Revista Namaste Diciembre 2011

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Conciencia global, experiencia local

Se ha mudado a Santa Eugènia.

Ahora puedes encontrarnos en: C/ Major, 20, Santa Eugènia 07142 Mallorca, Illes Balears

en este número colaboran: Antonio Fernández-Coca, Rosa Estades, Gabi Rubí Borja Calvo, Isabel Santandreu, Luis Camargo, Cristóbal Milán, Tito Rodrígez, Ascensión Belart Carles Sánchez, Ricardo Raúl Benedetti, Bhikhu Parekh, Revista Resurgence Adriana Wortman, Montse Bradford, Luís Camargo

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editor y director Alberto D. Fraile Oliver contenidos@namasteweb.com coordinación y administración Mélanie LeBlanc revista@namasteweb.com diseño y dirección artística Eduardo Pineda grafico@namasteweb.com www.edopine.com publicidad Mª Consuelo Cantero publicidad@revistanamaste.com 662 385 392 - 971 498 773 Ibiza: Pablo Ruso pablonamasteibiza@live.com 606 335 519

15.000 ejemplares de tirada 45.000 visitas/m es a la web 19.000 fans en fa cebook 8 años de andadu ra papel ecológico

distribución Andrey Korovin contacto administración, directorio, suscripciones info@namasteweb.com contacto publicidad 971 498 773 agenda www.revistanamaste.com/agenda

Revista Namaste

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Namaste es una publicación independiente sobre ecología, movimientos sociales de vanguardia y crecimiento personal. depósito legal: PM 2489 - 2003

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7_editorial

Voces para un nuevo Mundo

10_entrevista

Mª Eugenia Rodríguez de la Torre

16_inspiración

Carta de Albert Einstein a Robert S. Marcus

18_educación

Repensando la educación en Mallorca

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22_educación Satish Kumar

25_educación Gunter Pauli

28_educación Fritjof Capra

30_ecología

El día en que casi se perdio el calypso

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34_crecimiento personal Todos somos Buda

43_crecimiento personal

Como recuperarse de un infarto emocional

46_sociedad Mahatma Gandhi

52_sociedad

El universo visual de Fernandez-Coca

58_libros 63_agenda namaste

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80_directorio namaste

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editorial

Voces para un nuevo mundo Nuestro primer libro

“Para resolver una crisis en la que lo imposible se convirtió en posible, hay que pensar lo impensable”. George Soros

Alberto D. Fraile Oliver

Para celebrar el 8º aniversario y el número 100 de la revista Namaste que verá la luz en los próximos meses hemos publicado nuestro primer libro. “Voces para un nuevo mundo”. Se trata de una selección de las mejores entrevistas que hemos publicado en estos años, revisadas, actualizadas e ilustradas magistralmente por Jaume Vilardell, que con su trazo ha retratado el brillo y la personalidad de cada uno de los entrevistados.

El resultado es un libro bello e inspirador que aporta visiones, ideas y soluciones para el momento que vivimos.

Las entrevistas reunidas en “Voces para un nuevo mundo” son testimonios de hombres y mujeres que, por su trayectoria personal y su experiencia vital, son referentes que merecen ser escuchados, o leídos, en este caso.

Son un grupo de 21 personas de diversos rincones del planeta, que tienen un punto de vista original e inspirador de los convulsos procesos colectivos que vivimos. Es un libro sobre la ética, la economía y la ecología, tres ramas del saber que no pueden ir por separado.

Los 21 testimonios que hemos seleccionado, conforman un posible consejo de sabias y sabios de nuestra aldea global.

En el libro nos hemos reencontrado con la sabiduría de referentes internacionales como Jane Goodall, Vandana Shiva, Winona Laduke, Claudio Naranjo, Deepak Chopra, Satish Kumar o Eckhart Tolle.

Y con figuras igualmente reseñables de nuestro entorno más cercano como Alex Rovira, Mercè Conangla, Jaume Santllorente, Joan Melé, Joan Carrero, Leo Bassi, Jaume Santandreu, Teresa Forcades o Jordi Pigem.

Durante los últimos años nos hemos encontrado con ellos, nos hemos mirado a los ojos y hemos conversado. La esencia de esos encuentros y conversaciones queda recogida que este libro en forma de entrevistas.

Hemos ordenado las entrevistas siguiendo la trilogía Tierra, Alma y Sociedad que Satish Kumar y Vandana Shiva diseñaron.

Esta trilogía es una buena brújula, que nos orienta y nos invita a cuidar la Naturaleza que nos acoge, a formar parte de la sociedad que nos rodea y a cuidarnos a nosotros mismos.

Si algo caracteriza el proceso de transición que le toca vivir al ser humano constantemente, es la incertidumbre. Y probablemente esa sea la esencia de este libro: cómo aceptar la incertidumbre para ser un poco más felices.

El resultado nos ha dejado satisfechos.

Esperamos que tú lector/a de Namaste disfrutes del libro, porque lo hemos hecho para ti.

Más información para adquirir un ejemplar: www.revistanamaste.com

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entrevista

Mª Eugenia Rodríguez de la Torre Superdotada y experta en inteligencia Alberto D. Fraile Oliver A los seis años, los padres de Marta Eugenia descubrieron que era diferente. Les había tocado una niña especial: Una superdotada (en su curriculo figura un cociente intelectual de 218). Algo, que bien encaminado puede ser un don, y mal dirigido, una desgracia. Estos niños muchas veces permanecen en un cajón desastre educativo que no les puede atender. Su abuelo pianista le abrió la puerta de la música porque como ella misma afirma: “la música amansa a las fieras, pero también ordena la cabeza. Para mí era como un jardín secreto donde averiguar cosas”.

El sistema educativo no está preparado para estos casos, y menos el de la España de los años 70. Así que Marta Eugenia salió escopetada. A los doce años, consiguió una beca para jóvenes investigadores y se trasladó a Estados Unidos. Estudió la inteligencia artificial en el Instituto de Investigaciones Científicas y Ecológicas de Boston. En la actualidad es licenciada en derecho, musicóloga, experta en lengua japonesa e ingeniería informática.

Al regresar a España decidió aplicar sus conocimientos al cerebro humano. Creó un método propio de estimulación intelectual y dirige una empresa de desarrollo del aprendizaje y estimulación de las capacidades del cerebro humano.

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Si la enseñanza no provoca, es adiestramiento ¿Es cierto que una de las mayores características que denotan inteligencia, es el humor?

Sí, es cierto. Pero no sabemos reírnos de nosotros mismos. Y no sabemos reírnos de nuestros errores y por eso no sabemos triunfar. No nos podemos reír, porque no tenemos ni tiempo, ni espacio mental. Para poder reírse hay que tener una interpretación crítica de la vida, y una interpretación crítica de nosotros mismos. Para reírme de lo gordo que estoy necesito una capacidad y un espacio para la reflexión. Tendemos a la risa fácil, pero no a la risa que piensa.

La risa que piensa es la que es capaz de ver el defecto en uno mismo para mejorar. Es la que es capaz de analizar lo que a otro le sucede para compartirlo. Y de esa diferencia, de lo que le sucede a uno y al otro, es capaz de relativizar las cosas.

El humor inteligente es el que es capaz de analizar la sociedad o analizar lo que le pasa a los otros, para poder compendiar carencias y poder avanzar. El humor puede ser muy constructivo. Como Groucho Marx. ¿Desde tu punto de vista particular cómo observas la sociedad? ¿Hacia dónde está yendo nuestro modelo?

Me preocupa mucho que estamos en una sociedad más informada y muy poco formada. Estamos siendo esclavos de los sistemas tecnológicos y se está delimitando el pensamiento profundo. El hecho de ver todo en una pantalla de colorines, lo que hace es que desacondiciona la mente para formular un pensamiento. Desde siempre hemos sabido que los niños tienen que ver televisión

de forma mediada y mediatizada, y nunca antes de los seis años porque no está maduro su nervio óptico. Es una cuestión biológica, pese a quién le pese. Lo que no es de recibo es que estamos condicionados para el consumo de elementos tecnológicos, pero no para el análisis, para el ensayo, para la crítica y para el debate. Conforme avanzamos, las personas piensan, relacionan y profundizan en entornos más pequeños y muchas personas no son capaces de pensar por sí mismas. Son capaces de recoger el pensamiento de otro y saber que hay 227 páginas en Internet que hablan de un dato, pero no saben cómo ese dato repercute en su vida, cómo repercute en otros y qué puede hacer con él. ¿Tú cómo crees que se puede salir de la crisis?

Sino defendemos la capacidad del ser humano de crear, la capacidad de ser libre, la capacidad de transformar... si no volvemos a una cultura del emprendimiento, del mérito y la capacidad, no vamos hacia ninguna parte. Los jóvenes de ahora, en las sociedades occidentales, están totalmente acomodados pero llega un momento en que les toca salir a la calle y hacer algo y lo que hagan dependerá de los recursos mentales que tengan.

A veces, sucede que la gente que tiene buenas ideas, no dispone de los medios que otros, quizá con menos capacidad o talento, si están teniendo para aplicar modelos... y eso es un poco frustrante ¿no?

Si es cierto. Y eso provoca que alguien que no está capacitado para realizar una labor, tiene 200 asesores, los cuales tienen 200 | 13

entrevista

“Si hay crisis, van a recortar la enseñanza. Pues oiga: ¡Qué es justo al revés!

Si hay crisis, tendrá que aumentar la enseñanza” esclavos, los cuales tienen 200 funcionarios, los cuales tienen 200 asistentes. ¡Eso es horroroso! Por la burocratización, la contaminación, la pérdida de recursos y la pérdida de expectativa. ¿Cómo se cambia eso?

Pues creando bancos de talento. Tenemos bancos de tiempo, tenemos banco de crédito, pero nos falta crear bancos de talento; en los cuales ese talento fructifique y produzca ideas. El Estado Español es muy poco proclive a crear sistemas alternativos en la escuela, pero es necesario. Ya se está dando educación financiera a los niños, pero no se le está dando educación ecológica, ni se les da educación en el ser... están muy bien las religiones, están muy bien los ciudadanos, y están muy bien las ciudadanías… pero si no sé lo que soy, no sé lo que puedo creer o lo que dejo de creer. Para crear y pensar primero debo saber lo que soy.

Hubo una época, en los 80-90, donde se hablaba mucho del Cociente Intelectual (C.I.). A los niños se les hacían muchos test ¿Cómo se aborda este tema ahora?

Ahora hay muchas teorías, pero el cociente es una velocidad de procesamiento de datos. Es decir, con un Renault o con Ferrari, llego a París, pero a distinta velocidad.

Esta velocidad de procesamiento de datos solo es determinante en dos casos: Cuando hay una infradotación cualificada, es decir, cuando una persona tiene un C.I. inferior a 14 |

76. Porque tiene dificultades notorias para aprender y comprender y para una serie de pericias que pueden delimitar e incluso, cuando bajamos de 60, incapacitar determinadas áreas de la vida. Al contrario, a partir de 130, hay una sobredotación. Esta divergencia entre la edad física y la edad mental puede provocar dificultades emocionales porque implica un procesamiento de datos distintos. Es decir, el C.I. sigue siendo importante, le pese a quién le pese, para infradotados y para altas capacidades; cierto es que para un capacitado, más importante que lo que tiene, es qué hace con eso que tiene.

En el resto de las personas, es mucho más interesante averiguar y trabajar con un desarrollo emocional y con una distribución de la inteligencia. ¿A qué edad se suele detectar que una persona es superdotada?

A partir de los 18 meses se ven diferencias.

Hay un desarrollo precoz del lenguaje y hay un razonamiento. A partir de los 3 años, se puede calibrar esa sobredotación, porque no es lo mismo 156 que 140. Los sobredotados no solamente son los que tienen un C.I. mayor, sino que tienen una forma de procesar información de manera distinta.

Es decir, un sobredotado siempre tiene una imaginación, una creatividad, una curiosidad, muy por encima de la media.

Tiene pensamiento divergente, que es la capacidad de acceder al resultado, por caminos originales. También tiene pensamiento múltiple, que es la capacidad de pensar varias cosas a la vez, y manejar diferentes conceptos a la vez; distinto es lo que haga con ellos y cómo lo resuelva. Estos tres indicativos nos dicen que estamos frente a un niño con superdotación, pero luego, hay más de 18 aspectos en los que hay que fijarse. Por ejemplo, la hiperestesia, es decir, “todo me afecta, de todo soy culpable”; la hipocondría: “si tengo un granito, seguro que es cáncer”; los intereses selectivos: un superdotado de 6 años, se puede saber el

“Nos falta crear bancos de talento; en los cuales ese talento fructifique y produzca ideas”

hasta el último dinosaurio de la Patagonía, y negarse a leer; el excesivo desarrollo de la inteligencia lógica, es decir, un razonamiento exacerbado; el sentido de la crítica, la réplica y la opinión; la flexibilidad verbal; la posesión de talentos artísticos...

Es decir hay unos indicativos que nos señalan que nos encontramos ante un superdotado. ¡Ojo! el superdotado no tiene más problemas emocionales que el que no lo es, lo que le sucede es que se le pueden crear si no es atendido de manera adecuada. ¿Cómo se manifiestan esos problemas emocionales?

Por ejemplo, en la adolescencia de mujeres su puede dar el “Síndrome de Pigmalion Negativo” que se caracteriza porque esconden características de su personalidad para poder hacer amigos, para no sentirse tan raras.

Evidentemente cualquier persona que esconde lo que es, puede generarse un problema psicológico. Pero ni todos los superdotados tiene Pigmalion Negativo, ni el hecho de ser superdotado, conlleva un problema psicológico.

Entonces cuando nos encontramos con un niño o niña superdotado sabemos que requiere una atención especial, ¿qué tipo de atención es la adecuada para esos casos?

Primero tiene que haber un diagnóstico de altas capacidades. Este diagnóstico lo debe llevar a cabo un psicólogo, un pedagogo, un especialista en inteligencias o neurocientífico.

En segundo lugar, si estamos hablando de personas que emocionalmente tienen un universo muy particular, digamos que los sistemas reglados no son los más convenientes. Es decir, todo lo que se basa en el ámbito de la memoria o de la repetición no les conviene.

Enseñar es siempre provocar en otro un pensamiento autónomo. Si no hay provocación, entonces en lugar de enseñar adiestramos. Enseñar es provocar, de la misma manera que inteligencia es actualizar un tiempo y un espacio para conseguir algo.

Lo primero que hay que saber de un superdotado es que tiene un sistema de organización de conocimientos distinto; que tiene métodos o técnicas de acceso al conocimiento, distintas… que no es mejor ni peor, sino que es distinto, y por eso genera hábitos de trabajo autónomos. | 15

entrevista ¿Puedes poner un ejemplo?

¿Y eso qué supone?

Imagínate que ponen a 20 niños a dibujar un perrito. Todos dibujan el rabito, el hocico, las patitas... pero un niño dibuja una raya horizontal a lo largo de toda la hoja. A primera vista piensas que este niño no entiende lo que es el concepto perro, ¡Oh dios, qué espanto! ¡Con 5 años no sabe qué es un perro! Y resulta que el niño es superdotadísimo y decía que esa línea era la correa del perro, y que al perro no lo dibujaba porque era más grande que la hoja.

La clave está en los métodos y medios, mediante los cuales conseguimos que el niño nos explique lo que él veía. Una cosa que te puede preguntar un niño de 5 años es: “¿por qué me obligas a hacer cosas de tonto?” En este caso, era un niño de 5 años que dibujaba perfectamente la figura humana y le resultaba absolutamente ofensivo y retaba al profesor a ver si llegaba a su altura, e interpretaba lo que hacía... Es muy complicado el mundo de un niño superdotado...

Lo que sucede es que en Europa estamos en la tercera crisis de las civilizaciones y estamos muy mediatizados por el hedonismo.

Eso trae las mayores insatisfacciones y las mayores frustraciones, por eso en Europa hay una gran cantidad de deprimidos, y tenemos una gran cantidad de frustrados y de fracasados sociales. La marginación, tal vez no se viva en la calle, sino en el interior de muchos cerebros. Hay gente que vive en casas pero no pertenece a familias, ni se vinculan con nadie, ni son capaces de generar nada... trabajan para otros, producen para otros y a su vez consumen; produzco para consumir y consumo para producir.

¿Qué modelos de otros lugares están funcionando mejor?

Por ejemplo, en Finlandia, el maestro, es casi una autoridad pública. Tienen muy claro que educan a personas, no a consumidores, no a ciudadanos y no a creyentes, sino a personas. En la India se prima todo lo que es el conocimiento de la diversidad.

Cuando prima la diversidad, prima la alternancia. Cuando prima la alternancia, prima el conjugar ideas. En el Reino Unido se trabaja la retórica. Desde tempranas edades se trabaja el debate, se trabaja la expresión lingüística, con lo cual, la persona aprende a delimitar lo que quiere y lo que no quiere.

En Canadá se trabaja la voluntad, los horarios, se trabaja sobretodo lo que es la articulación, es decir, cada cosa para un tiempo y un tiempo para cada cosa. Aquí, a veces, nos pensamos que la vida es un parque temático.

¿En qué medida la inteligencia afecta a las relaciones de pareja?

No se trata tanto de cuánta inteligencia tienes, sino de cómo la utilizas. En las relaciones de pareja, es conveniente utilizar la inteligencia para la elección. Después viene lo odioso y horroroso, que es la convivencia.

Convivir es aprender a delegar, a postergar, a provocar, a incentivar... Cuánto mayor desarrollo de inteligencia se tenga, mejor sabré utilizar mis armas.

Ahora vivimos “las parejas desechables”. Yo tengo un señor dos años, luego tengo otro... todo este intercambio tiene que ver con malas elecciones o mejor dicho, con elecciones inadecuadas o poco inteligentes. Se espera del otro cosas que no está dispuesto a dar; o porque se ve en el otro, cosas que no tiene; o porque hay unas expectativas de futuro, que no tienen absolutamente nada que ver con la realidad; o porque no se saben digerir o dirigir los cambios en una convivencia; o porque incide la suegra… El pensamiento y la inteligencia, de verdad, son herramientas que sirven sobretodo para delimitar adecuadamente una relación...

Puedes leer la entrevista integra en www.revistanamaste.com

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inspiración

Carta de Albert Einstein a Robert S. Marcus Querido Dr. Marcus: Un ser humano es una parte de un todo, al que llamamos “Universo”, una parte limitada en el tiempo y el espacio. Él experimenta por si mismo (sus pensamientos y sensaciones) como si estuvieran apartados del resto; una especie de falsa ilusión óptica producida por su consciencia. El esfuerzo necesario para liberarse a uno mismo de esta falsa ilusión es un problema que debe resolver la verdadera religión. No alimentar esta falsa ilusión, sino intentar superarla, es la única forma de alcanzar un nivel de paz mental asequible.

