Newsletter janeiro 2014

Newsletter ESEnfCVPOA

Jan. 2014

Sumário: Formação a decorrer Formação contínua - abertas as inscrições Jornadas ―Enfermagem de reabilitação: da conceção à evidência‖ Unidades curriculares isoladas Terapias complementares Políticas de gestão em saúde IP ―Combating Risk Behavior Among Youngsters‖ Parlamento dos jovens: participação para a cidadania da ESEnfCVPOA Projetos de promoção da saúde mental

Formação a decorrer...

Pós- graduação Administração e Gestão Serviços de Saúde Reabilitação Cuidados Paliativos Cuidados Intensivos e Emergência Enfermagem de Saúde e Familiar Marketing e Comunidade em Saúde

Pós-licenciaturas Estão a decorrer as inscrições para Saúde Mental e Psiquiatria

Maiores de 23 Abertas as inscrições para a prova a partir do dia 28 de Janeiro até 14 de Março de 2014.

Oportunidade a não perder!!!

FORMAÇÃO CONTÍNUA - abertas inscrições Supervisão Clínica 08 de maio a 07 de junho 2014 | quintas(16h-20h) e sábados (9h-13h)

Auditorias Internas da Qualidade (ISO 9001:2008) sextas (16h-20h) e sábados (9h-13h)

Liderança e Gestão de Equipas sábados (9h-13h)

A ESEnfCVPOA, teve uma agradável surpresa no dia 14 de Janeiro: fomos presenteados por um grupo de crianças que pertencem à instituição ―Creche Pinto Carvalho‖. Estes vieram disfarçados de reis e cantaram as janeiras para toda a comunidade Escolar.

No final, ainda houve oportunidade para um pequeno convívio entre os colaboradores, estudantes e as crianças. A ESEnfCVPOA ofereceu um bolinho para agradecer este nobre gesto.

“Enfermagem de Reabilitação: da conceção à evidência” Em maio de 2014, terão lugar as jornadas ―Enfermagem de Reabilitação: da conceção à evidência‖ no Auditório da Santa Casa da Misericórdia de Espinho/ COGE. O evento será organizado pelo 5º Curso de Pós-Licenciatura de Especialização em Enfermagem de Reabilitação da ESEnfCVPOA.

Unidades Curriculares Isoladas Não acabaste o 12º Ano? Esta é uma excelente oportunidade para os jovens que, por diversos motivos, se encontram no ensino secundário a completar os seus estudos devido ao atraso de algumas disciplinas.

Os alunos que estão a concluir o secundário, por não terem obtido aproveitamento para ingressar no ensino superior podem inscrever-se para a frequência de unidades curriculares isoladas do curso de licenciatura em regime de avaliação.

Uma vez aprovados nestas unidades curriculares, podem requerer a creditação para o caso de virem a ingressar num curso de ensino superior.

Inscrições em Unidades Curriculares do 2º Semestre até dia 05 de fevereiro de 2014!

Terapias complementares Decorreu no dia 8 de Janeiro de 2014 no auditório da ESEnfCVPOA um seminário e workshops sobre Terapias Complementares, com o objectivo de cultivar o conhecimento científico e reforçar as relações interpessoais e espírito de grupo. Este evento é, ainda, de extrema importância para os estudantes obterem conhecimentos complementares à sua área de formação académica.

Políticas de Gestão em Saúde Os estudantes do 3º Ano do 1º Ciclo de Estudos do Curso de Licenciatura em Enfermagem , organizaram o Seminário ―Empreendedorismo‖, no dia 19 de Dezembro , no âmbito da Unidade Curricular de Gestão em Enfermagem. Este evento foi aberto a toda a comunidade académica, e contou com a presença do Prof. Doutor Pedro Prista, a quem muito agradecemos pelo valioso contributo.

IP – ―Combating Risk Behavior Among Youngsters‖ Durante Janeiro fizemos a selecção de cinco estudantes e dois docentes da CVP—Ensino Superior, a fim de participar na 3ª edição do IP – ―Combating Risk Behavior Among Youngsters‖, em Helsínquia. Num grupo multidisciplinar e internacional, discutiremos o papel dos profissionais de saúde junto das populações em risco na faixa etária dos 10 aos 24 anos, bem como formas inovadoras e informadas de intervir, dando destaque à prevenção.

Parlamento dos Jovens: Participação para a cidadania da ESEnfCVPOA O Agrupamento de Escolas Soares Basto, no âmbito da iniciativa Parlamento dos Jovens, apresentou dois projectos

com a participação de alunos do ensino básico e secundário sobre ―Drogas: evitar e enfrentar as dependências‖ e ―Crise Demográfica‖ (emigração, natalidade e envelhecimento).

Os Professores da ESEnfCVPOA Fernanda Príncipe, António Ferreira e Sara Pereira apresentaram, refletiram e discutiram as diferentes temáticas numa ótica de acrescer valor e cooperação, tendo participado na dinamização de duas sessões de esclarecimento. Os trabalhos culminaram na apresentação de propostas, feita pelas listas de jovens, junto dos deputados da Assembleia da República António Cardoso, Couto dos Santos e Carla Rodrigues, Vereadora da Ação Social Drª Gracinda Leal e Vereador da Educação Professor Isidro Figueiredo, que contribuíram com a sua experiência na análise e comentários das propostas a serem futuramente apresentadas por um grupo de alunos na Assembleia da República.

PROJETOS DE PROMOÇÃO DA SAÚDE MENTAL No âmbito da unidade curricular de Enfermagem - Saúde Mental do 3º ano do 1º Ciclo de Estudos Curso de Licenciatura em Enfermagem, os estudantes encontram-se a desenvolver quatro projetos de intervenção: “Prevenção da Violência no Namoro em Contexto Escolar” Objetivos: realizar o diagnóstico de situação relativamente à incidência da “Violência no namoro em contexto Escolar” nas Turmas do 10, 11º e 12º Anos do agrupamento de Escolas Ferreira de Castro e sensibilizar os adolescentes para o problema da Violência no namoro; “Bullying: Não te deixes dominar” Objetivos: realizar o diagnóstico de situação relativamente aos conhecimentos sobre Bullying e a sua incidência nas Turmas do 5º, 6º, 7º, 8º e 9º Anos do agrupamento de Escolas Ferreira de Castro e sensibilizar os adolescentes para o problema do Bullying; “Stress nos Estudantes de Enfermagem” Objectivos: avaliar o nível de stress nos estudantes do 1º Ciclo de Estudos do Curso de Licenciatura em Enfermagem da ESEnfCVPOA e conhecer os principais factores que o provocam; "Promoção da Saúde Mental da pessoa idosa com deficiência mental" Objetivo: promover o envelhecimento ativo da pessoa com deficiência mental.

Estes trabalhos para além de se constituírem uma estratégia pedagógica para os estudantes, têm ainda como finalidade definir estratégias para a elaboração e implementação de um plano de intervenção nas referidas áreas.