Wolkolibro | W20

Daniela Achoyan

Marina Dawidowicz

Adrián Juárez

Paula Salzman

Natalia Arakaki

Sol del Rio

Jonathan L. Kicillof

Ana Sanfelippo

Leonardo Baggieri

José De Marco

Alejandro Kim

León Scherman

Hernán Berdichevsky

Germán Díaz Colodrero

Leo Kitay

Alejandra Serra

Rodrigo Broner

Federico Díaz Mastellone

Carolina Leal

Dafne Simkin

Ana Burroni

Diego Durañona

María Ledesma

Andrés Snitcofsky

Laura Butta

Virginia Fanjul

Leandro Marenzi

Mariana Sofer

Juan Pablo Cambariere

Horacio Fernández

Paola Martini

Diana Sorkin

Andrés Cambiasso

Julio Ferro

Betina Melnizky

Juvina Inés Ten

María Inés Camps

Romina Flores

Andrés Mendilaharzu

Silvina Troicovich

Carlos Carpintero

Virginia Gagey

Javier Mrad

Juan Ventura

Fabián Carrere

Paula Galli

Pablo Nuciforo

Javier Veraldi

Mariano Cerrella

Laura Giraudo

Federico Ocariz

Andrea Vezirian

Osvaldo Chirico

Diego Grinbaum

Soledad Olmedo

Daniel Vidable

Lucia Cimoli

Calisto Hernández

Pilar Perdoménico

Gabriela Vinograd

Damián Conci

Felipe Ibañez

Benkei Perez Colman

Daiana Yurzola

Pablo Correa

Laura Iribas

Carla Prioletta

Micaela Costa

Fernando Jeger

Alejandro Ros

2009

W 20 1989

20 años de la cátedra de Daniel Wolkowicz en la carrera Diseño Gráfico, FADU, UBA.

W 20 1989 . 2009

W 20

Transfer original de remeras realizadas para wolkofiesta por docentes del Nivel II. _Cedida por Javier Mrad.