Con mis mejores deseos, Sinceramente suyo, Albert Einstein

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educación

Fotografía: Cristóbal Milán

Repensando la educación en Mallorca Inicia el camino hacia un cambio de paradigma desde el corazón Medio millar de profesores asiste al Terra, Ànima i Societat 2011 y muestra su apoyo a una enseñanza orientada a la ecología, la creatividad y la espiritualidad Rosa Estades Pocas veces deben recordar los muros de la iglesia de la Mare de Déu del Roser de Pollença a más de seiscientas voces entonando el mantra Om. Ninguna, quizá. Y pocas veces antes en Mallorca se vio una concentración tan grande de enseñantes ávidos por un cambio en los contenidos y en la forma de educar, y convencidos de querer trabajar para ese giro. Sólo por ello, el encuentro Terra, Ànima i Societat de este año, “Educación para la vida”, podrá ser considerado como el inicio de una acción local que conduzca al diseño de un nuevo paradigma en la educación en Baleares. Un 20 |

nuevo modelo que considera al niño como una persona merecedora de atención y de respeto, llena de creatividad esperando a ser estimulada. Un modelo que cuenta con nuevos enfoques metodológicos que incorporan huertos escolares, salidas semanales a la naturaleza, fábulas, y la incorporación de actividades que desarrollen por igual las habilidades de las tres dimensiones del ser humano: cabeza, manos y corazón.

Para transmitir estas nuevas ideas, la asociación Poc a Poc, organizadora del acto con el apoyo de la Conselleria d’Educació del

Govern de les Illes Balears, consiguió algo tan difícil como reunir en un mismo fin de semana del pasado mes de octubre a un líder espiritual, a un visionario emprendedor y a un científico que han probado nuevos métodos pedagógicos. Se trata del trío de intelectuales reconocidos internacionalmente formado por Satish Kumar, Gunter Pauli y Fritjof Capra.

Los tres líderes no sólo realizaron unas inspiradoras intervenciones, sino que, al finalizar el encuentro, facilitaron reuniones con grupos de trabajo integrados por profesores, investigadores de la universidad y responsables de la administración educativa.

“Hemos conseguido pasar de las relaciones internacionales a la acción local”, sostiene xº, uno de los fundadores y dirigentes de Poc a Poc, quien destaca que las jornadas han servido para conocer ejemplos prácticos que se desarrollan en otros países y que son aplicables a la realidad de las Illes Balears. El tutelaje de Kumar, Pauli y Fritjof será continuo y los tres han confirmado repetir asistencia al encuentro de 2012.

Descubrir el potencial de cada niño Los tres hablaron desde tres diferentes enfoques, pero si hubo un punto en común a destacar fue la necesidad de acabar con la educación como una forma de hacer que los estudiantes pasen exámenes y obtengan un título y luego un trabajo, para incorporar, en palabras de Satish, el reto de que cada persona descubra y crea en su propio potencial. “Actualmente la escuela destroza la creatividad, pero tenemos la posibilidad de reforzarla”, y una forma de hacerlo es observar al niño, ponerle en el centro de nuestra atención, hablarle y enseñarle despacio, y celebrar la infancia y la vida”. De esta forma, los estudiantes pasan los exámenes igualmente, pero además “disfrutan del juego”. A esta visión cabe añadir la opinión de Gunter Pauli, para quien, durante el periodo escolar, los niños tienen que “descubrir primero su capacidad interior y luego descubrir cómo contribuir al exterior”.

Si hay profesores entusiastas que cuentan con el apoyo de la dirección del centro, es posible iniciar proyectos

Otra forma de potenciar “el genio que toda persona lleva dentro” es la integración de las artes en el curriculum académico. Fritjof Capra, quien ha estudiado la síntesis arteciencia presente en la vida y obra del “primer eco-diseñador” Leonardo da Vinci en su libro “La ciencia de Leonardo”, destacó que es muy beneficioso introducir enseñanzas artísticas en el programa escolar, como música o teatro. Poner estas materias a la misma altura y participación que las asignaturas tradicionales conforma una potente herramienta para enseñar el pensamiento sistémico, visualizar patrones como forma de entender el mundo y, además, dirigir la dimensión emocional del niño.

Llevar a los niños a la naturaleza Otro punto en común Satish-Gunter-Fritjof fue la reivindicación de que los cambios empiezan desde la base. Durante la tarde de la primera jornada, todos los presentes tuvieron la oportunidad de plantear preguntas a los ponentes. Algunas de ellas destilaban un cierto escepticismo ante la posibilidad de realizar cambios con los recursos actuales (falta de formación específica de los profesores, excesivo número de niños en las aulas y excesiva diversidad, falta de tiempo para incorporar novedades o para prestar la atención personalizada requerida, rígidos planes públicos de educación, etc.).

Pero Satish recordó a los asistentes que hay cosas sencillas que pueden hacerse de forma inmediata. “Aún queda una gran parte de Mallorca intacta; cada escuela debe llevar a los niños a la Naturaleza al | 21

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menos una hora a la semana, no necesitáis pedir permiso”, exhortó Satish, para dirigirse después a Guillem Bosch, conseller d’Educació del Govern (“¿Da usted permiso?”), sentado en segunda fila, quien asintió con la cabeza entre los enfervorecidos aplausos de los profesores.

Fritjof coincidió con Satish en que los cambios deben surgir de los enseñantes, aunque puso los pies en el suelo al recordar que “no puedes cambiar el sistema de una vez”.

No obstante, apuntó que su experiencia en California demuestra que “si se hacen cambios en algunas escuelas, éstas se convierte en pioneras y luego otras escuelas se apuntan”. Mientras que en el seno de la escuela, si hay dos o tres profesores entusiastas que cuentan con el apoyo de la dirección del centro, es posible crear un espacio para la discusión” e iniciar proyectos. Una vez iniciado el camino, el Gobierno debe legitimar esos cambios y darles apoyo para que sean una realidad.

La diversidad como ventaja En relación con la diversidad en las aulas, para Fritjof no es un problema, sino una ventaja. “La diversidad es uno de los principios de la ecología”, recordó, apelando a la teoría de sistemas, según la cual la diversidad de relaciones aumenta la resistencia del sistema y le hace más fuerte. Para ilustrar este principio, expuso que, en una clase, aquellos alumnos que son buenos en un área pueden compartir conocimientos con el resto. Además, la diversidad -por ejemplo, de procedencia geográfica del alumnado- puede ayudar a impartir conocimientos como historia, cocina, entre otros.

Y para demostrar que es posible llevar a la realidad proyectos educativos dirigidos a la integración del ser humano en la naturaleza, la escuela Sa Llavor, de Mancor de la Vall, fue invitada a presentar su proyecto.

En este pequeño centro educativo se desarrolla la formación reglada, pero con otra metodología, en la que son centrales la contemplación de la naturaleza y la expresión

del arte. La parte más emotiva del acto fue el precioso concierto de gamelán, música tradicional indonesia, ofrecido por un grupo de alumnos y profesores.

El inicio de un cambio El resultado fue unas jornadas equilibradas, dinámicas, divertidas, que convencieron a los presentes, pero que también demandaron de su participación. Y si durante el sábado se hicieron preguntas, durante el domingo los asistentes ya hicieron propuestas.

Algunas de las opiniones de los asistentes recogidas por la organización del encuentro fueron las siguientes: La creación de grupos de trabajo para poner en práctica nuevas iniciativas; compartir e intercambiar experiencias entre equipos de diferentes centros; la organización de cursos de formación en pensamiento sistémico y holístico dirigidos al profesorado; dedicar un tiempo a la meditación todos los días en el aula y tomar conciencia del cuerpo; establecer un tiempo para la lectura en el exterior del aula; creación de comités de maestros y arquitectos para el diseño de nuevos edificios destinados a su uso como escuela; y formar a los niños en alimentación y salud desde edad temprana.

“El cambio es un proceso, y está empezando ahora”, anunció Satish, mientras que Fritjof elogió el intercambio de experiencias que estaba teniendo lugar en Pollença y recordó que la revolución en California empezó “así”, como en el Terra, Ànima i Societat, y con la creación de comités de trabajo maestros-padres.

“Tenemos que aprovechar la energía que hay en esta iglesia para empezar el cambio, no podemos estar aquí dos días y mañana, como si nada”, fueron las palabras de Gunter Pauli para animar a todos los asistentes a seguir trabajando. Reto que fue tomado por Guillem Ferrer para impulsar los trabajos que se han empezado a llevar a cabo en Mallorca con la visión de un cambio de paradigma, desde el corazón. | 23

educación

Satish Kumar

Fotografía: Borja Calvo

“La espiritualidad está en la vida diaria: es vivir, amar y dar incondicionalmente” Rosa Estades No hay ninguna contradicción entre la política, la economía, la educación, y la espiritualidad. La espiritualidad, para Satish Kumar (India, 1936), está en la vida cotidiana, y consiste en amar y dar de forma incondicional. Satish cuenta cómo él mismo, a través del trabajo, encontró la espiritualidad. Fue a los 18 años, tras 9 viviendo en un monasterio Jainita y dedicándose a mendigar como regla. Entonces, una autobiografía de Gandhi le abrió los ojos: “No tienes que renunciar al mundo, sino transformarlo”. Y desde entonces trabaja intensamente para cambiar el mundo, con acciones reivindicativas pacíficas como sus peregrinajes a pie (en 1962 inició el camino que le llevaría, durante dos años, desde la tumba de Mahatma Gandhi hasta la de John F.Kennedy, 12.000 km en total); con actuaciones en medios de comunicación 24 |

social (es editor de la prestigiosa revista “Resurgence”, que promueve la sostenibilidad, la justicia social y valores espirituales); y con su decisiva implicación en el mundo de la educación, como su participación en el Schumacher College y otras iniciativas educativas.

La espiritualidad, trasladada a la enseñanza, significa que enseñar no es un trabajo, sino una vocación. Un enseñante de calidad es aquel comprometido con su convicción, aquél que comunica con pasión y es capaz de enganchar a sus alumnos. Aquel que entiende que los niños no son adultos subdesarrollados, sino personas capaces de tomar sus propias decisiones. “Un artista no es un tipo especial de persona; cada persona es un tipo especial de artista”, afirma Satish.

La clave para sacar provecho de la imagina-

Fotografía: Borja Calvo

ción de los niños, ese tesoro que convierte a cada persona en un artista único, es observarles, escucharles, situarles en el centro de nuestra atención. Hablarles despacio, con amabilidad, con respeto. Sólo así podremos conocer el genio que llevan en su interior.

Pero el necesario cambio de actitud de los que enseñan no es suficiente para llevar la espiritualidad a la educación. Es necesario también dar un giro a las materias que se imparten en los colegios y a la metodología de enseñanza. En opinión de Satish, la educación actual está en su totalidad centrada en desarrollar el intelecto. Pero es imprescindible introducir también el desarrollo de habilidades emocionales y manuales. Es lo que él denomina, en inglés, las “3 H” (head, heart and hands). Que los niños aprendan a sentir, a relacionarse, a amar. Entre sus propuestas para conseguirlo, destaca el incremento del porcentaje de tiempo de enseñanza destinado a actividades artísticas

y manuales (música, fotografía, cerámica, construcción, etc.), al debate y discusión entre los alumnos, y a la agricultura.

En este último apartado, Satish aconseja a todas las escuelas que creen un huerto en su centro. Recuerda una de las principales enseñanzas recibidas de su madre: “Hay que aprender DE la Naturaleza, no sobre la Naturaleza”. A través del trabajo en el huerto, el niño desarrolla un sentido de respeto y gratitud hacia la tierra. Pero además, el huerto es un lugar fantástico para aprender biología, química, física, literatura, poesía...

Y del huerto a la cocina. Los niños deben ver cómo los alimentos que les ha dado la tierra desinteresadamente son convertidos sus propios nutrientes y aprenden a alimentarse bien a través del aprendizaje de la cocina.

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Fotografía: Borja Calvo

Gunter Pauli

“El sistema educativo debe fomentar la mirada en otra dirección, la creatividad” Rosa Estades En los últimos años, Gunter Pauli se ha preocupado por cómo llevar la creatividad a la educación para promover que los niños usen su fantasía. “En el sistema educativo debemos fomentar la mirada en otra dirección”, afirma, y añade que “si sólo enseñamos lo que sabemos, ellos nunca podrán hacerlo mejor”.

De hecho, la vida de Gunter Pauli (Bélgica, 1956) es el mejor ejemplo de cómo aplicar esa mirada en otra dirección en la realización de proyectos empresariales que ofrecen soluciones sostenibles. Licenciado en Ciencias Económicas y máster en dirección de empresas por INSEAD, empezó a investigar sobre cómo conseguir producir con cero emisiones y en 1994 impulsó la creación de

la red ZERI (Zero Emissions Research and Initiatives), impulsada por emprendedores, educadores y científicos.

La clave está en imitar las soluciones que ofrece la naturaleza. En el catálogo de proyectos que han llevado a la práctica la filosofía ZERI figura un colegio que renueva el aire de las aulas inspirándose en los hormigueros de las termitas, un emblemático pabellón de bambú para demostrar la durabilidad y bajo coste de este material, o un edificio que mantiene la temperatura estable en su interior basándose en la alternancia de franjas blancas y negras tal y como hacen las cebras.

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Fotografía: Luís Camargo. Actuación de Biel Majoral

Con esta experiencia en el desarrollo de proyectos innovadores basados en el aprovechamiento de la energía natural y de los residuos generados por otras actividades, Pauli llegó a la conclusión de que se había ido más allá de la economía verde. Hasta ahora, la producción ecológica ha necesitado de subsidios para funcionar, genera productos escasos, caros y al alcance sólo para una minoría, y en ocasiones su comercio internacional produce emisiones de CO2. En cambio, los proyectos innovadores de lo que Pauli denomina “economía azul” consiguen aprovechar los recursos locales disponibles, y los residuos de un producto se convierten en “un flujo de caja” para producir otro. Como ejemplo: los residuos del café sirven para cultivar hongos, que son alimento animal, y a su vez los desechos animales crean biogás. Lo que era un 28 |

residuo acaba de generar comida, energía y empleo.

Como decíamos, Gunter ha llevado esta energía creativa en la búsqueda de la sosteniblidad del planeta a la educación, consciente de que los niños son el principal germen del cambio. Y consciente también de que es necesaria una metodología que despierte la imaginación de los estudiantes, ideó y publicó una colección de fábulas (“Historias ZERI para niños”, con títulos como “Cultivar una casa”, “¿Pueden las manzanas volar? o “Caminando sobre el agua”) compuesta por 36 historias a través de las cuales se transmite a niños y jóvenes de 9 a 18 años los valores y la ética que sostienen la economía azul. Esta metodología ya ha sido llevada a la práctica en Brasil, con 110.000 niños y 6.000 profesores.

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Fotografía: Cristóbal Milán

Fritjof Capra

“Educarnos ecológicamente es aprender que todo ser vivo es y forma parte de un sistema, que todo está interconectado” Texto: Rosa Estades Schooling for Sustainability es un movimiento pedagógico iniciado en California, desde el Center for Ecoliteracy de Berkeley, con el objetivo de que los niños obtengan los conocimientos, las habilidades y los valores esenciales para una vida sostenible, entendida como la satisfacción de las necesidades de nuestra comunidad sin comprometer el futuro de las generaciones futuras.

Uno de sus fundadores es el pensador Frijof Capra, doctor en Física por la Universidad de Viena y autor de libros tan reconocidos como “El Tao de la Física”, “Sabiduría insólita”, “La red de la vida” o “Conexiones ocultas”, obras que en esencia bucean en la filosofía de la física. Tras toda una vida de investigación, Capra deviene un experto en teoría de sistemas, y aplica esta perspectiva 30 |

sistémica a la enseñanza de la sostenibilidad.

“La sostenibilidad es un estilo de vida”, es su máxima. Desde esta perspectiva sistémica, una comunidad sostenible es aquella cuyos modos de vida, empresas, estructuras físicas y tecnología no interfieren con la habilidad inherente de la naturaleza para sostener la vida. Precisamente, el Center for Ecoliteracy trabaja con los centros educativos en metodologías participativas y experimentales que formen a los niños en ese estilo de vida sostenible. ¿Y cuál es la conexión entre la sostenibilidad y la teoría de sistemas? Pues el conocimiento de que todo ser vivo es en sí mismo

Fotografía: Borja Calvo

un sistema viviente que a su vez forma parte de otro, y la toma de conciencia de que las propiedades de un sistema dependen en las relaciones establecidas. Cuanto más diversas son esas relaciones, mayor es la estabilidad del sistema y su resistencia.

En este contexto, Capra destaca la alimentación como la característica central de la vida, ya que representa el movimiento incesante de energía y materia que facilita la auto regeneración del sistema, lo que denomina “the breath of life”. Enseñar esta conexión alimentos-vida es esencial en la educación de los niños, y un huerto en el colegio es la principal herramienta para conectarles con los fundamentos de la comida.

También a través del huerto se estudia el significado de las redes vivas y de los ciclos

ecológicos, enseñando a los niños cómo los residuos son alimentos para la siguiente especie, la importancia del flujo continuo de energía solar, y, en definitiva, cómo la naturaleza crea y nutre las comunidades. “El huerto es un sitio mágico para los niños y es un fantástico ejemplo de trabajo cíclico”, afirma Fritjof.

El Centrer for Ecoliteracy lleva casi dos décadas usando este método pedagógico en la creación de comunidades en las que han participado profesores, padres y alumnos, y ya son más de 20 los centros escolares implicados en casos de éxito. Algunos ejemplos son la organización de campamentos ecológicos, la creación de huertos escolares, la instalación de sistemas de tratamientos de agua, escuelas de cocina ecológica, construcción de maquetas de edificios de bajo consumo energético, entre muchos otros. | 31

ecología

Jacques Cousteau

El día en que casi se perdió el Calypso La historia de Simone y Jacques Cousteau Tito Rodríguez Jacques Yves Cousteau pasó toda su vida en el mar. No contento con inventar los equipos de buceo actuales recorrió el mundo, a bordo del Calypso, para enseñarle a la humanidad la grandiosidad de los océanos.

Muchos hombres y mujeres crecimos entre sus imágenes, muchos fuimos contagiados por su “fiebre de mar”, jugábamos de chicos a ser buzos del Calypso, conocíamos todas sus historias, vivimos todas sus inmersiones.

Pero la mayoría de la gente jamás conoció la historia del día que el Calypso se perdió, de aquel día que pudo ser el último día de una historia que aún no había comenzado.

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Terminaba la década de los 40. No era una época fácil en Europa. La Segunda Guerra Mundial había dejado a Francia en ruinas. Jacques Cousteau, un joven oficial de la marina decide dar un vuelco a su vida, con la ayuda de sus amigos y un sponsor secreto, compra un viejo dragaminas fuera

Ocho horas duró la lucha entre el viejo dragaminas y el mar, ocho horas con una mujer sola, que nunca antes había estado en un barco

Cousteau: “Ella es la sonrisa cada mañana y el saludo antes de irnos a dormir. El Calypso podría haber vivido sin mí... pero no sin Simone”

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ecología Los buzos presos de impotencia esperaban la rotura del cabo del ancla para ver como todas sus ilusiones se hundían con el viejo buque.

El cabo se rompió en un estallido seco e inmediatamente se escuchó el motor del barco que se ponía en marcha, viraba a babor y se internaba en el mar de frente a la tormenta, al timón estaba Simone Cousteau y no parecía estar dispuesta a dejar hundir al Calypso, como no sabía nada de náutica decidió ir mar adentro donde no podría chocar con nada. Viajaba hacia la tormenta.

Simone Cousteau

de servicio y lo bautiza “Calypso”, renuncia a la marina y convence a un grupo de buzos de acompañarlo en la gran aventura: Recorrer los mares del mundo filmando los fondos oceánicos.

