Revista espacios de mayo 2006

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AÑO 8 • Nº 71 • MAYO 2006 COLEGIO SAN JUDAS TADEO • COLEGIO SAN JUDAS TADEO • COLEGIO SAN JUDAS TADEO HISPANO DOMINICANO

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ompartir es un acto de partir con otros, ya sea algo material o inmaterial. El compartir lleva implícito el valor de dar y el valor de recibir, aceptar o acoger lo que otro me ofrece. Al compartir se produce una ruptura con el egoísmo de aquel que se cree autosuficiente y despóticamente poseído de riquezas diversas que siempre puede dar, pero que no necesita nunca nada de los demás. La alegría de compartir nos ayuda a vencer nuestro egoísmo, orgullo, y prepotencia. Tenemos mucho para compartir, no sólo bienes materiales, sino ideas, proyectos, actividades, sentimientos, ternura, aventura, dificultades, sufrimientos y experiencias. En una sociedad como la actual, inmersa en el consumo y hechizada por el afán de poseer cada vez más y más, se precisa aprender a compartir, a ser generosos, cooperativos y no individualistas. Aprender a compartir es un proceso que se va desarrollando con el tiempo y la educación, no es una característica innata que como seres humanos poseamos, es algo aprendido. Conforme los hijos crecen, se va adecuando la forma de compartir, para que tenga la capacidad de compartir con sus amigos sus pertenencias podemos enseñarlo a ayudar a los más necesitados.

HISPANO DOMINICANO

En este proceso de compartir, también existen los límites, el compartir no es dar todo aquello que tenemos, sino el hacer sentir a la persona que quieres, partícipe de lo que poseemos o de lo que somos. Un deseo común de todos los padres es que los hijos crezcan sabiendo cómo entregarse a los demás sin esperar nada a cambio, pues al compartir nos hacemos mejores personas, y si todos ponemos un granito de arena podemos hacer grandes cosas en nuestra familia, en nuestra escuela y comunidad. El camino no es fácil, pero si todos vivimos la generosidad contribuiremos poco a poco para hacer un mundo mejor. Como personas sujetas a las presiones sociales, revisemos nuestra capacidad de compartir, y así podremos enseñar a los demás a compartir, primero, pequeñas cosas, para llegar a compartir generosamente el día de mañana grandes cosas. Recuerda que el valor generosidad se basa en el principio de "Dar sin esperar nada a cambio". No olvides que un padre y una madre entusiastas, criarán hijos con las mismas características. Ten presente que hoy es un buen día para compartir. Para amar hay que tener el valor de compartir.

En una ocasión, por la tarde, un hombre vino a nuestra casa, para contarnos el caso de una familia hindú de ocho hijos. No habían comido desde hacía ya varios días. Nos pedía que hiciéramos algo por ellos. De modo que tomé algo de mi arroz y me fui a verlos. Vi cómo brillaban los ojos de los niños a causa del hambre. La madre tomó el arroz de mis manos, lo dividió en dos partes y salió. Cuando regresó le pregunté: ¿Qué ha hecho con una de las dos raciones de arroz? Me respondió "Ellos también tienen hambre". Sabía que los vecinos de la puerta de al lado, musulmanes tenían hambre. Quedé más sorprendida de su preocupación por los demás que por la acción en sí misma. En general, cuando sufrimos y cuando nos encontramos en una grave necesidad no pensamos en los demás. Por el contrario, esta mujer maravillosa, débil pues no había comido desde hacía varios días, había tenido el valor de amar y de dar a los demás, tenía el valor de compartir. Frecuentemente me preguntan cuándo terminará el hambre en el mundo. Yo respondo:


Compartir .........................................1 Como el lápiz .........................................2 Pensamientos del Alma .........................................2 Día de Campo 2006 .........................................3

El niñito miraba al abuelo escribir una carta. En un momento dado, le preguntó: - ¿Abuelo, estás escribiendo una historia que nos pasó a los dos? El abuelo dejó de escribir, sonrió y le dijo al nieto: - Estoy escribiendo sobre ti, es cierto. Sin embargo, más importante que las palabras, es el lápiz que estoy usando. Me gustaría que tú fueses como él cuando crezcas. El nieto miró el lápiz intrigado, y no vio nada de especial en él, y preguntó: - ¿Qué tiene de particular ese lápiz? El abuelo le respondió: - Todo depende del modo en que mires las cosas. Hay en él cinco cualidades que, si consigues mantenerlas, harán siempre de ti una persona en paz con el mundo.

