estudiantes universitarios

Capítulo IV. Relaciones entre bienestar eudaimónico, amor por aprender y compromiso estudiantil en estudiantes universitarios.

Resumen

El objetivo del presente estudio fue examinar las relaciones entre el bienestar eudaimónico, el amor por aprender y el compromiso estudiantil en universitarios. 231 alumnos de una institución pública de educación superior en Sonora, México contestaron un instrumento que contenía una escala para evaluar cada variable de interés, todas previamente válidas e implementadas en estudios previos. El 36% fueron del sexo masculino y el 64% del femenino; las edades oscilaron entre 18 y 34 años (M = 19.60, DE = 1.83). Se realizó una matriz de correlaciones y se calculó un modelo estructural. Los análisis indicaron que existen relaciones positivas entre bienestar eudaimónico y amor por aprender con compromiso de los estudiantes universitarios. Los hallazgos anteriores muestran la importancia del estudio de factores centrales de la psicología positiva como el bienestar y las fortalezas humanas, para la comprensión del compromiso estudiantil en universitarios.

Palabras clave: bienestar eduaimónico, amor por aprender, compromiso estudiantil, psicología positiva.

Relationships between eudemonic wellbeing, love for learning and school commitment Abstract

This study aimed to examine the relationships between eudaimonic well-being, love of learning, and student engagement in university students. The sample consisted of 231 university students from a public institution in Sonora, Mexico; instrument used scales previously implemented. 36% were male and 64% female; the ages ranged between 18 and 34 years (M = 19.60, SD = 1.83). A correlation matrix was made, and a structural model was calculated. The analyses indicated positive relationships between eudaimonic well-being and the love of learning with the engagement of university students. This research shows the importance of the study of central factors of positive psychology such as well-being and human strengths, for the understanding of student engagement in university students.

Key words: eudemonic wellbeing, love of learning, student engagement, positive psychology