Todos sus ahorros se gastaron en equipamientos, vendió su casa para costear el viaje, todo su pasado y su futuro estaban puestos en ese viejo barco. Partieron rumbo al Mar Rojo donde planeaban filmar su primera película.

Al llegar anclaron el barco cerca de la costa de Egipto y todos los hombres fueron al agua, en el barco sólo quedó la esposa de Cousteau, Simone.

Mientras que los buzos estaban bajo el agua el cielo se cubrió de nubes, la superficie del mar se encrespó, comenzó a soplar un fuerte viento. Los buzos no pudieron volver al barco, nadaron hacia la costa. Una vez ahí contemplaron al Calypso que se sacudía con cada golpe de ola, tironeando el cabo del ancla que se rompería inevitablemente.

Cousteau temía por su esposa, una mujer delgada que no tenía idea de barcos ni de navegación.

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Ocho horas duró la lucha entre el viejo dragaminas y el mar, ocho horas donde una mujer sola, que nunca antes había estado en un barco, sacaba fuerzas de la nada para evitar que los sueños de su marido se hundieran ese día. Cuando la tormenta terminó llevó al barco hacia la costa que se veía a la distancia pero como no lo sabía atracar y ya no tenía ancla, simplemente lo dejó flotar a la deriva con el motor apagado esperando que los buzos, que miraban la maniobra desde tierra, se pudiera acercar a nado. Al llegar encontraron a una Simone sonriente que, ante la sorpresa de todos, los recibió con café caliente.

Pasaron muchos años y el viejo dragaminas se convirtió en uno de los buques oceanográficos más famosos del mundo, navegó por todos los mares y visitó todos los puertos. Cousteau adquirió fama internacional.

En 1980, en un reportaje un periodista le preguntó si era difícil comandar el Calypso, Cousteau contestó: “No si está Simone a bordo, ella es la cocinera, la madre de treinta marineros, la que aconseja, la que pone fin a las peleas, la que nos manda a afeitar, la que nos reta, la que nos acaricia, la peluquera de a bordo, nuestra mejor crítica, nuestra primera admiradora, la que salva al barco de las tormentas. Ella es la sonrisa cada mañana y el saludo antes de irnos a dormir. El Calypso podría haber vivido sin mí... pero no sin Simone”.

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crecimiento personal

Ilustración: jaumevilardell.com

Todos somos Buda El camino de la interdependencia de todas las cosas y la responsabilidad mutua

Ascensión Belart, Psicóloga terapeuta. Autora de: Un viaje hacia el corazón. Ed. Herder

Siddartha Gautama nació en la India, muy cerca de lo que hoy es Nepal, en el siglo V a.

C. Vivió como un príncipe y renunció a sus privilegios cuando entró en contacto con el dolor y la muerte, circunstancias que le impulsaron a investigar sobre el sufrimiento de la vida. Tomó la firme determinación de sentarse a meditar bajo un árbol -en la ciudad de Gaya- sobre el origen y la liberación del sufrimiento, y un 8 de diciembre a la edad de 35 años alcanzó la “Suprema Iluminación”. Buda significa: “el que ha despertado”.

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Después de su muerte su linaje espiritual y sus enseñanzas se fueron expandiendo, en su mayor parte en la India, china y Japón.

Buda despertó a su naturaleza original y nos trasmitió su sabiduría, fruto de su experiencia, para una auténtica liberación del sufrimiento, para que caigamos en la cuenta de nuestra naturaleza original y seamos lo que verdaderamente somos.

Todos somos Buda.

Hay varios tipos de Budismo: el original o Hinayana, el Mahayana (zen) y el vajrayana o budismo tibetano, cuya esencia es la

Todos los seres formamos una red interconectada; una red donde en cada nudo hay una piedra preciosa –un ser humano- cuya experiencia se refleja e ilumina todas las demás

misma pero se diferencian en las formas. El Budismo propone un cambio de visión, del exterior al interior, con una fórmula concreta: la toma de Refugio en la vida cotidiana.

La base es el desarrollo de la atención y la concentración en la práctica de la meditación para acceder al ser interior, a la naturaleza búdica.

Toma de refugio El acto de toma de refugio define el paso a convertirse en budista y está presente de un modo universal en todas las formas del budismo. El budismo es una religión de carácter no teísta, no hay un salvador externo sino que los tres tesoros: Buda, Dharma, y Sangha sirven como modelo, inspiración y guía.

Tomar refugio en Buda se refiere no al Buda histórico, ni a Dios, sino a nuestra propia naturaleza despierta que permanece latente en nuestro corazón. La ignorancia de esta naturaleza es como las nubes que cubren el sol, pero el sol siempre está presente, aunque no lo veamos. Las nubes son la ilusión del yo, nuestro ego o falso yo, que no se cansa de producir contenidos mentales pero que en realidad es inexistente.

Buda es el ser despierto, el potencial de nuestra naturaleza primigenia, inmutable, eterna. El recipiente de todas las virtudes -amor, compasión, bondad, generosidad, humildad- capaz de liberarnos. Un tesoro escondido detrás de los pensamientos y emociones recurrentes, tan cerca que

no lo vemos. Buda es nuestra naturaleza original, nuestro anhelo más auténtico para liberarnos del sufrimiento y la ignorancia, y encontrar la paz y la felicidad.

El Dharma es el camino del encuentro con nuestro ser interior, el conocimiento de la verdad, el sendero de vuelta a casa.

Tomamos refugio en el Dharma, en las experiencias y enseñanzas de quienes nos han precedido en el logro de la realización de nuestro verdadero Ser. La Sangha son los compañeros y guías del camino, la comunidad espiritual que busca su Ser interior, fuente de apoyo mutuo y bienestar psicológico que nos acompaña en el viaje hacia el despertar.

Con la toma de refugio manifestamos que dejamos de buscar refugio en un Salvador, en la pareja, en la familia, en los amigos, en los hijos, en el éxito, en las posesiones o las adicciones y tomamos refugio en la búsqueda del amor, la bondad y la compasión, en la verdadera felicidad y no en sus sustitutos.

El verdadero refugio está en el interior de uno mismo.

El sufrimiento es inherente a la vida Si somos sinceros reconocemos el dolor y el sufrimiento de nuestra existencia. El dolor tiene su origen en el apego a lo que inevitablemente cambia. Todo en la existencia es impermanente y transitorio. Lo único permanente es nuestra naturaleza original.

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crecimiento personal

El budismo es una religión de carácter no teísta, no hay un salvador externo Los tres venenos: el apego, el rechazo y la ignorancia de quienes somos son el origen del sufrimiento humano. El propósito de Buda fue mostrarnos el camino de liberación. Tenemos un precioso cuerpo humano que posibilita la conciencia de nuestra naturaleza búdica, para despertamos a nuestra esencia. El ego, el pequeño yo, es en realidad una ilusión de control y permanencia, es nuestra falsa identidad y causa del sufrimiento.

El Budismo está basado en la experiencia de la impermanencia y finitud de todos los fenómenos: “Todo lo que está sujeto a nacimiento esta sujeto también a desaparecer”.

Todo es pasajero, efímero. La esencia de su práctica es vivir el momento presente, lo único que existe.

Las paramitas son las principales prácticas del bodhisattva: generosidad, honestidad, paciencia, perseverancia, atención y discernimiento.

El espíritu del Bodhisattva Un Bodhisattva es un ser que vive despierto, con el corazón abierto, que se compromete a aliviar el sufrimiento de los demás y a transformar la realidad en la que vive, en armonía con la naturaleza. Es un ser que asume la responsabilidad de salvar a todos los seres y ayudarles a realizar su naturaleza búdica. Todos podemos cultivar el espíritu del Bodhissatva practicando la presencia amorosa, la bondad, la humildad, la generosidad y la compasión. Escuchando el dolor de los que sufren con comprensión y compasión, con un corazón abierto exento de juicio.

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Solo podemos alcanzar una auténtica satisfacción en la vida despertando a la nuestra naturaleza original. Nuestra vida es consecuencia de nuestras acciones, surgidas de nuestros pensamientos, palabras y emociones, seamos conscientes de ello o no. Todo en el cosmos está interconectado y nuestras acciones tienen una reacción.

La visión Budista habla de la interdependencia de todas las cosas y la responsabilidad mutua. Es el principio de la Relatividad Universal. El mundo está en crisis, una crisis económica y también de conciencia. La sociedad egocéntrica, individualista, materialista, consumista y hedonista que hemos construido se está desmoronando. Ahora tenemos una oportunidad para renacer a una sociedad solidaria, ecológica, cooperadora y compasiva. En el Budismo se habla de la Red de Indra. Todos los seres formamos una red interconectada; una red donde en cada nudo hay una piedra preciosa –un ser humano- cuya experiencia se refleja e ilumina todas las demás. Nada nos es ajeno. Todos somos uno.

Las cuatro nobles verdades son el corazón de las enseñanzas de Buda: 1. La vida es sufrimiento.

2. El sufrimiento se origina del apego al deseo, el rechazo y la ignorancia.

3. El sufrimiento puede extinguirse, extinguiendo sus causas.

4. Para extinguir el sufrimiento debemos seguir el óctuple sendero y las seis paramitas.

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crecimiento personal

Transformar nuestro trabajo en vocación Crear, innovar, cooperar y transformar Carles Sánchez

No soy aficionado al futbol pero este Barça está despertando hasta en personas poco aficionadas al fútbol como yo un sentimiento de admiración y respeto. Todo el mundo conviene en señalar a Pep Guardiola como el artífice que ha sabido cristalizar un alma colectiva en todo su equipo con mayúsculas, y con esto quiero decir no sólo a los jugadores sino a todas las personas que trabajan para el club. La calidad de la gestión de Pep y sus asombrosos resultados están siendo estudiados hasta en las escuelas de negocios como un modelo a seguir.

El éxito es como el bien: tiene la propiedad de no dejarse aferrar jamás mientras se vive. El éxito es tan codiciado como huidizo porque depende de la relación que vaya

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teniendo cada uno con él a lo largo de su vida. Pero una cosa es cierta, cuando nos encontramos con el éxito de cara sabemos reconocer rápidamente si éste es efímero o es fruto de la determinación y de la alineación -valga el paralelismo futbolístico- de todos los componentes del equipo que lo hicieron posible. Somos muchos los ciudadanos que hemos tenido que soportar en silencio una invasión exagerada en los medios de comunicación, en las aceras de las calles circundantes en los días de partido o los actos vandálicos en los comercios y en el mobiliario urbano de las ciudades en los días de celebración. Todo se soporta ante la evidencia, la admiración y, en ocasiones, la emoción que despierta ver a gente que comparte una vocación.

El pánico no destruye el capital, únicamente revela hasta qué punto el uso de dicho capital para obras totalmente improductivas ya lo había destruido de antemano”.

(John Stuart Mill, economista y político (1806-1873)

Vocaciones es lo que necesita nuestra sociedad y nuestra economía para recuperar la capacidad de crear, de innovar, de crecer, de cooperar y de transformar la ilusión por un éxito basado en estrategias cortoplacistas, en el enriquecimiento rápido y en el beneficio por el beneficio. Hemos asistido durante años al desvío de las inversiones industriales hacia inversiones financieras desprovistas de una vocación análoga a la que ha permitido llegar al Barça adonde lo ha hecho y, en paralelo, hemos comprobado cómo se iba destruyendo el tejido productivo.

No en vano, España ha ido repitiendo, año tras año, su puesto colista en el ranking europeo de tasa de transferencia tecnológica.

Y es que una distancia notable ha separado y separa todavía a muchos sectores industriales y a sus proyectos de I+D+i del capital.

Un exceso de concentración del capital en sectores con supuestos altos niveles de retorno de la inversión como el financiero, el farmacéutico, el inmobiliario, y las TIC, principalmente; una ausencia de interés por parte de la banca en invertir en sectores productivos; un bajo perfil de las asociaciones sectoriales a consecuencia, probablemente, de una cultura de cooperación inexistente; unas capacidades deficientes para comunicar bien y vender adecuadamente los proyectos de I+D+i; y, quizás por todo ello, un nivel profesional bajo de las consultoras e instituciones dedicadas a la transferencia tecnológica y a la financiación de este tipo de proyectos, sean algunas de las razones que expliquen este bajísimo nivel de especialización del capital que da como resultado una penosa capacidad de reacción, de creación de oportunidades y de adaptación

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crecimiento personal

de nuestra economía a los cambios de ciclo.

Es urgente compartir el conocimiento para innovar de forma colaborativa, racionalizar los costes de desarrollo con la cooperación, aprender a enfocar y a optimizar energías, a comunicarse eficazmente con el capital y a seducirlo, sorprenderlo, y, finalmente, enamorarlo. Solos no lo conseguiremos.

Haciendo equipo, como el Barça, puede que sí. Estamos en los primeros milímetros de un apasionante viaje cooperativo que ni empieza ni acaba en nosotros. Debemos iniciar cuanto antes un proceso de transformación que debe partir de nuestro interior más íntimo y que debe teñir todo cuanto hagamos. Como dice Manuel Almendro, “el

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ser humano no es ninguna máquina programada ni la vida un proceso de consumo, sino un proceso de conciencia”.

Debemos orientarnos hacia la transformación integral. Transformar nuestra relación con la comunidad y con el planeta, transformar nuestra manera de compartir, de innovar, transformar la información en conocimiento, transformar nuestro trabajo en vocación y entonces, sólo entonces, tendremos la capacidad de encontrar y seleccionar aquel capital más afín a nuestros valores, despertar su interés por nuestra vocación y facilitarle el proceso de especialización tan necesario para que nuestra economía pueda aprovechar al máximo las oportunidades que se le presenten.

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crecimiento personal

Cómo recuperarse de un infarto emocional ¿Es posible morir y renacer de nuevo?

Ricardo Raúl Benedetti

Mi pareja me engaña - Me echaron del trabajo - La relación se rompió - La enfermedad, es terminal - Le fui infiel, y la perdí para siempre - La persona que amo, ha fallecido.

Estas son algunas de las causas límites, que al momento de vivenciarlas nos conmocionan de manera profunda, al punto de provocarnos un “infarto emocional”.

Este “desgarro psico-afectivo” nos voltea en lo espiritual, muriendo sentimentalmente en esa relación que se rompió, con nuestro trabajo, pareja, amistad o familiar. Y como todo desgarro el dolor es profundo, incontenible, de las entrañas. Las lágrimas que depuran la aflicción, abren grietas profundas en nuestro campo emocional, esas mismas lágrimas que a modo de descarga, descomprimen y alivian el peso de la pérdida.

Indudablemente entramos en terapia intensiva, donde amplificamos negativamente todo, provocando bajones anímicos desgastantes. Estuvimos tan confluenciados en esa relación que al fragmentarse, la sentimos como si nos arrancaran una parte del cuerpo, y en cierta forma así resulta: nos removieron un pedazo de nuestro mundo emocional, y vivenciamos entonces, el dolor de su ausencia.

Es fundamental el convencimiento racional de saber que “se puede”, para luego internalizarlo emocionalmente | 45

crecimiento personal

Temerosos de mirar nuestro presente, deseando tan solo dormir a la espera de encontrar en sueños, un pasado que ya no existe.

En estas circunstancias corremos el peligro de sucumbir en un “coma emocional”, colgados de recuerdos distorsionando la realidad; apegados a ese afecto que ya fue, sin voluntad de soltarlo; temerosos de mirar nuestro presente, deseando tan solo dormir a la espera de encontrar en sueños, un pasado que ya no existe.

1) Soltar el dolor del pasado, sin perder la memoria de los hechos 2) Sanar el presente, con acciones sosteni das en nuestro deseo de vivir en equili- brio 3) Proyectar a futuro una nueva vida, un nuevo tiempo Cabe aquí la pregunta del millón: ¿Cómo hacerlo?

¿Cuántas personas de nuestro entorno se encuentran en este trance?, ¿Cuántos de nosotros que leemos estas líneas, estamos recorriendo este doloroso camino?

Muchos son los caminos, pero uno solo es el nuestro.

Ciertamente somos capaces de recobrarnos de un infarto emocional. No es un anhelo fantasioso, ni una expresión de deseos, es una verdad contundente y realizable que requiere eso sí, de tres acciones personales: 46 |

El olvido o negación de los hechos no ayuda a realizar el “duelo”, que toda pérdida requiere para comprenderla y aceptarla. De nada sirve evitarlo o distraernos. Es literalmente posible recordar sin dolor, desde el momento exacto en que comprendemos a esa vivencia en particular, y la canalizamos

como experiencia de vida. Encerrarnos por temor a que se repita la historia, o aferrarnos a recuerdos que nos sustraen de la realidad, tampoco ayuda a una recuperación armoniosa. Por el contrario estas actitudes nos debilitan aún mas, conservándonos en “terapia intensiva emocional”.

El proceso de asumir una pérdida afectiva y sanar en el intento, es en definitiva un camino único e intransferible, y cada uno de nosotros contamos con un tiempo personal y exclusivo para superarlo.

Claro está, los primeros pasos del “tratamiento” son costosos: no encontramos el ánimo suficiente; sentimos el cuerpo pesado y doliente y en ocasiones, nos aferramos a otra persona para cubrir el vacío al igual que un “respirador”, que nos brinda el aliento necesario para seguir viviendo.

Estos paliativos ciertamente ayudan, aunque convengamos que nunca son suficientes para sanarnos.

A sabiendas de todo esto, la primera acción que tomamos es clave para el siguiente recorrido. El deseo de vivir en equilibrio, se consolida a través de la fuerza y constancia que le imprimamos al primer paso. Es fundamental el convencimiento racional de saber que “se puede”, para luego internalizarlo emocionalmente.

Si, así es. Se puede emprender el camino de la sanación. Cuento con innumerables ejemplos personales, y de otros que me han compartido estos hechos a lo largo de los años, confirmando que es viable transformar el dolor, en experiencia. ¡Muchos lo hemos logrado!

Hace falta estimular nuestra fuerza interna; provocar el despertar de conciencia que reviva nuestros sentidos; avivar el fuego que nos anima a la vida y nos provoca el discernimiento necesario para darnos cuenta que: “Es posible morir, y renacer de nuevo”.

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sociedad

Mahatma Gandhi El servidor del pueblo

Bhikhu Parekh, miembro de la Casa de los Lores del Reino Unido y profesor retirado de la Universidad de Hull.

Necesitamos cuestionarnos el principio fundamental de la civilización y reconstruirla sobre una base alternativa.

Estamos todos ciertamente preocupados por temas como el cambio climático, el calentamiento global, el desarrollo económico insostenible, la sobre explotación de los recursos humanos y los desequilibrios medioambientales. Esto provoca dos preguntas interrelacionadas.

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Primera, ¿Cuál es el origen de estos desarrollos peligrosos? Y la segunda: ¿qué debemos hacer para prevenirlos? Hay muchas respuestas, algunas mas satisfactorias que otras. Mahatma Gandhi fue una de las primeras personas en formular estas preguntas y de ofrecer respuestas contundentes.

Para Gandhi, dos suposiciones interdependientes inspiran estos desarrollos peligrosos. Primero, la visión antropocéntrica del universo. En esta visión los humanos son el centro del universo, la corona de la creación, y tienen el derecho absoluto

El comunismo por tanto, no es una respuesta al capitalismo: más bien funciona dentro del mismo sistema de pensamiento sobre la Naturaleza. La naturaleza es una masa de material inorgánico de la cuál los seres humanos tienen libertad para utilizarlos como quieran para satisfacer sus necesidades. Segundo, la visión del mundo consumista. Los seres humanos son vistos como seres deseosos: los deseos les hacen sentir vivos, y son las fuerzas conductoras de sus vidas. Deseos o anhelos no tienen límites inherentes. Una vez satisfechos, un deseo lleva a otro, y la cadena interminable continúa hasta la muerte. La obsesión de satisfacer los deseos lleva al consumismo, que en cambio fomenta una visión puramente instrumental de la Naturaleza.

