Programación Verando 2019

CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO EN LA CIUDAD DE MÉXICO

PROPUESTAS FORMATIVAS DE ACTUALIZACIÓN ETAPA VERANO CICLO ESCOLAR 2018-2019 Del 15 al 26 de julio de 2019

Inscripciones: Del 17 de junio al 15 de julio de 2019 Control Escolar CAMCM

Horario de atención

Fresno #15 Planta Baja, Puerta 15, Santa María la Ribera, Cuauhtémoc, Ciudad de México, 06400

Lunes a viernes de: 9:00 a 19:30 horas

Tels. 3601-7100, 3601-8400 Ext. 44492

Sábados de: 9:00 a 13:30 horas

CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO EN LA CIUDAD DE MÉXICO

SEDES DONDE SE IMPARTIRÁN LOS CURSOS Secundaria No. 18 “Soledad Anaya Solórzano”

Córdoba 68, Col. Roma Norte, Cuauhtémoc, Ciudad de México, 06700 (Metro Insurgentes)

Secundaria 101 “Ludwig Van Beethoven”

Calz. Santa Ana y Canal de Miramontes Col. Avante Coyoacán, Ciudad de México, 04460 (Metro Taxqueña)

Secundaria 121 “Rabindranath Tagore”

Av. de los Maestros Nº 100, Col. Sto. Tomás.

Miguel Hidalgo, (Metro Normal)

CAMCM Centro de Actualización del Magisterio en la Ciudad de México

Fresno Nº 15 Col. Santa María la Ribera Cuauhtémoc, Ciudad de México, 06400 (Metro San Cosme)

CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO EN LA CIUDAD DE MÉXICO

BIENVENIDOS

MAESTROS-ALUMNOS Requisitos de inscripción

PROFESORES DE ESCUELAS PÚBLICAS:   

Último comprobante de pago en original y copia.

Credencial de la SEP vigente en original y copia.

Identificación oficial con fotografía (IFE, INE, Pasaporte o Cédula Profesional) en original y copia.

PROFESORES DE ESCUELAS PARTICULARES:   

Constancia de servicio expedida por la institución de educación en la que labora en original y copia.

Credencial de la institución educativa donde labora.

Identificación oficial con fotografía (IFE, INE, Pasaporte o Cédula Profesional) en original y copia.

NOTAS IMPORTANTES:        

Cupo limitado según las sedes.

No hay estacionamiento en las sedes La población máxima por curso presencial en sedes, es de 30 alumnos, en el CAMCM será el máximo de 15 inscritos Cursos presenciales con población menor a 10 alumnos inscritos SERÁN CANCELADOS. Avisándoles vía correo electrónico o por teléfono.

Pueden existir cambios de sedes sin previo aviso por causas ajenas al CAMCM. Para todos los cursos la acreditación se obtendrá con el 100% de asistencia.

La inscripción sólo será en el Departamento de Control Escolar en el período establecido.

Las constancias se entregan 10 días hábiles posteriores a la conclusión del curso.

CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO EN LA CIUDAD DE MÉXICO

ETAPA VERANO 2018-2019

LA PALABRA, ESA MÚSICA ARTICULADA, ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS ORALES

DEL 15 AL 26/07/2019

GRUPO

SEDE

HORARIO

DÍAS

G1

SECUNDARIA # 18

LUNES A VIERNES DE 10:00 A 14:00

15, 16, 17, 18, 19, 22, 23, 24, 25, Y 26 DE JULIO

NIVEL EDUCATIVO

Preescolar, Primaria y Secundaria

DESTINATARIOS

Docentes, Directivos, Inspectores, Personal de Supervisión y Asesores Técnico-Pedagógicos de Educación Preescolar y Primaria.

Docentes, Directivos, Inspectores, Personal de Supervisión y Asesores Técnico-Pedagógicos de la Asignatura de Español en Escuelas Secundarias Generales, Técnicas, para Trabajadores y Telesecundarias

LÍNEA DE FORMACIÓN

Actualización

HORAS: 40 PROPÓSITO

1. Elaborar un plan de clase y fundamentar las estrategias de intervención didáctica.

2. Diseñar una planeación didáctica que permita recuperar el contexto interno y externo, el diagnóstico y las estrategias de intervención didáctica.

3. Reconocer la importancia de la expresión oral como una herramienta fundamental que permite a los alumnos interactuar en diferentes situaciones dentro y fuera del aula.