20 años de la cátedra Wolkowicz Carrera de Diseño Gráfico FADU - UBA 1989 . 2009

W 20

docentes Daniela Achoyan 15

Natalia Arakaki 17

Leonardo Baggieri 19

Hernán Berdichevsky 21

Rodrigo Broner 23

Ana Burroni 25

Laura Butta 27 . 29

Juan Pablo Cambariere 31

Andrés Cambiasso 33

Marina Dawidowicz 51

Sol del Rio 53

José De Marco 55 . 127

Germán Díaz Colodrero 57

Federico Díaz Mastellone 59

Diego Durañona 61

Virginia Fanjul 63

Horacio Fernández 65

Julio Ferro 67

Adrián Juárez 87

Jonathan L. Kicillof 89

Alejandro Kim 91

Leo Kitay 27 . 29

Carolina Leal 93 . 129

María Ledesma 07

Leandro Marenzi 95

Paola Martini 97

Betina Melnizky 101

Paula Salzman 119

Ana Sanfelippo 121

León Scherman 123

Alejandra Serra 125

Dafne Simkin 127

Andrés Snitcofsky 93 . 129

Mariana Sofer 131

Diana Sorkin 133

Juvina Inés Ten 135

W | 20

festejando María Inés Camps 35

Carlos Carpintero 37

Fabián Carrere 39

Mariano Cerrella 41

Osvaldo Chirico 43

Lucia Cimoli 45

Damián Conci 101

Pablo Correa 47

Micaela Costa 49

Romina Flores 69

Virginia Gagey 71

Paula Galli 73

Laura Giraudo 75

Diego Grinbaum 77

Calisto Hernández 79

Felipe Ibañez 81

Laura Iribas 83

Fernando Jeger 85

Andrés Mendilaharzu 103

Javier Mrad 02

Pablo Nuciforo 105

Federico Ocariz 107

Soledad Olmedo 109

Pilar Perdoménico 111

Benkei Perez Colman 113

Carla Prioletta 115

Alejandro Ros 117

Silvina Troicovich 137

Juan Ventura 139

Javier Veraldi 141

Andrea Vezirian 143

Daniel Vidable 145

Gabriela Vinograd 147

Daiana Yurzola 63

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MILES DE ALUMNOS, CIENTOS DE DOCENTES, MILLONES DE IDEAS W | 20

En la larga discusión acerca de cómo se define un ‘buen diseño’ defiendo la posición que cree en la ausencia de definiciones. Pero, suponiendo que alguien me obligara a elegir alguna cualidad, creo que me quedaría con la capacidad de adecuarse a la situación en la que va a ser recibido. En algunos casos el diseño tiene que interpelar a sus receptores haciéndolos saltar en el aire; en otros, solaparse y camuflarse con lo que ellos piensan o bien, juguetear con los imaginarios de los espectadores, volviéndose cómplice de sus deseos o juez de sus más secretas ideas.

Un diseño tal requiere un diseñador capaz de ocupar diferentes posiciones de enunciación; un profesional versátil que, a su idoneidad técnica, sume su preparación como observador e intérprete de su propia cultura.

¿Cuáles son los ingredientes necesarios para configurar un diseñador con esas características?

Mente abierta a todas las tendencias, habilidad para moverse en registros de todo tipo, desde el más anodino hasta el más elevado; debe ser culto en todas las culturas -la alta, la media, la baja, la de los márgenes y la de los albañales-; en fin, debe tener capacidad para sintetizar y reducir, para sugerir y no ignorar; debe haberle declarado la guerra al punto de vista único, a la aplicación irreflexiva del kit del ‘buen diseñador’, a la estereotipia y al automatismo.

Sin dudarlo creo que todo esto puede encontrarse en la cátedra que Daniel Wolkowicz dirige desde hace veinte años en nuestra FADU-UBA. Una cátedra por la que han pasado miles de alumnos, cientos de docentes y millones de ideas.

María Ledesma | 7

Una cátedra que ha hecho historia en la Una cátedra que la ha hecho historia en historia de Carrera la historia de la Carrera de Diseño de Diseño Gráfico.

Gráfico.

Conocí a Daniel en 1988. Entonces, nuestra facultad era un espacio lleno de nuevos desafíos. En un clima generoso para la creación y la experimentación propio de la vuelta a la democracia, las ‘nuevas’ carreras encontraron en la FADU un ámbito para desarrollarse, iniciando una etapa que iba a transformar para siempre la actividad de los diseñadores argentinos.

Daniel fue (y sigue siendo) uno de sus protagonistas. Con sólo veinte años menos –las mismas canas, la misma silueta, el mismo empuje y dedicación- ya era un referente en la enseñanza del diseño. Él fue uno de los que había comprendido la nece-sidad de forjar la carrera en una síntesis que incluyera los profesionales del diseño –idóneos

o arquitectos- junto a profesionales venidos de otros campos. Fiel a estas ideas me convocó para pensar juntos acerca de la comunicación, la retórica y el diseño. Se inició entonces una relación académica –con el tiempo convertida en amistad- de la que soy deudora porque él fue uno de los que me ayudaron a comprender las leyes de un campo que hasta el momento me era ajeno.

Desde entonces lo he visto permanecer y crecer, cualidades dialécticas poco frecuentes en los ámbitos académicos. Permanecer porque hay un núcleo fuerte respecto del diseño que Daniel sigue manteniendo más allá de las modas, de las tendencias y los vaivenes. Crecer, porque se ha desarrollado junto con esos vaivenes. Daniel es alguien capaz de medir el pulso de la época, sumergirse en todos los cambios, nadar en todas las corrientes y sin embargo,

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ser siempre reconocible como él mismo. Es dueño de la actualización pero también dueño de la memoria y el resultado de esa feliz combinación es que siempre lo encontraremos más allá y más acá de lo esperado, en un punto móvil que sorprende. Por eso, tiene alma de precursor: fue pionero en la creación de la Carrera y fue pionero en su reinvención, después de la explosión de las tecnologías de la información. Quién sabe dónde lo encontraremos mañana.

