16 El Impacto de la cultura digital en la educación en tiempos de pandemia

La esencia del cambio en la docencia y el nuevo modelo educativo centrado en la tecnología

15.1 Artículo

Si bien la pandemia del COVID‐19 sigue estando presente en la actualidad, las restricciones de movilidad y de realización de actividades presenciales están quedando como un recuerdo del pasado, la docencia sufre un proceso de transformación con un enfoque digital, algunas instituciones educativas siguen bajo el esquema de enseñanza totalmente virtual, otras adoptaron un modelo híbrido de enseñanza virtual ‐ presencial y algunos establecimien‐tos educativos retomaron sus actividades normales.

El docente es una parte fundamental que contribuye en gran medida al desarrollo del proceso de transformación de la educación, desde ser el medio de transmisión de la información hasta ser el guía que le indique al estudiante el camino a seguir para lograr el mejor aprendizaje. Mientras nuestra sociedad avance más en el desarrollo de la tecnología, la docencia debe moverse en el mismo sentido, esa es parte de la esencia del cambio y el modelo educativo tecnológico que a continuación se presenta.

El modelo tradicional

El modelo tradicional sigue un esquema centrado en el estudiante como un receptor pasivo del conocimiento y objeto de la acción directa del maestro en un salón de clases. Todo un esquema construido a lo largo de los años y definido exclusivamente para la educación presencial, donde el docente es un transmisor directo de la información, fue totalmente destruido por la pandemia. Según datos de la UNESCO a mediados de mayo de 2020 más de 1200 millones de estudiantes habían dejado de tener clases presenciales.

Punto de inflexión en la educación

En los últimos años surgió la necesidad de generar mecanismos que ayuden a suplir las necesidades que se generaron con las restricciones establecidas. Por esa razón, se empiezan a utilizar herramientas de mensajería, plataformas educativas y aplicaciones para videoconferencias con el propósito de poder continuar con el proceso de enseñanza aprendizaje. La pandemia fue ese punto de cambio en la forma de concebir el proceso educativo, haciendo evidente que la utilización de la tecnología no es una opción, es una necesidad.

¿En qué consiste el modelo tecnológico?

Como su nombre lo sugiere, un modelo educativo tecnológico es aquel que tiene como eje central de desarrollo la utilización de cualquier software con fines educativos o de apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje, de tal manera que se logre el mayor aprovechamiento posible del proceso de transmisión de conocimiento. Son muchos los planteamientos pedagógicos y modelos educativos que se han propuesto, y dentro del modelo tecnológico que se plantea, se considera un enfoque educativo centrado en el estudiante y el docente como un guía del aprendizaje.

La organización de actividades: Del constructivismo se desprende que el diseño de las actividades de enseñanza‐aprendizaje no ha de estar basado en la lógica de la disciplina, sino en la lógica de quien aprende, las actividades se pueden organizar en 4 fases: fase de exploración, fase de introducción de nuevos conocimientos/procedimientos o de modelización, fase de estructuración del conocimiento y fase de aplicación, entonces, se propone para cada una de las fases la selección de software educativo o