SILÊNCIO NA ESCOLA, BARULHO NA MENTE

Para além de ativar a imaginação, quem desenvolve o hábito da leitura se destaca na interpretação de texto, manda bem nas redações, constrói um vocabulário com mais variações de palavras – e ainda tem sempre na memória as frases clássicas de personagens icônicos. Na Escola Municipal Professora Zulma do Rosário Miranda, os alunos do primeiro ao nono ano do Ensino Fundamental sabem disso muito bem. Por lá, a temática “Ler, aprender, brincar e vivenciar” envolve 12 projetos de incentivo à leitura e engaja os 800 estudantes e colaboradores da unidade com o acervo de seis mil livros.

Um deles é o “Momento da leitura”, desenvolvido há mais de dez anos, com alunos, professores e comunidade escolar para simplesmente ler, por 15 minutos, um livro, uma revista, um jornal ou qualquer outra produção física. Para isso, as aulas das sextas-feiras têm redução de três minutos de carga horária e a sobra se transforma no passaporte para uma conexão entre ensino e livros. “Cada escola tem uma característica e a gente tem atividades voltadas à leitura e como é importante para o desenvolvimento do aluno, desde o primeiro ano”, comenta Louise da Rocha Vieira Moraes, bibliotecária na unidade.

Para isso, os livros vão além do espaço da biblioteca e se encontram em cantinhos de leitura, criados nas turmas de anos iniciais; nas caixas com seleção exclusiva para alunos dos anos finais, ou nas mochilas, com os empréstimos semanais. “Sempre que posso, depois de terminar uma atividade, eu pego um livro que está na minha mochila e começo a ler”, comenta o estudante do quinto ano Davi Possentti Leal, 10, fã de mangá.

Diferente de Davi, o gosto de Maria Eduarda Souza Borba, 14, é pelos livros científicos, de preferência os de ciências e história. Para ela, o “Momento da leitura” cria uma sintonia na sala de aula. “Parece que todo mundo que ‘atrapalha’ por um momento consegue se concentrar para ler.”

A observação da estudante na turma de nono ano é algo que ocorre por toda a unidade. Isso porque na pausa de 15 minutos em que toda a escola está fazendo a mesma coisa, o aluno que “não tem interesse, ele também começa a olhar, depois ler e depois a gente nota nitidamente que a leitura é fundamental para a aprendizagem deles”, como diz a professora de terceiro ano, Simone Nass Junkes.

Dificuldade

Estamos quase no terceiro mês do ano e você já separou sua leitura diária? O primeiro trimestre quase chega ao fim e desenvolver hábitos saudáveis, como a leitura, pode ajudar no seu desenvolvimento escolar, sabia? Se você quer começar a desenvolver o gosto pelo mundo dos livros, separamos cinco dicas bem legais que podem auxiliar neste começo. Confira!

Tenha sempre um livro por perto: na mochila, ao lado da cama, nos materiais de estudo. Isso facilita lembrar de todo dia ler pelo menos 15 minutos – e você vai aumentan do esse tempo sem perceber.

Se você se identifica com um autor, um gênero textual ou temas específicos, busque por livros dentro dessa linha – isso vai ajudar você a não desanimar e a sentir curiosidade de buscar novas referências e abordagens.

Não tenha pressa para ler: se precisar, volte, recome ce, faça pausas para refletir e siga a leitura. Mais do que a quantidade de livros lidos em um ano, o importante é com preender a história, criar conexão e desenvolver esse hábito.

Dê preferência para livros pequenos, com poucas páginas, que você sabe que vai conseguir finalizar a leitura e não desanimar logo de cara.

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