CONTENIDO

CURSO: 1



Unidad I. La organización de la enseñanza y comunicación oral.



Unidad II Estándares de expresión oral en educación básica



Unidad III Estrategias metodológicas para desarrollar competencias

CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO EN LA CIUDAD DE MÉXICO

ETAPA VERANO 2018-2019

DESDE RULFO HASTA TARIO: VENTANAS IMAGINARIAS EN EL PROCESO LECTO-ESCRITOR EN LA ESCUELA SECUNDARIA

DEL 15 AL 26/07/2019

GRUPO

SEDE

HORARIO

DÍAS

G1

SECUNDARIA # 121

LUNES A VIERNES DE 9:00 A 13:00

15, 16, 17, 18, 19, 22, 23, 24, 25, Y 26 DE JULIO

NIVEL EDUCATIVO

Secundaria en todas sus modalidades

DESTINATARIOS

Docentes, Directivos, Personal de Supervisión y Asesores Técnico-Pedagógicos de la Asignatura de Español en Escuelas Secundarias, Generales, Técnicas, para Trabajadores y Telesecundarias

LÍNEA DE FORMACIÓN

Actualización

PROPÓSITO HORAS: 40

A partir de ser aprobada la Ley del Servicio Profesional Docente en septiembre de 2013 se toma como punto de partida Perfiles, Parámetros e Indicadores para el desarrollo de la actualización docente como puente para desarrollar sus competencias docentes ;el presente curso tiene como propósito que el profesor(a) en servicio de educación primaria y secundaria de todas las materias analice, diseñe y elabore estrategias que le permitan adentrarse al mundo de la lecto-escritura del cuento corto, como lo indica SEP en el nuevo plan de estudios

CONTENIDO         

CURSO: 2



Sesión 1.- Un cuento de vida en lo fantástico: ¿Por qué leer literatura fantástica en la escuela secundaria?

Sesión 2 ¿Dónde está Luvina? ¡Vamos a encontrarla!

Sesión 3 Francisco Tario vs Adela Fernández: ¿quién va primero en la personificación de los protagonistas?

Sesión 4.- En una botellita un cortico: ¡Rubén Darío y Amparo Dávila!

Sesión 5.- Un encuentro entre los premios Príncipe de Asturias y el Nobel de Literatura Sesión 6.- Raymond Carver un escritor actual y la posibilidad de corregir textos en la escuela secundaria Sesión 7-. ¡Oscar de la Borbolla: palabraaaaaaaaaaassssss,sonidooosssss!

Sesión 8.-: Jaime Sabines, Joaquín Sabina y Silvio Rodríguez: ¡el aparente juego entre poema, canto y llanto!

Sesión 9.-: Horacio Quiroga y Guadalupe Dueñas ¡hacedores de terror ¡ ¿Qué le pusieron al hechizo?

Sesión 10.- ¡Mi encuentro con… los invito a trabajar mi estrategia!

CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO EN LA CIUDAD DE MÉXICO

ETAPA VERANO 2018-2019

ESTRATEGIAS PARA FORTALECER LA COMUNICACIÓN ASERTIVA Y LAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES DE DOCENTES Y DIRECTIVOS DE EDUCACIÓN BÁSICA, MEDIANTE EL BLOG ACADÉMICO

DEL 15 AL 26/07/2019

GRUPO

SEDE

HORARIO

DÍAS

G1

SECUNDARIA # 121

LUNES A VIERNES DE 10:00 A 14:00

15, 16, 17, 18, 19, 22, 23, 24, 25, Y 26 DE JULIO

NIVEL EDUCATIVO

Preescolar, Primaria y Secundaria

DESTINATARIOS

Profesores frente a grupo, Directores, Subdirectores, Supervisores y Asesores Técnico-Pedagógicos de Educación Básica, Así como Coordinadores de Actividades y Jefes de Enseñanza de Educación Secundaria.

LÍNEA DE FORMACIÓN

Actualización

PROPÓSITO

Fortalecer la competencia comunicativa asertiva y las habilidades socioemocionales del docente de primaria, mediante lecturas, reflexiones, estrategias y el uso del blog académico, para mejorar sus interrelaciones en el contexto educativo, así como su práctica docente

HORAS: 40 CONTENIDO

CURSO: 3



Conceptos esenciales.



Elementos y tipos de comunicación.



Comunicación en el aula.