Para Gandhi estas dos suposiciones conducen y hacen legítima la modernidad.

Tanto si lo anterior toma forma capitalista o comunista, su espíritu básico es el mismo.

El comunismo por tanto, no es una respuesta al capitalismo: más bien funciona dentro del mismo sistema de pensamiento.

Lo crucial es cuestionar la misma base de la civilización moderna y reconstruirla sobre unos cimientos alternativos. Esto no quiere decir rechazar la modernidad totalmente, sino más bien apropiarse selectivamente de aquellos logros que han valido la pena y fundamentarlos en una visión diferente del mundo.

Para Gandhi, la visión antropocéntrica del mundo debería ser reemplazada por una visión cosmológica en la cual los seres humanos se vean como si estuvieran localizados en una entidad mas amplia y relacionados con sus otros miembros como moradores semejantes. La naturaleza no se limita a los ambientes, porque eso pone en el centro a los humanos cuyo “medio ambiente” lo es. Ni tampoco es un “recurso” para utili-

zarse como se quiera. Más bien, se ve como un sistema de autorregulación que deben respetar los seres humanos y adaptarse. Los seres humanos no pueden sobrevivir sin hacer sus demandas a la naturaleza, pero sus demandas se deberían limitar a lo que se necesita para llevar una vida decente. Y por tanto suponen la obligación de cuidar tiernamente de la naturaleza, y reponer en todas las maneras posibles, cualquier cosa que los seres humanos tengan que tomar para su supervivencia. Para Gandhi, la naturaleza es un sistema ecológico delicado.

En el momento en que su ritmo interno es interrumpido, tiene consecuencias desastrosas no sólo para el mundo sino también

La actitud de las personas hacia la naturaleza está ligada a su actitud hacia ellos mismos, y viceversa. Ambas necesitan cambiar | 49

sociedad

Marcha de la Sal liderada por Gandhi

para los seres humanos, en formas como el calentamiento global, enfermedades inesperadas, desastres naturales y la contaminación.

La idea de los seres humanos como consumistas o seres ambiciosos se debería reemplazar -argumenta Gandhi- por una visión mas profunda de los seres humanos. Esta visión ve a los humanos como seres morales cuya cualidad característica radica en el desarrollo personal, autocontrol, interés mutuo y una manera de vivir verdaderamente sin violencia.

Gandhi ciertamente argumenta que se deberían examinar las ambiciones rigurosamente, regularizar la conducta y no permitir que nos convirtamos en una fuerza sin voluntad. Las aspiraciones materiales- esto es, aquellos que anhelan objetos materiales- se deben limitar a aquellas cosas que los humanos necesitan para poder llevar vidas decentes y que no priven a otros de lo que es suyo. Como dijo Gandhi, el mundo provee suficiente para las necesidades de todos, pero no para la avaricia de cualquiera. El consumismo lleva a la explotación,

Esto no quiere decir rechazar la modernidad totalmente, sino más bien apropiarse selectivamente de aquellos logros que han valido la pena y fundamentarlos en una visión diferente del mundo desigualdad e injusticia. Por contraste, la preocupación por el crecimiento personal o moral abre el camino para una sociedad justa y desinteresada.

Aunque la filosofía de Gandhi pudiera parecer exigente y dura, queda mucho por decir de su objetivo principal. La actitud de las personas hacia la naturaleza está ligada a su actitud hacia ellos mismos, y viceversa.

Ambas necesitan cambiar. ¿Cómo persuadir a las personas para que lo hagan? Es uno de los retos de nuestro tiempo. A menos que encontremos una respuesta e influyamos en ello, el futuro de la humanidad y del mundo sigue en peligro.

Artículo publicado en la revista Resurgence 50 |

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astrología

INVIERNO 2011 o “el Milagro del ¡Si quiero!”

Adriana Wortman (www.adrianawortman.com) El movimiento retrógrado de Marte en Virgo después de muchos años, invita a desplegar una nueva perspectiva y modus operandi, con inteligencia, equilibrio y precisión.

Lo laboral y financiero: Se preserva la estabilidad de convenios y proyectos.

Valoración del trabajo artesano, realizado con eficiencia, simplicidad, ingenio, flexibilidad y capacidad de improvisación. Continúa el resquebrajamiento del orden económico, si bien se consolida la renta del oro, derivados de la tierra y la propiedad.

Riesgo de mala gestión, gastos irreflexivos y pérdidas considerables, que aumentan el peso sufrido por el endeudamiento del pasado. Se impulsan los nuevos modelos de producción y administración financiera como intercambio, empresas comunitarias, auto-sostenibles, ecológicas, comercio justo, etc..

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Del 24 de Enero al 14 de Abril, el movimiento retrógrado de Marte señala un ajuste en la filosofía del trabajo, el dinero y las relaciones internacionales, que llevará a acuerdos antes nunca vistos, alianzas impensadas y una modificación importante de todo el panorama. Del 12 de Marzo al 4 de Abril, Mercurio retrógrado permite terminar asuntos antiguos, y sugiere evitar decisiones de envergadura hasta después.

Las Relaciones: Ambivalencia. Por un lado hay seriedad, deseos de comunión, fusión, intimidad y transformación, que no siempre pueden realizarse. Esto tiende a crear ansiedad, impaciencia, irritabilidad, comportamientos ambiguos e inconsistentes. O la inercia de relacionarse por comodidad, con superficialidad, manipulaciones y algún engaño o juego peligroso. Se recomienda diálogo abierto, espacios de libertad, alegría y espontaneidad. Salidas con amigos, jóvenes o con los niños puede ayudar. Permitir que el compañero sepa qué está pasando, sobre todo cuando Marte y Mercurio retrogradan.

Lo personal: División interna.

Insatisfacción derivada de la situación global, pesadumbre, sentimiento de impotencia y frustración. Actitudes extremas, dramatismo que lleva todo al límite, trabajando o haciendo compulsivamente; o divirtiéndose para desconectar. Alto grado de tensión e hiperactividad mental que puede distorsionar la percepción y conducir a un exceso de control. Marte y Mercurio retrógrados facilitan encontrar la verdad profunda de lo que se siente, se quiere y se necesita, y coordinarla coherentemente con la acción exterior.

La salud: Peligro de accidentes, stress y toda clase de excesos; problemas circulatorios, con la eliminación; dolores de huesos y articulaciones, reaparición de algún trastorno de la piel, cabello y sistema glandular. Se aconseja masajes, relajarse, generar belleza, renovar la

casa y el ambiente, y desarrollar nuevos hábitos de higiene, alimento, descanso, así como del uso de la vitalidad.

El camino de la Conciencia: Metamorfosis colectiva e individual. El invierno comienza con Capricornio, el signo de la encarnación y la madurez, del sentido de responsabilidad por venir a la tierra. Sin embargo la ausencia de planetas en Yesod y Tiphareth indica que aún no generamos la energía suficiente para la acción; cuando ya es tiempo de comprometernos, de dejar de esperar. Este invierno trae la posibilidad del milagro, que sólo ocurrirá zambulléndonos de cabeza en nuestras vidas, con esfuerzo, constancia y dedicación.

Para lo cual la llave maestra ahora mismo es decir “si quiero”, con entusiasmo y convicción. Por eso las palabras clave para este invierno son Responsabilidad, Coraje y Gratitud. Hasta la próxima.

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sociedad

Acción pedagógica en la carcel de mujeres Wad Ras

El universo visual de Fernández-Coca Ambientación pedagógica y otros proyectos Alberto D. Fraile Oliver

Si un niño o una niña pasan un tiempo ingresados en un hospital, esa experiencia queda grabada para siempre. Es un momento traumático que se recuerda toda la vida.

Para tratar de humanizar dicha experiencia y llenar de color los recuerdos, el ilustrador Antonio Fernández-Coca ha creado un lenguaje gráfico que puede verse en 5 hospitales españoles, entre ellos el palmesano Son Espases.

Para un niño enfermo no es lo mismo entrar en un hospital blanco y frío que en un área cargada de color y de personajes, que desde las paredes lanzan mensajes inspiradores.

Tras realizar, en el año 2007, la primera intervención en el Hospital de Vall d’Hebron de Catalunya, el ilustrador recibió la llamada de la familia de una niña que había fallecido, pese al drama quisieron compartir

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con él la experiencia y le contaron como sus dibujos habían servido de herramienta de diálogo e interacción con su hija. En ese momento, las actuaciones de FernándezCoca cogieron una nueva dimensión, y pasaron de ser una mera decoración, para convertirse en un estrategia para fomentar el diálogo entre padres e hijos en el hospital. Desde entonces, todos los dibujos forman parte de una programa de ambientación pedagógica cuyo objetivo es fomentar la comunicación entre el niño enfermo y sus padres y amigos.

Durante el tiempo de ingreso, los padres, familiares y amigos pasan mucho tiempo en un ambiente poco habitual, y esta herramienta visual creada por Fernández-Coca sirve de palanca para el diálogo y la creatividad. Una conexión que a través del dibujo y el color permite conectar a padres y niños ingresados.

Retrato Fernรกndez-Coca por Alfred Salat | 55

sociedad Y esta conexión permite que la experiencia del paso por el hospital sea no solo menos traumático sino incluso creativa. Los niños pueden participar en el juego personalizando la puerta de su habitación.

Las historias contadas en las paredes conforman una atmósfera que provoca risas, preguntas, y conversaciones en un momento en que son más necesarias que nunca. Y, todo ello, permite que la relación se fortalezca gracias a las herramientas de diálogo e interacción.

Las paredes de las habitaciones y pasillos de la unidad infantil de Son Espases, le hablan a los niños de profesiones como el agricultor, el pescador, o el artesano y les muestran árboles autóctonos. Este ambiente les despierta la fantasía y las ganas de interactuar y el juego comienza.

Como cuenta el propio diseñador: “Evidentemente el papel protagonista en la recuperación de un niño ingresado lo tienen la familia y el personal médico y sanitario, pero un entorno estimulante y alegre también contribuye”. En este momento se está iniciando un estudio para saber cómo afecta a los grados de ansiedad de los ingresados el hecho de estar envueltos en este tipo de ambientes pedagógicos. E incluso en este momento se está integrando a payasos de hospital en la estrategia global.

Este tipo de estrategias de ambientación pedagógica han sido exploradas en otros espacios. Dentro del proyecto internacional Let’s Colour Project, Fernández-Coca realizó la ambientación pedagógica del patio infantil de la cárcel de mujeres Wad Ras de Barcelona. Donde numerosas madres cumplen condena con hijos de entre cero y tres años. El objetivo era que las mujeres se implicaran en el proyecto para reforzar su autoestima.

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Actualmente realiza la ambientación pedagógica de una guardería social en el polígono industrial Asima de Mallorca.

Comunicador creativo Fernández-Coca es un comunicador creativo que emplea un lenguaje gráfico muy particular que le ha llevado a poner su sello en vinos, zapatos, bares, guarderías, hospitales, cárceles, revistas…. Dos características explican su hiperactividad: una alta capacidad de trabajo -además de ilustrar todo lo ilustrable- es profesor titular de la Universidad de les Illes Balears –licenciado en Bellas Artes y doctor en Informática - y colaborador de diversos medios de comunicación. Y, por otra parte, posee una gran habilidad para unir varias disciplinas: diseño gráfico, comunicación, marketing, multimedia…

Su universo visual se caracteriza por colores muy vivos, inspirados en la técnica árabe de cerámica de cuerda seca, que el diseñador conoció en su infancia en el patio de la casa jerezana de su abuela. Otro elemento característico, constante en la obra, son los ojos de los personajes; un óvalo dividido en 2 partes, cada una de un color.

Antonio Fernández-Coca ha diseñado para Namaste un calendario. Puedes conseguir un ejemplar, suscribiéndote a la revista: www.revistanamaste.com/suscripcion

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inspiración

“La belleza, así como la felicidad, ocurre con frecuencia. No pasa ni un sólo día en el que no vivimos, por un instante, en el paraíso”.

Jorge Luis Borges

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libros

Leer o no leer...

Recomendaciones de Alberto D. Fraile

EL VÍNCULO

PRACTICAR LA FELICIDAD

Ed. Sirio

Ed. Plataforma

Lynne McTaggart

STEVE JOBS & APPLE

Michael Moritz Ed. Alba

La historia de fallecido Steve Jobs y la famosa compañía de la manzana es fascinante. Al igual que este libro que nos narra los pasos de un hombre carismático que a través de su empresa ha revolucionado la vida de muchas personas. Este libro va de creatividad, competitividad, innovación, marketing, diseño, tecnología y seres humanos. Una epopeya real.

Como todo ser humano excepcional, Jobs, es criticable es ciertos aspectos. Nadie es perfecto. Pero no cabe duda que las páginas de la historia le guardan un lugar destacado.

Sin duda es una de las figuras más importantes e influyentes de nuestro tiempo. Merece la pena conocer los detalles de la andadura de este genio. Este libro es una buena forma de hacerlo.

Su autor estuvo cerca de la fundación de Apple y conoció bien a Jobs. Fue uno de los que estuvieron en el mítico garaje y como periodista, ahora es corresponsal de Time, nos explica su versión de la historia de una forma amena.

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Esta divulgadora científica ya nos sorprendió con su libro “El campo”. Ahora vuelve a la carga con esta publicación que cuestiona nuestro sentido de la realidad basándose en los últimos descubrimientos de la ciencia de vanguardia.

Nos habla de las conexiones ocultas que demuestran que considerarnos como individuos es solo una parte de la realidad.

Hay otras visiones que demuestran que somos células de un superorganismo..

Al igual que existe la hormiga, también existe el hormiguero. Son dos realidades de conciencia interdependientes, reales y sujetas a leyes diferentes. A nosotros, los humanos, nos sucede lo mismo.

Tal Ben-Shahar

Este es un libro práctico. Dividido en 52 capítulos. Uno por semana del año. En ellos, este profesor de la Universidad de Harvard, nos ofrece una serie de técnicas diseñadas para aumentar la felicidad y encontrar el camino de la vida plena. Se trata de un libro a medio hacer. Ya que las experiencias, semana a semana, del lector lo completan. Estimula la creatividad, el autocontrol, la lucidez y la serenidad con el objetivo de encauzar mejor nuestra vida. Una buena forma de estructurar nuestra energía. Ideal para personas con el biorritmo descolocado o el estado de ánimo decaído.

JARDINES MÁGICOS DE ESPAÑA

Versión de Joan Marcaró.

Anneli Bojtad y Eduardo Mencos

Ed. Debolsillo.

Ed. Blume

DHAMMAPADA

Rescatamos este clásico budista traducido por un mallorquín universal: Joan Mascaró. Una de las obras cumbres orientales. Con más de 2.300 años de antigüedad sigue siendo un referente universal de la ética. Una apuesta por la bondad frente al conflicto. Una llamada a la no-violencia, siempre necesaria.

Un manual de uso para la vida que puede compartir estantería con Lao Ze, el Bagavad Guita, Los Sutras de Patanjali, las obras de Epícteto, Confucio o el Arte de la Prudencia de Baltasar Gracián. Un libro eterno.

Ideal para tener sobre la mesa junto a una taza de té. Nos invita a recorrer España a través de sus jardines. Diferentes climas, diferentes colores, diferentes sensibilidades… pero un nexo común: la creación de espacios naturales para elevar el espíritu. Llaman la atención los jardines de cactus canarios o los sobrios del Mediterráneo. Pero también la frondosidad de los atlánticos o la elegancia de los andaluces. Baleares también muestra sus joyas en este libro. Junto a la Alambra o El Escorial se puede ver Raixa o Alfabia

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receta de cocina natural

DONUTS DE MANZANA AL CARAMELO Montse Bradford, experta de nutrición Natural y Energética. www.montsebradford.es Foto. www. BeckyLawton.com

INGREDIENTES (2-3 PERSONAS) 2 manzanas dulces peladas enteras, descorazonadas y cortadas a rodajas de aprox. 2 cm. cada una; ½ taza de maicena, aceite para freír.

Rebozado: ½ taza de harina semi-integral bien tamizada, pizca de sal marina, ½ cucharada pequeña de canela en polvo, agua con gas, 1 cucharada sopera de jugo fresco de jengibre (rallado y escurrido).

Caramelo: ½ tarro de melaza de cebada y maíz o miel de arroz.

DECORACIÓN: fresas frescas.

PREPARACIÓN 1.- Mezclar los ingredientes de la pasta para el rebozado hasta obtener una consistencia espesa y sin grumos. Enfriar en la nevera como mínimo media hora. Añadir el jugo del jengibre y mezclar bien.

Ahora que se acercan las fiestas navideñas y tenemos que pensar en que postres creativos, podríamos ofrecer esta receta, para dar un toque de innovación a nuestras reuniones familiares.

Otra opción más rápida a esta receta, es simplemente hacer los donuts de manzana a la plancha, con unas gotas de aceite.

Al final, espolvoreando con canela en polvo y sirviéndolo con el caramelo hecho de melaza de cereales.

Incluso, para los más golosos, también se puede confeccionar una salsa con algarroba.

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2.- Calentar el aceite para freír.

3.- Secar bien cada anillo de manzana con la maicena. Sumergir cada trozo de manzana en la pasta del rebozado y freír hasta obtener un color dorado y una consistencia crujiente. Retirar, secar en un papel absorbente el exceso de aceite.

4.- En un cazo, hervir la melaza (sin añadir agua), sin tapa, removiendo constantemente hasta que se espese un poco, pero sin quemar. Verter un poco de esta melaza al caramelo con cuidado encima de cada trozo de manzana. Servir inmediatamente con algunas fresas frescas para acompañar.

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Una amiga nos recomienda 4 películas Ascensión Belart Soy psicóloga terapeuta. En mi adolescencia a menudo iba a la Filmoteca y al cine-estudio Griffith de Madrid con mis amigos. Me gusta jugar a adivinar los diferentes tipos de personalidad según el eneagrama y ver las motivaciones profundas que subyacen en los personajes. Me encantan las películas que me emocionan, las que hablan de la vida, la muerte y las relaciones; especialmente las que muestran el proceso evolutivo de los personajes, el modo en que las circunstancias los van transformando. El cine es un enorme espejo donde mirarnos y observar la vida desde sus diferentes perspectivas.

CEREZOS EN FLOR (DORIS DÖRRIE 2008) Sobre la soledad, la desorientación y el vacío que genera la pérdida y la elaboración del duelo de un hombre a través del proceso de integración de su parte femenina y su “niño interior”; cumpliendo los sueños y deseos que su mujer no llegó a realizar con la ayuda de una niña. Está llena de metáforas, como el espectacular festival de los cerezos en flor de Tokio que simboliza la impermanencia, y la danza Butoh, ritual del baile de las sombras, de lo ausente. Un viaje interior y exterior, como son los viajes.

