educacion y nuevas tecnologias

Educación y nuevas Tecnologías.

EL HOMBRE ENCUENTRA A DIOS DETRÁS DE CADA PUERTA QUE LA CIENCIA LOGRA ABRIR. ABRIR. Albert Eisten, científico nacido en Alemania, nacionalizado estadounidense.

Es uno de los científicos más conocidos y trascendentes del siglo xx

Programa de Expertos Elearning FATLA

Educación con Soporte V irtual

Módulo 9,

Más en el interior

Educación y Nuevas Tecnologías N-1 Octubre 2010

Contenido Editorial Cecilia De la Cruz Investigación y Opinión Retos de la Educación en la sociedad del conocimiento Samuel Saucedo Carvajal Curiosidades de la tecnología que no sabias Rosa Arroyo.

Nao, primer Androide con sentimientos Laura Janumis Diez momentos que resultaron claves en el estudio de la informática Gladis María Esther Fernández Incorpora las TIC en Educación Cecilia De la Cruz Guerrero Entornos 3 D, Second Life Cecilia De la Cruz Guerrero

Mensaje para el Alma El Señor es mi pastor

Buscar siempre la Luz………………

EDITORIAL Se ha escrito mucho sobre Educación virtual, Educación a distancia, Elearning, en sus diferentes modalidades. Esto tiene una razón lógica, será la educación del futuro, la humanidad debe saber que se enfrentara con nuevas formas de aprender, los procesos educativos serán diferentes.

Estamos viviendo el desarrollo de un nuevo estilo de enseñanza que facilitará que más personas sigan capacitándose. Es importante recalcar la importancia de las herramientas de elearnin para las instituciones educativas, deben empezar a dar sus primeros pasos en un entorno donde la competencia se vuelve más globalizada y especializada. Y esto nos da mejores alternativas a los usuarios de internet, debemos aprovechar los recursos que nos presenta la tecnología para siempre estar actualizados.

La Educación virtual ofrece algunas ventajas, la reducción de tiempo, costos en seminarios y capacitación, flexibilidad de horarios, interacción e interés en seguir aprendiendo, se seguir construyendo conocimiento.

.

El mundo está en tus manos

Cecilia De la Cruz Guerrero

GRUPO

RETOS DE EDUCACION EN LA

EDUCACION

SOCIDAD DEL CONOCIMIENTO SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

En la actualidad, las tecnologías han tenido tanta presencia y significación como no se había observado en épocas pasadas en diverso ámbitos como el sector laborar, profesional, personal y sobre todo en la rama educativa y con claridad podemos decir que si existe algún atributo distintivo de la sociedad en la cual nos desenvolvemos es su perspectiva tecnológica, en lo doméstico, en lo cultural y en lo político, y donde empieza hablarse de que el futuro educativo girará en torno al uso de las tecnologías. Esto nos lleva a buscar y alcanzar nuevos escenarios, y nuevos lenguajes expresivos y de educación.

Para la Sociedad del Conocimiento las definiciones que se han ofrecido son diversas y las más utilizadas las citamos a continuación. “… un estadio de desarrollo social caracterizado por la capacidad de sus miembros(ciudadanos, empresas y Administraciones públicas) para obtener, compartir y procesar cualquier información por medios telemáticos instantáneamente, desde cualquier lugar y en la forma que se prefiera” (Comisión Sociedad Información, 2003, 5).

Una sociedad donde “... todos puedan crear, acceder, utilizar y compartir información y el conocimiento, para hacer que las personas, las comunidades y los pueblos puedan desarrollar su pleno potencial y mejorar la calidad de sus vidas de manera sostenible”. (Unión General de Telecomunicaciones (2003, 4).

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RETOS DE EDUCACION EN LA

SOCIDAD DEL CONOCIMIENTO

RETOS EDUCATIVOS

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO TRAE RETOS PARA DOCENTES Y ESTUDIANTES EN LA EDUCACION La Nueva era de la Sociedad del Conocimiento integrada en el ámbito de la educación trae consigo retos importante para docentes y estudiantes. Los docentes en esta era del conocimiento pasan a ser del docente como expositor a un supervisor académico del aprendizaje de los estudiantes, consultor de información, desarrollador de materiales, colaborador del grupo, lo que encierra características como faciltador del aprendizaje. Esto lo ayudará en el proceso para que los estudiantes a su vez puedan superar los retos que les corresponden para poder generar construcción de conocimiento.

