Junho/Julho/Agosto 2017 | Edição 30
Fatores que aumentam as chances de engravidar de gêmeos. Proteção contra assédio online às crianças e adolescentes.
Problemas de visão podem prejudicar o desenvolvimento escolar.
Crianças na cozinha: Aprendizado e diversão.
Maquiagem em crianças: até onde o uso é permitido?
UMA BOA NOTÍCIA PARA VOCÊ E SEU BEBÊ: O HOSPITAL SÃO CAMILO AGORA FAZ PARTE DA REDE PRÓPRIA UNIMED.
Se você tem qualquer plano da Unimed-BH, agora pode contar com o mais tradicional hospital pediátrico de Belo Horizonte. Com 31 especialidades, 320 médicos e capacidade para mais de 200 mil atendimentos por ano, o Hospital São Camilo é referência nacional no atendimento a crianças e adolescentes.
Unimed-BH. Todo dia, um jeito melhor de cuidar.
unimedbh.com.br
ÍNDICE 10
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4 O valor de educar para algo mais
20 Manual de sobrevivência para filhos
6 O desafio de ser pai e não só gerar filhos
21 Quem ama, educa
8 Qualidade é a chave para superar crise
22 Proteção contra assédio online às crianças e adolescentes
10 Você recebe seu amor na sala de visita? 13 Criança não vem com manual
24 Maquiagem em crianças: até onde é permitido?
14 Fatores que aumentam as chances de engravidar de gêmeos
26 Crianças na cozinha: aprendizado e diversão
15 Diabetes infantil 16 A triste geração que tudo idealiza e nada realiza
28 Estória da borboletinha e do urubu 30 Férias de julho
12 Crônica com Guiomar de Grammont: filhos e netos
Capa Samyra Lopes Viana e Gabriela Lopes Viana, vencedoras do concurso “Criança da Capa”, categoria de 8 a 12 anos.
19 Problemas de visão podem prejudicar o desenvolvimento escolar
Foto da capa: Catarina Paulino Contato: (31) 9477-1857 catarinamkt@yahoo.com.br Facebook: @catarinapaulinofotografia www.flickr.com/photos/catarinapaulino
Expediente Junho, Julho, Agosto 2017 ANO 9 - Edição 30 Diretor: Leonardo de Paula Editora: Ana Paula Meireles Assessora Jurídica: Carolina Benetti Jornalismo: Luciana de Freitas e Flávia Penido Revisão de Texto: Cecilia Euterpe Design e Diagramação: Dircelan Souza Web Designer: Construsite Brasil Colunistas: Guiomar de Grammont, Emiro Barbini, Cida Lopes, Marina Melz, José Donizetti dos Santos, Elizabeth Amaral,Débora Menezes Silva Motta, Denise Campos Duarte,Renata Neres de Andrade, Flávia Filomena Rezende.
Periodicidade: Trimestral Tiragem: 18 mil exemplares Os anúncios e informações publicadas são de inteira responsabilidade de seus autores. É permitida a reprodução total ou parcial do conteúdo desta revista, com prévia autorização.
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Escolas particulares atraves do SINEP-MG (Sindicato das Escolas Particulares de Minas Gerais)
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Veja as edições on-line revistaplanetakids.com.br
PORTA VOZ DA EDUCAÇÃO! TRANSFORMANDO A HUMANIDADE ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO.
E
O valor de educar para Algo mais! ducar continua sendo, mais do que nunca, uma das
Tal sociedade, chamada do conhecimento, demanda uma
mais encantadoras das artes. E, com certeza, a mais
concepção de educação como uma realidade presente durante
desafiadora, sobretudo pelo fato de estarmos vivendo
toda a vida da pessoa e que pode se desenvolver em todos os
em tempos de profundas e vertiginosas mudanças em todos os
âmbitos educativos. Nesse contexto, podemos referir-nos sobre
setores da vida, sobretudo, no que se refere ao impacto das novas
a importância de potencializar uma educação para a plenitude
tecnologias. A sociedade nunca esteve tão exposta aos produtos
humana, para bem mais além, inclusive, da busca do domínio dos
da mídia como nos dias atuais. Tais tecnologias estão exercendo
vários conteúdos curriculares ou de cursos nas várias áreas do
total fascínio nas crianças, nos jovens e, por que não dizer,
conhecimento humano.
nos adultos também,
provocando mudanças extraordinárias,
fundamentais e questionadoras na maneira de as pessoas
Assim, somos convidados a caminhar rumo a uma educação que
enxergarem, interpretarem e se relacionarem com os outros e com
possa contribuir com a formação de:
a realidade do mundo.
Pessoas conscientes de si mesmas:
capazes de conhecer
Já estamos vivendo intensamente os impactos da sociedade
seus potenciais e buscar maneiras de desenvolvê-los ao máximo,
3.0, descrita por Jonh Moravec, um estudioso sobre o futuro do
ao mesmo tempo em que busca conhecer e superar suas próprias
trabalho e da educação. Ph.D pela Universidade de Minnesota,
limitações alcançando patamares inéditos de realização pessoal.
ele afirma que a sociedade se aproxima de um futuro cada
Pessoas que buscam enxergar e viver a vida com otimismo e
vez mais complexo e ambíguo e que a mudança tecnológica
entusiasmo realista, descobrindo que o segredo da existência
impulsiona mudanças sociais com impactos cada vez mais
humana consiste em ter um motivo para viver e abrir-se sempre
acelerados. Segundo Moravec, nossas escolas, universidades
para novos horizontes e possibilidades de crescimento pessoal.
e outras instituições baseadas no conhecimento devem saltar à
Pessoas que assumem a liderança e o protagonismo de suas vidas,
frente da curva, para preparar pessoas capazes de sobreviver
superando o sentimento de serem meros figurantes no palco da
com desenvoltura no mundo altamente globalizado. A sociedade
existência. Pessoas que desenvolvem uma ética pessoal pautada
3.0 é a sociedade da inovação, com três eixos condutores:
por valores essenciais como autenticidade e autodomínio, caráter
1. 2. 3.
e disciplina, honestidade e humildade, otimismo e felicidade. A aceleração das mudanças sociais e tecnológicas. A globalização contínua.
Pessoas conscientes do valor do outro
A inovação impulsionada por “knowmads”, os trabalhadores
Segundo Frei Betto, alteridade (do latim alter: o outro) é ser capaz
nômades do conhecimento, inovadores, imaginativos, intuitivos,
de apreender o outro na plenitude da sua dignidade, dos seus
alfabetizados digitalmente, capazes de trabalhar em qualquer
direitos e, sobretudo, da sua diferença. Quanto menos alteridade
lugar e momento e com qualquer pessoa, que aplicam suas
existe nas relações pessoais e sociais, mais conflitos ocorrem.
ideias e conhecimentos em diversos setores sociais, criam redes,
Quiçá, menos guerras no mundo. Pessoas capazes de perceber
aprendem permanentemente e não têm medo do fracasso.
o outro como outro, sendo capazes de conviver com as diferenças
- alteridade.
