Revista julio 2013 by Red Intercable

LA REVISTA / JULIO 2013

EN ESTE INVIERNO CABLE, TU MEJOR COMPAÑÍA

Invierno al abrigo de las costumbres

E SUMARIO 03

Editorial

Entrevista Chip Foose

Aniversarios

Nota La tecnología relee la historia argentina

Conexión Educativa Las desigualdades y la educación

Ganadores de Concursos y Soluciones

Juegos en Red

Año 14 - Nº161 es una publicación mensual de

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l termómetro baja demasiado para el gusto de muchos. Pero otros adoran el invierno como una posibilidad. No estamos hablando de los que tienen la suerte y/o habilidad de desafiar pendientes en esquíes o tablas de snowboard en los paisajes bendecidos con el blanco de la nieve. Ni siquiera de los que andan de vacaciones de mitad de año cuando los chicos tienen su receso de clases. En este preludio del invierno que quisimos ofrecer en estas líneas, preferimos dedicarnos a la posibilidad de pequeños momentos cálidos que ofrece la época de más baja temperatura en el año. Sí, aunque haga frío, uno puede abrigarse con mucho más que pullóveres y camperas. Y los pueblos chicos del mapa por donde andamos hace tantos años con nuestra Red Intercable son un exponente clásico de costumbres de esas que abrigan almas. El que haya andado aunque sea de paso por uno de esos pueblos argentinos podrá reconocer que las tardes de invierno son excusa perfecta para la siesta y, al levantarse, para las largas rondas de mate familiero que un domingo se extenderían sin prisa ni pausa hasta entradas las 7 de la tarde, ese momento en que el fresco ya exige refugio, manta, una picada y alguna programación amena en la tele para terminar el día y prepararse para la actividad de lunes. El que se haya animado a caminar con el solcito como bufanda, quizás encuentre en la plaza central el lugar perfecto para compartir la charla con amigos, tejer a dos agujas o dejar corretear a los chicos. Aquel caminante también podrá descubrir al pasar cuadra tras cuadra el aroma sabroso que sale de las casas donde se cocina un bizcochuelo, unas tortas fritas o unos pastelitos de membrillo y batata para acompañar la calidez desde el estómago. Pero si hay un clásico entre clásicos para los inviernos es una mudanza planificada para unas horas donde el auto tiene un rol protagónico. Se cargarán a bordo alimentos, bebida, juguetes, revista o diario del día, caramelos, música y ganas de charlar. Y así, se irá rumbo a un punto clave por donde pase la mayor actividad y concentración vehicular del lugar. Todo depende de la localidad, pero en general esos espacios son las banquinas del cruce con la ruta nacional o provincial más cercana; los terrenos de la estación del ferrocarril; o, en marcha que no supere los10 km por hora, la típica “vuelta del perro”, una suerte de desfile por la calle principal, la primera calle paralela,que incluye el rodeo de la plaza, la pasada ante la Iglesia para persignarse y el vistazo al bar de la esquina a ver si alguno se le animó al frío y se sentó afuera a tomar el café. Claro, en esa vueltita, por más corta que parezca, podrá uno munirse de información como para redactar el noticiero del pueblo: quién pone los ojos sobre la nena del vecino, quién se compró auto nuevo, y si en la rotisería hoy harán las empanadas de carne dulzonas que también serán un buen cierre de domingo, al lado de la salamandra encendida y crujiente. Nuestra oda al invierno achís, polera y heladas mediante- vale la pena por la sencillez e importancia de cada uno de estos instantes. Los que le dan calidez a la vida, no solo a una estación.

EN TR EV ISTA

Chip Foose Autos a medida

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mantes de los autos hay en todas partes. Están los que quieren el último modelo, los que tunean hasta una miniatura de juguete, y los que sueñan con convertir de calabaza a carroza su ejemplar añoso. Todas las versiones de esa ilusión se manifiestan como historias narradas a la manera de reality en Overhaulin, el programa de Discovery Channel que conduce Chip Foose como mecánico y diseñador de autos –lejos de una estrella de TV y cerca de las herramientas y el overol-. De paso por Buenos Aires, el padre del hot rod moderno que encabeza compañía propia dedicada a combinar mecánica, diseño y tecnología en los protagonistas de cuatro ruedas, habló de la imaginación como algo esencial a la hora de rediseñar un vehículo y convertirlo en una pieza única, un bien preciado y soñado para su dueño. “Para iniciar cualquier proyecto, los que se ven en el reality con complicidad de los familiares de la «víctima» o los que realizamos en Foose Design para clientes fuera de la pantalla chica, lo primordial es conocer los gustos del dueño del futuro auto customizado. Se conversa con la familia para saber qué le gusta, qué pretende y qué sueña de un auto su dueño. A partir de esos lineamientos y detalles podremos ver cuáles son posibles de realizar, cuáles no, y qué otros condimentos podemos agregar para armar un auto 100% a medida”, narró Foose en una reciente visita a Buenos Aires, su segunda vez en suelo argentino, donde presentó productos para pintar autos así como también fue jurado de un concurso de autos clásicos restaurados organizado por el programa local del GarageTV, Tune Up. Todos los autos que participaron fueron sometidos a un cuidadoso proceso de modificación respetando los conceptos para cada categoría. Mientras dibujaba para el público un Chevy del ´57 con la facilidad con que uno puede hacer un muñe-