CONOCERÁS AL HOMBRE DE TUS SUEÑOS (2010 WOODY ALLEN) Dos parejas, cuatro vidas carentes de sentido. Un hombre maduro que se separara de su mujer para liarse con una sexy boom que le despluma. La ex mujer que se hace adicta a una vidente, la hija de ambos que se siente invisible para su marido y se enamora de su jefe (Antonio Banderas), y el marido, un pésimo escritor que intenta seducir a una vecina joven y no le importa robar a un amigo para triunfar.

Todos intentan ingenuamente que alguien llene su vacío, vana ilusión porque el otro está buscando exactamente lo mismo. Una comedia triste.

ANOTHER YEAR (MIKE LEIGH 2010) Esta película nos muestra la complicidad de una pareja de mediana edad que ha sabido evolucionar juntos y disfrutan de cultivar un pequeño huerto comunitario en las afueras de Londres. Saben cuidarse, no como alguno de sus amigos que tiene problemas con el alcohol, el tabaco y la comida. Invita a reflexionar sobre cómo maduramos, si nos cuidamos, nutrirnos y nos hacemos cargo de nuestro bienestar y felicidad en el más amplio sentido o por el contrario elegimos abandonarnos, sufrir y ser una carga para los demás.

SAMSARA (PAN NALIN 2001) La rueda del Samsara es el ciclo de nacimiento, vida, muerte y reencarnación en las tradiciones orientales. Es el eterno ciclo del sufrimiento humano en el que estamos atrapados y del que hay que salir para acceder al Nirvana. El protagonista, un monje tibetano, lleva una vida monástica y permanece impasible en una profunda meditación durante varios años. Hasta que los monjes le envían a un pueblo y su sexualidad se despierta. Aquí comienza su particular samsara entre el deseo, el amor, el apego, y después el shock de la pérdida, el dolor y el sufrimiento. Por ahí pasamos todos.

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Agenda namaste Diciembre 2011

Para anunciar gratuitamente tus actividades en la agenda, rellena el formulario en www.revistanamaste.com/agenda Antes del día 15 del mes anterior.

Menorca

Ibiza Jue 1, 15 y 22 (Beth Jurado) y Jue 8 (Alessandra Rossin).

Taller: Feng shui. 11h Bienestar

Ibiza. S. Jaime, 127-2ºE. Sta Eulalia del rio. T. 971 319 719-670 803 085 Vie 2. Intercambio de reiki. 18h

mar 13. Meditación: Niño interior.

Sab 3. Clases: Hata yoga. 10h

Bienestar Ibiza. S. Jaime, 127-2ºE. Sta Eulalia del rio.

T. 971 385 291

16:30h Imparte Alessandra Rossin.

T. 971 319 719-670 803 085

Sab 17 y Dom 18 (11, 13 y 16hs).

Imparte Alessandra Rossin. Bienestar Ibiza. S. Jaime, 127-2ºE. Santa Eulalia del Rio. T. 971 319 719-670 803 085 G

Clases: Kundalini yoga. Imparte Siri

Dom 4. Curso: Okuna, reiki del

Dom 18. Taller: Cuencos tibetanos.

Rossin. Bienestar Ibiza. S. Jaime, 127-2ºE. Sta Eulalia del rio.

rricagoitia. Bienestar Ibiza. S. Jaime, 127-2ºE. Sta Eulalia del rio.

atlántida. 10h Imparte Alessandra

Bani Kaur. Pilates Ibiza. C/ De s’Illa plana 9. Ibiza. T. 656 624 766

10h Imparte Jose Luis García Gue-

T. 971 319 719-670 803 085

T. 971 319 719-670 553 759

Lun 5, 12 y 19. Taller: Feng-shui.

Dom 18. Taller de L. Hay: La

Ibiza. S. Jaime, 127-2ºE. Sta Eulalia del rio. T. 971 319 719-670 803 085

Imparte Alessandra Rossin. Bienestar Ibiza. S. Jaime, 127 - 2º E. Sta Eulalia del rio. T. 971 319 719-670 553 759

11h Imparte Beth Jurado. Bienestar Mar 6 (17 y 19hs). Meditación:

totalidad de las posibilides. 16:30h

Amor incondicional. Imparte Ales-

Mar 20. Meditación del mereci-

T. 971 319 719-670 803 085

Rossin. Bienestar Ibiza. S. Jaime, 127-2ºE. Sta Eulalia del rio.

sandra Rossin. Bienestar Ibiza. S. Jaime, 127-2ºE. Sta Eulalia del rio.

Mie 7. Curso: Reiki, nivel I. 10h

Imparte Alessandra Rossin. Bienestar Ibiza. S. Jaime, 127-2ºE. Sta Eulalia del rio. T. 971 319 719-670 803 085 Vie 9. Concierto-terapia: Cuencos tibetanos. 19h Imparte Jose Luis

García Guerricagoitia. Bienestar Ibiza. S. Jaime, 127-2ºE. Sta Eulalia del rio. T. 971 319 719-670 803 085 Vie 9. Concierto-terapia: Cuencos tibetanos. 17h Imparte Alessandra

Rossin. Bienestar Ibiza. S. Jaime, 127-2ºE. Sta Eulalia del rio.

T. 971 319 719-670 803 085

Sab 10 y Dom 11. Seminario:

Qi gong, Chi kung. 10h Imparte Dr.

miento. 16:30h Imparte Alessandra T. 971 319 719-670 553 759

Sab 24 y Dom 25 (11, 13 y 16hs).

Clases: Kundalini yoga. Imparte Siri

Bani Kaur. Pilates Ibiza. C/ De s’Illa plana 9. Ibiza. T. 656 624 766

Imparte Concetta. Fang i Aram.

Magnífics Jurats, s/n. Ciutadella.

Sab 10. Cursos: Respiración,

meditación y relajación. 10h Impar-

te Sion Torres. Fang i Aram. Magnífics Jurats, s/n. Ciutadella. T. 971 385 291 Vie 16. Jornada de asesoría: Cui-

dado natural del cutis. 10h Imparte

Irene Meike. Fang i Aram. Magnífics Jurats, s/n. Ciutadella.

T. 971 385 291 G

Sab 17. Jornada: Relaja la cara.

10h Imparte Sion Torres. Fang i Aram. Magnífics Jurats, s/n.

Ciutadella. T. 971 385 291 G

Mallorca Alimentación Sab 3. Taller: Cocina avanzada de otoño. 10h Imparte Rosa Tugores.

Escuela Llama Viva. Francisco Suau, 3-1ºA. Palma. T. 971 757 617 Vie 9. Cena rawfood: Comida con vida. 20h Imparte Beverley Pugh.

Puerto Portals. T. 629 867 785

Sab 10. Comida con vida

(apaguemos los fogones). 18h

Imparte Beverley Pugh. Espai Obert.

Peix, 12. Inca. T. 971 882 175 G Sab 10. Cocina navideña vegeta-

riana. 11h Imparte Alejandro Ramos.

Herbolario Navarro. C/ Protectora, 10. Palma. T. 971 726 973 G

Sab 10 y 17. Taller: Cocina básica

Oskar Salazar, neurólogo y taoísta.

Hotel los molinos. Ramón Muntaner, 60. Ibiza. T. 664 851 020

de otoño. 10h Imparte Rosa Tugores.

Sab 10 y Dom 11. Taller intensivo

Sab 10. Taller: Cocina energéti-

Imparte Alessandra Rossin. Bienestar Ibiza. S. Jaime, 127-2ºE. Sta Eulalia del rio. T. 971 319 719-670 803 085

Gaizka Zubizarreta. Biogranja la Real.

Camí de la Real, 5. Palma.

fin de semana: Sana tu vida. 10h

Escuela Llama Viva. Francisco Suau, 3-1ºA. Palma. T. 971 757 617 ca para Navidad. 10:30h Imparte T. 971 254 195

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Sab 10. Taller: Cocina y alimenta-

Angeología

Astrología

Chalkidou. Horus Mallorca. Calle Trobadors. Playa de Palma.

Miercoles y viernes (todos).

Mie 7. El lugar de la astrología en

Imparte Marina. C/ Antonio frontera, 2. Palma. T. 666 944 694

Goode Hill. Pelegrins de la calma.

Alfons el magnànim, 3-3º, 2ª. Palma.

ción consciente. 10h Imparte Simela T. 656 288 179-691 300 143

Lun 12 . Taller: Cocina macrobiótica. 19h Imparte Francisca Aranda.

Centro de nutrición y masaje. Font y Monteros,4 bjs. Palma. T. 658 468 238

Taller: Piedras y gemas. 17:30h

nuestra vida. 20h Imparte Esteban

Sab 10. Charla: Meditación y

T. 650 888 120

20:30h Imparte Anamaría Aroha.

la astrología . 20h Imparte Esteban

visualización angelical en la playa.

Mie 14. Algunas ideas sobre Dios y

Mie 14. Charla: Alimentación

Calita de San Agustín. Palma.

Goode Hill. Pelegrins de la calma.

Alfons el magnànim, 3-3º, 2ª. Palma.

Zarzosa. Biogranja la Real. Camí de la Real, 5. Palma. T. 971 254 195

Lunes y miercoles (todos). Taller:

T. 650 888 120 invierno. 20:30h Imparte Adriana

saludable. 19h Imparte Carmen

T. 607 804 412 G

Arcanos mayores. 18h Imparte Car-

Mie 21. Charla: Solsticio de

Jue 15. Charla: Verduras, frutas y

men y Marina. C/ Antonio frontera, 2.

Palma. T. 666 944 694

Tugores. Escuela Llama Viva. Francisco Suau, 3-1ºA. Palma.

Martes y jueves (todos). Taller:

Wortman. Cem. Jaume III 24, Pral B. Palma. T. 971 290 245-619 611 142 G

sus propiedades. 18h Imparte Rosa

Péndulo. 17h Imparte Carmen y

Mie 21. Astrología y música:

azúcar. 11h Imparte Mercedes

Jue 15. Charla: Angel phul,

te Esteban Goode Hill. Pelegrins de la calma. Alfons el magnànim, 3-3º, 2ª.

Palma. T. 650 888 120

Sab 17 (11 y 17:30hs). Taller:

Anamaría Aroha. Librería la llave.

Estade, 3. Palma. T. 607 804 412 G

T. 971 757 617 G

Sab 17. Postres navideños sin

Ramírez. Herbolario Navarro. C/ Protectora, 10. Palma. T. 971 726 973 G Cocina natural festiva. Imparte

Mercedes Ramírez y Alejandro Ramos. Restaurante Bon Lloc. C/ Sant Feliu, 7. Palma. T. 628 525 454 Sab 17. Alimentación consciente:

cocina festiva. 10h Imparte Muriel y Carmen. Calvià . T. 670 264 970

Sab 17. Taller cocina macrobió-

tica: Menú navideño. 11h Imparte

Francisca Aranda. Centro de nutrición y masaje. Font y Monteros,4 bjs.

Palma. T. 658 468 238 Jue 22. Taller: Cocina básica de otoño. 18h Imparte Rosa Tugores.

Escuela Llama Viva. Francisco Suau, 3-1ºA. Palma. T. 971 757 617

Marina. C/ Antonio frontera, 2.

Palma. T. 666 944 694

virtudes angelicales. 19h Imparte

Vie 23. Taller: Conoce a tus

ángeles. 10:30h Imparte C. Torres.

alquimia. Pare Bartomeu Pou, 52.

Palma. T. 971 756 187

Artes Marciales

Géneros y curiosidades. 20h Impar-

Jue 29 . Taller: Astrologia karmika cabalista. 17h Imparte C. Oliver.

Alquimia . Pare Bartomeu Pou, 52.

Palma. T. 971 756 187

Chi Kung Martes y jueves (todos). Clases:

Lunes y miercoles (todos). Karate

Chi-kung. 8:30h Imparte Verónica

Paco Diaz. Centro de investigación de artes Orientales. Pueblo Español, 46.

Palma. T. 645 112 310

Viernes (todos). Curso: Chikung

Shotokan (Japón). 19h Imparte

Lunes y miercoles (todos). Kungfu par niños. Imparte Maestro

Fausto. Centro la flor de la vida. C/ Soler, 11. Sta.Catalina, Palma. T. 971 455 121-646 785 653

Lunes, miercoles y viernes (todos). Aikido. 11h Imparte Anthony

Bilicka. Alma. C/ Huerta 36 esq. Cifré.

Pollenca. T. 607 147 284 5 elementos y 12 meridianos. 18h

Centro de investigación de artes Orientales. Pueblo Español, 46.

Palma. T. 645 112 310

Mar 13 y Jue 15. Taller: Chi-kung.

18h Imparte Remedios Artacho. Brumas de avalon. Gral. Ricardo Ortega, 2. Palma. T. 971 911 781

Reid. Centro de investigación de artes Orientales. Pueblo Español, 46.

Palma. T. 645 112 310

Coaching

Lunes y miercoles (todos). Karate

Vie 2, 9 y 16. Sesiones informa-

Shotokan infantil (Japón). 18:30h

Imparte Paco Diaz. Centro de investigación de artes Orientales. Pueblo Español, 46. Palma. T. 645 112 310 Martes (todos). Kung-Fu Mantis

inicial. 11h Centro de investigación

de artes Orientales. Pueblo Español, 46. Palma. T. 645 112 310

tivas: Método adelgaza forever.

19:30h Imparte Reyes Marinelli. Pere dezcallar. Palma. T. 609 738 229 G Consciencia Vie 2. Conferencia: Papa Noel y el espiritu de Navidad. 20h Imparte

Uwe Reinsberg. Libreria la llave. Estade, 3. Palma. T. 971 718 134 G

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Miercoles (todos). Charla: Des-

pertar a una nueva conciencia. 19h

Imparte Virginia Umpierrez. Palma.

T. 672 367 407-871 946 992 G

Sab 10. Dialogos filosóficos. 12h

Lunes, miercoles y viernes (todos). Relajación dinámica. 12h

Dom 4. Taller: Chakras y cuerpos

T. 971 610 324-653 964 084 G

Dom 4. Taller: Relajación y paz

Imparte Regina. La Carpanya. Darrera Sa Paret, 58. Esporles.

Imparte Miguel Angel Seguí. Libreria La Llave. Estade, 3. Palma.

Sab 3 y Dom 4. Curso: Trep y tera-

T. 971 718 134

Llodra. Espai Obert. Peix, 12. Inca.

astrales. 10:30h Imparte Toni. Bru-

mas de Avalon. Gral. Ricardo Ortega, 2. Palma. T. 971 911 781 interior, Louise Hay. 10h Imparte

T. 971 882 175

Marta Martín Artacho. Telos, Gabinete Holístico. C/ Rey Sancho, 17 bjos.

Palma. T. 971 777 169-679 942 645 G

miedo. 19h Asoc. de yoga y filosofía práctica. Sant Joan. T. 615 694 604 G

Lun 5. Classe: Mètode Feldenkrais.

Lun 5, 12 y 19. Taller: Contacto

Sab 17 y Dom 18. Liberación

Mediterráneo. Goethe, 1, 1º-D. Palma.

Saban, Fisio-Osteópata. Centro de terapia Gestalt i corporal. C/ Pare Gaspar Munar. Palma.

Sab 10. Taller: Método feldenkrais.

Imparte Marisol Marqués. Forza Vital. Ametller, 16. Urb. es Garrovers.

Marratxi. T. 971 796 166-629 990 537

Sab 17. Filosofía práctica: Deseo y

somato-emocional. 10h Imparte

pia de polaridad. 10h Imparte Toni

19h Imparte Laura Burgaya. Gestalt T. 627 467 552

10h Imparte Ada Talentini. Centro

con tu naturaleza interior. 10h

Lunes (todos). Inicio curso:

Arcanos. 10:30h Imparte Xisca Mir.

T. 971 769 078-697 967 254

Mans Vives de Llum. Jesús, 48-1ºC. Inca. T. 971 882 016-622 634 200

Sab 31. Ceremonia de deseos

Mar 13. Charla: TCI, terapia

Reinsberg Wittig. Libreria la llave.

Estade, 3. Palma. T. 971 718 134 G

Inmaculada Pascual. Libreria la llave.

Estade, 3. Palma. T. 971 718 134 G

mayores y menores. 17:30h Imparte

Constelaciones Personales

Crecimiento Personal

Todo el mes. Curso: Sabiduría de

Mar 13. Constelaciones familiares.

Jueves (todos). Curso: Arcanos.

Balear de Gestalt. Can Cavallería, 14.

Palma. T. 600 537 539

18h-22h Fundación Sophia. Jaime Ferrer, 3 . Palma. T. 971 721 555

de avalon. Gral. Ricardo Ortega, 2.

Palma. T. 971 911 781

Martes (todos). Grupo de autoa-

para el 2012. 14h Imparte Eric Uwe

18h Imparte Frederic Suau. Aula

coporal integrativa. 19h Imparte

20:30h Imparte Xisca Mir. Brumas

Sab 3 y Dom 4. Retiro para liberar

Corporal Jueves (todos). Clases: Estiramientos. 14:30h Imparte Miguel

Morey. Centro Wutan. Bartomeu Llull, 6 . Palma. T. 971 221 414 Jueves (todos). Movimiento vital

emociones. 9h Imparte Toni- Xisca.

Brumas de Avalon. Gral. Ricardo Ortega, 2. Palma. T. 971 911 781 Sabados (todos). Taller conexión cósmica: Registros akáshicos.

Imparte Virginia Umpierrez. Palma.

T. 672 367 407-871 946 992

expresivo. 19h Imparte Magdalena

Sabados (todos). Ayuda para los

T. 600 537 539

Imparte Anonimo. Grupo neuroticos anonimos. Vicario Marimon, 2, esq San Magin. Palma. T. 608 991 136 G

Verd y hilli Holzberger. Aula Balear de Gestalt. Can Cavallería, 14.

Jueves (todos). Expresió amb moviment. 20h Imparte Teresa

Garau y colaboradores. Centro de terapia Gestalt i corporal. C/ Pare Gaspar Munar, 1. Secar de la Real.

disturbios emocionales. 17:30h

Sab 3. Taller: Limpiezas energéti-

cas de todo tipo. 10:30h Imparte C.

Torres. Alquimia. Pare Bartomeu Pou, 52. Palma. T. 971 756 187

Brumas de avalon. Gral. Ricardo Ortega, 2. Palma. T. 971 911 781 G

Lun 5 . Taller: Lectura de arcanos

C. Torres. Alquimia. Pare Bartomeu Pou, 52. Palma. T. 971 756 187 Oriente y Occidente.

yuda: Mujeres que aman demasiado. 22h Palma.

T. 639 349 714-626 893 480 G

Sab 10. Claves espirituales para la felicidad. 11h Imparte Ramón

Ribalta. Centro Brahma Kumaris.

Pensament, 26-A. Palma.

T. 649 954 191-971 099 678 G

Dom 11. Taller: The inner life ex-

perience. 10h Imparte Claudio Zhoid.

Espai Obert. Peix, 12. Inca.

T. 971 882 175

Dom 11. Transformar los proble-

mas en oportunidades. 19:30h Im-

parte Ramón Ribalta. Centro Brahma Kumaris. Pensament, 26-A. Palma.

T. 649 954 191-971 099 678 G

T. 971 769 078

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Lunes y miercoles (todos). Taller:

Sab 24 y 31. Curso: Cuencos ti-

Cris. C/ Antonio frontera, 2. Palma.

Toni Hurtado. Brumas de avalon. Gral.

Ricardo Ortega, 2. Palma.