Por uma educação do cuidado: de si, dos outros, do mundo e da vida. Colégio Maria Clara Machado Avenida Raja Gabáglia, 589 Belo Horizonte/MG (31) 2551-3648 / 2551-3649 4
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que pressupõem a realidade do outro, já que somos todos iguais
realidade para o planeta, baseada na harmonia e na diversidade.
nas diferenças e todos diferentes na igualdade. Pessoas que,
Pessoas que elegem valores essenciais como amorosidade e
segundo Frei Betto, assumem a via mais curta da comunicação
transcendência, valentia e prudência, paz e compromisso, decência
humana, que é o diálogo e a capacidade de entender o outro a
e desprendimento, determinação e alegria.
partir da sua experiência de vida e da sua interioridade. Pessoas que adotam a ética das relações em sua prática cotidiana, pautada
Mas, será que tudo isto não passa de uma utopia? Sim, no sentido
por valores essenciais como respeito e generosidade, flexibilidade
dado por Eduardo Galeano, jornalista e escritor uruguaio. Conta-
e paciência, solidariedade e empatia, tolerância e sensibilidade.
nos que ele e seu grande amigo Fernando Birri, diretor de cinema
Pessoas conscientes do mundo:
argentino, estavam dando uma palestra na universidade e coube a aquelas que sabem
Birri, segundo Galeano, a mais difícil de todas as perguntas: para
sobre como a humanidade vive hoje uma preocupante situação de
que serve a utopia? E sua resposta foi respondida estupendamente
emergência planetária, marcada por uma grande quantidade de
da melhor maneira. Ele disse que a utopia está no horizonte. E
graves problemas estreitamente relacionados entre si. Pessoas
disse mais: sei muito bem que nunca a alcançarei. Se eu caminho
comprometidas em desenvolver, promover e fomentar atitudes,
dez passos, ela se afasta dez passos. Quanto mais eu buscá-la,
comportamentos e ações concretas que possam favorecer a
menos eu a encontrarei porque ela vai se afastando à medida que
construção de um mundo muito melhor para todos viverem nele.
eu me aproximo.
Pessoas que se dedicam, em sua vida diária, a uma ética planetária pautada por valores essenciais como benevolência e cuidado,
Pois a utopia serve para isso, PARA CAMINHAR. Em busca de Algo mais!
ecologia e gentileza, responsabilidade e serviço, simplicidade e sobriedade.
Pessoas conscientes da vida
como dom, que assumem
a ética da sustentabilidade como princípio fundamental de sua existência humana na Terra. É a ética da vida para a vida. É uma ética para o encantamento e o reencantamento do mundo, onde o desejo de vida sobreponha o poder da imaginação, da criatividade e da capacidade do ser humano de sonhar uma nova
José Donizetti dos Santos Diretor do Colégio Maria Clara Machado Filósofo, Educador e Coach Educacional, Master Practitioner em PNL e Especialista em Neurociências Aplicadas à Educação
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Qualidade é a chave para superar crise
A
sociedade brasileira passa por um momento profundo de crise. Poucas vezes as instituições de nosso país estiveram tão desacreditadas quanto o presente. Um reflexo do conturbado momento politico e econômico que passa o nosso estado nacional e a crise, que atinge os mais diversos setores da sociedade, culmina com o aumento do desemprego. O IBGE mostra que nos últimos dois anos mais de sete milhões e meio de pessoas perderam seus postos de trabalho - um número de difícil recuperação em um cenário global. Com a perda dos empregos, diminuição no poder de compra e insegurança com o futuro, os chefes de família se veem obrigados a mexer naquele que é um dos últimos itens na hora de listar o corte de gastos: a educação. Naturalmente, primeiro cortam gastos supérfluos, depois vão para o essencial. A escola particular do filho costuma ser o último corte. Quando isso acontece é porque todas as outras medidas para economizar já foram tomadas. Em sua palestra de abertura no XIV Encontro Mineiro de Educação, o educador Leandro Karnal ressaltou com maestria que a educação dos filhos é o melhor i n v e s t i m e n t o e m l o n g o p r a z o q u e s e p o d e e x i s t i r. Quando tudo estiver em cinzas, a capacitação e educação serão responsáveis por reerguer e recolocar as coisas no trilho. Ainda assim, é compreensível que o caráter emergencial da crise explique a evasão das escolas particulares ter aumentado nos últimos anos. De fato, constatamos que esse número é alto, mas que reflete a situação de instabilidade brasileira. Da mesma forma que as escolas perdem alunos, também vemos a complexidade de contornar o problema e uma crescente de desligamento de colaboradores também dos quadros escolares. Fato é que a gestão escolar também passa por crise o que intensifica os abalos externos sofridos pelo atual momento no Brasil. No SINEP/MG, trabalhamos para que as gestões administrativas e pedagógicas dos estabelecimentos de ensino não se distanciem nesse momento. Não se pode ter dois núcleos gestores isolados dentro de uma escola.
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O gestor pedagógico precisa ter noções qualificadas de gestão administrativa para que a escola supere os momentos de dificuldade. Ou seja, números precisam andar de braços dados com o objetivo principal das escolas particulares: um ensino de qualidade.
Pessoalmente, acredito que o ato de educar não pode ser feito pela metade. Ou você educou, ou você falhou na sua missão principal. Portanto, as escolas particulares só podem existir se efetivamente tiverem qualidade no principal serviço que oferecem. Se não, não há nenhum sentido existir instituições dessa complexidade. Não pode haver meio termo, se o pai não enxergar valor naquilo que ele paga a mensalidade, para que ele vai continuar entregando seu filho para aquela escola? Se ele não sente um valor na sua escola, ela vai levar para outra. Assim fazemos em nossas vidas: quando algo não é bom, nós trocamos. Para que essas situações não ocorram, nós todos temos obrigação de melhorar nossa gestão e estamos investindo nisso. A ver que esse é o tema principal de nossos debates dentro do SINEP/MG em 2017, assim como foi do Encontro Mineiro de Educação no início de abril. Tu d o n a v i d a , p o r p i o r q u e s e j a , t e m u m a p a r t e p o s i t i v a , um aprendizado. Não é fácil enxergar positividade numa crise que deixa milhões sem emprego e ataca a cerne de uma sociedade civilizada, que é a educação. Mas acredito que a lição que podemos aprender é do aprimoramento. As escolas urgem priorizar a qualidade na educação. Esse será nosso pilar quando ventos mais tranquilos passarem por aqui.