Sábados 13 hs. por Discovery Channel

co de palotes, Foose eligió responder con emocionalidad una pregunta que parecía obvia. Cuando le consultaron si le gustaba más dibujar, pintar o cortar un auto, contestó que lo más le gusta hacer es pasar tiempo con sus hijos. También relató cómo su mujer fue quien lo obligó a dejar su trabajo en un taller para terminar los estudios de diseño en la universidad. “Mi esposa me obligó a formarme, veía una buena proyección en mi materia prima. Fueron los propios dueños del taller los que me ayudaron a costear mis estudios. Yo les prometí regresar a trabajar junto a ellos cuando me hubiera recibido y, como hombre de palabra, cumplí en volver después de egresado a aquel trabajo a pesar de contar ya entonces con otras ofertas más atractivas”, explicó. Con 22 vehículos integrando su colección personal actual, Foose sentenció: “los autos están para ser usados y disfrutados, no para coleccionarlos en un garage-vitrina. Así es que pago una pequeña fortuna en seguro automotor cada mes, pero todos los autos salen a la calle y con tal de poder elegir cualquiera de ellos para ir a trabajar o salir a pasear”. Para su equipo y tal como se ve en la serie de Discovery, la restauración de cada proyecto es una mejora completa del coche original teniendo en cuenta el confort y el avance tecnológico. “La seguridad vial es importantísima. A los autos les damos ciertas capacidades en este sentido que antes quizás no tenían. Un tuneo jamás debe comprometer la seguridad de los ocupantes del vehículo”, explicó. Su ídolo es su papá. Empezó a trabajar a los 7 años en el taller familiar donde admite haber roto más de lo que arregló. Un capítulo del programa estuvo dedicado a esa relación especial, cuando el obsequio sorpresa fue para el propio Foose: una camioneta tuneada por su padre.

EN TR EV ISTA

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A N IV ER SA R IO S

Quimilí - Santiago del Estero 109º aniversario

Nació a la vera de las vías del ferrocarril Belgrano un 5 de Julio de 1904, como un paso al corazón del Chaco Santiagueño inscribiéndose en la historia del Ramal Industrial Añatuya - Tintina. Albergó durante sus primeros cien años a agricultores, industriales, comerciantes, trotamundos y bohemios. Creció en población, infraestructura y servicios en la segunda centuria de existencia. Hoy es una pujante ciudad, en crecimiento constante y progresista, que concentra la actividad económica de la región del Noroeste Santiagueño. Próximo a cumplir un nuevo aniversario, los hijos de este pueblo te saludan y desean un futuro de trabajo, educación, salud y justicia ¡Bendiciones y Feliz Cumpleaños Quimilí!

Choele Choel - Río Negro 134º Aniversario

Choele Choel cumple 134 años. Es la ciudad cabecera del departamento Avellaneda situado en el Valle Medio de la provincia de Río Negro. Está ubicada en el cruce de las Rutas Nacionales 22 y 250. Fue fundada el 9 de julio de 1879 por el General Conrado Villegas. Es capital provincial del Folklore, ya que es la sede del festival anual, también se celebra la Fiesta Provincial del Ternero.

Cabildo - Buenos Aires

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110º Aniversario

La localidad de Cabildo se encuentra entre las formaciones serranas al sur del Sistema de Ventania a 50 km de la ciudad de Bahía Blanca, en la provincia de Buenos Aires. Fue fundada el 15 de julio de 1903. Su economía principal es la producción agropecuaria y su deporte destacado es el fútbol, encabezado por el club Pacífico de Cabildo.