Clima en el aula.



Comunicación asertiva en el aula.



Estrategias de comunicación asertiva en el aula primera y segunda parte.

CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO EN LA CIUDAD DE MÉXICO

ETAPA VERANO 2018-2019 GRUPO G1

APRENDER A APRENDER LAS FRACCIONES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA

SEDE

HORARIO

DÍAS

SECUNDARIA # 121

LUNES A VIERNES DE 8:00 A 11:00

15, 16, 17, 18, 19, 22, 23, 24, 25, Y 26 DE JULIO

NIVEL EDUCATIVO

Primaria

DESTINATARIOS

Docentes, Directores, Inspectores y Tutores de Escuelas Primarias, Publicas y Particulares

LINEA DE FORMACIÓN

Actualización

PROPÓSITO HORAS: 30 presenciales y 10 de investigación total 40 horas

DEL 15 AL 26/07/2019

Construir y adquirir el concepto de fracción sus diferentes representaciones y significados, así como sus operaciones para que enseñen a sus alumnos sus conocimientos eficazmente, de una manera primordialmente informal, manejando Material Concreto y después sean capaces de abstraer, simbolizar, resolver problemas uy contestar correctamente los reactivos de la prueba PLANEA, y de esta forma los alumnos no tengan dificultad para manejarlos en niveles de estudio posteriores

CONTENIDO

10 horas de investigación.

Sesiones 1 y 2 Aprendizajes esperados de 1°.

Sesiones 3 y 4 Aprendizajes esperados de 1° y 2° Sesiones 5 y 6 Aprendizajes esperados de 3° y 4° Sesiones 7 y 8 Aprendizajes esperados de 5° y 6° Sesiones 9 y 10 Aprendizajes esperados de 6°

CURSO: 4

CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO EN LA CIUDAD DE MÉXICO

ETAPA VERANO 2018-2019 GRUPO G1

ESTRUCTURA, MANEJO Y DISEÑO DE DESAFÍOS MATEMÁTICOS EN EDUCACIÓN PRIMARIA

DEL 15 AL 26/07/2019

SEDE

HORARIO

DÍAS

SECUNDARIA # 101

LUNES A VIERNES DE 8:00 A 12:00

15, 16, 17, 18, 19, 22, 23, 24, 25, Y 26 DE JULIO

NIVEL EDUCATIVO

Primaria

DESTINATARIOS

Docentes, Directivos, Supervisores y Asesores TécnicoPedagógicos de Educación Primaria

LINEA DE FORMACIÓN

Actualización

PROPÓSITO

El participante comprenderá en este curso-taller la importancia de los Desafíos Matemáticos, su estructura y elementos, al utilizarlos como un recurso didáctico y libro de texto en la enseñanza de Matemáticas, para favorecer en los alumnos de educación primaria el mejoramiento del aprendizaje y el desarrollo de las competencias propias del campo de formación

HORAS: 40 CONTENIDO

CURSO: 5



Los desafíos en el marco del enfoque para la enseñanza de las matemáticas del Plan de Estudios 2011.



Los Desafíos como medio para promover el estudio de la matemática en la escuela primaria.



Estructura de los Desafíos Matemáticos.



Orientaciones para trabajar los Desafíos Matemáticos en el aula.



Trabajando con los Desafíos Matemáticos de Primer y Segundo grado.



Trabajando con los Desafíos Matemáticos de Tercer y Cuarto grado.



Trabajando con los Desafíos Matemáticos de Quinto y Sexto grado.



Evaluación

CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO EN LA CIUDAD DE MÉXICO

ETAPA VERANO 2018-2019

INTRODUCCIÓN A LOS PRINCIPIOS FILOSÓFICOS DE LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

GRUPO

SEDE

HORARIO

DÍAS

G1

SECUNDARIA # 101

LUNES A VIERNES DE 9:00 A 13:00

15, 16, 17, 18, 19, 22, 23, 24, 25, Y 26 DE JULIO

G2

SECUNDARIA # 18

LUNES A VIERNES DE 9:00 A 13:00

15, 16, 17, 18, 19, 22, 23, 24, 25, Y 26 DE JULIO

NIVEL EDUCATIVO

Preescolar, Primaria y Secundaria

DESTINATARIOS

Supervisores, Directivos, Docentes frente a grupo y Asesores Técnico-Pedagógicos de Educación Preescolar y Primaria Supervisores, Directivos, Docentes frente a grupo y Asesores Técnico-Pedagógicos de Educación Secundaria

LÍNEA DE FORMACIÓN

Actualización

PROPÓSITO HORAS:40

DEL 15 AL 26/07/2019

Podrán introducirse al conocimiento y comprensión del campo, las categorías, temas y concepciones básicos de la Ética, como disciplina filosófica que reflexiona críticamente sobre el origen, desarrollo, determinaciones y fines de la Moral

CONTENIDO

Unidad I La filosofía, sus problemas y su campo de estudio.