Ley de la atracción. 17:15h Imparte T. 666 944 694

betanos y mantras. 10:30h Imparte

Mie 18 y 25 ene, Mie 1 y 8 feb.

Curso: Técnicas de meditación de Oriente. 20:30-22:30hs. Fundación Sophia, Jaime Ferrer, 3, Palma. T. 971 721 555

Lun 12. Ritual de Luna llena.

T. 971 911 781

de avalon. Gral. Ricardo Ortega, 2.

Palma. T. 971 911 781

y desbloqueo emocional. 10h Imparte Tony Mills. Orient. T. 670 264 970

Danza

Lun 12 y 19. Taller: Aprende a

Dom 18. Taller: Cuerpo mente y

Mir. Brumas de Avalon. Gral. Ricardo Ortega, 2. Palma. T. 971 911 781

Marta Martín Artacho. Telos, Gabinete Holístico. C/ Rey Sancho, 17 bjos.

Palma. T. 971 777 169-679 942 645 G

Lun (20:30h) Mar (9:30h) y Jue (19:15h) (todos). Clases: Danza

20:30h Imparte Xisca Mir.. Brumas

usar las velas. 16:30h Imparte Xisca

Lun 12. Jornada de Arcanos.

Dom 18. Armonización energética

sanación, Louise Hay. 10h Imparte

del vientre. Imparte Aixa. Centro

Wutan. Bartomeu Llull, 6 . Palma. T. 971 221 414

10:30h Imparte Xisca Mir. Brumas

Lun 19. Charla: Ritual de Navidad.

Mie (18h) y Vie (19:15h) (todos).

Martes (todos). Curso de ocul-

de avalon. Gral. Ricardo Ortega, 2.

Palma. T. 971 911 781 G

Elejalde. Centro Wutan. Bartomeu Llull, 6 . Palma. T. 971 221 414

Brumas de avalon. Gral. Ricardo Ortega, 2. Palma. T. 971 911 781

Imparte M. San Joaquin. Alquimia.

Pare Bartomeu Pou, 52. Palma.

de avalon. Gral. Ricardo Ortega, 2.

Palma. T. 971 911 781

20:30h Imparte Xisca Mir. Brumas

Clase de salsa. 18h Imparte Miguel

tismo. 20:30h Imparte Xisca Mir.

Mar 20. Taller de radiestesia. 17h

Martes y jueves (todos). Clases:

Mie 14 y 21. Jornada: Foto-aura.

T. 971 756 187

pilates energy. Armador Valenti, 30.

Palma. T. 685 975 456

mas de avalon. Gral. Ricardo Ortega, 2. Palma. T. 971 911 781

Imparte Fina Arcos. Alquimia. Pare Bartomeu Pou, 52. Palma.

10:30h Imparte Reme Artacho. Bru-

Mar 20. Taller: Gemología. 17h

Jue 15. Charla: En las relaciones

T. 971 756 187

Luis Gil . Centro Cum Panis. Rover Motta, 3-6º B. Palma. T. 600 529 279 G

no. 7h Imparte Toni Hurtado. Brumas

está el meollo. 20:30h Imparte José

Mie 21. Charla: Solsticio de invier-

Jue 15 . Cosmética y estimulantes.

de avalon. Gral. Ricardo Ortega, 2.

Palma. T. 971 911 781

Danza del vientre. 11:30h Centro

Lunes, miercoles y viernes (todos). Clases: Tango principiantes

sin pareja. 20:30h Imparte Fabian y

Beatriz. Estudio Tango sentido. Sant Gaieta, 4-1ºD. Palma. T. 622 035 429

Viernes (todos). Danza del vien-

tre. 20:15h Imparte Nadia La Torbelli-

18h Imparte Maite C. Ortiz. La maleta

Jue 22. Solsticio invierno y Festejo

na del Sahara. Centro de investigación de artes Orientales. Pueblo Español, 46. Palma. T. 645 112 310

conocimiento. Casal de la Misericordia. Plaza del hospital, 4 1º S. Palma.

Viernes (todos). Danza de la

Jue 15. Juegos y juguetes adultos.

Vie 23. Charla: Las 3 gunas.

Maika. Centro de investigación de artes Orientales. Pueblo Español, 46.

Palma. T. 645 112 310

Vie 16. Recital artístico: Música y

de avalon. Gral. Ricardo Ortega, 2.

Palma. T. 971 911 781 G

Sab 3 y 17. Danzas del mundo. 19h

Sophia. Jaime Ferrer, 3 (La lonja).

Palma. T. 971 721 555-670 229 881 G

Vie 23. Cena Celta de Navidad.

roja. Baro Sta Ma del Sepulcre, 9.

Palma. T. 671 547 148-971 907 686 G

11h Imparte Maite C. Ortiz. La maleta roja. Baro Sta Ma del Sepulcre, 9.

Palma. T. 671 547 148-971 907 686 G poesía en vivo. 20:30h Fundación

navideño. 19h Imparte Banco del T. 682 289 263 G

18:30h Imparte Toni Hurtado. Brumas

20:30h Imparte Toni - Xisca. Brumas

India wollywood. 17h Imparte

Imparte Regina y grupo. La Carpanya.

Darrera Sa Paret 58. Esporles.

T. 971 610 324-653 964 084 G

Vie 16. Círculo de estudio de un

de avalon. Gral. Ricardo Ortega, 2.

Palma. T. 971 911 781

Sab 3 y Dom 4. II Fin de semana

José Luis Gil y Jordi Prunés. Cum Panis. Rover Motta, 3-6º B. Palma.

Mar 27. Charla: Ritual de noche

ca; Teresa, Valencia; Esther, Malaga y Ana, Valencia. Centro Terra i Aire.

Ticiá, 26. Palma.

curso de milagros. 20:30h Imparte T. 630 828 869 G

Sab 17. Filosofía aplicada a la

vida. 11h Imparte M. Angel Seguí.

Asoc. de yoga y filosofía práctica.

Sant Joan. T. 630 479 844

vieja. 19h Imparte Xisca Mir. Brumas

de avaloM. Gral. Ricardo Ortega, 2.

Palma. T. 971 911 781 G

Oriental. 10h Imparte Geliah, Menor-

T. 606 177 478-635 123 388 G

Mie 28 . Taller: Oráculo Belline.

Dom 4, 11 y 18. Practicas: Tango

Bartomeu Pou, 52. Palma.

Beatriz. Estudio Tango sentido. Sant Gaieta, 4-1ºD. Palma. T. 622 035 429

17h Imparte C. Oliver. alquimia. Pare

Sab 17. Taller: Deshacer el sufri-

T. 971 756 187

y Jordi Prunés. Centro cum Panis.

Rover Motta, 3-6º B. Palma.

nes. 18:30h Imparte Toni Hurtado.

miento. 10h Imparte José Luis Gil

Vie 30. Taller para liberar emocio-

T. 630 828 869

Brumas de avalon. Gral. Ricardo Ortega, 2. Palma. T. 971 911 781 G

Argentino. 20h Imparte Fabian y

Martes, jueves y sabados (todos). Clases: Tango para parejas

principiantes. 20h Imparte Fabian y

Beatriz. Estudio Tango sentido. Sant Gaieta, 4-1ºD. Palma. T. 622 035 429

Para dar de alta un evento, rellena el formulario en www.revistanamaste.com antes del día 15 del mes anterior.

68 |

Miercoles (todos). Chairdance

Espectáculos

Feminidad

Mayol. La maleta roja. Baro Sta Ma del Sepulcre, 9. Palma.

Vie 2. Gala II, Fin de semana

Mar 13 y 20. Suelo pélvico. 20h

y stripdance. 19:45h Imparte Caty T. 671 547 148-971 907 686

Sab 10. Danza Oriental. 18h Impar-

te Banco del conocimiento. Casal de la Misericordia. Plaza del hospital, 4 1º S. Multiusos. Palma.

T. 682 289 263 G

Martes (todos). Danza del vientre.

11h Imparte Nadia La Torbellina del

Sahara. Centro de investigación de artes Orientales. Pueblo Español, 46.

Palma. T. 645 112 310 Sab 17. Taller bhangra: Danza

creativa. 18h Imparte Banco del co-

nocimiento. Casal de la Misericordia.

Plaza del hospital, 4 1º S. Multiusos.

Palma. T. 682 289 263 G

Oriental: Danza y desfile. 21:30h

Sala Palmanova. C/ Diego Salvà Lezaún, 2. Palmanova. T. 606 177 478 G

Imparte Leonor Llabres. La maleta roja. Baro Sta Ma del Sepulcre, 9.

Palma. T. 671 547 148-971 907 686

Eventos

Gestalt

Vie 2. Fiesta 6º aniversario: La

Jueves (todos). Gestalt para ado-

Maritimo, 27. Palma.

T. 671 547 148-971 907 686

Navarro. Aula Balear de Gestalt. Can Cavallería, 14. Palma. T. 600 537 539

Sab 3. Concert Solidari a favor

Lun 5. Inicio grupo: Artetera-

Capriles, Coral Associació Uom. Església Sant Francesc. Plaça Sant Francesc. Palma. T. 871 940 667-670

Domínguez. Gestalt Mediterráneo.

Goethe, 1-1ºD. Palma. T. 971 717 196-

maleta roja. 21h Gula bar. Paseo

Asoc. Zaqueo. 20:30h Imparte Irina

250 647 G

Mie 7. Fiesta de las estrellas 2011.

19h Imparte Punto de Luz. Centro

lescentes. 17:45h Imparte Raquel

pia y chakras. 19h Imparte Irene 650 863 448

Miercoles (todos). Grupo: Introducción a la terapia gestalt. 20h

Imparte Sandra Iriarte. Aula Balear de Gestalt. Can Cavallería, 14. Palma.

Ecología

Punto de luz. Paraires, 24,Pl.5,2a.

Palma. T. 600 896 822 G

Sab 3 y Dom 4. Rastrillo es coco.

Sab 10. Descubre el poder de las

Miercoles (todos). Supervisión

Sab 3. Reunión: Grupo de consu-

Punto de Luz. Dialog, librería internacional. Carme, 14. Palma.

del Aula. Aula Balear de Gestalt. Can Cavallería, 14. Palma. T. 600 537 539

Rastrillo es coco. lloseta.

Sab 17 y Dom 18. Winter market,

10h Imparte Es coco. Magatzem es coco. Lloseta. T. 606 653 651 G

esencias ángelicales. 10h Imparte

mo. 11h Imparte gwen flor de vida.

T. 600 896 822 G

T. 663 435 304 G

Alaró. 11h Av. Alexandre Roselló.

Educación Viernes (todos). Actividades

infantiles a partir de 3 años. 16h

Alaro. G

Sab 17. Déjate acompañar por

los ángeles. 12-14h Imparte Punto

de Luz. Biogranja la Real. La Real, 5.

Palma. T. 600 896 822

Imparte Gwen flor de vida. Inca.

T. 663 435 304

Sab 3. Taller vivencial de musi-

Excursiones

T. 600 537 539 para terapeutas. 20h Imparte Equipo

Jue 8. Taller: Solución de conflic-

tos. 10h Animate psicología y Gestalt.

Parc, 8. Palma. T. 971 780 301

Sab 10. Taller: Gestionar el cam-

bio. 10h Animate psicología y Gestalt.

Parc, 8. Palma. T. 971 780 301

Mar 13. Inicio grupo corporal. 20h

Imparte Fela Eisen. Gestalt Mediterráneo. Goethe, 1-1ºD. Palma.

T. 971 717 196-650 863 448

Vie 16. Taller del dinero. 19h Im-

coterapia. 9:30h Imparte Gabriela

Sab 10. Caminata bajo la luna

parte Patricia Aliu. Gestalt Mediterráneo. Goethe, 1-1ºD. Palma.

T. 971 757 298-671 692 252

T. 971 717 196-650 863 448

Vie 9. Encuentro: Para ser el

mas de avalon. Gral. Ricardo Ortega, 2. Palma. T. 971 911 781 G

tina Silva. Libreria la llave. Estade, 3.

Palma. T. 971 718 134 G

Imparte Carolina, Flor de vida. Es Raiguer. Inca. T. 699 393 329

Guaglione. Guillem Massot 28. Palma. coach de tu hijo. 18h Imparte Cris-

llena. 19h Imparte Toni Hurtado. Bru-

Dom 11. Excursión en familia. 10h

Sab 17. Taller intensivo: Constelaciones familiares. 10h Imparte

Andrea García . Gestalt Mediterráneo. Goethe, 1-1ºD. Palma.

T. 971 717 196-650 863 448

| 69

Namaste recomienda confirmar horarios antes de asistir a las actividades Sab 17. Taller de parejas. 10h

Vie 2. Meditación: Símbolos y

Sab 11. Meditación luna llena. 20h

Mar 20. Taller: Constelaciones

Christine Poignie. Centro Punto de luz. Paraires, 24, Pl 5-2A. Palma.

T. 699 899 013

Animate psicología y Gestalt. Parc, 8.

Palma. T. 971 780 301 familiares. 19h Imparte Jordi Gil .

Gestalt Mediterráneo. Goethe, 1-1ºD. Palma. T. 971 717 196-650 863 448 Mar 20. Taller de fin de año . 19h

Imparte Julio Artiles y Araceli Déniz.

Gestalt Mediterráneo. Goethe, 1-1ºD. Palma. T. 971 717 196-650 863 448 G

Masaje Sab 3. Taller: Masaje ayurvédico en la cabeza. 10h Imparte Nale.

Asoc. de yoga y filosofía práctica.

Sant Joan. T. 615 694 604

esencias angelicales. 20h Imparte T. 600 896 822

Sab 3. Meditación de calma mental. 18h Imparte Ivana Pérez. Grupo

Dharma. C/ Martin Boneo 31 bajos.

Palma. T. 661 575 171 Sab 3,10 y 17. Meditación Zen.

9:15h Imparte Todoku. Centro yoga Satyananda. Oms, 16. Palma.

T. 645 090 036 G

Sabados (todos). Canalización en la naturaleza para la tierra. 11h

Imparte Virginia Umpierrez. Cala Pi, Llucmajor. T. 672 367 407-871 946 992 G

Imparte Marta Puig. Onda Vital. C/ Martin Boneo, 31. Palma.

Sab 10. Taller práctico: Meditación principiantes. 16h Imparte Uwe

Reinsberg. Libreria la llave. Estade, 3.

Palma. T. 971 718 134-630 449 568 Sab 10. Meditación: Luna llena y

los angeles. 20:30h Imparte Aroha.

Calita de San Agustín. Palma.

T. 607 804 412 G

Mar 13. Meditación con fábula.

18h Imparte Lys Riera. Centro Amatista. Patronato Obrero, 24. Palma.

T. 971 246 733-871 951 300

Vie 16. Meditacón y concierto de

cuencos de cuarzo. 20:30h Imparte

Calma mental. 20:15h Centro Jardín

Toni Hurtado. Brumas de avalon. Gral.

Ricardo Ortega, 2. Palma.

T. 653 333 629 G

Sab 17. Budismo y meditación.

Lun 5, 12 y 19. Meditación shiné:

T. 971 911 781

Maternidad

del Dharma. Morey 12, 2º Izq. Palma.

Viernes (todos). Yoga para mamas

Lun 5, 12 y 19. Meditaciones

18h Imparte Ivana Pérez. Grupo

Mia. San Vicente de Paul, 7. Palma.

Sab 17 y Dom 18. Curso de

y bebes. 11h Imparte Esther. Mamita

guiadas. 20:15h Imparte Uwe

Dharma. C/ Martin Boneo, 31 bjos.

Palma. T. 661 575 171

T. 871 231 682

Reinsberg. Libreria la llave. Estade, 3.

Palma. T. 971 718 134-630 449 568 G

Lunes y miercoles (todos). Yoga

Mie 7 y 14. Taller: Relajación y

regresiones. 10:30h Imparte Xisca

Esther. Mamita Mía. San Vicente de Paul, 7. Palma. T. 871 231 682

Lys Riera. Centro Amatista. Patronat Obrer, 24. Palma.

Mie 21. Taller: Meditación de Na-

para embarazadas. 19:30h Imparte

Miercoles (todos). Grupo: Bebes con sus papas. 10h Imparte Gwen flor de vida. Inca. T. 663 435 304

Miercoles (todos). Feldenkrais

per a embarassades. 17h Imparte Laura Burgaya. Palma. T. 627 467 552

Jue 15. Charla: Renacimiento y

parto natural. 17h Imparte Estrella

del pozo. Caseta flor de vida. Inca.

T. 663 435 304 G

Dom 18. Taller: Renacimiento y

parto natural. Imparte Estrella del pozo. Inca. T. 648 751 371-663 435 304

meditación. 20h Imparte Jos Gayá y T. 971 246 733-871 951 300

Miercoles (todos). Introducción

a la meditación. 18:30h Animate terapia y salud. Parc, 8. Palma. T. 971 780 301

Mir. Brumas de avalon. Gral. Ricardo Ortega, 2. Palma. T. 971 911 781 vidad. 20h Imparte María lys Riera

Borrego. Centro Amatista. Patronat Obrer, 24. Palma.

T. 971 246 733-871 951 300

Vie 23. Meditación: Conciencia

Miercoles (todos). Meditaciones

de la raza humana. 20:30h Imparte

na y Nirup. Tienda Yerbabuena. Jeroni Antich, 7. Palma.

T. 607 804 412 G

activas Osho. 19:30h Imparte SheaT. 971 716 804-680 306 750

Sab 10. Meditación: Luna llena en Géminis. 19:30h Imparte Banco del

conocimiento. Casal de la Misericordia. Plaza del hospital, 4 1º S. Multiusos. Palma. T. 682 289 263 G

Anamaría Aroha. Brumas de avalon.

Ricardo Ortega, 2. Palma.

Vie 30. Meditación: Luna llena

para elevar la conciencia. 20:30h

Imparte Ana Mª Aroha. Brumas de avalon. Gral. Ricardo Ortega, 2.

Palma. T. 971 911 781 G

Meditación

Sab 10. Budismo tibetano: En-

Viernes (todos). Meditación

Roberto Moragón. C/ Martin Boneo 31 bjos. Palma. T. 629 367 350

Mie 14. Conferencia: Metafísica

Maestro Shering. Centro de investigación de artes Orientales. Pueblo Español, 46. Palma. T. 645 112 310

Sab 10 y Dom 11. Iniciación al

C.E.M. Jaime III, 24 Pral B. Palma.

Budista y enseñanzas. 19h Imparte

Vie 2. Taller: Meditación con mantras. 19h Imparte Eva - Harprasad

Kaur. Centro Parinama. Comercial sa Teulera, Son Dureta. Palma.

T. 605 968 177 70 |

señanzas de Lan rim. 18h Imparte

magnified healing. 10:30h Imparte

Xisca Mir. Brumas de avalon. Gral.

Ricardo Ortega, 2. Palma.

T. 971 911 781

Metafísica III. 20:30h Imparte Toni Bennássar.

T. 627 391 795 G

| 71

Niños

Pilates

Reiki

Martes y jueves (todos). Karate

Martes (todos). Clases: Pilates.

Vie 2 y Sab 3. Reiki III. 16h Imparte

Imparte Paco Diaz. Centro de investigación de artes Orientales. Pueblo Español, 46. Palma. T. 645 112 310

Wutan. Bartomeu Llull, 6 . Palma.

