia un camion și ne va duce, împreună cu toate celelalte sticle și cutii, la fabrica de reciclare. Acolo ne așteaptă o surpriză…

- În fabrică, noi, cutiile de aluminiu, ne transformăm într-o grămadă de lucruri utile: o bicicletă, de exemplu, spune cutiuța. - Iar noi, sticlele din plastic, putem deveni pulovere drăguțe, de exemplu, spune sticluța

Mulțumim, Jim și Zoe!

spun cutia și sticla.

-C ălătorie plăcută amândurora către marea fabrică de reciclare! răspund Jim și Zoe, bucuroși.

Este răcoare în această dimineață. Jim și Zoe s-au îmbrăcat gros ca să dea o tură cu bicicletele. - Ai remarcat noul meu pulover? întreabă Zoe. Ia ghicește… A fost produs din sticle de plastic! Dar tu, ai văzut noua mea bicicletă? răspunde Jim. Stai să ghicesc. A fost produsă din cutii de aluminiu, spune Zoe râzând. Mulțumim sticlelor și cutiilor, spun Jim și Zoe în cor.

În concluzie, înainte de a recicla deșeurile, trebuie să le sortați pe categorii: hârtie, carton, plastic, sticlă… Este un joc chiar haios!

MiniMip

Pentru a-ți proteja planeta, trebuie să te organizezi bine. Eu vreau sa-mi aduc contribuția… Învățați-mă să recunosc și să sortez deșeurile jucând „Patrula deșeurilor!”.

REGULAMENTUL JOCURILOR

Și câ

dei în teva i

plus!

CUPRINS

Toate oile sunt în natură!

p.03

Regulament Câteva idei în +

p.04 p.06

La masă, copilași!

p.07

Regulament Câteva idei în +

p.08 p.10

Patrula deșeurilor!

p.11

Regulament Câteva idei în +

p.12 p.14

TOATE OILE SUNT ÎN NATURĂ! Jocul care însoțește cartea „Jim & Zoe devin prieteni”

Formează propriile tale turme de oi!

TOATE OILE SUNT ÎN NATURĂ!

JOCUL: TOATE OILE SUNT ÎN NATURĂ! Jocul se poate juca în: - maximum 6 (copii sau grupuri de copii) în modul „simplu”; - maximum 14 (copii sau grupuri de copii) în modul „expert”. Piese de joc: 48 de cărți, dintre care 6 cărți de tip „Turme” și 42 de cărți de tip „Oi”. Principiul jocului: Trebuie formate turme de oi, dând dovadă de un ascuțit simț al observației. Cele 6 cărți de tip „Turme” Cărțile de tip „Turme” reprezintă 6 mari familii de turme de oi. Acestea permit stabilirea, prin tragere la sorți, a misiunii care îi revine fiecărui grup de copii, în modul de joc „simplu”.

COWBOY

MAGICIAN

CLOWN

BUCĂTAR

SUPEREROU

CÂNTĂREȚ

cowboy

Magician

clown

Bucătar

supererou

Cântăreț

Cele 42 de cărți de tip „Oi”: 6 sau 14 turme diferite. 1) În modul de joc „simplu”: 6 turme de câte 7 cărți - - - - - -

7 cowboy-i (pălărie și cizme) 7 magicieni (baghetă magică și pălărie ascuțită) 7 clovni ( nas roșu și machiaj) 7 bucătari (coif și lingură de lemn) 7 supereroi (capă și curea) 7 cântăreți (microfon și tunsoare)

2) În modul de joc „expert”: 14 turme de câte 3 cărți Criteriile după care pot fi recunoscute oile împărțite în turme de câte 3 cărți sunt mai subtile: oaie cu floare, oaie cu ochelari…