Unidad II Marco conceptual de la formación cívico – moral.

Unidad III Moral, sociedad e historia.

Unidad IV La responsabilidad moral. Unidad V Los valores y la valoración moral.

Unidad VI Moral, ética y religión Unidad VII La dimensión moral del discurso y la práctica política

CURSO: 6

CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO EN LA CIUDAD DE MÉXICO

ETAPA VERANO 2018-2019

VIOLENCIA EN LAS ESCUELAS, UN FENÓMENO PARA ANALIZAR Y PREVENIR: POR UNA CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA

DEL 15 AL 26/07/2019

GRUPO

SEDE

HORARIO

DÍAS

G1

SECUNDARIA # 101

LUNES A VIERNES DE 9:00 A 13:00

15, 16, 17, 18, 19, 22, 23, 24, 25, Y 26 DE JULIO

NIVEL EDUCATIVO

Preescolar y Primaria

DESTINATARIOS

Directivos, Personal de Supervisión, Asesores TécnicoPedagógicos y Subdirectores Académicos de Educación Preescolar y Primaria

LÍNEA DE FORMACIÓN

Actualización

Contribuir a disminuir la violencia escolar a través del estudio y análisis

PROPÓSITO HORAS:40

teórico conceptual y el diseño de estrategias para favorecer los climas de convivencia y por ende el proceso de enseñanza-aprendizaje

CONTENIDO

Los contenidos generales son:

Bloque 1. Marco conceptual de la violencia.

Bloque 2. Tipología de la violencia escolar.

Bloque 3. Ante la violencia un espacio para los valores.

Bloque 4. Diseño de estrategia para la prevención e intervención de la violencia escolar.

CURSO: 7

CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO EN LA CIUDAD DE MÉXICO

ETAPA VERANO 2018-2019

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DESCUBRIENDO DISCAPACIDADES INVISIBLES

GRUPO

SEDE

HORARIO

DÍAS

G1

SECUNDARIA # 101

LUNES A VIERNES DE 8:00 A 12:00

15, 16, 17, 18, 19, 22, 23, 24, 25, Y 26 DE JULIO

NIVEL EDUCATIVO

Preescolar, Primaria y Secundaria

DESTINATARIOS

Docentes, Directivos, Personal de Supervisión y Apoyos Técnico-Pedagógicos de Educación Preescolar y Primaria Docentes y Directivos de Educación Especial

LÍNEA DE FORMACIÓN

Actualización

PROPÓSITO HORAS:40

DEL 15 AL 26/07/2019

Reconocer que la discapacidad va más allá de las características evidentes, para que el docente identifique necesidades educativas especiales en sus estudiantes y pueda intervenir generando ambientes de equidad, inclusión y empatía, que coadyuven al aprendizaje y fomente el respeto a la diversidad, a partir del análisis crítico y reflexivo de estudios biológicos y sociales.

CONTENIDO

Bloque 1. ¿QUÉ ES UNA DISCAPACIDAD INVISIBLE? Descifrando la discapacidad Inclusión para atender la diversidad.

Bloque 2. INTERVENCIÓN DOCENTE ANTE LAS DISCAPACIDADES INVISIBLES 2.1 Trastorno del espectro autista y déficit de atención. 2.2 Diabesidad y su impacto en el aprendizaje escolar. 2.3 Contexto social de los estudiantes y adecuaciones curriculares.

Bloque 3. SINERGIA FAMILA-DOCENTES-HACIA LA INCLUSIÓN Y EQUIDAD DE VIDA. 3.1 Alianza familia-maestro para favorecer ambientes de inclusión y equidad.