¿Qué es el día de Europa? .........................................3 CSJT Crea Consejo Editorial .........................................3 Día del Libro: Encuentro con el autor .........................................4 Importancia de las prácticas de laboratorio .........................................4 Semana de la Francofonía .........................................5 Close up: Profesora Martha Jiménez .........................................5

Puedes hacer grandes cosas, pero no olvides nunca que existe una mano que guía tus pasos. Esta mano la llamamos Dios, y Él siempre te conducirá en dirección a su voluntad.

De vez en cuando necesitas dejar lo que estás escribiendo y usar el sacapuntas. Eso hace que el lápiz sufra un poco, pero al final, estará más afilado. Por lo tanto, debes ser capaz de soportar algunos dolores, porque te harán mejor persona.

Escuela de Padres: cómo ser padres eficaces .........................................6

El lápiz siempre permite que usemos una goma para borrar aquello que está mal. Entiende que corregir algo que hemos hecho no es necesariamente algo malo, sino algo importante para mantenernos en el camino de la justicia.

Lo que realmente importa en el lápiz no es la madera ni su forma exterior, sino el grafito que hay dentro. Por lo tanto, cuida siempre de lo que sucede en tu interior.

Siempre deja una marca. De la misma manera, has de saber que todo lo que hagas en la vida, dejará trazos. Por eso intenta ser consciente de cada acción.

Equipo coordinador de la Escuela de Padres .........................................6 Calendario de Mayo .........................................6 Crucigrama .........................................7

Por Carmen Bello •

No te permitas perder el tiempo, justificando el éxito de los demás, eso es de perdedores.

No te permitas buscar excusas por lo que no haces, eso es de fracasados.

Sé una inspiración para los demás, adquiere conocimientos, nutre tu vida y enriquece con cada toque tus pasos día por día.

Crucero de Verano 2006 .........................................7 Día de Campo 2006: galería de imágenes .........................................8

Espacios, Mayo 2006, 2


María del Pilar Martínez

El pasado dominado 23 de abril estuvimos en nuestro Día de Campo en el Club del Banco de Reservas. En este evento se realizaron varias actividades deportivas como parte de un semi-torneo intercolegial, como fueron juegos de baloncesto y de voleibol. Desde que empezó el día de campo estuvimos disfrutando de la banda de meren-

Cuando en una agenda o en un calendario, junto a la fecha del 9 de Mayo aparece la mención de "Día de Europa", quizás se pregunte qué sucedió ese día y en qué año. El 9 de Mayo de 1950, Robert Schuman presentó su propuesta para la creación de una Europa organizada, requisito

gue de la Policía Nacional y de las Fuerzas Armadas, luego pudimos disfrutar de las 2 bandas del colegio, Last Project integrado por alumnos de 1ro y 3ro y Kalor Mascado la banda de Exequenz 2006.

gaetón y pudimos bailar muchísimo con la música del DJ. Los niños también se divirtieron muchísimo con un payaso y un mago. En fin, gozamos el día de campo.

Pudimos disfrutar también de otras bandas como Cerviz la cual tocó "aperísimo" y otras más, entre ellas una de reg-

indispensable para el mantenimiento de relaciones pacíficas. Esta propuesta, conocida como "Declaración Schuman", se considera el germen de la creación de lo que actualmente es la Unión Europea.

bolo europeo (Día de Europa) que, junto con la moneda única (el euro), la bandera y el himno, identifican la entidad política de la Unión Europea. En el Día de Europa se celebran actividades y festejos que acercan a Europa a sus ciudadanos y hermanan a los distintos pueblos de la Unión.

El 9 de Mayo se ha convertido en el sím-

El Colegio San Judas Tadeo ha creado un consejo editorial en que los estudiantes de algunos cursos dan ideas para la revista Espacios. Este consejo está compuesto por alumnos de 1ro a 3ro de Media y de 5to a 8vo de Básica. Queremos crear una revista que tenga contenidos que gusten y que interesen a los estudiantes. A parte del aprendizaje que tiene la misma, queremos que tenga contenidos divertidos para los niños y contenidos con temas que a los jóvenes nos gusten. Queremos hacer de la revista algo más cercano a nosotros.

Espacios, Mayo 2006, 3


Con motivo de celebrarse el 23 de abril "El día del Libro", la biblioteca del colegio San Judas Tadeo en coordinación con los profesores y los alumnos de Básica (7mo., 5to., 4to, 3ro., 2do y 1ro) preparó un "Encuentro con el autor". En dicha ocasión presentamos a la escritora de cuentos y poesías infantiles, Lic. Margarita Luciano López. Valorando su aporte a la Literatura Infantil Dominicana, los alumnos de 5to.curso dramatizaron la poesía titulada De Ronda Por Mi País, la niña Audreaux Guzmán 5to, de básica leyó la biografía de la escritora. La niña Evangelina de 4to. de básica leyó un acróstico a la escritora de autoría de Josefa Ureña. -Patricia Cáceres, lectora de la biblioteca realizó un comentario del prólogo del libro para la ilustración de los presentes. -Varios alumnos de 3ro. de básica pertenecientes al club de lectores, escribieron cartas para ella. -Los lectores de 2do. Llevaron los paisajes que representaban los versos de la poesía. Lcda. Josefa Ureña (Coordinadora de la actividad) Bibliotecaria.