Desfășurarea jocului: Dacă jucați pentru prima dată, desprindeți cele 48 de cărți de joc de tip „Oi”. Jocul în modul „simplu” - Așezați cele 42 de cărți de tip „Oi” cu fața în sus pe o masă. - Fiecare copil sau câte un copil din fiecare grup trebuie să tragă câte o carte din cele 6 cărți de tip „Turme” pentru a afla care este misiunea lui/lor. Începând cu coordonatorul jocului, câte un copil din fiecare grup vine, pe rând, să tragă câte o carte de tip „Oi” de pe masă și o aduce în grupul său. Sfârșitul jocului în modul „simplu” Atunci când un copil sau un grup de copii estimează că a adunat toate oile din turma sa/lor, acesta strigă „Oi!”. Câștigă primul copil sau grup de copii care si-a îndeplinit misiunea. ——— Jocul în modul „expert” În modul „expert”, fiecare copil sau grup de copii va trebui să formeze turme de câte 3 oi respectând niște criterii mai subtile. Participanții se vor aduna în jurul mesei și vor încerca să își îndeplinească misiunea într-un anumit interval de timp, stabilit de coordonatorul jocului (de exemplu: 2 minute). Sfârșitul jocului în modul „expert” Câștigă copilul sau grupul de copii care a adunat cel mai mare număr de turme cu o anumită caracteristică.

Distracție plăcută!

TOATE OILE SUNT ÎN NATURĂ!

CÂTEVA IDEI ÎN + Jocul „Toate oile sunt în natură!” își propune să îi facă pe copii conștienți de faptul că, deși avem cu toții anumite trăsături caracteristice, punctele noastre comune trec dincolo de simpla înfățișare fizică. Acesta este mesajul principal al activității. Dacă doriți să îmbogățiți experiența jocului: - Jucătorii își pot inventa propria lor poveste, pe care să o spună în clasă sau să o joace pe scena, sub forma unei piese de teatru. - Jucătorii pot crea, cu ajutorul unor imagini decupate din reviste, familii formate din persoane care au în comun diverse trăsături: stilul vestimentar, vârsta, meseria… și, de ce nu, să conceapă noi cărți de joc. - Coordonatorul jocului poate iniția o discuție despre varietatea diferențelor dintre noi.

Poți să găsești turmele de oi? Uită-te bine…

LA MASĂ, COPILAȘI! Jocul care însoțește cartea „Jim & Zoe mănâncă bine”

Pregătește o masă delicioasă pentru prieteni!

LA MASĂ, COPILAȘI!

JOCUL: LA MASĂ, COPILAȘI! Piese de joc: - 8 cartes “Aliments génériques” (boissons, fruits, viandes et poissons...) - 1 carte de tip „Bucătar” - 39 de cărți de tip „Alimente” • băuturi (3 cărți mov) • fructe (6 cărți portocalii) • legume (7 cărți verzi) • amidon (6 cărți gri)

• carne, pește, ouă (7 cărți albe) • produse lactate (3 cărți albastre) • dulciuri (4 cărți roz) • grăsimi (3 cărți galbene)

BĂUTURI

FRUCTE

LEGUME

CARTOFI, PASTE, PÂINE, OREZ…

Băuturi

Fructe

Legume

Cartofi, paste, pâine, orez…

CARNE, PEȘTE, CARNE DE PASĂRE & OUĂ

PRODUSE LACTATE

DULCIURI

GRĂSIMI & SOSURI

Produse lactate

Dulciuri

Grăsimi & sosuri

Carne, pește, carne de pasăre & ouă

Observație: în funcție de numărul de jucători, coordonatorul jocului poate iniția un joc cu: - cele 39 de cărți reprezentând diverse alimente sau - o selecție de alimente diversificate efectuată în prealabil pentru grupuri mici de copii. Principiul jocului: MiniMip a strâns un coșuleț de alimente pe care nu le cunoaște. Trebuie să îl ajutați să le recunoască, să le sorteze și apoi să le gătească!