Jos Gayá. Centro Amatista. Patronato Obrero, 24. Palma. T. 971 246 733-871

Shotokan infantil (Japón). 17:30h

Vie 2. Contecontes. 16h Font de

vida. Can Magí, 3. Sa Cabaneta.

14:30h Imparte Miguel Morey. Centro T. 971 221 414

951 300

Martes y jueves (todos). Clases:

Sab 3 y 10 . Curso: Reiki nivel 1.

Armador Valenti, 30. Palma.

tx. T. 610 856 135

Pilates. 9:30h Centro pilates energy.

T. 971 602 082

T. 685 975 456

Sab 3 y Dom 4. Fiesta infantil. 10h

Martes y jueves (todos). Clases:

Imparte Gwen flor de vida. Rastrillo es coco. Lloseta. T. 663 435 304 G

Jue 15 y Sab 17. Puertas abiertas: Music together.

17h Earth Yoga. C/

San Magi, 8A . Sta Catalina, Palma. T. 650 421 734-971 140 165 G

Pilates inicial. 20h Imparte Marta.

Mamita Mía. San Vicente de Paul, 7.

Palma. T. 871 231 682 Martes y jueves (todos). Clases:

16h Imparte Ma Anandamayi. FelaniSab 3. Curso: Reiki 1º. 10h Animate

terapia y salud. Parc, 8. Palma.

T. 971 780 301

Sabados y domingo (todos).

Curso: Reiki, 1º nivel. 10h Imparte

Pilates. 8:00h Pilates energy. Armador valenti, 30. Palma. T. 685 975 456

Elena González y Miguel Pujadas.

Centro Mans Vives de Llum. Jesús, 48 -1º C. Inca. T. 971 882 016-622 634 200

Lunes a jueves (todos). Pilates.

Centro la flor de la vida. C/ Soler, 11.

Sta. Catalina, Palma. T. 971 455 121

Miércoles (todos). Tardes de

Jue 15 y Sab 17. Puertas abiertas

C/ San Magi, 81A. Sta Catalina, Palma. T. 650 421 734-971 140 165 G

Miercoles y viernes (todos).

Plataforma voluntariado Reiki Unificado. Centro nature ki. Poeta Guillem Colom, 4. Palma. T. 682 289 263-971

Del Lun 26 al 5 enero. Escuela-

Martinez. Centro pilates energy.

Armador Valenti, 30. Palma.

de Music together. 17h Earth Yoga.

taller de Navidad. 8:30h Imparte Gwen flor de vida. Inca. T. 663 435 304

Clases: Pilates. 9:30h Imparte Ana T. 685 975 456

Sab 10 y Dom 11. Curso: Reiki

1º, sistema tradicional Usui. 10h

Imparte Marisol Marqués. Forza Vital. Ametller, 16. Urb. es Garrovers.

Marratxi. T. 971 796 166-629 990 537

T. 971 882 175

Sab 10. Taller: Reiki tradicional

T. 663 435 304

Espai Obert. Peix, 12. Inca.

Mie 28. Taller de turrón. Imparte

757 419 G

ses: Pilates. 19:45h Imparte Valeria.

Mar 27. Taller de muñecas. 8:30h

Lunes y miercoles (todos). Cla-

Imparte Gwen flor de vida. Inca.

encuentros Reiki. 19h Imparte

Gwen flor de vida. Inca. T. 663 435 304

Miercoles (todos). Sanación:

usui, I y II. 10:30h Imparte C. Torres.

Jue 29. Taller de piñata. 8:30h

Xisca Mir. Brumas de avalon. Gral.

Ricardo Ortega, 2. Palma.

Miercoles y viernes (todos). Cla-

Imparte Gwen flor de vida. Inca.

T. 663 435 304

Vie 30. Busqueda del tesoro. 8:30h

Imparte Gwen flor de vida. Inca.

T. 663 435 304

Lun 2 enero. Taller de cartas y

pintura. 8:30h Imparte Gwen flor de vida. Inca. T. 663 435 304

Mar 3 enero. Taller de costura.

8:30h Imparte Gwen flor de vida.

Inca. T. 663 435 304

Magnified healing. 20:30h Imparte T. 971 911 781 G

C/ Antonio frontera, 2. Palma .

energy. Armador Valenti, 30. Palma.

Vie 16 y Sab 17. Seminario: Reiki

Clases: Pilates. 13:30h Pilates

T. 666 944 694

T. 685 975 456

Mar 13 y Jue 15. Pilates para re-

Usui II. 10h Imparte Arikatas. Aris.

Galilea. T. 622 599 682

Marga Pampillon. Brumas de avalon.

Gral. Ricardo Ortega, 2. Palma.

Imparte Jos Gayá. Centro Amatista.

Patronato Obrero, 24. Palma. T. 971

forzar el abdomen. 20:30h Imparte

Vie 16 y Sab 17. Reiki I. 16h

T. 971 911 781

246 733-871 951 300

Vie 16. Charla: El reiki puede

canela sin huevo. 8:30h Imparte Gwen flor de vida. Inca. T. 663 435 304

Psicología

Jue 5 enero. Busqueda del tesoro

Martes (todos). Prácticas de

relajación. 18:30h Animate terapia y salud. Parc, 8. Palma. T. 971 780 301

Sab 10. Curso: Gestión de la

ansiedad. 16h Animate psicología y Gestalt. Parc, 8. Palma. T. 971 780 301

Algunas actividades de la agenda son gratuitas G = GRATUITO.

ses: Reiki. 19:30h Imparte Marina.

Miercoles y viernes (todos).

Mie 4 enero. Taller: Pastelitos de

+ Fiesta real infantil. 8:30h Imparte Gwen flor de vida. Inca. T. 663 435 304

Alquimia. Pare Bartomeu Pou, 52.

Palma . T. 971 756 187

Sab 17. Charla: Cómo dormir bien.

16h Animate psicología y Gestalt.

Parc, 8. Palma. T. 971 780 301 G

cambiar tu vida. 19h Imparte Beatriz

Garcia. Libreria la llave. Estade, 3.

Palma. T. 680 628 454 G Sab 17. Maestria de Reiki. 16h

Imparte Anandamayi. Felanitx.

T. 610 856 135

Sab 17. Taller y maestria: Reiki

tradicional usui, III. 10:30h Imparte

C. Torres. Alquimia. Pare Bartomeu Pou, 52. Palma. T. 971 756 187

Sab 17. Intercambio de reiki. 18h

Centro Mans Vives de Llum. Jesús, 48-1ºC. Inca.

T. 971 882 016-622 634 200 G

72 |

Dom 18. Curso: Reiki nivel 2. 16h

Sanación

Mar 13 y 20. Taller: Péndulo

T. 610 856 135

Viernes (todos). Introducción

Toni Hurtado. Brumas de avalon. Gral.

Ricardo Ortega, 2. Palma.

Imparte Anandamayi. Felanitx.

Mar 20. Open Reiki- Reiju: Sin-

al tantra y yoga en parejas. 17h

tonización reiki. 20h Imparte Jos

Imparte Toni Hurtado. Brumas de avalon. Gral. Ricardo Ortega, 2.

Palma. T. 971 911 781

951 300

Lunes (todos). Inicio clases: Me-

Respiración

Brumas de avalon. Gral. Ricardo Ortega, 2. Palma. T. 971 911 781

Gayá. Centro Amatista. Patronato Obrero, 24. Palma. T. 971 246 733-871

Sab 10. Aprende a respirar para

vivir mejor. 10:30h Imparte Verónica

Bilicka para Asoc. Alegro. Biblioteca Can Torró. Alcudia. T. 607 147 284 G

Sufismo

Gaby Kusch. Brumas de Avalon. Gral.

Ricardo Ortega, 2. Palma.

Lunes (todos). Giros sufíes. 19:30h

tetragramatón. 20:30h Imparte T. 971 911 781 G

Miercoles (todos). Mantras y Om

951 300 G

T. 666 944 694

healing. 17h Imparte Toni Hurtado.

Salud Natural

Vie 9 y Mar 20. Jornada: Par

Damián Bover. Biogranja la Real.

Camí de la Real, 5. Palma.

T. 971 254 195 G

Mie 7. Charla: La energía orgona y la flor de la vida. 19h Imparte

Beatriz. Libreria la llave. Estade, 3.

Palma. T. 971 718 134 G Vie 9. Cuál es tu elemento:

Madera, fuego, tierra. 19h Imparte

Francisca Aranda. Yerbabuena. Jeroni Antich, 7. Palma. T. 971 716 804-658 468 238

Sab 10 y Dom 11. Taller: Flores de Bach. 10h Imparte Karen Navarro.

Asoc. de yoga y filosofía práctica.

Sant Joan. T. 646 240 867

Jue 15 y 22. Taller: Radiestesia, el uso del péndulo. 17h Imparte Toni

Imparte Dalaila y Nirup. Tienda Yerbabuena. Jeroni Antich, 7. Palma.

T. 971 716 804-680 306 750

sonido sagrado. 19:30h Imparte

y Cris. C/ Antonio frontera, 2. Palma.

a la geobiología. 19:30h Imparte

14h Imparte Rafa Mas. Brumas

Lun 5. Charla y ritualización del

Lunes y miercoles (todos). Taller:

Vie 2. Charla: Radiestesia aplicada

Mar 20. Charla: Pierde peso, ya!.

de avalon. Gral. Ricardo Ortega, 2.

Palma. T. 971 911 781 G

Jos Gayá. Centro Amatista. Patronato Obrero, 24. Palma. T. 971 246 733-871

Risoterapia. 18:30h Imparte Marina

T. 971 911 781

ditación. 17h Imparte Toni Hurtado.

Mar 6. Conferencia: Alquimia

Risoterapia

hebreo, 1º nivel. 10:30h Imparte

Brumas de Avalon. Gral. Ricardo Ortega, 2. Palma. T. 971 911 781 biomagnético. 10:30h Imparte Dulce

Jaume. Brumas de avalon. Gral. Ricardo Ortega, 2. Palma. T. 971 911 781 Vie 9. Charla informativa: Sana-

Tai Chi Martes, jueves y viernes (todos).

Tai chi chuan al aire libre. 10h

Centro de investigación de artes Orientales. Pueblo Español, 46.

Palma. T. 645 112 310 Lunes, miercoles y viernes (todos). Tai chi chuan. 20h Centro

de investigación de artes Orientales.

Pueblo Español, 46. Palma.

T. 645 112 310

ción pránica. 20:30h Imparte Marta

Lunes a sabados (todos). Clases:

Sab 10 y Dom 11. Sanación práni-

Centro Mans Vives de Llum. Jesús, 48-1º C (junto plaza mallorca). Inca.

Puig. Onda Vital. C/ Martin Boneo, 31.

Palma. T. 699 899 013 G ca o pranic healing, 1º nivel. 9:30h

Tai chi. 17h Imparte Miguel Pujadas.

T. 971 882 016-622 634 200

Imparte Marta Puig. Onda Vital. C/ Martin Boneo,31. Palma.

Miercoles (todos). Espada Tai

T. 699 899 013

artes Orientales. Pueblo Español, 46.

Palma. T. 645 112 310

Mar 13. Charla: Dieta ortomolecular. 14h Imparte Rafa Mas. Brumas

de avalon. Gral. Ricardo Ortega, 2.

Palma. T. 971 911 781 G

Mar 13. Jornada: Péndulo hebreo.

chi. 21h Centro de investigación de

Martes y jueves (todos). Clases:

Taichi. 17:45h Imparte Josep Garcia.

Espai Obert. Peix, 12. Inca.

T. 971 882 175

10:30h Imparte Toni Hurtado. Brumas de avalon. Gral. Ricardo Ortega, 2.

Palma. T. 971 911 781

Hurtado. Brumas de avalon. Gral. Ricardo Ortega, 2. Palma. T. 971 911 781 Mar 20. Jornada: Sanación con

cuencos de cuarzo. 10:30h Imparte

Toni Hurtado. Brumas de avalon.

Gral. Ricardo Ortega, 2. Palma. T. 971 911 781

Mar 27. Charla: Control de peso.

14h Imparte Rafa Mas. Brumas

de Avalon. Gral. Ricardo Ortega, 2.

Palma. T. 971 911 781 G

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Tantra

Miercoles (todos). Clases: Kun-

Sab 10. Introducción al tantra,

Vie 2. Taller: Introducción al

prasad Kaur. Temple Natura. Temple, 4 bjos. Palma. T. 605 968 177

Imparte Toni Hurtado. Brumas de avalon. Gral. Ricardo Ortega, 2.

Palma. T. 971 911 781

tantra. 17h Imparte Toni Hurtado.

Brumas de Avalon. C/ Gral. Ricardo Ortega, 2. Palma. T. 971 911 781

dalini yoga. 19h Imparte Eva - Har-

Martes y jueves (todos). Yoga.

20:30h Imparte Maestro Shering.

Temazcalli

Centro de investigación de artes Orientales. Pueblo Español, 46.

Palma. T. 645 112 310

Sab 3. Temazcalli: Cabaña de

Jue 1 (9:30h) y Vie 2 (21h).

mantras y meditación. 10:30h

Lun 12, Mie 14 y Vie 16. Intro-

ducción al yoga. (14:30h y 20:30)

Imparte Mónica. Centro yoga Jaime III. Galería Jaime III, 2-3ºD. Palma.

T. 699 911 101 G

sudar. 16:30h Imparte Jose y Doris.

Son Dragó. Sant Joan. T. 618 820 039

Inicio curso: Principiantes de yoga.

Mar 13 y Jue 15. Taller: Hatha

Sab 17. Temazcalli: Solsticio de

721 858-652 019 915

Brumas de avalon. Gral. Ricardo Ortega, 2. Palma. T. 971 911 781

Lunes a jueves (todos). Yoga.

Martes y jueves (todos). Yoga

invierno. 16:30h Imparte Jose y

Doris. Son Dragó. Sant Joan.

T. 618 820 039

Sab 31. Cambio de año dentro del

Imparte Catalina Bosch. Centro yoga Satyananda. Oms, 16. Palma. T. 971

Centro la flor de la vida. C/ Soller, 11.

Sta. Catalina, Palma. T. 971 455 121

Temazcalli. 20:30h Imparte Jose y

Martes y jueves (todos). Yoga en

T. 618 820 039

rri . Centro la flor de la vida. C/ Soler, 11. Sta.Catalina, Palma. T. 971 455 121

Doris. Son Dragó. Sant Joan.

Trueque Sabados (todos). Taller de

intercambio. 12h Imparte Manel

Loira. Mercado ecológico . Plaza de los Patines. Palma. T. 670 478 434-971 603 193 G

Sab 3. 1º Mercadillo de intercambio de Navidad. 10h Imparte Banco

de tiempo del mercado ecológico. C. S. Flassaders. Ferrera, 10. Palma.

T. 670 478 434 G

Miercoles (todos). Encuentro

informativo e intercambio. 18h

Imparte Asociación COR. Casal de la Misericordia. Pza. Hospital. Palma.

T. 971 219 660-639 185 007 G

embarazo. Imparte Carolina Gasta-

Martes y jueves (todos). Esti-

ramientos yoga. Imparte Carolina

Gastarri. Centro la flor de la vida. C/ Soler, 11. Sta. Catalina, Palma. T. 971 455 121-646 785 653

Viernes (todos). Yoga prenatal.

19h Imparte Claudia Hubberten.

Espai Obert. Peix, 12. Inca. T. 971 882 175

Sab 3. Taller: Hata yoga. 18h

Imparte Banco del Conocimiento.

Casal de la Misericordia. Plaza del hospital, 4 1º S. Multiusos. Palma. T. 682 289 263 G

Sab 3. Shakti dance: La danza del yoga. 11h Imparte Eva Harprasad

Kaur. Biogranja la Real. Camí de la Real, 5. Palma. T. 971 254 195-605 968 177

Viajes

Lunes y miercoles (todos). Cla-

Lun 12 . Presentación: Viaje mís-

Esther. Mamita Mía. San Vicente de Paul, 7. Palma. T. 871 231 682

Mir y Toni Hurtado. Brumas de avalon.

Gral. Ricardo Ortega, 2. Palma.

Lunes y martes (todos). Clases de

tico avalon. 20:30h Imparte Xisca T. 971 911 781 G

Yoga Viernes (todos). Clases: Yoga +

meditación. 18h Imparte Atzahara

Viñolas. Centro Wutan. Bartomeu Llull, 6. Palma. T. 971 221 414

Martes y jueves (todos). Clases:

Kundalini yoga. Imparte Eva - Har-

prasad Kaur. Ciudad Jardin. Palma.

T. 605 968 177

74 |

ses: Kundalini yoga. 19:30h Imparte

yoga. 20:30h Imparte Paquita Cabot

Moll. Centro Mans Vives de Llum.

Jesús, 48-1ºC. Inca.

T. 971 882 016-622 634 200

Del Vie 9 al Dom 11. Curso: Principiantes ashtanga yoga. 17:30h

Imparte Pepe M Mas. Ashtanga yoga Palma. Son Toells, 33. Palma. T. 648 492 524-971 700 612

Sab 10. Shakti dance: La danza del yoga. 11h Imparte Eva - Harprasad Kaur. Temple, 4. Palma. T. 605 968 177

yoga. 20:30h Imparte Toni Hurtado.

tibetano. 20:30h Imparte Chiqui

Ferrer. Centro Jardín del Dharma.

Morey 12, 2º Izq. Palma.

T. 647 243 159

Mar 13 y Jue 15. Introducción al

yoga. 11h (Irene) y 20:30 (Mónica)

Centro yoga Jaime III. Galería Jaime III, 2-3ºD. Palma. T. 617 408 301 G Vie 16. Charla: El arte del prana-

yama. 18:30h Imparte Toni Hurtado.

Brumas de avalon. Gral. Ricardo Ortega, 2. Palma. T. 971 911 781 G

Vie 16 (17:15h) y Sab 17 (11:30h). Yoga para niños. Impar-

te Mari Carmen. Centro yoga Jaime III. Galería Jaime III, 2-3ºD. Palma.

T. 649 012 728 G

Sab 17. Taller: Yoga y meditación.

10:30h Imparte Chiqui Ferrer. Centro Jardín del Dharma. Morey 12, 2º Izq. Palma. T. 647 243 159

Con la fuerza de los Ángeles

SímboloS energetizadoS para la vida diaria, cuya forma de actuar va máS allá de loS métodoS alternativoS/ integraleS, complementándoloS y mejorándoloS.

Centro de ”Punto de Luz España”

Con mucho gusto le asesoramos personalmente.

C./Paraires, Nº. 24, Planta 5º, Puerta 2ª E-07001 Palma de Mallorca Tel. +34 600 896 822 info@pdles.com | www.pdles.com Concertar cita para sesiones y tratamientos individuales.

www.facebook.com/simbolosdelosangeles

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EscaparateAlternativo

la nueva era requiere de nuevas herramientas SÍMBOLOS Y ESENCIAS ENERGETIZADOS Ingrid Auer, “Punto de Luz España“

Cada día se manifiesta con mayor claridad que la humanidad está atravesando un proceso de cambio de enormes dimensiones. Sea en la política, en la economía, en la ecología, en la sociedad, en la sanidad, en el sistema educativo o en la vida individual de cada uno: hoy ya nada es igual, nada permanece. La humanidad está atravesando un Proceso de Transformación de unas dimensiones totalmente desconocidas hasta la fecha.