Creo que Daniel logra estos resultados porque nunca se ha encerrado en una retracción solitaria sino que, al contrario, ha logrado convertir a su cátedra en un ámbito de encuentro en los que cada uno desarrolla sus proyectos a la par de otros que también desarrollan los suyos. Él pilotea lo que sucede desde su lugar de enseñante: un enseñante poco

condescendiente -como deben ser todos los que enseñan- en el que se combina la solidez del saber con la levedad del gesto o la palabra.

A partir de aquí, se produce un encuentro en el que el alumno zozobra –para salvarse, si se salva- en el momento en que sus certezas se ven invadidas por los nuevos sentidos liberados por el maestro. La condición del encuentro es aceptar estar siempre en el centro de un lugar que es distinto para cada uno.

Un lugar propio.

De esta manera, todos los lunes y los jueves en los talleres Wolko pasan cosas.

Muchas cosas.

Espléndidas cosas.

De esas que hacen historia en el Diseño Gráfico argentino.

María Ledesma | 9

María Ledesma Buenos Aires, noviembre 2009

Giselle Muñiz: A alguien le Angie Anzaldo: yo cursé wolko 1 y el primer tp de wolko 2!! los extraño!

Nadia Kerzman: “¿Cursás o cursaste wolko? ¡sé parte de este grupete loco loco!”

Mariana Dolores Gutierrez: Wolko, Wolko, si te habré puteado... eso sí, insistente, hice Wolko 1, 2 y 3... lo logré!

Rodrigo Navarro: Seeeeeeeeeeeeeeeeeee si aprobamosssssssssssssssss vamos por wolko2 Giselle Muñiz: toy trabada! :´( Cisneo Sal: Yo también toy trabado...

Daniel Santiago Dubin: curso y seguiré cursando, espero haber aprobado diseño 1!!!

dieron el OK con el concepto?

Chabi Servat: somos sadomasoquistas

Lorena Natalia Otaegui: HICE NIVEL 2 Y 3 SI DIOS QUIERE ME RECIBO CON WOLKO 3 EL 15 DE DICIEMBRE!!!

A CRUZAR DEDOS!

Manuel Djeredjian: Yo estoy cursando este año wolko1.. vamos a ver como me va xD

Lorena Vallina: Uuff yo cursé 1 y 3, o sea, empecé loquita y termine trastornadaaa, pero en el buen sentido!!!

Hay que limarse para aprender, y wolko te lima con mucha onda.

Conocé gente fabulosa, Pauulita Galli, muy buena docente, Julio Ferro, quien siempre voy a recordar como los grosos de la FADU, y mis docentes de este año Pablito, Fernando y Mariana, de quienes me llevo mucho. Cursar wolko, no es sólo cursar diseño, vivís una experiencia, te topás con grosos, wolko siempre te da más!!

Mi humilde gracias, a toda ésta gente!! Lore

Diego Colubri: cursé 1 cursé 2 y para no ser menos cursé 3, en el medio deserté alguna que otra vez, pero ahora que lo pienso, que ganas de vovler.

Julio Ferro: Ya cultivé canas a pesar de la pelada, pero desde entonces le agradezco a Wolko la libertad de poder movernos, proponer, experimentar, romper, empezar de nuevo, equivocarnos, acertar, pelearnos, abrazarnos y salir a comer junto a mis compañeros como una verdadera familia italiana (perdón, polaca).

Sofi Martina: YA remeras que digan

María Fernanda Elicetche: Buenas tardes, aprovecho para agradecerle a ésta cátedra mi formación como persona, además de como Diseñadora.

No saben cuánto se extraña el taller!

YO CURSE WOLKO Carlota Brunetti: Muy bueno Wolko!!! hice 2 y 3, muy lindos laburos!!!! bueno ahora pienso que eran lindos, cuando estaba puteaba jajajajjaj pero creo que a la distancia uno se da cuenta a veces el sentido de algunas cosas.

Nadia Kerzman: invité a Wolko y se unió!

Gustavo Lento: Creo además que fui la primer camada de D3.

Eramos 8 o nueve y las docentes...cucha..!!!