Para todos los alumnos de 7mo de Básica ha sido una gran experiencia las visitas al laboratorio porque ponemos en práctica lo que hacemos en el aula. Ha sido muy interesante ir con más frecuencia al laboratorio a hacer experimentos de los que ya habíamos hablado antes. Gracias a la profesora ya estamos conociendo más sobre lo que es la ciencia. Ahora vamos al laboratorio una o dos veces a la semana y el año pasado sólo fuimos dos veces. Gracias a estas visitas hemos avanzado mucho en lo que son las ciencias naturales. Quisiéramos seguir visitando el laboratorio y hacer nuevos experimentos. Estas visitas nos ayudan a expandir nuestros conocimientos. Así podemos poner en práctica lo que aprendemos en el curso. Al ver las cosas en vez de simplemente escucharlas es más fácil aprenderlas. Espacios, Mayo 2006, 4

Gabriela Acebedo Gustavo Ripoll Scarlet Zimmermann Darlene Ramírez


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l departamento de lenguas extranjeras del Colegio San Judas Tadeo, celebró con mucho entusiasmo el día Internacional de la Francofonía.

El 20 de marzo de cada año, todos los países que tienen sus orígenes muy ligados a Francia además del francés como lengua materna, se unen para celebrar este acontecimiento. Los estudiantes de segundo año de media, tuvieron a su cargo la preparación de las actividades de la semana. En esta ocasión ellos presentaron exposiciones, videos, conferencias sobre cultura de los países francófonos de América, como lo son Canadá, Martinica,Guadalupe, Guyana Francesa y Haití.

Alumnos de Segundo de Educación Media Alumnos de Quinto de Educación Básica

¡Felicitaciones a los alumnos que participaron por el empeño y dedicación que mostraron para que esta actividad fuera un rotundo éxito! Alumnos de Sexto de Educación Básica

Audry Guzmán

La profesora Martha Jiménez, imparte docencia en 1ro, 3ro y 4to de Educación Media. En la actualidad es Coordinadora Ejecutiva del Grupo de Acción sobre los Objetivos de Desarrollo del Milenio en el Colegio San Judas Tadeo (ODM-CSJT) y del Club "Jóvenes por la democracia". "Los modelos de las Naciones Unidas son una herramienta que ha complementado la educación en San Judas Tadeo" (Martha Jiménez) 1. ¿Cómo se levanta cuando tiene un problema en clase? Rep.: Conversando

2. ¿Usted cambia de método de trabajo todos los años? Resp.: Si 3. ¿Cuántos años lleva trabajando en el colegio? Resp.: 17 años 4. ¿Qué experiencia ha tenido en ese tiempo? Resp.: Muchas, pues he podido descubrir los valores que hay en esta institución. 5 ¿Qué le inspiró a usted el empezar a dar clases de literatura? Resp.: A veces los medios, las condiciones sociales y otros factores que me han ayudado a crecer como persona. 6. ¿Qué es lo que más le gusta de su carrera? Resp.: La producción, el descubrir valores y otros. 7. ¿Cuándo fue su primer trabajo de maestra? Resp.: En mi pueblo natal, Cotuí, cuando tenía 18 años. 8 ¿Qué satisfacción le ha traído a usted el trabajar en este colegio? Resp.: Muchas. Por ejemplo, la oportunidad de estar en un medio social. Las condiciones de aprendizaje a las que he podido llegar. Las amistades que conservo. El respeto que guardo por mis compañeros y compañeras y el que ellos me guardan a mí.

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Jesús Peña Vásquez

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Afortunadamente, hay muchas investigaciones y aportes para desarrollar estas áreas. A continuación algunos consejos:

Aunque no nacemos sabiendo ser padres, ni podemos controlar lo que nuestros hijos llegarán a ser, tenemos muchas oportunidades de influir en su desarrollo. Para poder usar nuestra influencia como padres al máximo, necesitamos ver hacia el futuro y trabajar ahora para dejar las mejores bases para su crecimiento como personas íntegras.