Prof. Emiro Barbini Propietário do Colégio M2 Presidente do Sindicato das Escolas Particulares de Minas Gerais (SINEP/MG), Federação dos Estabelecimentos de Ensino de Minas Gerais (FENEN/MG)
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Você recebe seu amor na sala de visita?
N
ão sei se vocês passaram por isso. Eu passei.
Quando criança, a minha casa tinha a sala de visita, jogo de café para visita, prato de bolo para visita e m u i t a s o u t r a s c o i s a s . Vi s i t a e r a q u a l q u e r p e s s o a q u e n ã o m o r a v a n a n o s s a c a s a . Av ó s , t i a s , p r i m o s , a m i g o s . A visita sempre anunciava a sua chegada, assim, dava tempo de prepararmos a casa para recebê-la. E minha mãe ainda nos recomendava com firmeza: sejam bem educados, comportados e gentis. Essas três palavras significam uma lista de coisas que d e v e r í a m o s f a z e r : c u m p r i m e n t a r e d e s p e d i r, u s a r a s palavras mágicas sempre que necessário: com licença, p o r f a v o r, d e s c u l p a e o b r i g a d o . Ta m b é m t i n h a m a s c o i s a s q u e e r a m p r o i b i d a s n a f r e n t e d a v i s i t a : b r i g a r, f a l a r a l t o , d i s p u t a r o ú l t i m o p ã o d e q u e i j o , n e m p e n s a r, porque a visita tinha sempre preferência. Hoje, além da saudade da minha mãe. Guardo estas lembranças comigo Mas com uma diferença: sem desmerecer as outras visitas, a minha visita mais importante é a pessoa que vive comigo, que eu amo
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no meu dia a dia, que faz parte dos meus sonhos, com quem compartilho as minhas tristezas e alegrias, que também ama e cuida dos nossos filhos e netos e que c h e g a e m c a s a s e m p r e c i s a r s e a n u n c i a r. E p o r e u s a b e r disto, eu tento, não por obediência, mas por escolha, estar com a minha casa e meu coração sempre enfeitado para ela. Esta foi a melhor herança que eu herdei de minha mãe, o aprendizado de que todo o cuidado que ela tinha com s u a s v i s i t a s e r a a f o r m a m a i s c o n c r e t a d o a m o r. P o i s o a m o r, m a i s d o q u e s o m e n t e u m s e n t i m e n t o , e l e é a ç ã o . O amor precisa ser cuidado com muito cuidado e quando isso acontece nos tornamos pessoas melhores.
Cida Lopes Psicóloga, Sexóloga, Educadora Sexual Autora de livros sobre a Sexualidade Humana
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CRIANÇA NÃO VEM COM MANUAL
P
ois é! Os manuais de instrução costumam facilitar o nosso dia a dia, mas eles não acompanham crianças quando elas chegam, seja após geradas no ventre materno de quem as acolhe, ou escolhidas, como filhos do coração. Fato é que as danadinhas estão cada vez mais precoces e porque não dizer, manipuladoras. Já, no berço, quando choram, querendo manifestar algo e percebem que são atendidas prontamente, parecem iniciar curso teatral, pois usam e abusam de estratégias diversas para conseguirem cada vez mais, tudo o que querem! Inicia- se então o processo de tentativas, tipo: Se eu fizer pirraça, se eu gritar, se...se...meus pais cederão. E aí , o reinado vai ficando cada vez mais imponente. Os pais, às vezes, súditos, na correria para conciliar trabalho, educação, lazer e saúde, diariamente tentam , driblar a culpa da ausência do corre corre. Junto a essas questões surgem as compensações: Presentinhos todos os dias , guloseimas sem limites, os SIM(S) para evitar situações que exigem pulso firme (e o cansaço fala mais alto) e tudo mais que faz com que os pequenos ¨cresçam¨ e se tornem cada vez mais , os centros do universo familiar. E onde está o manual? O que fazer? A quem recorrer? Afinal, é notório o desequilíbrio.
As mudanças têm que partir de nós, adultos, e certamente, os resultados positivos virão rapidamente, afinal, as crianças atualmente são surpreendentemente espertas e críticas. Elas deixarão de ser reis e rainhas, mas ganharão destaque junto aos seus súditos, que ao aprenderem a socializar , compartilhar, a mudar cenários a partir de reflexões que iniciam no berço e se estendem à rodinhas de conversa em sala de aula, seminários e o que mais a vida propuser , farão a diferença! A fase egocêntrica tem que passar! É fato. Os manuais são construídos dia a dia, a partir de trocas de experiência e principalmente, baseados no olhar crítico e minucioso daqueles que educam.
Fica uma dica: Avalie o que você considera negativo no comportamento de outras crianças e projete o futuro do(s) seu(s) filho(s), baseado em experiências que você vivenciou, delete o que foi negativo e acredite: Comemorar sucessos é muito melhor do que lamentar pelo que deveria ter sido feito. Então... Mãos à obra!
Há tempo, há solução e nunca é tarde para remediar. As relações devem ser construídas sobre alicerces firmes, seguros: Muitas vezes é preciso parar, escutar o que o coração está sinalizando e dialogar com os ¨ajudantes¨ no processo educacional da criança, sejam avós, tios, professores, cônjuge. A parceria faz a diferença! Nunca devemos nos esquecer que a criança espelha o que ela vivencia e que nós somos exemplo constante na vida dela.
Denise Campos Duarte Diretora Pedagógica Sócia Proprietária do Centro Educacional Iza Rizzotti
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Fatores que aumentam as chances de engravidar de gêmeos
A
c ada noventa gestações, uma é múltipla. A gestação últipla envolve o desenvolvimento de dois ou mais bebês na cavidade uterina, diferente da gestação simples, onde há apenas um único bebê em desenvolvimento. O fato é que, na grande maioria dos casos, conceber naturalmente mais de um bebê ao mesmo tempo não é algo que se possa escolher. Há uma grande diferença entre as chances de uma gravidez múltipla por hereditariedade e por fertilizações e alguns fatores aumentam as chances de 3 para mais de 30%. Então, veja abaixo alguns fatores que levam uma mulher a ter uma gestação múltipla:
Numa gravidez múltipla, os gêmeos podem ser univitelinos ou bivitelinos. A gravidez de gêmeos univitelinos é aquela em que os gêmeos são idênticos e partilham a mesma informação genética, possuindo somente ligeiras diferenças um do outro, como a impressão digital, por exemplo. Neste caso, o óvulo foi fecundado por apenas um espermatozoide e o ovo formado se divide em dois, dando origem a duas vidas diferentes.