3.2 Alianza-familia-maestro para mejorar el desempeño académico y habilidades sociales de los estudiantes

CURSO: 8

CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO EN LA CIUDAD DE MÉXICO

ETAPA VERANO 2018-2019

DESARROLLO DE HABILIDADES DOCENTES PARA DISEÑAR EL PLAN DE CLASE Y FAVORECER EL APRENDIZAJE

HORAS:40

DEL 15 AL 26/07/2019

GRUPO

SEDE

HORARIO

DÍAS

G1

CAMCM

LUNES A VIERNES DE 16:00 A 20:00

15, 16, 17, 18, 19, 22, 23, 24, 25, Y 26 DE JULIO

NIVEL EDUCATIVO

Secundaria en todas sus modalidades

DESTINATARIOS

Docentes, Directivos, Inspectores y Asesores TécnicoPedagógicos de Asignaturas Académicas y Talleres de Escuelas Secundarias Generales, Técnicas, para Trabajadores y Telesecundarias

LÍNEA DE FORMACIÓN

Actualización

PROPÓSITO

Reflexionar y comprender el contexto para diseñar y argumentar un plan de clase integral orientado a concretar los aprendizajes esperados y desarrollar las competencias establecidas en los programas de estudio

CONTENIDO

Bloque 1: Marco de referencia para la planeación. Didáctica argumentada.

Bloque 2: Proyecta tu plan de clase y mejora los aprendizajes.

Bloque 3: Argumenta tu planeación didacta

CURSO: 9

CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO EN LA CIUDAD DE MÉXICO

ETAPA VERANO 2018-2019

CONSTRUCCIÓN DE IDEAS ESTRATÉGICAS PARA LA MEJORA DE MI ESCUELA. RUTA DE MEJORA ESCOLAR

GRUPO

SEDE

HORARIO

DÍAS

G1

CAMCM

LUNES A VIERNES DE 16:00 A 20:00

15, 16, 17, 18, 19, 22, 23, 24, 25, Y 26 DE JULIO

NIVEL EDUCATIVO

Secundaria en todas sus modalidades

DESTINATARIOS

Docentes, Directivos y Asesores Técnico-Pedagógicos de Asignaturas Académicas y Talleres de Escuelas Secundarias Generales, Técnicas, para Trabajadores y Telesecundarias

LÍNEA DE FORMACIÓN

Actualización

PROPÓSITO HORAS:40

DEL 15 AL 26/07/2019

Poner en práctica las habilidades básicas del pensamiento, utilizar las sub-escalas de competencia lectora, Nivel 3 de PISA y aplicar elementos básicos de planeación para construir ideas estratégicas que fortalezcan la Ruta de Mejora Escolar, orientada a resolver prioridades escolares y mejorar el aprendizaje de los alumnos

CONTENIDO

Bloque 1. Prioridades escolares. Prioridades educativas nacionales. Resultados de PLANEA 2015, Lenguaje y Comunicación. Diagnóstico de prioridades escolares.

Bloque 2. En busca de la Mejora Escolar. Marco Normativo de la Ruta de Mejora Escolar. Metas y objetivos de las prioridades escolares. Plan de Mejora Escolar.

Bloque 3. Hacer que las cosas sucedan. Estrategias Globales de Mejora Escolar.

Programación de actividades escolares de los siete ámbitos de la autonomía de gestión. Programa Operativo de Mejora Escolar.

CURSO: 10

CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO EN LA CIUDAD DE MÉXICO

ETAPA VERANO 2018-2019

CONVIVO, LUEGO EXISTO. EL PROYECTO DE AULA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA IMPLEMENTAR EL MODELO DE CONVIVENCIA DE LA SEP EN LA ESCUELA SECUNDARIA

GRUPO

SEDE

HORARIO

DÍAS

G1

SECUNDARIA # 18

LUNES A VIERNES DE 9:00 A 13:00

15, 16, 17, 18, 19, 22, 23, 24, 25 Y 26 DE JULIO

NIVEL EDUCATIVO

Secundaria en todas sus modalidades

DESTINATARIOS

Docentes, Directivos y Asesores Técnico-Pedagógicos de Asignaturas Académicas y Telesecundarias

LÍNEA DE FORMACIÓN

Actualización

PROPÓSITO

Favorecer la práctica de una convivencia inclusiva y pacífica en el aula y en la escuela, a partir de realizar una intervención pedagógica formativa y preventiva, para coadyuvar al logro del principio educativo aprender a convivir.

CONTENIDO

HORAS:40

CURSO: 11

DEL 15 AL 26/07/2019



Aprender a convivir como prioridad educativa nacional.