Vemos entonces que los docentes se convierten en el guía del alumno enla búsqueda del conocimiento, le permite al alumno ser responsable de su aprendizaje, permite el trabajo en equipo y colaboración.

Esto ayudará a los estudiantes a desarrollar ciertas habilidades que son necesarias para enfrentarse a los cambios tecnológicos actuales, entre las cuales figura la capacidad de análisis y síntesis, la capacidad de construir y aplicar nuevos

conocimientos, capacidad para aprender a aprender, resolución de problemas, habilidades de trabajo en equipo, buenas relaciones interpesonales; estos son aspectos importantes que el docente con su nuevo rol debe lograr sembrar en los estudiantes para que se puedan enfrentar a los nuevos entornos de aprendizaje que genera la era del conocimiento y la información.

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Curiosidades de la Tecnología que no sabias

Mediante la versión digital del periódico “El universal” nos enteramos que la revista PC World publicó una serie de “secretos” tecnológicos o datos curiosos pocos conocidos sobre las tecnologías actuales.

1. Los teléfonos celulares no provocan accidentes en aviones: no

mentira: lo único que hace esta opción es decir a tu navegador que

hay ningún caso documentado de que los celulares produzcan alguna fallo mecánico que acabe en una catástrofe aérea.

no registre cookies ni tus búsquedas en Google, pero eso no significa que las webs no puedan seguir registrando tu dirección IP.

2. Tu proveedor de acceso a Internet puede ser un policía del copyright: tiene tus datos y conoce cómo navegas. Sabe si has descargado una película o una

4. Tu antivirus no es tan eficaz como te han dicho: los programas de seguridad para tu computadora pueden hacer poco ante los ataques de los hackers. Para prevenir el

canción.

ataque de intrusos, lo más efectivo es guardar los datos que consideremos importantes y hacer copias de seguridad.

3. La opción de „Privado‟ o „Incógnito‟ de tu navegador es

5. Las licencias legales del software podrían no serlo: esto se debe a que existen legislaciones diferentes

8. Los pasaportes con chip pueden ser objetivo de hackers, además de un peligro para la privacidad de las

en cada país. El uso de un producto en México podría no tener nada que ver con la licencia de uso de su lugar de origen.

personas.

6. Las computadoras pueden ser tóxicas: los fabricantes se han esforzado para reducir las sustancias químicas de las computadoras, pero estas no se han

en Facebook puede ser complicado, además, las aplicaciones en esta red social tienen acceso a tus datos personales una vez que aceptar utilizarlas.

9. La información de las redes sociales puede perjudicarte: Eliminar una conversación delicada

eliminado del todo.

7. Tu celular delata tu ubicación: sólo hacen falta las coordenadas de la última torre a la que se conectó su teléfono.

10. La ciberguerra va en aumento: La actuación de los hackers es cada vez más mayor en el mundo. China, Estados Unidos, Corea del Norte y Rusia son importantes.

los

actores

más

Nao, primer androide con sentimientos

Nao es el primer androide que manifiesta sentimientos y emociones

La tecnología es asombrosa y tal es el punto que en la robótica ya han

bebé, y el mundo ‘emocional’ del androide corresponde al de una

sido capaces de desarrollar un androide capaz de sentir emociones y programado para

criatura de 1 año de edad.

Nao expresa sus emociones por medio de posturas y gestos, prácticamente sin utilizar palabras, aunque es capaz de reproducir

adaptar conductas similares a las de un niño bebe de 1 año, ingenieros europeos fueron los encargados de presentar este androide llamado Nao. Según afirma Lola Cañamero, la científica de la Universidad de

grabaciones del sonido.

Los creadores del engendro -Nao fue construido hace unos años por un equipo de diseñadores francesesno le suministraron con una amplia

Hertforshire, Reino Unido, que encabezó el proyecto de infundir emociones en el robot, los investigadores intentaron modelar

mímica: en la cabeza cilíndrica de plástico tiene agujeros a modo de ojos y la boca, aunque son inmóviles.

los primeros años de la vida de un

En los vídeos de promoción se ve cómo muestra la felicidad, la tristeza, el miedo y otras emociones. Los científicos aseguran que el androide es capaz de desarrollar y mostrar nuevos tipos de sentidos.