Genética:
Já a gravidez de gêmeos bivitelinos é aquela em que os gêmeos são diferentes, podendo ser um menino e uma menina. Neste caso, houve maturação de 2 óvulos que foram fecundados por 2 espermatozoides diferentes.
Idade: Mulheres mais velhas têm mais chance de ter gêmeos;
É importante ressaltar que a gravidez gemelar traz mais riscos à mãe e aos bebês e por esse motivo deve ser acompanhada com cuidados redobrados pelo obstetra, para prevenir e evitar problemas que possam surgir.
Ter casos de gêmeos na família, especialmente por parte da mãe; Ser de descendência africana ou europeia aumenta as chances de ter gêmeos; Ser alto, bem nutrido ou estar acima do peso ideal;
Histórico:
Mulheres que já tiveram gêmeos são mais propícias a terem gêmeos novamente; Ter passado por outras gravidezes;
Tratamento de fertilidade: A Fertilização in Vitro é um procedimento que, de acordo com a idade, implanta no mínimo dois óvulos fecundados no útero da mulher aumentando a
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possibilidade de gêmeos ou mais quando esses óvulos continuam se desenvolvendo.
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As principais complicações para os bebês são a prematuridade, o baixo peso e a possibilidade de deficiências. Já para a mãe, existe um risco maior para que se desenvolva diabetes gestacional, anemia e pré-eclampsia.
diabetes infantil
A
diabetes infantil surge até aos 18 anos de idade e, normalmente, é caracterizada como sendo do tipo 1. A criança nasce com uma alteração no pâncreas e não produz insulina, um hormônio importante no organismo que transporta o açúcar para dentro das células, evitando que ele se acumule no sangue. A diabetes infantil não tem cura, mas pode ser controlada através do uso de insulina e adoção de um estilo de vida saudável.
Sintomas de diabetes infantil: - Ter muita fome e comer muito; - Sensação constante de sede; - Urinar muitas vezes, mesmo durante a noite; - Visão embaçada; - Cansaço excessivo e falta de vontade para brincar; - Náuseas e vômitos; - Perda de peso; - Desequilíbrio; - Dificuldade na compreensão e aprendizado. Se a criança apresenta estes sintomas em conjunto, é imprescindível levá-la ao pediatra para que se possa diagnosticar
a doença, iniciando, assim, o tratamento adequado. O diagnóstico é feito através de exame de sangue para avaliar o nível de açúcar presente no sangue. O tratamento para diabetes infantil é feito com injeções/bomba infusora de insulina, de acordo com o nível de glicemia da criança. Também é importante que os pais incentivem a criança a fazer exercícios físicos regularmente e a ter uma alimentação equilibrada em proteínas, carboidratos e fibras, evitando alimentos ricos em açúcar e gorduras saturadas. A falta de controle dos níveis de açúcar impedirá que o metabolismo esteja em equilíbrio, acarretando em complicações a longo prazo que afetam olhos, rins, coração e vasos sanguíneos, e aumentando o risco de coma.
Detectar a diabetes infantil, o quanto antes, contribui para o controle da doença, permitindo, assim, que a criança mantenha, com a devida ajuda dos pais, uma vida como a de qualquer outra criança.
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A triste geração que tudo idealiza e nada realiza
D
emorei sete anos (desde que saí da casa dos meus pais) para ler o saquinho do arroz que diz quanto tempo ele deve ficar na panela. Comi muito arroz duro fingindo estar “al dente”, muito arroz empapado dizendo que “foi de propósito”. Na minha panela esteve por todos esses anos a prova de que s o m o s u m a g e r a ç ã o q u e c o m p a r t i l h a s e m l e r, d e f e n d e s e m c o n h e c e r, i d o l a t r a s e m p o r q u ê . S o u d a g e r a ç ã o q u e s a b e o q u e f a z e r, m a s e r r a p o r p r e g u i ç a d e l e r o m a n u a l de instruções ou simplesmente não faz. Sabemos como tornar o mundo mais justo, o planeta mais sustentável, as mulheres mais representativas, o corpo mais saudável. Fazemos cada vez menos política na vida (e mais no Facebook), lotamos a internet de selfies em academias e esquecemos de comentar que na última festa todos os nossos amigos tomaram bala para curtir mais a noite. Ao contrário do que defendemos compartilhando o post da cerveja artesanal do momento, b e b e m o s m a i s e b e b e m o s p i o r. E n t e n d e m o s q u e a s B I C I C L E TA S p o d e m s a l v a r o m u n d o da poluição e a nossa rotina do estresse. Mas vamos de carro ao trabalho porque sua, porque chove, porque s i m . Vi m o s t o d o s o s v í d e o s q u e m o s t r a m q u e o s f a s t foods acabam com a nossa saúde – dizem até que tem minhoca na receita de uns. E mesmo assim lotamos as filas do drive-thru porque temos preguiça de ir até a esquina comprar pão. Somos a geração que tem preguiça até de tirar a margarina da geladeira.
Somos aqueles que acham que empreender é simples, que todo mundo pode viver do que ama fazer. Acreditamos que o sucesso é fruto das ideias, não do suor. Somos craques em planejamento Canvas e medíocres em perder uma noite de sono trabalhando para realizar.
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P r e f e r i m o s e s c r e v e r n o c o m p u t a d o r, m e s m o c o m a l e t r a q u e l e m b r a a v e l h a O l i v e t t i , p o r q u e a q u i é f á c i l d e a p a g a r. Somos uma geração que erra sem medo porque conta c o m a t e c l a a p a g a r, c o m o b o t ã o e x c l u i r. P o s t a r é t ã o fácil (e apagar também) que opinamos sobre tudo sem o peso de gastar papel, borracha, tinta ou credibilidade. Acreditamos piamente na co-criação, no crowdfunding e no CouchSurfing. Sabemos que existe gente bem intencionada querendo nos ajudar a crescer no mundo todo, mas ignoramos os conselhos dos nossos pais, fechamos a janela do carro na cara do mendigo e nunca oferecemos o nosso sofá que compramos pela internet para os filhos dos nossos amigos pularem. Nos dedicamos a escrever declarações de amor públicas para amigos no seu aniversário que nem lembraríamos não fosse o aviso da rede social. Não nos ligamos mais, não nos vemos mais, não nos abraçamos mais. Não conhecemos mais a casa um do outro, o colo um do o u t r o , t e m o s v e r g o n h a d e c h o r a r. Somos a geração que se mostra feliz no Instagram e soma pageviews em sites sobre as frustrações e expectativas de não saber lidar com o tempo, de não ter certeza sobre nada. Somos aqueles que escondem os aplicativos de meditação numa pasta do celular porque o chefe quer mesmo é saber de produtividade. Sou de uma geração cheia de ideais e de ideias que vai deixar para o mundo o plano perfeito de como ele d e v e f u n c i o n a r. M a s n ã o v a i t e r f e i t o m u i t a c o i s a p o r q u e estava com fome e não sabia como fazer arroz. Tex t o d e M a r i n a M e l z
o 2 º Concurso de
Redação e Desenho
Colunista Mirim 2017 Tema:
“Aquecimento global. O que podemos fazer para salvar o planeta.” Realização:
revistaplanetakids.com.br contato@revistaplanetakids.com.br 31 3568-5001
Apoio:
Crônica com Guiomar de Grammont: Filhos e netos Seremos sempre suas MÃES!