Desfășurarea jocului: Dacă jucați pentru prima dată, desprindeți cele 48 de cărți de joc de tip „alimente”. Prima fază a jocului: clasificați alimentele Clasa voastră se transformă în cămară. 1) Delimitați diversele compartimente ale cămării: coordonatorul jocului așează cele 8 cărți de tip alimente generice în diferite colțuri ale clasei: aceasta este „cămara” și compartimentele sale. 2) Distribuiți alimentele: fiecare copil trage câte o carte. Trebuie să identifice alimentul reprezentat și se va așeza în compartimentul corect al cămării. Observație: în această fază a jocului, coordonatorul jocului va putea prezenta piramida alimentară și aranja alimentele alese de copii în cadrul acesteia. În cazul celor mici, jocul se poate opri aici.. A doua fază a jocului: compuneți o mică rețetă Clasa voastră se transformă în bucătărie. 1) Coordonatorul jocului alege un copil și îi înmânează cartea „Bucătar”. Bucătarul trebuie să pregătească un fel de mâncare care să fie totodată echilibrat și apetisant. Nu este obligat să folosească toate alimentele din cămară. De fiecare dată când alege un aliment, copilul care deține cartea respectivă vine și se așează lângă Bucătar. 2) În momentul în care Bucătarul consideră că are la dispoziție toate ingredientele necesare, acesta spune „La masă, copilași!”. Toată lumea trebuie să facă liniște, iar Bucătarul descrie fiecare articol din meniu (fel de mâncare, desert, băutură). Sfârșitul jocului: Coordonatorul jocului întreabă copiii dacă sunt cu toții de acord că meniul este unul „sănătos și plăcut”. Dacă, după masă, copiilor le mai este încă foame, învățătorul poate relua jocul, dar, atenție, rețeta trebuie să fie diferită.

Poftă bună tuturor!

LA MASĂ, COPILAȘI!

CÂTEVA IDEI ÎN + După ce au jucat una sau mai multe runde de „La masă, copilași!”, copiii ar trebui să fie conștienți că aceleași alimentele pot fi combinate în diverse moduri pentru a pregăti feluri de mâncare diferite. Dacă doriți să îmbogățiți experiența jocului: - Învățătorul ar putea aduce la clasă alimente deja preparate (sau imagini ale acestora). Copiii vor trebui să găsească, în jocul de cărți, alimentele utilizate la pregătirea felului de mâncare respectiv. De exemplu: o lasagna, „nuggets” de pui, clătite… - Învățătorul ar putea organiza o vizită la piață/supermarket: copiii ar trebui să găsească alimentele care figurează în jocul de cărți la diferitele tarabe/raioane. - Felul de mâncare pregătit în timpul jocului ar putea fi preparat și degustat în clasă, în funcție de dotările școlii. - Învățătorul ar putea include jocul într-un program anual și ar putea realiza o carte de bucate „sănătoase și plăcute” creată de copii. - Învățătorul le-ar putea propune „micuților bucătari” să pregătească meniul cel mai dezechilibrat posibil sau cel mai puțin apetisant.

Ajutați-mă să aranjez aceste alimente în cămară!

PATRULA DEȘEURILOR! Jocul care însoțește cartea „Jim & Zoe protejează natura”

Sortează și reciclează deșeurile cât poți de bine!

PATRULA DEȘEURILOR!

JOCUL: PATRULA DEȘEURILOR! Pregătire prealabilă Învățătorul va trebui să strângă în jur de cincizeci de deșeuri reciclabile. Tipul deșeurilor este lăsat la latitudinea acestuia: cartoane, hârtie, plastic, sticlă, plută, ambalaje, doze de aluminiu… Învățătorul poate, de altfel, implica toată clasa în faza de pregătire a jocului, rugându-i pe copii să aducă deșeuri de acasă. Pentru a atinge obiectivele pedagogice ale jocului, este important ca elevii să vadă deșeurile care trebuie sortate sau reciclate. Piese de joc: 3 pioni, 1 zar, o tablă de joc și deșeurile strânse. - Întindeți servieta MiniMip pe o masă pentru a obține tabla de joc. - Formați 3 grupe de copii și distribuiți câte un pion fiecărei grupe. - Așezați cei 3 pioni în caseta de start „MiniMip”.