El Modelo Educativo y el Modelo de Convivencia de la SEP.



Marco normativo.



Programas Emergentes y Proyectos Nacionales sobre Convivencia.



La competencia lectora necesaria para analizar los documentos oficiales.

(PISA [Programme for International Student Assessment o Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes] Nivel 4).



El Proyecto de Aula como estrategia didáctica para implementar el Modelo de Convivencia de la SEP en la escuela secundaria.

CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO EN LA CIUDAD DE MÉXICO

ETAPA VERANO 2018-2019

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CREADOR EN EDUCACIÓN SECUNDARIA A TRAVÉS DE LAS ARTES VISUALES EN EL TEATRO

DEL 15 AL 26/07/2019

GRUPO

SEDE

HORARIO

DÍAS

G1

SECUNDARIA # 18

LUNES A VIERNES DE 8:00 A 12:00

15, 16, 17, 18, 19, 22, 23, 24, 25, Y 26 DE JULIO

NIVEL EDUCATIVO

Secundaria en todas sus modalidades

DESTINATARIOS

Docentes y Técnico docentes de educación secundaria que imparten las asignaturas de artes visuales y teatro

LÍNEA DE FORMACIÓN

Actualización

PROPÓSITO HORAS: 40

Promover la construcción de procesos didácticos y metodológicos para el desarrollo del pensamiento creador en los docentes y técnico docentes que imparten las materias de Artes Visuales y Teatro en educación secundaria, con la finalidad de dar atención a sus necesidades de evaluación, en la etapa de permanencia

CONTENIDO

CURSO: 12



Desarrollo de Competencias docentes,



Desarrollo de la percepción,



Enfoque de la educación artística



Proyectos artísticos,



Técnicas de pintura,



Performance e instalación,



Metodología y evaluación en la educación artística,



El arte por el arte, Evaluación formativa.

CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO EN LA CIUDAD DE MÉXICO

ETAPA VERANO 2018-2019

EL DIBUJO COMO UN RECURSO DIDÁCTICO PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA

GRUPO

SEDE

HORARIO

DÍAS

G1

SECUNDARIA # 121

LUNES A VIERNES DE 9:00 A 13:00

15, 16, 17, 18, 19, 22, 23, 24, 25, Y 26 DE JULIO

NIVEL EDUCATIVO

Primaria

DESTINATARIOS

Docentes frente a grupo y asesor técnico pedagógico en Educación Artística

LÍNEA DE FORMACIÓN

Actualización

PROPÓSITO HORAS: 40

DEL 15 AL 26/07/2019

Que el profesor-alumno practique los conocimientos adquiridos sobre los elementos, cualidades y técnicas de dibujo en la proyección diseño y elaboración de Recursos Visuales Educativos propiciadores del Desarrollo de competencias de habilidades mentales, procedimentales y actitudinales de Educación Primaria.

CONTENIDO

Bloque I ¿Qué es el Dibujo? Historia del dibujo. Conceptos del dibujo. Punto Línea y Forma, tono, fondo, contraste, ritmo y composición. Cualidades y técnicas del dibujo.

Bloque II EL DIBUJO Y SUS ALCANCES. Historia del dibujo. Conceptos del Dibujo; luz, espacio, plano y volumen.

Bloque III LA FIGURA HUMANA EN EL RECURSO VISUAL. Historia del dibujo.

Estructura interna y externa de la figura humana. Proporción en la figura humana. El rostro y su expresión. Técnicas del dibujo. La figura humana en la elaboración de Recursos visuales educativos.

Bloque IV EL DIBUJO COMO RECURSO DIDÁCTICO EN LA PRÁCTICA DOCENTE. Desarrollo del dibujo en los Recursos Gráficos Educativos y sus características.

Proyección y Diseño de Recursos Gráficos Educativos y sus características.

Proyección y Diseño de Recursos Gráficos Educativos susceptibles de emplearse en su práctica docente.