A professora passou um trabalho em grupo para minha neta Aurora: escrever uma novela radiofônica, que depois elas deveriam interpretar com suas próprias vozes. Ela reuniu três colegas, todas meninas, como ela, na faixa dos 12 anos, amigas desde a infância, e se p u s e r a m a t r a b a l h a r. “Como vocês estão fazendo para criar a trama e os personagens?”, perguntei, quando ela me contou, entusiasmada, com cara de quem estava se divertindo a valer com a tarefa. imaginei encontros regados a sucos e pipoca, em meio a risadas e gritinhos. Fiquei atônita quando ela me disse que elas não tinham tido encontro nenhum, estavam fazendo tudo pelo whatzap. “Mas como assim? Está dando certo?”, perguntei. Ela respondeu: “Tá ótimo, vó! A gente ri muito, vc quer ver?” Ela me apresentou o texto, em que, a cada momento, uma metia o bedelho. As conversas eram entremeadas por comentários de voz, muito engraçados, em que elas se permitiam assumir a fala de alguns dos personagens, comentando-os ao mesmo tempo. Claro q u e e r a u m a h i s t ó r i a d e a m o r, r e j e i ç ã o , e n c o n t r o e desencontro. Justamente a menina mais desajeitada, que sofre bullying na escola, é a que seduz o garoto mais cobiçado. Era o tema do Patinho Feio, que se repete desde sempre e que compõe a trama de sucessos contemporâneos para crianças, como o clássico Harry P o t t e r. A revanche do protagonista dessas histórias, depois de uma situação de aparente inferioridade perante os colegas, encanta sobretudo os adolescentes, que vivem em um mundo em que os amigos começam a ser mais importantes do que a família.
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Perguntei à minha neta: você já viveu situações de rejeição assim, entre seus colegas? Enquanto ela p e n s a v a p a r a m e r e s p o n d e r, c o m e c e i a c o n t a r q u e e u , sim, tinha vivido, mais de uma vez. “Ser diferente é sempre um problema...” ela comentou, compreendendo. Eu respondi: “O problema é que todos nós somos diferentes uns dos outros, e é difícil aceitar isso, não é?” Ela me olhou sorrindo, e me lembrei do meu sofrimento nessa época em que eu me achava, ou mais gorda, ou mais esquisita, ou mais ensimesmada do que as minhas colegas e não tinha ninguém para falar sobre isso. É um tempo de certa solidão, e algumas primas mais velhas, às vezes, podem ser um apoio, o que é muito comum. Minha neta, por exemplo, encontra na jovem tia, minha filha Maíra, a confidente para ouvir sobre as suas paixonites, tão instantâneas quanto efêmeras. É preciso, nesse momento, que as mães compreendam, que permitam esse momento de um leve distanciamento. Não se preocupem, basta que a gente saiba não invadir esse espaço e elas voltarão a nos considerar suas melhores amigas... entre outras que aparecerão p e l a v i d a a f o r a , c l a r o , m a s c o m u m a m o r, a p e s a r d e contraditório, maior e mais duradouro do que aquele que elas têm para com suas companheiras, pois estaremos sempre por perto, para socorrê-las, quando preciso.
Seremos sempre suas MÃES! Guiomar de Grammont Diretora do Instituto de Filosofia da (UFOP) Escritora, Dramaturga, Historiadora, Idealizadora e Organizadora do Fórum das Letras (Ouro Preto)
Problemas de visão podem prejudicar o desenvolvimento escolar
M
PARA O SEU FILHO VER O MELHOR DA VIDA.
uitas vezes a criança vai mal na escola, mas isso não significa que ela não preste atenção nas aulas ou não se dedique de forma satisfatória. Problemas visuais que fazem com que as crianças enxerguem de
forma embaçada, ou as levam a ter dificuldades em ler as palavras podem ser a causa do mau desempenho escolar, e os pais e professores devem se atentar a detalhes que indicam esse problema e, caso detectado, estimulá-las a usar óculos ou tampões quando necessário.
5% das crianças em idade pré-escolar sofrem de algum problema de visão e no Ensino Fundamental, essa proporção sobe para 25%. Problemas visuais podem gerar impactos negativos na vida das crianças, logo, é necessário ter atenção,quando elas demonstram sinais que caracterizam problemas, para que sejam encaminhadas a uma consulta oftalmológica o quanto antes. Confira alguns sinais:
Reclamar de dor de cabeça Quando a criança reclama de dor de cabeça com frequência, seja quando está em aula, lendo ou quando está fazendo as lições, é preciso ter atenção. Se esforçar para conseguir enxergar melhor causa dores de cabeça.
Sentar muito próxima à televisão Com a modernidade as telas dos televisores aumentam cada vez mais, e ainda assim algumas crianças insistem em se sentar bem próximas à TV, e o mesmo é válido para livros, tablets ou celulares. Se a criança tem o costume de aproximar os olhos de tudo para conseguir enxergar melhor, é sinal de que pode haver problemas com sua visão, como miopia ou astigmatismo.
Apertar os olhos para ler Quando a criança aperta os olhos para ver de longe ou de perto, pode ser que, de forma até inconsciente, esteja querendo melhorar o foco para poder enxergar bem.
Mostrar dificuldade com a leitura Quando a criança, já alfabetizada, não consegue ler uma sentença sem se perder
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nas palavras ou pular linhas, pode ser sintoma de astigmatismo ou estrabismo.
Demonstrar sensibilidade à luz Esse é outro sinal fácil de reconhecer. Quando a criança demonstra incômodo exagerado em ambiente muito iluminado ou ainda sob luz solar, pode ser sinal de exotropia, um tipo de estrabismo divergente com desalinhamento de um olho para fora. Se não diagnosticado a tempo, pode causar problemas visuais irreversíveis.
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Em qualquer caso, é preciso ter paciência ,quando algum problema é detectado, pois
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nem sempre a criança aceita facilmente o uso de óculos ou tampão. É preciso muita
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conversa e apoio dos pais e da própria escola para que ela possa compreender que o uso desses corretivos é para auxiliá-la na melhoria da sua condição de vida de forma geral.