Natalia Arakaki, Ale Mosconi, Roxana Weshler (o algo asi) y desde ya DANI...un lujo!

Bue, cree este grupo, porque la verdad que me gustaria hacer wolko nuevamente, sé que a muchos les debe pasar. abrazo

Alejandra Garcia Hauw: No puedo creerr cuando vi este grupo por favor!!!!! los wolkoboy y las wolkogirl tenemos un grupo en facebook !!!!!!!

Espero encontrarme con alguien de época de estudiante o tal vez con algún ex alumno que me sufrió jajajaj!!!! saluditos para todos Imágenes y testimonios de integrantes de los grupos de facebook, Wolkoadictos y Yo cursé wolko

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Daniela Achoyan | 15

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Natalia Arakaki | 17

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REVOLUCIÓN REPRESENTAR REPENSAR RESIGNIFICAR RETRIBUCIÓN REFUTAR RECURSO REFERENTE

RESOLVER RETÓRICA RETRABAJO REACCIÓN REMAR RECONOCIMIENTO REFLEXIONAR REGALO

Leonardo Baggieri | 19

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Hernรกn Berdichevsky | 21

7 salen por cada una que te arrancás 7 salieron por cada alumno que pasó 200 alumnos de promedio por nivel 600 alumnos por año 12000 alumnos en 20 años, maso por 7... 84.000 canas

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más 7 por docente más 7 por JTP más 7 por adjunto más 7 por TP más 7 por esquicio más 7 por teórica más 7 por cada nivelación más 7 por cada pelea más 7 por cada dirección de la carrera más 7 por cada cargo más 7 por cada año más 7 por cada pucho más 7 por cada mujer más 7 por cada hijo

no salieron en vano felicidades Wolko/s

Rodrigo Broner | 23

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Ana Burroni | 25

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Laura Butta / Leo Kitay | 27

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Laura Butta / Leo Kitay | 29

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Juan Pablo Cambariere | 31

W | 20

AndrĂŠs Cambiasso | 33

W | 20

María Inés Camps | 35

W | 20

Carlos Carpintero | 37

W | 20

Fabiรกn Carrere | 39

W | 20

ยกPor otros 20 mรกs!

Mariano Cerrella | 41

W | 20

Osvaldo Chirico | 43

W | 20

Lucia Cimoli | 45

W | 20

Pablo Correa | 47

CLA

P!

!

P LA

C

A

CLA

!

P CLA

W | 20

CLAP!

CLA

AP!

P! B

CLA

P!

Instrucciones: una A con B reiteradas veces y obtendrรก lo que esta cรกtedra se merece!

Gracias Daniel!

Micaela Costa | 49

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GRACIAS

Marina Dawidowicz | 51

W | 20

Sol del Rio | 53

2 W | 20

0 JosĂŠ De Marco | 55

Agregar tilde Suprimir caracteres

Pica

El hombro que sirve para que no se toquen las letras de una y otra línea.

Cálculo

Tipográfico En el momento de diseñar cualquier pieza gráfica, deben ponerse a consideración una serie de situaciones que hacen a esta actividad.

número de columnas

Las Picas son utilizadas para la composición en frío, ya sea fotocomposición, dactilocomposición, láser.

Sangría

Anteponer líneas

Columna de 15 picas de alto y texto cuerpo 12/14: Entonces, 1 pica = 12 puntos 15 picas = 180 puntos Ahora 180 / 14 = 12,85 modificando mínimamente la caja son 13 líneas.

Copete

número exacto de líneas

El Angloamericano, derivado de la pulgada inglesa, cuya unidad mayor es la Pica (de 4,2177 mm).

Poner sangría

errores en el tipeado, que deben ser corregidos.

Ahora 427/25 = 17,08 = 18 líneas de composición 18 /13 = 1,4 lo que equivale a casi una columna y media.

existen ciertos signos convencionales Averiguar la cantidad de espacios de un párrafo del original mecanografiado.