Los símbolos tienen una función verdaderamente extraordinaria y fascinante: cuanto más profundo se desee bucear en la metafísica, en la mística o en la espiritualidad, para comunicarse a este nivel, mayor será la necesidad de los símbolos. Los símbolos constituyen un importante puente que va desde nuestra consciencia humana y racional hasta los mundos inacabables de lo que desconocemos e ignoramos.

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Los colores como lenguaje del alma Los símbolos energetizados de ángeles y maestros tienen colores muy especiales y ello tiene su razón de ser: los colores son en realidad frecuencias energéticas y están por ello en un determinado nivel de oscilación, el cual puede influir en nuestro cuerpo y en nuestra alma. En situaciones en que perdemos nuestro equilibrio personal a consecuencia del miedo, la conmoción, la rabia o la inseguridad, los colores, con sus frecuencias sutiles, pueden ayudarnos a recuperar una frecuencia base idónea.

Por ello los símbolos podrían ser contemplados como un tipo de lenguaje de signos, mediante el que podemos comunicarnos con nuestra alma. Y es que por un lado los símbolos alcanzan nuestro subconsciente y por otro proporcionan información sobre problemas y bloqueos que subyacen en lo más profundo de nuestro interior y en nuestro cuerpo sutil.

Las energías de los ángeles y de los maestros Mientras que los símbolos tradicionales actúan en nuestro subconsciente, lo especial de estos símbolos es que están energetizados por el mundo angelical. Se convierten así en herramientas energéticas, cuya forma de actuar supera ampliamente a los medios energéticos conocidos hasta ahora.

Es importante saber que estos símbolos energetizados (y también las esencias correspondientes) son recargados a nivel energético de forma permanente por el mundo espiritual, y que por ello su energía no se agota nunca. No importa con que frecuencia se utilicen; nunca pierden efectividad.

Los símbolos y las esencias son protegidos energéticamente y sellados por el mundo angelical, lo que quiere decir que no pueden almacenar energías negativas de ningún tipo. Tampoco necesitan ser purificados y recargados tras haber sido utilizados en terapias energéticas, ya que de ello también se ocupa el mundo angelical.

No es posible hacer un mal uso de los símbolos o de las esencias. Si a alguien se le ocurriese utilizar estas herramientas con fines manipulativos, los ángeles interrumpirían rápidamente el flujo de energía.

Cada uno de los símbolos y cada una de las esencias son “tutelados” por un ángel, un grupo de ángeles o por un maestro ascendido de forma constante. Ellos son los encargados de decidir la cantidad de energía que debe fluir al usuario o como y en que medida debe actuar el símbolo o la esencia. Estas decisiones son tomadas siempre de común acuerdo entre el alma de la persona en cuestión, su ser superior y el maestro, ángel o arcángel, responsable del símbolo o la esencia utilizados.

Los símbolos, las esencias y los aceites angelicales no se llevan con ellos los problemas de las personas ni hacen innecesarios los procesos de aprendizaje por los que ha de pasar todo el mundo. Más bien al contrario: incitan a cada una de las personas a ser responsable de ellos mismos y la ayudan a transitar nuevos caminos. Estas nuevas herramientas del mundo angelical son como botas de senderismo, que protegen y ayudan a mantenerse en pie. Por supuesto que uno puede vivir su proceso de desarrollo personal “descalzo”, pero sin duda sufrirá de heridas en sus pies desnudos. Pero los tiempos en que todo tenía que ser experimentado y vivido con esfuerzo y dolor ya han pasado.

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EscaparateAlternativo

Los símbolos y las esencias contienen energías espirituales Lo ideal es aplicar los símbolos sobre el cuerpo de la persona (o del animal), con lo que se consigue: • • •

•

• •

• •

Alejar del aura posibles bloqueos energéticos Limpiar y purificar capas del aura turbias Reajustar la estructura sutil de órganos, músculos, nervios y otras partes del cuerpo Reequilibrar las capas del aura, acercándolas a su tamaño ideal Reforzar los colores del aura y de los chakras Apoyar todos los procesos de sanación que se producen en el nivel del aura Limpiar, purificar y reestructurar los chakras Extraer cargas emocionales de los chakras

Por otro lado, además de a los chakras, al aura y a los meridianos, los símbolos y las esencias activan el campo morfogenético y los cuerpos lumínicos e incluso el ADN sutil.

Las personas que trabajan con los símbolos y las esencias angelicales/magistrales, sea consigo mismos o con otras personas, perciben, a menudo tras muy poco tiempo, que tienen que esforzarse menos a nivel energético. Otros en cambio encuentran que les es más fácil acceder al mundo espiritual. Incluso personas muy marcadas por su lado intelectual consiguen de pronto abrirse y percibir el nivel espiritual de nuestra existencia.

Otros usuarios consiguen reconocer más fácilmente la relación entre su enfermedad y lo que les ha conducido a ésta.

Las cargas emocionales, que están gravadas tanto en la memoria celular como en el aura, nos obligan a acarrear con ellas durante años e incluso siglos (de vidas anteriores). Viejos patrones de pensamiento, puntos de vista, modelos de comportamiento y presiones, pero también viejas promesas (la mayoría de los casos de antiguas encarnaciones), son los factores que obstaculizan el desarrollo personal y también espiritual de las personas.

Los símbolos y las esencias angelicales/magistrales eliminan estos bloqueos del aura y de los chakras de un modo rápido y sencillo. Al colocar un símbolo angelical sobre el cuerpo, en pocos segundos se eliminan los bloqueos energéticos sutiles, transformándose en energías positivas. El aura es limpiada, los chakras deformados o débiles son corregidos y recargados. Pero todo esto no significa que el usuario debe tener una actitud meramente consumista. Se requiere en todo momento trabajar activamente con uno mismo a fin de iniciar y dar paso a los cambios positivos.

Los símbolos y las esencias pueden incorporarse no sólo al trabajo energético sino también a la vida diaria en general. Con su ayuda pueden recargarse el agua o los alimentos, pueden eliminarse aditivos químicos presentes en el nivel sutil-energético o enriquecer productos de cosmética con energías de alta oscilación. Con la ayuda de los símbolos angelicales/magistrales pueden realizarse círculos de protección y de sanación para situaciones difíciles o para personas enfermas y apelar con ellos la ayuda del mundo angelical. Para todo ello no existen límites a la propia intuición.

Más información: Centro “Punto de Luz España” www.ingridauer.com www.pdles.com Tel. 600 896 822

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EscaparateAlternativo

Herbolario navarro TU BIENESTAR ES NUESTRO MÁXIMO OBJETIVO SALUD NATURAL DESDE 1771

Desde hace más de 200 años Herbolario Navarro está al servicio de todos los ciudadanos para ayudarles a mejorar su salud y su calidad de vida, de una forma totalmente natural. Por eso sus establecimientos son puntos de encuentro para aquellas personas que quieren disfrutar de salud natural con productos como alimentación ecológica, dietética y plantas medicinales, cosmética natural, alimentación macrobiótica, sin gluten, etc. Todo un abanico de posibilidades donde encontrarás todo lo que necesitas para tu bienestar.

El buen hacer de Herbolario Navarro y el apoyo de todos los ciudadanos le han convertido en el Mejor Pequeño Comercio de España. Este galardón le fue otorgado por el Ministerio de Industria, Comercio y Turismo el pasado mes de marzo, por su constante labor de innovación, su cuidada atención al cliente y su coherencia con el desarrollo sostenible.

Un reconocimiento que avala el interés constante de esta empresa por ofrecer a sus clientes los productos de la mejor calidad, ya incluso en desde sus inicios.

Y es que esta empresa comienza su andadura en el sector de la herbodietética y los productos naturales en 1771. Desde entonces la actividad se ha ido transmitiendo de padres a hijos hasta convertirse en el referente para aquellos que quieren disfrutar de una buena Salud de forma 80 |

Natural, principalmente en la Comunidad Valenciana y actualmente en otros lugares de España, como Palma de Mallorca, donde está situado en la calle Protectora nº10.

La principal ventaja de este establecimiento es su gran variedad de productos, de forma que los ciudadanos que se acerquen a esta tienda ecológica encontrarán tanto productos de consumo diario como aquellas herramientas necesarias para gozar de buena salud: productos dietéticos de mayor fiabilidad, un amplio surtido de alimentos ecológicos, alimentación macrobiótica y vegetariana, productos de cosmética natural, alimentos sin gluten, tés, libros, música, productos de limpieza, etc. Una oferta muy amplia que se complementa con estrictos controles de calidad y una cuidada atención al cliente Por ello, Herbolario Navarro es la mejor opción para cuidar la salud de toda la familia de forma natural. Productos naturales y ecológicos, que contribuyen al bienestar humano, y respetuosos con el Planeta, así como con el desarrollo sostenible, el comercio de proximidad y la vida rural.

C/ La protectora, 10 Edifici Sa Clastra Tel. 971 726 973 www.herbolarionavarro.es

EscaparateAlternativo

LECHE DE BURRA SUS MARAVILLOSOS EFECTOS SOBRE LA PIEL SE CONOCEN DESDE LA ANTIGÜEDAD.

Durante el último siglo algunas razas asininas autóctonas se han extinguido o reducido mucho.

Para tratar de impedir la pérdida progresiva del patrimonio genético asinino, es muy importante la cría de burras de leche, sobre todo en cuanto sea capaz de garantizar tanto las condiciones de bienestar del animal como la tutela del Medio Ambiente y de la Biodiversidad.

El asno es un animal conocido desde tiempo inmemorial. Hipócrates sugirió el empleo de la leche de burra en muchos casos: dolores de hígado, epistaxis, infecciones, fiebres, edema, envenenamientos y heridas. Los históricos del pasado han descrito muchas veces como la reina de Egipto Cleopatra y la matrona romana Popea mantuviesen su belleza bañándose en leche de burra. A propósito, Plinio el Viejo recuerda: “Dicen que la leche de burra quite las arrugas de la cara y que la haga más suave y cándida”. En época moderna ha sido usada por mujeres que han marcado su tiempo, como Paulina Bonaparte y la princesa Sissi de Baviera, que se bañaban en leche de burra para mantenerse hermosas y para ser más sensuales, gracias al efecto reafirmante y suavizante sobre la piel, y para borrar las alteraciones estéticas debidas a eccemas y a psoriasis.

La leche de burra, por su composición, es una de las más parecidas a la leche de mujer. A diferencia de la leche de vaca, contiene unas tres veces menos grasas, la mitad de proteínas y más lactosa.

La producción es escasa: una burra puede proveer como máximo 0,5 litros de leche al día para la elaboración de cosméticos y no la da si se le separa de su cría. Por eso el ganadero tiene que alternar el amamantar y el ordeñar. La composición de la leche queda estable si se mantiene la burra bajo un estrecho régimen a base de heno seco, hierba médica seca y algunas zanahorias.

La cosmética con un alto porcentaje de leche de Burra (30-75 %), y en la cual no se utilicen conservantes parabenos, éteres glicólicos, tensioactivos, colorantes, perfumes o filtros químicos, regenera la piel y la deja más lisa gracias al alto contenido en proteínas nobles, fosfolípidos, ceramidas, vitaminas del grupo B, vitamina C y también por la particular composición de su fracción lipídica, rica en ácidos grasos esenciales Omega-3 y Omega-6.

Centro Botanico C. Platería, 7. Palma Tel. 971 425 956 www.biocenter.es | 81

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Asociaciones Grup Balear d’ Ornitologia i Defensa de la naturalesa.

L’ associació ecologista de les Illes Balears ( 971 496 060

Astrología Adriana Wortman Cursos, sesiones individuales, astrología. ( 971 290 245

Baile Estudio Tango sentido.

Clases grupales, individuales y privadas, todos los días y niveles con Fabián y Beatriz. ( 622 035 429

Banca ética Caixa Colonya L’estalvi ètic. www.colonya.es ( 900 351 239

Belleza y cosmética

La tienda Om Artesanía de la India. Joyería en plata y piedras ropa, complementos. ( 971 605 267

Método Anselmi Masaje liporeductor anticelulítico. ( 665 226 729

Aarón velas Minerales, joyería, inciensos y regalos. ( 971 715 893

Bioconstrucción

Forja foc Verjas y rejas. Polígono can Valero Naves M25 Nº 26 ( 667 094 256

Ecocreamos Promoción ecológica, estudios geobiológicos, bioconstrucción, rehabilitación ecológica, materiales, arquitectura bioenergética. ( 629 118 619

La Casa Natural Construcción, reformas, ecobioconstrucción. ( 971 140 453 Naturllar Materials ecològics per a la bioconstrucció, pinturas naturals i transpirables, energia solar, calefacció. ( 971 552 608 Son Picornell Renovable Energía solar, electrificación vivienda aislada de la red – conexión a red. ( 971 550 589

Calzado Joya Calzado bienestar. Ideal para senderismo. ( 971 729 133

Canto Clases de canto 15 años de experiencia, aplicable a todos los estilos y niveles con Sonia Galkin. ( 687 597 004

Casas de retiro Casa Iemanja Casa para retiros en la naturaleza. ( 630 625 613

Centro de técnicas naturales Centro holístico La flor de la vida. Tai chi-Chi kung, meditaciones, kung fu, masajes, pilates y yoga. ( 971 455 121 Crea Centro de arterapia y educación.

Grupos para jóvenes, laboratorio de vida y grupos para niños, pequeños artistas ( 686 748 333 Eco-zen Centro de quiromasaje y estética.

Vacumterapia, tratamiento anticelulítico combinado con masaje anticelulítico. ( 971 548 285 Vital nutrición Fitness, body building, control de peso, cosmética natural, creatina, proteinas, etc. ( 617 421 322 Sinergia Salud Salud, equilibrio y bienestar. Escuela de terapias y crecimiento personal. ( 971 969 435

Centros Budistas

Fundaciones

El Jardín del Dharma Meditación y enseñanzas budistas. ( 653 333 629

Fundación Sophia Sabiduría de Oriente y Occidente.

Conferencias, cursos, exposiciones...

C/ Jaime Ferrer, 3. De 18h a 22hs.

Clínica dental alternativa

Gestalt

Althaus & Bondulich Odontología alternativa. ( 971 717 172

Grupo Terapéutico Constelaciones familiares con Andrea García. ( 677 037 230

Crecimiento personal

Aula Balear de Gestalt Aula Viva Asoc. Formación en terapia Gestalt. Cursos introductorios y terapias. ( 600 537 539

Aula Balear de Gestalt - Aula Viva Asoc.

Grupos periódicos y sesiones individuales. ( 600 537 539 C.E.M Centro de estudios metafísicos.

Conferencias y seminarios. ( 627 391 795 Centro Ser Tu espacio para vivir consciente Talleres, grupos periódicos y actividades con Carmen Pérez y Gloria Calzada.

Inca. ( 629 318 912

Gestalt Mediterráneo Formación en terapia Gestalt. ( 971 717 196 Instituto Gestalt de Barcelona Taller abierto de Constelaciones familiares con Joan Garriga. Inscripción ( 616 525 142

Guarderías

Punto de Luz España Símbolos, esencias y aceites para la energización del aura y de los chankras. ( 600 896 622

La casa de Bubu Un espacio dedicado al juego y a la atención infantil hasta los 3 años de edad, donde se respeta su desarrollo personal individual. lacasadebubu@gmail.com

Danza

Masaje

Helwa Academia de Danza del vientre. ( 971 292 451

Bodhana Masajes, técnicas complementarias, cursos y meditaciones. ( 971 676 469

Escuelas y centros de técnicas naturales

Casa Thailand Masajes, yoga, acupuntura, chakras. ( 655 561 723

Estena Escuela de técnicas naturales. Cursos académicos y consultas. ( 971 751 661 Gaia Escuela de osteopatía. ( 971 295 901

Feng shui Aina Amoros Decoradora Feng shui. Proyectos para una armonía en viviendas y una mayor productividad en negocios. ( 679 197 082

Medicina Olivia Pastor Psiquiatría infanto-juvenil, desde otro punto de vista. ( 674 398 623

Medicina holística Dr. Felipe Ramis Homeopatía y acupuntura. Medicina antroposófica. ( 971 771 250 Dra. Rocío Fraile Medicina holística y homeopatía. ( 656 607 058

Silvia Reichert de Palacio Feng shui en hogares y empresas. Consultas personalizadas, cursos, grupos, varios niveles. ( 971 421 186 | 83

Música

Sanación

Talleres y seminarios

Music Together Música, movimiento e inglés para el desarrollo infantil. ( 650 421 734

Lecturas de registros akáshicos y constelaciones familiares. ¿Qué te preocupa? Margarita ( 656 346 932

Seminarios iniciación al Rebirthing.

Respiración consciente, liberación de bloqueos y descubrimiento del verdadero poder. ( 629 318 912

Peluquería Ixent Perruquería Cuidam el teu cabell d`una manera natural i responsable AMB Productes Avda.

Manacor ( 971 843 298.

Pilates Ankgara Centro de pilates y relajación. Yoga, danza, masajes, flores de Bach.

Centro de Fit Ball y Pilates Curso de formación STTOT Pilates.

Pilates suelo, nivel esencial e intermedio. ( 971 490 866

Qi gong “Lan Tian” Qi Gong Centre.

Prácticas de sanación. Curso iniciación en Zhierneng Qi gong y Chi-Lel Qi gong. www.lantiancentre.com

Restaurantes y bares Restaurante Eco-vegetariá.

Ven y saborea los productos de nuestro huerto ecológico. ( 971 282 562 Restaurante Mandala Cuina en simbiosis entre Orient i Occident. ( 971 615 285

Kika Más Terapeuta hotística. Palma, Inca y Alcudia. ( 619 545 102 Terapia Antaya (canalizada).

Reiki - Ayurveda. Mari Carmen Pérez. ( 971 794 371 – 626 801 595 Mayni Cristina Aceves Master del sistema Usui de sanación natural. ( 971 245 262 Susymar Terapias alternativas: péndulo hebreo superior, reconexión, regiustros akáshicos, hidrolinfa, reiki. ( 971 492 292 Telos Gabinete holístico. Sanergia, reconexión, péndulo hebreo, hodrolinfa, cursos y talleres de autoestima y crecimiento personal de L. Hay. ( 971 777 169 Trinidad Quesada Sanergía, la conexión sanergética, EMF balancing technique, lectura registros Akáshicos. ( 971 287 716 Tyrian Bioenergía evolutiva. Reiki, gemoterapia y sanergia. Tratamientos varios. ( 971 456 247

Salud natural

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Cursos y consultas: lectura de conchas, posos de café, oráculo de los Orixas. ( 699 119 815-667 365 744

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Imparte Paz Alomar. ( 971 719 205

Tiendas naturales Centro Botánico.

Tienda de productos ecológicos: Biogourmet, alimentos para celíacos, cosmética, algodón. ( 971 425 956 Centro Marsan.

Nutrició i salut natural. Nuevo centro en Palma. ( 971 715 173 Los sabores del mundo.

Para que cocines con sabores especiales y diferentes. Mercado de Santa Catalina puesto 78 y Mercado del Olivar puesto 125. Palma Punt Vital.

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Vacaciones con yoga, risoterapia, amistades, danza, en casas rurales. ( 932 612 176

Tai chi

Yoga

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Tai chi, Chi kung, yoga, pilates, artes marciales, meditación, masaje. ( 645 112 310

Sadhak Dharm.

Yoga (adultos, niños, embarazadas, terapéutico), meditación, Ayurveda, Formación Ayurtantrayog. ( 635 825 205

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