1. Los padres efectivos aman a sus hijos y los proveen de un ambiente estable y seguro. El amor provee al niño con un ambiente seguro y estable en el cual desarrollarse. 2. Promueven el respeto mutuo. Una de las lecciones morales más importantes que un padre puede enseñar es: Haz a los otros lo que te gustaría que te hicieran a ti. 3. Controlan el uso de los niños sobre los medios de comunicación. 4. Los padres efectivos enseñan con su ejemplo. Enseñar con el ejemplo va más allá de tratar bien a nuestros hijos, nuestro comportamiento se ve reflejado también en nuestro trato con el cónyuge, demás familiares y personas alrededor. 5. Enseñan directamente por medio de la explicación. Enseñar directamente y no con rodeos es muy importante. 6. Utilizan el cuestionamiento para promover el pensamiento moral de sus

uando llegan los hijos, los padres se preguntan si serán los mejores educadores, si los formarán integralmente para hacerlos hombres o mujeres de bien. Recordemos que los padres son los principales educadores de sus hijos. Ellos tienen el poder de influir en el carácter de un niño para bien o para mal. No es la única influencia que tiene el niño para desarrollar su personalidad, también están la escuela, su grupo de amigos y la comunidad en general, que marcarán alguna huella en su manera de ser, pero sin duda, la familia es quien influye de manera trascendente en cada uno de sus miembros.

Sandra Henríquez Coordinadora Wendy Santos Secretaria Acompañante: Prof. Jesús Peña Vásquez

hijos, pues fomenta que los niños se detengan y piensen en sus acciones. 7. Dan a sus hijos verdaderas responsabilidades. Los niños son responsables si se les da responsabilidades. 8. Ayudan a sus hijos a proponerse metas. 9. Los padres efectivos son exigentes en su disciplina. La autoridad adulta, propiamente ejercida, es vital para el desarrollo sano del niño. Recordemos que no hay familias perfectas ni hijos perfectos, la clave para ser una familia feliz está en la manera en que resuelven sus problemas. 10. Fomentan el desarrollo espiritual de sus hijos. Miembros: Elizabeth Then Angelita Almodóvar Fernando Cáceres Natalia Peña Carolina Díaz Patricia Ortiz

Valor: Compartir 1 3 5 6 8 9 9 13

Día Internacional del trabajo (No laborable).

Día de la Mujer en las Américas. Día del Árbol. Primera Comunión para los niños de 3ro. de Básica. Día de la Cruz Roja. Entrega de la 3ra. Evaluación para los estudiantes de Educación Media (2do. Semestre). Día de Europa. Primera Comunión para los niños de 4to. de Básica.

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Día del Agricultor. Elecciones Congresionales y Municipales (No laborable). Reinicio de Docencia. Confirmaciones alumnos de Primero de Media. Último viernes del mes - salida a las 12:00 m. Día de las Madres. Día de la Libertad. Entrega de la 8va. evaluación Educación Básica 3ro. a 8vo.)


- P. Ángel Pérez Barroso -

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

HORIZONTALES 1. Pierna de animal • Tonto. 2. Escuchar • Tardar. 3. Señora • Trencilla. 4. Vago. 5. Alquilados • 3,1416. 6. Átomo con carga eléctrica • Afirmación • Canoa. 7. Grandes • Blanco. 8. Nación Árabe • Obras Públicas • Onda. 9. Onomatopeya de la risa • Cosas en sí. 10. Condimento. 11. Sinónimo • Liar. 12. Poseída • Dueño. 13. Apócope de Santo • Obstruyo. VERTICALES 1. Mando • Planta gramínea original de la India. 2. Piedra consagrada del altar • A cuestas. 3. Lengua derivada del latín • Anona. 4. Manojo de mies cortada • Remolinos. 5. Terminación verbal • Macho de la rana • Consonante. 6. Deseo ardiente de algo • Efecto de sonreír. 7. Pueblos • Obra poética generalmente en verso. 8. Enrejado en la ventana • Postigo. 9. Contrario a lo debido • Parte inferior y central de la espalda •

Astato. 10. Que huele o puede oler • Dueña. 11. Óxido del hierro • Tés de Jersey empleado para la disentería y la

sífilis.

12. Tranquilidad • Igual. 13. Terminación verbal • Árbol de la familia tilácea • Grave.

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COLEGIO SAN JUDAS TADEO . ESPACIOS - MAYO. Coordinador: P. Eulogio Castaño H. Corrección: P. Ángel Pérez Barroso. Colaboradores: Jesús Peña Vásquez, Carmen Bello, María del Pilar, Audry Guzmán. Diagramación: Yuly Alexander Mercedes 809-852-3906. Impresión: Imprenta Dahiana 809-590-3629. Web: www.sanjudas.edu.do


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