Capítulo XII. Compromiso de estudiantes Universitarios en tiempos de Pandemia

Capítulo XII. Compromiso de estudiantes Universitarios en tiempos de Pandemia.

Resumen

El compromiso de los y las estudiantes es una variable transversal que incide en los resultados de aprendizaje y la permanencia en los estudios. Los factores contextuales generados por la pandemia de la COVID- 19, impactan el entorno que viven los y las estudiantes: el confinamiento, trasladar su aprendizaje por medios virtuales, el duelo por las pérdidas de familiares, los contagios, los problemas económicos. El presente estudio describe el compromiso universitario que presentan estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional en la pandemia por el Convid19. Participaron en el estudio 165 estudiantes de las licenciaturas en Psicología Educativa y de Administración Educativa, que estaban cursando su primer año escolar o su último año en el 2021-I. Se aplicó el cuestionario NSSE (Encuesta Nacional de Compromiso de los Estudiantes) el cual contempla cinco áreas: nivel de reto académico; aprendizaje activo y colaborativo; interacción entre profesores y estudiantes; experiencias educativas enriquecedoras; ambiente de campus agradable. Aunque la encuesta no hace referencia específica a la pandemia, ésta fue aplicada en este tiempo y en los resultados se muestra la repercusión de la misma en el compromiso de los y las estudiantes en su proceso educativo. Los encuestados reportan que se forman nuevas ideas o puntos de vista a partir de las fuentes de información revisadas y en segundo término la aplicación de hechos en problemas prácticos depende prácticamente de la construcción del aprendizaje que realicen por sí mismo. Los resultados muestran que las y los estudiantes fueron afectados ante la casi nula interacción entre pares, y aprendizaje colaborativo. La evaluación sobre los docentes es polarizada, profundamente marcada por la capacidad de los docentes del trabajo en modalidad virtual, además de que consideran fueron pocos los apoyos académicos institucionales. Pero a pesar de esta condición los estudiantes se muestran comprometidos con su aprendizaje. La realidad que están viviendo los estudiantes ante la pandemia, es crítica, si bien la universidad ha realizado una respuesta y reorganizado sus actividades, estás no han sido lo suficiente.

Palabras claves: Implicación Universitaria, COVID19, trayectoria académica, aprendizaje a distancia

Engagement of college students in times of pandemic. Abstract

University engagement is a cross-sectional variable that affects learning outcomes and permanence in studies. Analyzing the experience and commitment of students in their career allows explaining their academic results with other important dimensions of the university context. The contextual factors generated by the COVID-19 pandemic, compromise the environment that students live in their educational processes: confinement, transferring their learning through virtual means, mourning for the loss of family members, infections, economic problems. The present study describes the university involvement of students at the National Pedagogical University in the pandemic caused by Convid19. 165 students of the degrees in Educational Psychology and Educational Administration participated in the study, who were in their first school year or their last year in 2020. The NSSE (National Survey of Student Engagement) questionnaire was applied, which includes five areas: Academic challenge level; active and collaborative learning; interaction between teachers and students; enriching educational experiences; nice campus atmosphere. The interviewees report that new ideas or points of view are first formed from the reviewed information sources and secondly, the application of facts in practical problems depends practically on the construction of the learning that they carry out by themselves. they were affected by the almost null interaction between peers, and collaborative learning. The evaluation of teachers is polarized, deeply marked by the ability of teachers to work in virtual learning, in addition to considering that there were few institutional academic supports. The reality that students are experiencing in the face of the pandemic is critical, although the university has responded and reorganized its activities, these have not been enough.

Keyword: University engagement, COVID 19, academic trajectory, virtual learning