Las videocámaras y los sensores emociones mostradas por los seres como la lengua del cuerpo, la mímica. de las personas y al contacto. Si una

instalados le permiten reconocer las humanos por las señales no verbales, El robot puede reaccionar a las acciones persona le trata bien, su humor también

es muy bueno: puede mostrar que está feliz. Además, de cambiar a varios estados de humor y tipos de reacción según ellos.

El ‘cerebro’ del mecanismo está creado de acuerdo con la red de neuronas en el cerebro humano, puede recordar las caras de las personas y las acciones que el robot y la persona realizaron juntos, y asimismo formar una ‘postura’ hacia las personas a las que ‘llegó a conocer’. A base de estos datos y los modelos programados Neo puede ‘entender’ si una persona se porta bien o mal, e incluso tener amistad con seres humanos.

Actualmente los investigadores están trabajando sobre la ampliación de la lista de señales y emociones ‘comprensibles’ para él, porque Nao está orientado a las expresiones de sentidos espontáneos y naturales y no a las palabras.

Curiosidades de la Tecnología que no sabias

Mediante la versión digital del periódico “El universal” nos enteramos que la revista PC World publicó una serie de “secretos” tecnológicos o datos curiosos pocos conocidos sobre las tecnologías actuales.

1. Los teléfonos celulares no provocan accidentes en aviones: no

mentira: lo único que hace esta opción es decir a tu navegador que

hay ningún caso documentado de que los celulares produzcan alguna fallo mecánico que acabe en una catástrofe aérea.

no registre cookies ni tus búsquedas en Google, pero eso no significa que las webs no puedan seguir registrando tu dirección IP.

2. Tu proveedor de acceso a Internet puede ser un policía del copyright: tiene tus datos y conoce cómo navegas. Sabe si has descargado una película o una

4. Tu antivirus no es tan eficaz como te han dicho: los programas de seguridad para tu computadora pueden hacer poco ante los ataques de los hackers. Para prevenir el

canción.

ataque de intrusos, lo más efectivo es guardar los datos que consideremos importantes y hacer copias de seguridad.

3. La opción de „Privado‟ o „Incógnito‟ de tu navegador es

5. Las licencias legales del software podrían no serlo: esto se debe a que existen legislaciones diferentes

8. Los pasaportes con chip pueden ser objetivo de hackers, además de un peligro para la privacidad de las

en cada país. El uso de un producto en México podría no tener nada que ver con la licencia de uso de su lugar de origen.

personas.

6. Las computadoras pueden ser tóxicas: los fabricantes se han esforzado para reducir las sustancias químicas de las computadoras, pero estas no se han

en Facebook puede ser complicado, además, las aplicaciones en esta red social tienen acceso a tus datos personales una vez que aceptar utilizarlas.

9. La información de las redes sociales puede perjudicarte: Eliminar una conversación delicada

eliminado del todo.

7. Tu celular delata tu ubicación: sólo hacen falta las coordenadas de la última torre a la que se conectó su teléfono.

10. La ciberguerra va en aumento: La actuación de los hackers es cada vez más mayor en el mundo. China, Estados Unidos, Corea del Norte y Rusia son importantes.

los

actores

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Incorporar las TIC en Educación

En la actualidad los estudiantes crecen rodeados de tecnología digital a la que tienen acceso a través de sus hogares, colegios, centros comerciales, oficinas, etc. Esto ha conducido a que la conozcan, la dominen y emprendan actividades cada vez más complejas y a que sean los maestros y padres quienes necesiten ayuda en el manejo de la misma.

Esta fortaleza de la generación Net, como se le llama, requiere de los maestros una forma diferente de ver la educación porque exige replantear: qué enseñar, cómo hacerlo y con qué herramientas. En definitiva, implica cambiar los viejos paradigmas pedagógicos para incorporar la nueva tecnología al salón de clase basados en el hecho de que por primera vez los estudiantes cuentan con nuevas y poderosas herramientas para investigar, analizar y comunicarse, y en el profundo cambio que se está dando en las relaciones maestro-alumno.

Si nos preguntamos “El porqué de las TIC en educación”, la repuesta nos lleva a considerar tres razones de peso. La primera, tiene que ver con la avalancha de información o de contenidos de conocimiento disponibles ahora en Internet; la segunda hace referencia al potencial de las TIC para actualizar, transformar y enriquecer, a bajo costo, los ambientes de aprendizaje en los que se educan niños y jóvenes latinoamericanos; la tercera, atiende la necesidad de desarrollar la competencia en TIC para poder responder a las nuevas demandas originadas en la revolución, que en los distintos campos del quehacer humano, han generado estas.

