La nueva normalidad: experiencias de fragilidad del estudiante normalista Anabel Madrigal Malvaez Escuela Normal de Los Reyes Acaquilpan
Introducción El presente artículo documenta y analiza las experiencias de los estudiantes normalistas con la educación a distancia, a partir de la pandemia mundial por covid-19. Debido a este suceso, los gobiernos de todo el mundo cerraron las puertas de las instituciones educativas como medida para mitigar la propagación del virus (onu, 2020). Desde este panorama, los estudiantes normalistas se encontraron inmersos en una dinámica emergente en la que las instituciones educativas flexibilizaron sus programas de estudio, a través del uso de medios digitales desde el confinamiento (World Economic Forum, 2020). Sin embargo, la educación a distancia está lejos de ser un fenómeno nuevo que haya surgido por la contingencia sanitaria; de acuerdo con Bosco y Barrón (2008: 9), se trata de un espacio como mediador, por el uso de dispositivos tecnológicos, cuando existe una distancia física entre el estudiante y el docente. Así, todas las instituciones se vieron obligadas a utilizar políticas preventivas
octubre-diciembre 2021 | Magisterio
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