N O TA

La tecnología

relee la historia argentina

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l 9 de julio de 1816, después de que los hombres reunidos en Tucumán declararan a la Argentina en libertad pronunciando a coro el ahora consabido “Nos, los representantes de las Provincias Unidas en Sud América, reunidos en Congreso General…” fueron chasquis, mensajeros personales de la época que usaban un sistema de postas para comunicar a los Incas y a los gobernantes de la época, los que se encargaron de comunicar la noticia a los ciudadanos. Partieron raudos de a caballo y en carretas. El Congreso envió copias del Acta firmada, 1500 de ellas impresas en español y otras 1500 en quechua y aymara. Todos debían enterarse, había que correr la voz. Volemos imaginariamente desde aquel pasado al presente, sobrevolando todas las tecnologías que pasaron entre los chasquis en carreta hasta las redes sociales y la velocidad de la información y los múltiples voceros y receptores que somos hoy en día. El paralelismo no suena tan raro a pesar de las abismales diferencias de época: cuando hay algo que comunicar, más aún cuando es importante, se encuentra el medio propicio para expresar el mensaje y que otros lo reciban con rapidez y fidelidad. Así también se propaga el interés por la historia argentina en los medios tradicionales y las redes sociales. Los historiadores, de hecho, se han posicionado como verdaderos productores de noticias: ponen a la historia en primer plano con datos de color, relatos simples y costumbristas, o informaciones relevantes según la fecha que conmemore el calendario y así, la historia vuelve a ser noticia por un rato atrayendo a nuevas generaciones a las que costaba convencer con los libros. Los historiadores Felipe Pigna (https://www.face-

book.com/FelipePigna) y Daniel Balmaceda (https:// www.facebook.com/daniel.balmaceda2); @d_balmaceda) son excelentes casos de esta postura. Ambos tienen cuentas en Facebook y Twitter y a través de ellas repasan la historia a diario. En el caso de Pigna, también incursionó con la historia en TV con la producción local de “Algo habrán hecho” hace algunos años, y otros documentales que hoy pueden verse en la web www.elhistoriador.com.ar. Documentos históricos, biografías de personajes destacados e historia para ver y escuchar son parte de este sitio del laureado escritor. En cuanto a Balmaceda, su forma de comunicar la historia en 140 caracteres ha llegado a ganar más de 44 mil seguidores en Twitter que esperan ansiosos comentarios diarios como “San Martín tenía bigotes en el Combate de San Lorenzo”, o “Mariano Moreno sugirió que cuando la Gaceta tuviera malas noticias, se imprimieran menos ejemplares”, o “Belgrano no tenía fortuna. Pero lo primero que hizo al asumir en la Primera Junta fue renunciar a su sueldo”. De esa manera, la historia se acerca a la gente y viceversa. Con actividad más moderada en cuanto a lo espasmódico de las redes sociales, pero interesantes artículos que compartir, Pacho O’Donell hace lo propio en el site www.odonnell-historia.com.ar, en Facebook www.facebook.com/pacho.odonnell y Twitter, @ Odonnellpacho. Pero hay otros grupos que, si bien no pertenecen el grupo selecto de los apellidos famosos, permiten que los estudiantes de escuela secundaria, los maestros y todo aquel que esté interesado en la historia, pueda repasar con facilidad y velocidad algún hecho histórico que tenga olvidado. Por ejemplo, bien vale

Pacho O’Donell

Felipe Pigna

N O TA

Daniel Balmaceda

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la pena darse una vuelta por el muro de Facebook de Periodismo de Ayer Historia (www.facebook.com/ periodismodeayer.historia) o por la web y el Twitter de www.historiadelpais.com.ar, @historiadelpaís donde se propone diariamente el juego de qué pasó hoy en otros años, algo así como la efeméride oculta por descifrar. Mientras tanto, en la pantalla de la tele, los documentales sobre historia argentina se concentran en canales como Encuentro, donde Pacho O’Donell se propone revisar qué hubiera pasado si no moría tal o cual personaje de la historia, o si no sucedía tal o cual encuentro o romance. The History Channel también ha puesto en escena a la historia argentina y sudamericana, a la par de sucesos mundiales, con el lujo de superproducciones para televisión. Pero si de trabajos y miradas locales se trata, en argentumtv.com.ar/category/historia-argenta se pueden ver documentales como “Historia de un Bicentenario”, reciente labor de investigación histórica que en 55 minutos intenta reflexionar y hacer paralelismos sobre la historia argentina en sus primeros 200 años como país. El creador se llama Sebastián Camiletti y su trabajo fue seleccionado en el 7mo. Festival de Caridad de Mónaco 2012 de Francia. La web ayuda a difundirlo aquí, para los que deseen verlo. Por su parte, YouTube es otra gran fuente de información audiovisual, sumándole atractivos a ver la historia. En este link (http://www.youtube.com/ watch?v=1bhYeJkJdck) se puede asistir al relato de la formación del estado argentino; la Campaña del desierto; la República conservadora de 1890 a 1916 y el modelo agroexportador con su repercusión sobre aquel “granero del mundo”.