Competencia en TIC para Docentes Equipados con estas competencias los docentes pueden ayudar a los estudiantes a adquirir las capacidades necesarias para llegar a ser: • • •

competentes para utilizar tecnologías de la información (TIC); buscadores, analizadores y evaluadores de información; solucionadores de problemas y tomadores de decisiones;

usuarios creativos y eficaces herramientas de productividad; •

de

comunicadores, colaboradores, publicadores y productores; y

ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.

Por su parte, los Estándares en TIC para Docentes, puestos a disposición de la comunidad educativa en NECC 2008, incluyen indicadores de desempeño y Matrices de Valoración (Rubrics) para Docentes de la Era Digital y están organizados en torno a 5 categorías: 1. Facilitar e inspirar el aprendizaje y la creatividad de los estudiantes 2. Diseñar y desarrollar experiencias de aprendizaje y evaluaciones propias de la era digital 3. Modelar el trabajo y el aprendizaje característicos de la era digital 4. Promover y ejemplificar tanto la ciudadanía digital, como la responsabilidad 5. Comprometerse con el crecimiento profesional y con el liderazgo Respecto a los estándares para estudiantes, los “Estándares de TIC para estudiantes: La Próxima Generación”, establece claramente “lo que los estudiantes deben saber y ser capaces de hacer para aprender efectivamente y vivir productivamente en un mundo cada vez más digital....” :

Estos estándares para estudiantes están compuestos por 6 categorías que son: 1. Creatividad e Innovación 2. Comunicación y Colaboración 3. Investigación y Localización efectiva de Información 4. Pensamiento Crítico, Solución de problemas y Toma de decisiones 5. Ciudadanía Digital 6. Operación y Conceptos de TIC

Si los revisamos cuidadosamente, observamos que la sociedad para la que se formularon está tan permeada por computadores y periféricos que a la competencia en su manejo y uso adecuado la ubican en último lugar.

Situación esta bien diferente a la que se vive en los países Latinoamericanos dónde se requiere priorizar la enseñanza en el uso de las TIC, pues no solo sirve de base a todo lo demás, sino que para muchos estudiantes la Institución Educativa es la única posibilidad que tienen de relacionarse con ellas.

Si bien es cierto que las competencias en TIC que deben demostrar los docentes constituyen una variable de primer orden, también existen otros factores que se deben atender para generar Ambientes de Aprendizaje enriquecidos con TIC.

Estándares en TIC para Docentes Puestos a disposición de la comunidad educativa, incluyen indicadores de desempeño y Matrices de Valoración (Rubrics) para Docentes de la Era Digital y están organizados en torno a 5 categorías:

1. Facilitar e inspirar el aprendizaje y la creatividad de los estudiantes 2. Diseñar y desarrollar experiencias de aprendizaje y evaluaciones propias de la era digital 3. Modelar el trabajo y el aprendizaje característicos de la era digital 4. Promover y ejemplificar tanto la ciudadanía digital, como la responsabilidad 5. Comprometerse con el crecimiento profesional y con el liderazgo

Para que la integración de las TIC en el currículo escolar sea un proceso firme, que a la vez que vaya transformando la IE permita alcanzar los resultados deseados, el proceso que se siga debe ser no solo gradual sino atender el comportamiento de las diversas variables relacionadas con sus cinco ejes: •

•

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•

•

Dirección Institucional: hace referencia al liderazgo administrativo, pedagógico y técnico requerido por parte de las directivas de la Institución Educativa y, a los cambios necesarios en su estructura y en su cultura organizacional; Infraestructura TIC: atiende los recursos tecnológicos propiamente dichos: hardware, software (sistema operativo y otras aplicaciones básicas), conectividad y soporte técnico; Coordinación y Docencia TIC: trata las funciones que deben desempeñar dentro de la Institución tanto el Coordinador Informático, como los docentes de esta asignatura; Docentes de otras Áreas: se refiere a las competencia que estos deben tener para poder integrar las TIC en la enseñanza de sus materias/asignaturas; y Recursos Digitales: atiende la disponibilidad y correcta utilización de software y recursos Web.