Déroulement de la partie: 1) Coordonatorul jocului anunță ce misiune are de îndeplinit fiecare dintre cei trei pioni. De exemplu: grupul reprezentat de pionul albastru trebuie să strângă cel mai mare număr de deșeuri din carton. 2) Fiecare grup aruncă zarul pe rând, apoi deplasează pionul pe căsuțele de culoarea respectivă: este vorba de „căsuțele Plimbare”. La fiecare oprire, grupul va căuta tipul de deșeuri care face obiectul misiunii sale. De exemplu: pionul albastru nu poate merge decât pe căsuțele albastre. 3) Pe traseu, participanții trebuie să facă câte o oprire obligatorie la fiecare „Ecosistem” (oraș, mare, munte, sat), indiferent de numărul indicat de zar. Atunci când un grup se află într-o căsuță de tip „Ecosistem”, acesta trebuie să îi facă pe ceilalți să ghicească un element caracteristic al ecosistemului respectiv, mimând și/sau emițând un anumit tip de zgomot. - Dacă reușește, grupul va câștiga un deșeu. - În caz contrar, grupul sare un tur și reîncepe ghicitoarea. Observație: în cazul celor mici, poate fi dificil ca aceștia să își imagineze un lucru pe care să îl mimeze / sugereze prin zgomote, atunci când se află într-o căsuță de tip „Ecosistem”. Coordonatorul jocului poate interveni discret cu sugestii. De exemplu: - Oraș: mașină, pompieri, motocicletă, ascensor, ambulanță, polițist… - Mare: val, pescăruș, pește, scoici, nisip… - Munte: lac, zăpadă, escaladă, măgar… - Sat: pădure, vacă, porc, cal, fermă… Și invers, pentru a complica puțin jocul, coordonatorul poate insera în grămadă deșeuri care nu au nimic în comun cu misiunile celor trei grupuri. Sfârșitul jocului: Atunci când grupurile ajung la căsuța de sosire „Jim și Zoe”, deșeurile strânse de fiecare sunt numărate și verificate. Câștigă grupul de copii care reușește să strângă și să sorteze cel mai mare număr de deșeuri.

Distracție plăcută!

PATRULA DEȘEURILOR!

CÂTEVA IDEI ÎN + Cu „Patrula deșeurilor”, copiii devin pe deplin conștienți de ceea ce reprezintă deșeurile și cum le putem acorda o a doua viață. Învățătorul va putea: - invita copiii să recicleze deșeurile „câștigate” pe parcursul jocului, transformându-le în obiecte cu scop pur artistic sau, în cazul claselor mai mari, în obiecte utilitare; - stabili un program de sortare a deșeurilor în clasă; - integra reciclarea creativă a deșeurilor într-un proiect mai amplu de decorare a clasei sau în realizarea de decoruri și costume pentru un spectacol care poate avea ca temă „protejarea naturii”; - aduce în clasă obiecte confecționate din materiale reciclate; - contacta administrația locală în vederea organizării unei vizite în parc cu containere pentru strângerea deșeurilor.

Plimbă-te în natură și sortează deșeuri!

RU VO S T ! L U D E R Â N AȚI AC U M C SĂ JU

@2.F<2

10F6+2

9/F+F0*

4"B>9"

,!>5@"

2(>@>!?

4F@6*F0*

.0/-*<* ( -5-F0*

3054F-2 @=6+=-2

.>;5?>!?

=!(A?9? * A%A>!?

-!%3>A" ;:5@:@"

6=082% 32$+2% 6=082 42 3=-/02 ( 5F/

1:!6"/ #"+@"/ 5:!6" 3" #:A(!" * %>(

6E7"A&% ?E#":% ?'!D:% A7:C)

1:!@%8/ #:A@"/ #$?6"/ %!"&)

6>8+/02,

6@5B8

65B95;

9F6/+=0

5$6@(!"0

5;%<6

5%<7%'

7>5(@:!

<=.*6*=8

-F320205F

9:B?5?:6

A>#"!"!%>