En el caso de que sea columna americana se le debe sumar un 15%

Componer en minúscula

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8 años: 2 niveles: 4 cargos: Muchos:

1990 - 1997 nivel 1 - nivel 2 Ay. 2da - Ay. 1ra - JTP - Adjunto alumnos experiencias aprendizajes

¡Gracias!

Germán Díaz Colodrero

Germán Díaz Colodrero | 57

20 años no es nada... nada más que animarse a proponer una forma distinta de impartir el diseño; nada... tan sólo permitirse el hecho de integrar un equipo con docentes de distinta procedencia... y no temerle a la pluralidad de pensamiento; nada más que apostar al cambio, a las nuevas ideas, a la revisión del

conocimiento que ayuda a crecer; nada... sobrellevar los avatares de enseñar en la universidad pública y, así y todo, resistir con poesía; nada más... confiar en las personas... demostrar que pueden confiar en uno; nada... tal vez el hecho de jugarse a sacar la carrera a la calle... nada más y nada menos que creer en el

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diseño como una herramienta de cambio... nada... o pensándolo bien... 20 años... que son bastante.

(las nieves del tiempo platearon mi sien...)

Por permitirme formar parte de esta experiencia y renovar la confianza por otro ciclo más; por reunir un equipo de excelentes docentes y excelentes compañeros, de quienes aprendo casi tanto como de mis alumnos...

gracias, Daniel...

federico díaz mastellone

Federico Díaz Mastellone | 59

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Diego Dura単ona | 61

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Virginia Fanjul / Daiana Yurzola | 63

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20 aĂąos

wolko

Horacio FernĂĄndez | 65

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JULIO FERRO

Julio Ferro | 67

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Romina Flores | 69

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Virginia Gagey | 71

doble.indd 2-3

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al infinito y mรกs allรก...

Paula Galli | 73

11/27/09 6:47:30 PM

W | 20

Laura Giraudo | 75

W | 20

Diego Grinbaum | 77

W | 20

Calisto Hernรกndez | 79

W | 20

Felipe Iba単ez | 81

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Laura Iribas | 83

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Fernando Jeger | 85

W | 20

En tu cátedra de diseño yo aprendí a escuchar, a observar, a dibujar y a escribir.

Y hoy que soy grande, aprendí a agradecer.

Adrián Juárez

Diseñador - Escritor

Pasante Ad-Honorem Docente regular y JTP entre el ’92 y el ‘96

Adrián Juárez | 87

W | 20

ABSOLUT WOLKO. Jonathan L. Kicillof | 89

W | 20

Alejandro Kim | 91

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Carolina Leal / AndrĂŠs Snitcofsky | 93

W | 20

Leandro Marenzi | 95

C

ontrariamente a la inverterada costumbre de santones y regidores que repiten a diario verdades categóricas

universales, la cátedra W se propone sembrar dudas, destruir certezas, aniquilar convicciones para, a partir del caos, edificar un pensamiento nuevo que ignore la opresión, la codicia, la esclavitud, la humillación, la miseria de esta profesión y, desde ahí, construir diseñadores, docentes y alumnos nuevos.

Según la leyenda, hijo de una familia polaca, comenzó en arquitectura pero más tarde decidió retirarse para llevar en un lugar aislado, la vida de un diseñador. A lomo de su fabulosa coupé fiat quiso pasar al cuarto piso del pabellón tres pero, retenido en la frontera, el aduanero le exigió como arancel que edificara una cátedra de diseño. Y así se asegura surgió la W, recopilación de aforismos que según la más pura ortodoxia serían la base espiritual del diseño e influirían poderosamente en todo el pensamiento estudiantil.

W | 20

Según la primer leyenda propagada por sus sucesores, había permanecido veinte años en las entrañas de su madre, donde, en cálido baño amniótico, pudo llevar a cabo largas meditaciones que le permitieron acceder a una idea aproximada de la muy adorable y muy santa “Enseñanza de la Comunicación Visual”.

A causa de su maravillosa génesis, prosigue la leyenda, se lo llamó Dan (el viejo) y Wolk (el niño) pues no en vano nació con toda la cabellera blanca.