CURSO: 13

CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO EN LA CIUDAD DE MÉXICO

ETAPA VERANO 2018-2019

ELABORACIÓN DE RECURSOS AUDIOVISUALES DIDÁCTICOEDUCATIVOS DE COMUNICACIÓN TRIDIMENSIONALES PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO ARTÍSTICO EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA

HORAS: 40

DEL 15 AL 26/07/2019

GRUPO

SEDE

HORARIO

DÍAS

G1

CAMCM

LUNES A VIERNES DE 16:00 A 20:00

15, 16, 17, 18, 19, 22, 23, 24, 25, Y 26 DE JULIO

NIVEL EDUCATIVO

Preescolar, Primaria y Secundaria

DESTINATARIOS

Supervisores, Directivos, Docentes frente a grupo y Asesores Técnico-Pedagógicos de Educación Preescolar y Primaria Docentes, Directivos, Inspectores y Asesores TécnicoPedagógicos de Asignaturas Académicas y Talleres de Escuelas Secundarias Generales, Técnicas, para Trabajadores y Telesecundarias

LÍNEA DE FORMACIÓN

Actualización

PROPÓSITO

Aplique los conocimientos adquiridos con creatividad en la elaboración de recursos audiovisuales didácticos educativos de comunicación utilizando materiales de la cartonería tradicional mexicana y lograr el aprecio del quehacer cultural del país para manejarlos como recursos tridimensionales propiciadores del desarrollo del pensamiento artístico y de competencias habilidades mentales procedimentales y actitudinales en la educación básica

CONTENIDO Bloque1: Devenir histórico y características de la cartonería tradicional mexicana y su función didáctica Bloque II: Desarrollo de la creatividad para el diseño de los RADEC con cartonería y materiales en desuso adecuados a la educación básica Bloque III: elaboración y construcción de diversos RADEC en cartonería para diferentes materias o asignaturas de educación básica Bloque IV: decoración de los diferentes tipos de RADEC elaborados por la cartonería

CURSO: 14

Bloque V: presentación de una muestra didáctico-educativa de diversos RADEC y su trabajo creativo del curso para su evaluación

CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO EN LA CIUDAD DE MÉXICO

ETAPA VERANO 2018-2019

CREACIÓN DE AMBIENTES QUE FAVORECEN LA SANA CONVIVENCIA PARA DISMINUIR EL ACOSO ESCOLAR

GRUPO

SEDE

HORARIO

DÍAS

G1

SECUNDARIA # 101

LUNES A VIERNES DE 8:00 A 12:00

15, 16, 17, 18, 19, 22, 23, 24, 25, Y 26 DE JULIO

NIVEL EDUCATIVO

Preescolar, Primaria y Secundaria

DESTINATARIOS

Docentes, Directivos, Supervisores y Asesores TécnicoPedagógicos de Preescolar y Primaria Docentes, Directivos, Inspectores y Asesores TécnicoPedagógicos de Asignaturas Académicas y Talleres de Escuelas Secundarias Generales, Técnicas, para Trabajadores y Telesecundarias

LÍNEA DE FORMACIÓN

Actualización

PROPÓSITO HORAS: 40

DEL 15 AL 26/07/2019

Fortalecer en los docentes habilidades que les permitan establecer un clima que favorezca el aprendizaje, la convivencia y una cultura de prevención para disminuir el acoso escolar a partir de diversas actividades propuestas en el curso-taller

CONTENIDO Módulo I. Conceptualización de violencia, agresividad, maltrato y acoso escolar. 1.1 Conceptos básicos sobre la agresión y la violencia humana. 1.2 Actores y perfiles. 1.3 Tipos de violencia.

Módulo II. El acoso escolar desde una perspectiva integral y ecológica. 2.1 La familia.

2.2 El contexto sociocultural. 2.3 La escuela. 2.4 La personalidad del docente y el ambiente áulico.

Módulo III. Prevención, detección y manejo del acoso escolar. 3.1 Prevención y señales de alerta para la detección de situaciones de acoso escolar. 3.2 Herramientas socio-afectivas para el manejo del acoso escolar. 3.3 El docente como mediador de conflictos para crear un ambiente de seguridad y respecto en la escuela.

CURSO: 15

Módulo IV. Cinco de los Programas Preventivos del Acoso Escolar con los que la Secretaría de Educación Pública en la Ciudad de México ha trabajado desde 2011 a la fecha. 4.1 Escuela Aprendiendo a Convivir: Un modelo de intervención contra el maltrato e intimidación entre escolar (Bullying). 4.2 Hacia una comunidad segura.

Capacitación a Maestros. 4.3. Marco para la Convivencia Escolar en las Escuelas del Distrito Federal. 4.4 Escuelas Libres de Violencia: Un compromiso de todos. 4.5 Proyecto a favor de la Convivencia Escolar (PACE). 4.6. Aplicación en casos específicos.