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Manual de Sobrevivência para Filhos
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e eu pudesse escrever um pequeno Manual de Sobrevivência para meus filhos, este talvez seria o que melhor expresse tudo que entendo ser essencial para viver bem uma vida. Se conseguirmos ajudá-los a praticar desde a infância cada um destes preceitos, talvez a vida de nossos filhos seja uma vida mais plena. Ele começaria assim... 1. Ame-se! Você precisa aprender a gostar da sua companhia. Não espere que outra pessoa goste mais de você do que você mesmo. Se você fizer isto, não vai passar a vida inteira buscando que outras pessoas demonstrem isto a você. A convivência com elas será bem mais interessante. Você vai buscar pessoas porque quer e não porque precisa. 2. Seja gentil sempre! Gentileza abre portas e só te faz bem. Se esforce para tratar bem as pessoas ao seu redor. Isto vai retornar para você. Ninguém aguenta palavras duras e cheias de rancor quando elas não são necessárias. E é bom lembrar que somos todos iguais. 3. Não chore muito pelos seus problemas! Chorar é bom, lava a alma. Mas não se permita gastar muito tempo com isto. Enquanto você prolonga este momento, você perde um tempo precioso para se colocar de pé novamente e resolver de fato o seu problema. Acredite, eu chorei demais e não adiantou muito. 4. Leia muito! Conhecimento é a chave para vencer o desconhecido. Quanto mais você ler, mais você encontrará caminhos e respostas para as suas perguntas. E aproveite e leia também romance. Eles te ajudarão a entender os relacionamentos humanos, a conhecer o amor e a sonhar sempre. Às vezes a vida poder ser muito cruel.
conhecer o diferente. Se você se privar da experiência, não vai saber se pode ser bom ou não. 6. Seja flexível! Busque o bom senso em tudo. Não existe uma verdade absoluta. O que é bom para você pode não ser para o outro. Nós podemos mudar de opinião sempre que conseguimos enxergar as coisas sob outra perspectiva. Não há problema nenhum nisto. 7. Tenha uma infância e adolescência felizes! Divirta-se e aproveite cada momento. Se você não fizer na hora certa, vai passar toda a sua vida adulta frustrada por não ter vivido isso. 8. A vida é muito boa, acredite! Invista em alegria no seu tempo aqui, ria bastante, de coisas bobas até. O bom humor pode nos salvar sempre. Quanto mais leve você fizer isso mais você será feliz. 9. Seja otimista! Se você não conseguiu hoje, lembre-se que pode tentar de novo amanhã.
O Manual é para os filhos mas temos a oportunidade como pais de experimentar também cada princípio e rever nossa caminhada juntos. Boa sorte!
Débora Menezes Silva Motta Psicóloga Clínica e Escolar Professora do Instituto Metodista
5. Tenha uma mente aberta! Vale para tudo, comer uma comida desconhecida, viajar para um lugar distante, experimentar o novo,
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Izabela Hendrix e mãe da Olívia (10 anos)
PORTA VOZ DA EDUCAÇÃO! TRANSFORMANDO A HUMANIDADE ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO.
Quem ama, educa
I
mpor limites, regras e ensinar a lidar com as frustrações é
Eles devem oferecer um tempo de muita qualidade à criança,
preparar a criança para ser um cidadão completo. O grande
mesmo que este não seja grande.
desafio da atualidade é educar para transformar os caminhos da
vida de uma criança, de forma que ela viva em harmonia em seu entorno familiar, social e em sua comunidade escolar. As crianças de hoje, na sua grande maioria, têm muita dificuldade em lidar com regras e limites. Por consequência, não conseguem conviver com as frustrações da vida rotineira. Tornam-se, portanto, crianças agressivas, transgressoras e com grande dificuldade de relacionarse com os adultos e as crianças do seu convívio. Correm o risco
O que vale é a qualidade do tempo que oferecemos aos nossos filhos. Eles se sentem mais amados quando percebem que os pais se preocupam e os amam muito quando os educam. Para casa redundante: quem ama, educa. Vamos, portanto, educar nossas crianças, e com certeza elas serão mais felizes. Não duvidem disso.
de ficar com o estigma de criança grosseira pouco educada. São normalmente pouco aceitas até mesmo no convívio familiar e social. Os pais e responsáveis devem estar comprometidos e cientes de que a vida impõe limites e regras em todo o seu contexto. Cabe então aos pais ouvir os educadores e fazer una parceria com a escola do seu filho(a) na busca da formação de um ser humano completo. Não vale trocar o “ser” pelo “ter”. Não devemos ter culpa porque a vida hoje impõe muitas horas de labor. Os pais acabam carregando um
Elizabeth Amaral Diretora da Escola Officina de Letras Coordenadora de Educação Infantil e Fundamental do (SINEP-MG), Conselheira Titular da Câmara de Educação Infantil
fardo desnecessário, pois a regra do jogo hoje impõe que o homem e a mulher trabalhem no mínimo dez horas diárias.
Educar um filho é ensiná-lo a viver. Quanto antes, melhor.
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Proteção contra assédio Online às crianças E adolescentes
A
s crianças e adolescentes são alvos fáceis, quando o assunto é assédio na internet. Devido à ingenuidade e inocência da maioria delas, não há maldade, para que possam identificar possíveis criminosos e muitas vezes elas caem em armadilhas preparadas por eles, que podem resultar em tragédia caso não sejam impedidas. A pornografia infantil atinge crianças entre 3 e 17 anos e os pais devem ficar atentos e serem cuidadosos a fim de manterem seus filhos protegidos desses maníacos sexuais. Esses agressores utilizam de artimanhas envolvendo manipulação e muita paciência, e dessa forma eles agem com más intenções dando a impressão de que são inofensivos, se aproximando de crianças fingindo serem outras crianças ou até artistas mirins dos quais elas são grandes fãs.