ED U C A C IÓ N red intercable

Las desigualdades y la educación E

n los inicios de 1993, el entonces Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, conformo el denominado Sistema Nacional de Evaluación de la Calidad Educativa. En noviembre de ese año, se realizó el primer Operativo Nacional de Evaluación (ONE). A lo largo de casi dos décadas los resultados, ponen en evidencia las grandes diferencias en los niveles de conocimiento de los niños y adolescentes, asociadas principalmente con las desigualdades socioeconómicas. El mapa regional de estas evaluaciones educativas no es coherente con una sociedad basada en la igualdad de oportunidades para todos. Es imposible construir una sociedad equitativa sin la vigencia de la igualdad de oportunidades, particularmente en la educación; pero esta deseable igualdad de oportunidades requiere necesariamente la vigencia de una organización escolar que supere las diferencias entre los alumnos, ya sea por el nivel socioeconómico de sus familias o por las características propias del sistema escolar de la provincia en la que residen. Hay que considerar en particular una cuestión esencial para la vigencia de la igualdad de oportunidades: la finalización plena del ciclo educativo secundario, requisito indispensable para que los adolescentes puedan afrontar los desafíos laborales del siglo XXI, es decir, la centuria de la globalización y los avances tecnológicos cada vez más complejos. En este sentido señalábamos la necesidad de superar la deserción en la escuela secundaria, que afecta particularmente a los sectores más humildes en muchas provincias. Como bien expresa María Antonia Gallart “El paso del sector informal al empleo formal no es fácil, las trayectorias laborales señalan la importancia de las credenciales educativas, las competencias laborales y la red de relaciones sociales. El diploma de la educación secundaria aparece como una necesidad para lograr un trabajo formal, pero no es suficiente”; por esta razón es necesario avanzar hacia la disminución de la gran desigualdad que hoy existe tanto en la graduación secundaria, como en la calidad de la educación según sean los niveles socioeconómicos de los alumnos. En 2010 se graduaron 248.389 alumnos, cantidad que representa apenas el 33,5 por ciento de los que en el mismo año cursaban el sexto grado primario. Pero aparece aquí nuevamente una gran diferencia entre las escuelas estatales y las privadas, ya que este indicador es de apenas un 26 por ciento en las escuelas secundarias

estatales mientras que en las privadas es más del doble (58 por ciento). Esta diferencia en la escolaridad secundaria según el tipo de escuelas se pone también en evidencia cuando se observa, que los alumnos de escuelas privadas son apenas el 24 por ciento del alumnado total del sexto grado primario, pero las escuelas privadas aportan nada menos que el 41 por ciento de todos los graduados secundarios del país. Estas cifras no son consistentes con un régimen escolar secundario que asegure la igualdad de oportunidades, ya que muestran niveles de deserción en la escuela secundaria que están directamente asociados con los niveles socioeconómicos de las familias de los alumnos. Se observa, hay más graduados secundarios estatales (146.765) que graduados en escuelas privadas (101.624). Sin embargo, hay tres importantes jurisdicciones donde los graduados de escuelas privadas superan en cantidad a los graduados de escuelas estales. Esto ocurre en las provincias de Córdoba (11.586 versus 9.088) y en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (12.455 versus 9.088); lo mismo ocurre en el densamente poblado Conurbano Bonaerense, donde los graduados de escuelas secundarias privadas también son más que los graduados de instituciones estatales (26.623 versus 23.413). Esta diferencia es consistente con el hecho de que el Conurbano Bonaerense lidera el éxodo de alumnos de la escuela estatal hacia la escuela privada, fenómeno que por primera vez aparece en nuestro país a partir del año 2003. En todas las jurisdicciones provinciales, en términos porcentuales, aumenta la población con nivel secundario completo en 2010 con respecto a 2001. El porcentaje nacional se incrementó en 5,9 puntos, ya que pasó del 51,5% en 2001 al 57,4% en 2010. Esto es positivo, aunque

ED U C A C IÓ N red intercable

los valores vigentes son aún reducidos no sólo comparados con países industrializados sino también con numerosos países emergentes. Nuestro país no se ha podido ubicar en el siglo XXI en una situación de liderazgo en escolarización secundaria, al contrario de lo que ocurrió en el nivel escolar primario desde fines del siglo XIX, no sólo en América Latina, con la sanción de la ley 1.420, sino también con relación a naciones europeas como Italia, España y Portugal.

Pero el desafío pendiente es aún mucho más grande, ya que bien sabemos que simplemente con cumplir con el calendario escolar y la jornada escolar extendida no alcanza, pero sin estos logros básicos será difícil tener una educación de calidad para todos y asegurar así la igualdad y equidad de oportunidades para todos los niños más allá del nivel socioeconómico de sus padres. Por todo esto necesitamos fortalecer y mejorar la escuela en general y la pública en partiucular.

G A N A D O R ES Y SO L U C IO N ES

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