CECILIA DE LA CRUZ GUERRERO

ENTORNOS VIRTUALES 3D

Entornos Los cambios vertiginosos de la tecnologías nos enfrenta día a día a nuevos retos que debemos asumir y avanzar en nuestra capacitación permanente, rompiendo viejos paradigmas e incorporando nuevos, este avance debe darse desarrollando habilidades y conocimientos (tic), nuevos procesos metodológicos a fin de incorporar en nuestra labor educativa estos nuevos recursos y herramientas. El Second Life a más de una herramienta, constituye una manera de socializar que potencia la interacción participantes-tutor, de la actitud que presentemos ante estos entornos dependerá si será fácil o difícil.

Virtualmente nos clonamos cuando creamos un avatar que tiene la posibilidad de superar restricciones de tiempo y espacio del mundo real y entrar a un mundo donde ni siquiera nuestra imaginación tiene limite. Es necesario ubicar bien las fronteras entre lo real y lo virtual, mantener un equilibrio que permita que estos nuevos elementos nos desconecten de la realidad. Todo mundo virtual es bueno, malo o excelente en la medida en cómo se lo use y de acuerdo a las motivaciones que se tenga.

Aunque actualmente los nativos digitales son la mayoría, no necesariamente son los únicos habitantes de los mundos virtuales, de la disposición que presentemos frente al trabajo con la tecnología, su uso y su desarrollo, dependerá el éxito de este proceso, pues quienes estamos incursionando en estos mundos debemos hacer todo lo posible para conocer, dominar, emplear e incorporar la mayor parte de los recursos tecnológicos de manera efectiva y eficiente, ya que la afluencia de los nativos digitales es mayor.

Encontrar mecanismos de interacción efectiva con los nativos digitales permitirá transformar la realidad educativa, aprovechar el acceso el uso y la calidad de uso de los recursos y herramientas. Por eso es necesario que los profesionales que migramos nos adaptemos de forma inmediata a las demandas que tiene la sociedad en relación con estas formas de generar conocimiento por medio de las tic. Los espacios virtuales 3d constituyen otra forma de enseñar y aprender de forma colectiva a través de una metodología en la cual lo fundamental es comprender y analizar la existencia e importancia de estos entornos.

Es inevitable el desaprender, pero más aun necesaria es la retroalimentación de nuestros saberes, desaprender lo que nos impide avanzar, vencer el temor y la resistencia al cambio para lograr avances significativos en el proceso de incorporar y aprehender nuevas tecnologías

El Señor es mi pastor El Señor es mi pastor; nada me faltará En verdes pastos me hace reposar Me conduce hacia fuentes tranquilas Allí reparo mis fuerzas Aunque fuese por valles tenebrosos Ningún mal temo yo Pues tu bara y tu cayado me sosiegan Prepaarás una mesa delante de mis enemigos Perfumas mi cabeza, mi copa a rebozar Tu bondad y tu amor me acompañan Todos los días de mi vida Y en la casa de Yabe, por siempre viviré.

Bibliografía Indicadores Básico de la incorporación de las tic a los sistemas educativos escrito por EURYDICE página 7 Como valorar la calidad de enseñanza basada en las tics. Pautas…….Editado por Elena Barberá Gregori. Teresa Mauri Majós. Javier Onrubia. Págs 9, 18, 19, 20.

Las TIC un reto de nuevos aprendizajes. Usar información, comunicarse y……….. Realizado por M Ruiz, M. L. Callejo. E. González. M. Fernández. Pág. 47,52.

Second Life The official guide. Escrito por Michael Rymaszewski Wagner James Au,Mark Wallace Pág. 20, 25, 36.

http://www.google.com.ec/search?hl=es&biw=1354&bih=645&defl=es&q=define:Second+Life&sa =X&ei=4tu3TMW4I8Wclgfg_YzBDA&ved=0CBQQkAE http://www.cibersociedad.net/congres2006/gts/comunicacio.php?id=851 http://lasindias.net/indianopedia/Second_Life http://www.luciamalbernat.com/2010/05/incorporacion-de-tics-en-educacion.html http://www.eduteka.org/modulos/11 http://www.eduteka.org/Profesor1.php http://www.eduteka.org/DefinicionIntegracion.php http://www.eduteka.org/PorQueTIC.php http://peremarques.pangea.org/tic.htm http://peremarques.pangea.org/tic.htm