Na falta de supervisão por parte dos pais, o contato a longo prazo pode criar na vítima a ilusão de que o agressor é uma pessoa legal e de confiança. Quando a criança busca apoio ou algum tipo de aprovação no ambiente online, por não ter isso na vida real, ou sente necessidade de ter uma grande quantidade de amigos para se sentir especial ou popular, o criminoso se aproveita desse fator para conseguir mais e mais vítimas. Muitos pais acreditam que monitorar celulares e computadores são uma forma segura que manterá seus filhos longe de ameaças, mas embora seja um método importante e válido, não substitui o diálogo. Crianças e adolescentes devem entender que na internet é preciso agir com cautela, pois assim como nas ruas, existem pessoas boas, mas também existem as más. Confira algumas medidas bastante simples para proteger seus filhos na internet: • Mantenha o computador em área comum, para que você esteja presente quando seu filho acessar a internet;
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Imponha limites de tempo para uso da internet web, sobretudo em redes sociais ou jogos online que permitem interação entre jogadores e sempre supervisione; Estipule regras com relação aos sites que seus filhos podem visitar (sobretudo as crianças menores) e, se possível, bloqueie aqueles considerados impróprios. Certifique-se de que eles só acessem sites adequados à idade, principalmente as redes sociais, que geralmente, só permitem usuários que tenham a partir de 13 anos, e, claro, sempre analise o conteúdo; Converse com seus filhos sobre jamais fornecerem informações pessoais, quando estão online, orientando que tipos de fotos podem postar e que a exposição é extremamente prejudicial; Oriente-os a não dar informações pessoais, como nome completo, endereço, telefone, nome da escola onde estuda idade ou rotina. Se eles precisarem dar alguma informação por motivo de pesquisa ou formulário de associação, os pais devem ser informados primeiro e somente após aprovação e constatação de que não há perigo, devem dar continuidade ao fornecimento de tais dados; Oriente-os a não aceitar ou excluir contatos indesejados de pessoas desconhecidas ou com perfis suspeitos.
Se houver insistência e assédio por parte de alguém e/ou a possibilidade da criança estar em perigo, os pais devem orientar os filhos a contarem o que está acontecendo e, com as devidas provas, procurarem as autoridades competentes para denunciarem o criminoso. Fazer uma denúncia através da rede social não é o mais indicado nesses casos, pois o indivíduo poderá ter o perfil excluído, o que não impede que ele crie outro perfil e continue com esta prática perversa. Ao fazer uma denúncia na polícia, as garantias de que o agressor seja investigado,rastreado e identificado para que seja preso são muito maiores.
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Maquiagem em crianças: até onde o uso é permitido?
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atons e esmaltes, cor-de-rosa ou muito colorido... As meninas adoram brincar com maquiagens, fazer penteados e pintar as unhas. Mas quando uma criança pode começar a usar maquiagem? É uma prática saudável? A questão divide opiniões entre pais e especialistas.
Impedir que as filhas usem maquiagem é uma tarefa difícil, principalmente quando elas são vaidosas ou quando têm o estímulo de atrizes mirins, colegas de escola e afins, mas regular a quantidade de vezes que isso acontece, em nome da saúde da pele e até do bom senso, é essencial.
O incentivo ao uso da maquiagem deve ter alguns limites de forma a evitar a erotização precoce ou até expor a criança ao ridículo em caso de exageros, mas nada impede que ela use um batom clarinho ou um esmalte delicado num momento de brincadeiras ou num passeio, desde que sejam especiais para o uso infantil. Algumas meninas adoram usar maquiagem, mas é preciso ter limites. O importante é encontrar um meio termo entre a vaidade, a brincadeira e entre os valores que os pais querem passar à filha.
As crianças são bonitas por natureza, logo não é necessário se deixar levar por padrões de estética e abusar da maquiagem tão cedo assim. É importante que as crianças não se deixem levar por esses padrões e sejam apenas crianças. A infância agradece.
É necessário que os pais se atentem aos produtos a serem utilizados, pois aqueles que são desenvolvidos para adultos possuem ingredientes que podem ser agressivos e prejudiciais à pele infantil. A pele da criança é mais fina e devido à baixa produção hormonal, tende a ser mais seca, absorvendo componentes químicos presentes nos produtos de beleza com muito mais facilidade podendo provocar alergias, oleosidade, acne precoce e outros problemas dermatológicos que, a longo prazo, podem ser irreversíveis. Por esse motivo, ao presentear uma criança com maquiagens e esmaltes, procure os desenvolvidos especialmente para elas e sempre supervisione o uso.
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Brincar de se maquiar vez ou outra, desde que não vire regra ou motivação para qualquer ida a porta de casa, não é prejudicial, mas dar preferências a brinquedos reais e que estimulem a diversão, a socialização e a criatividade as beneficiam muito mais.
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Crianças na cozinha: Aprendizado e diversão
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s crianças estão sempre acompanhando o que os pais fazem em casa. Observam, dão palpite e adoram se oferecer para ajudar quando o assunto é cozinhar.
Ajuda no
desenvolvimento da capacidade de organização;
Que tal aproveitar essa animação para deixa-las por a mão na massa e ensiná-las a preparar algumas receitinhas enquanto aprendem ao mesmo tempo que se divertem?
Dá noções de nutrição sobre cada tipo de alimento e de meio
Ao preparar uma receita especial, a criança também pode ser incentivada a se alimentar de forma saudável e adequada, já que os ingredientes que antes só eram vistos prontos no prato, agora são manipulados, cortados e cozidos, despertando o interesse nos pequenos.
Ajuda na capacidade lógica, pois crianças mais velhas podem precisar calcular a quantidade de ingredientes;
A autonomia infantil também pode ser desenvolvida na cozinha, mostrando à criança que preparar um prato não é difícil e qualquer um pode fazer sua própria refeição. Mas, é importante deixar claro que, devido a sua idade, a criança só deve ir para a cozinha na presença e com a ajuda de adultos ou quando for chamado, para evitar que se machuque ou cause acidentes.
Permite
Associar a comida a um momento de prazer e diversão é uma ótima tática para que as crianças passem a aceitar um determinado alimento que ela não gosta. Logo, fazer com que ela participe do preparo daquela comida pode ser um grande incentivo para ela experimentar e ainda gostar de comer.
Trata-se de promover o envolvimento de todas as pessoas comprometidas com processos educacionais numa grande parceria, empreendendo todos os esforços possíveis e plausíveis para promover a formação e o desenvolvimento de pessoas plenamente humanas.
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O ato de cozinhar:
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ambiente, já que podemos conversar com as crianças sobre desperdício e cuidados com o que vai pro lixo;
Estimula
a criatividade, pois elas podem inventar as próprias receitas baseadas no que já aprenderam; o aprendizado para que saibam diferenças básicas, como líquido e sólido, peso e medidas, processo de cozimento e transformação e noção de perigo com objetos cortantes ou fogo;
Pode ser uma grande oportunidade para treinar a paciência, já que é preciso esperar todas as etapas da receitas para dar continuidade ao preparo dos pratos; Inclui
toda a família no preparo da refeição, reforçando os laços de união e a ideia de trabalho em equipe. A cozinha também pode ser lugar de crianças. Basta que os adultos permitam, supervisionem e entrem na brincadeira.
ESTÓRIA DA BORBOLETINHA E DO URUBU: uma estória contada de mãe para filho E r a u m a v e z u m a b o r b o l e t a m u i t o f a c e i r a . To d o s a chamavam de Feiticeira, porque quando ela voava parecia que estava fazendo uma mágica. Suas cores se misturavam de tal modo que parecia que Feiticeira estava se transformando em um arco íris. Era o voo mais lindo de todo o campo. Suas asas eram muito coloridas. Ti n h a a c o r v e r d e , a m a r e l o , v e r m e l h o , a z u l , l a r a n j a , roxo, cinza, preto, branco, marrom, rosa, lilás... A borboletinha gostava muito de conversar e fazer amizades. Um dia ela pousou do lado de um urubu que se chamava Babalu. Ele olhou para ela e disse: - Feiticeira, você é muito colorida e seu voo é tão lindo que até alegra as pessoas que estão tristes, levanta as pessoas que estão cansadas e anima os desanimados. Será que você não pode me emprestar um pouco as suas cores? Eu só tenho o preto. -Ah! Meu querido amigo, eu não posso te emprestar minhas cores porque elas não saem das minhas asas. -Então, me empreste suas asas? E ela mais que depressa respondeu:
passarmos. Assim, teremos o voo mais colorido e alto que alguém já viu. O urubu adorou a ideia, colocou a borboleta em cima dele e fizeram o voo mais lindo de todos os tempos. Vo a r a m , v o a r a m , v o a r a m , a t é c a n s a r. A í p a r a r a m e Babalu disse: -Adorei que você ficou em cima de mim enquanto voávamos. Ficou parecendo que minhas asas eram c o l o r i d a s . Vo c ê e m p r e s t o u s u a s c o r e s p a r a o m e u v o o . -E você me emprestou a força das suas asas. Me levantou tanto que ficou parecendo que aprendi a voar para cima das nuvens. Adorei!! Um olhou para o outro e chegaram à conclusão que cada ser tem um dom. O que é um dom? É uma virtude, algo bom que papai do céu nos deu para que possamos compartilhá-la com o amigo. Este amigo talvez não tenha essa sua qualidade, mas com certeza ele tem uma outra virtude. E a vida é assim: precisamos dar o que temos de bom e receber do amigo o que ele tem de bom. É u m a t r o c a . P r e c i s a m o s a p r e n d e r a c o m p a r t i l h a r. D a r sem pensar o que receberemos. O presente virá!! As pessoas são diferentes, mas todas têm um dom!
-Não posso nem pensar em ficar sem minhas asas. Sem e l a s e u n ã o c o n s i g o v o a r e p i o r, c a i o n o c h ã o . O urubu e Feiticeira ficaram tristes. Aí ele perguntou: -Por que você ficou triste? -Porque eu também queria suas asas emprestadas. - Mas minhas asas não têm muitas cores como a sua, só tem o preto e, por isso, não são tão maravilhosas. -Mas como você voa alto!! Eu queria voar assim, mas não consigo. O s d o i s f i c a r a m a l i p a r a d o s p e n s a n d o o q u e f a z e r. D e repente Feiticeira falou: - Ti v e u m a i d e i a . P o r q u e v o c ê n ã o m e c o l o c a e m c i m a d e você e vai bem para longe? Eu bato minhas asas e espalho minhas cores por onde
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Flávia Filomena Rezende e Diogo Rezende Mello
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férias de julho Tauá Resort Caeté irá explorar o mundo da “Arte da Diversão” Crianças e adultos terão atividades de teatro, circo, dança, pintura, cinema e fotografia na programação de lazer
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elo Horizonte, 23 de maio de 2017 – Eleito duas vezes o melhor resort de Minas Gerais para f a m í l i a s p e l o s v i a j a n t e s d o Tr i p A d v i s o r, o Ta u á Resort Caeté, que este ano celebra 30 anos de operação, irá imergir na “Arte da Diversão”. O tema das férias de julho foi escolhido para proporcionar experiências inéditas aos hóspedes. Adultos e crianças poderão fazer atividades de lazer e de recreação relacionadas a teatro, circo, dança, pintura, cinema e fotografia, todos os dias, de 1º a 31 de julho. Na primeira quinzena do mês, um anúncio que parece brincadeira, mas não é: as tarifas serão de baixa temporada. Na segunda quinzena, os hóspedes que reservarem quatro diárias, ganharão mais uma, podendo curtir o quinto dia na faixa, e reservas de duas ou três diárias terão 10% de desconto.
“A cada ano buscamos ampliar as experiências de nossos hóspedes, sempre com temas e atividades inéditos no resort” afirma Pedro Vieira, gerente de marketing da Rede Tauá. “Nossa equipe de lazer e de recreação já está nos últimos preparativos, ansiosa para recepcionar e se divertir com a s c r i a n ç a s d e t o d a s a s i d a d e s ” , b r i n c a o g e s t o r. “ A l é m das atividades temáticas, os hóspedes também poderão c u r t i r a f a z e n d i n h a , a J o t a C i t y, a s p i s c i n a s , b o l i c h e , salão de jogos, quadras esportivas, enfim, acredito que somos a opção mais completa para quem quer curtir sem ir muito longe”, completa.
tem de dois a três recreadores exclusivos, dependendo do número de crianças, adolescentes e adultos em cada u m a . A s m a m ã e s e o s p a p a i s q u e p r e f e r i r e m d e s c a n s a r, podem relaxar tranquilos enquanto as crianças aproveitam. Os encontros estão garantidos na hora do a l m o ç o , l a n c h e e j a n t a r, q u a n d o t a m b é m h á a o p ç ã o d e deixar as crianças sentar à mesma com suas turminhas e a p r o v e i t a r o b u ff e t k i d s q u e o r e s o r t o f e r e c e . Estão previstas oficinas de circo, cinema, fotografia, teatro adulto e infantil, aulas de dança e de pintura, sempre com acompanhamento e supervisão de profissionais treinados e certificados. De 1º a 13 de julho, para curtir cinco dias, pagando apenas quatro, o pacote para dois adultos, com duas crianças de até 6 anos como cortesia no mesmo apartamento e pensão completa, está a partir de R$ 2.720,00 reais, em apartamento Standard. A partir do dia 14, até o dia 31, o pacote nas mesmas condições está a partir de R$ 3.206,00 reais. As famílias também podem optar pelo final de semana, ou dois dias durante a semana. Na primeira quinzena do mês, duas diárias podem ser reservadas, nas mesmas condições, a partir de R$ 1.360,00 reais e, de 14 a 31 de julho, a partir de R$ 1.603 reais. O pagamento pode ser dividido em até cinco vezes no cartão de crédito.
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As atividades começam por volta das 10 horas da manhã e seguem até à noite, sempre com turmas separadas por faixa etária, a partir dos 3 anos de idade. Cada turma
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