La W dice y desdice, afirma y niega, establece y borra, edifica y destruye, hace y deshace para transmitirnos un concepto fundamental: no sabemos nada y, apurando, si sabemos algo, es preferible que lo divulguemos.

Según la tradición, ni siquiera el propio Confucio llegó a una conclusión cierta en torno a la W. Ni siquiera tras haber podido interrogar personalmente a Dan Wolk, Confucio llegó a más conclusión que la W era, lo mismo que el dragón, inasible.

Pero veía en Dan Wolk la premonición de la dialéctica de Engels: “Raros son aquellos que me conocen, preciosos son aquellos que me siguen”.

Paola Martini | 97

Pero esta primer invitación que nos hace Dan Wolk, se desvanece ya que la W está más allá de todo concepto...

Mal podría establecer conceptos permanentes cuando insiste en preconizar la idea de una vida retirada y libre de pasiones, ya que el no-ser es el estado permanente de vida y puesto que todas las cosas pueden ser reducidas a un gran principio: vive con indulgencia y humildad “no hagas nada y todo estará hecho”.

Si un Estado multiplica sus leyes y ordenanzas acaba por oprimir a su pueblo. Este concepto sin duda debió estar bien patente en la mente de Dan Wolk puesto que vivió en la época en que el gran imperio había sido desmembrado y veía como las leyes se multiplicaban en un afán, común a todos los régimenes autoritarios, de sofocar las fuerzas espirituales de su pueblo. En todo Estado, cuando más estricta es la organización, más débil es la capacidad creadora de sus habitantes.

Verdadero libertario en un medio anárquico, Dan Wolk reivindica la abolición de todo orden. Señala un camino que es a la vez un audaz desafío tanto poético como político y que al mismo tiempo no deja de ser tampoco una denuncia en contra de todo el engaño que imponen las ideologías, las guerras y las intervenciones que solo buscan preservar los intereses de unos pocos.

W | 20

Frente a la omnipresencia del sistema, nada más eficaz que el pensamiento mutante y echarse al monte.

Para crear, dos décadas después, una conciencia del diseño de la comunicación visual que permitiera a los diseñadores conferir a sus pensamientos y sus producciones el rigor, el des-rigor, necesario para escapar de las zarpas del mundo.

La W, es una revelación extraña que permanece en el tiempo, cuya finalidad es estimular la forma de pensar de los diseñadores, docentes y alumnos. Para ello, la W da el golpe que hace despertar a los dormidos, que despierta a los que “no ven”, para romper con su estruendo las murallas de la inercia mental, para despertar en las mentes la chispa que pese a todo sigue viva y hacerla resurgir como un desgarrón que abre la noche profunda del alma.

Quien hubiese pensado que la W de Dan Wolk fuera la reencarnación del Tao de Lao-Tse...

Felicitaciones por estos 20 años Dani! Con mucho cariño, Poli Martini.

Paola Martini | 99

W | 20

Betina Melnizky / Damiรกn Conci | 101

libroWmendila.pdf

11/27/09

12:50:06 AM

W | 20

AndrĂŠs Mendilaharzu | 103

W | 20

Pablo Nuciforo | 105

W | 20

Federico Ocariz | 107

W | 20

Soledad Olmedo | 109

W | 20

Pilar Perdoménico | 111

...”Está amaneciendo, no hay más café. Corrieron las horas y casi no lo sentí. Cosí y descosí, corté y pegué, armé a mi modo el entretejido de un micromundo complejo y fascinante, personal y a la vez ajeno, distinto al de otras noches.

Me acuesto feliz. Puedo disfrutar el placer real de haber “trabajado” (¿creado?) en total libertad y más pleno aún: con la computadora apagada.”

ma “ dobleWolko20anos:Layout 1

11/28/09

1:04 AM

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rca ha muerto.

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Carla Prioletta | 115

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Alejandro Ros | 117

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Paula Salzman | 119

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Ana Sanfelippo | 121

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Le贸n Scherman | 123

diego

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Wolko es el punto de aplicaci贸n de la resultante de todas las fuerzas de gravedad que act煤an sobre las distintas porciones materiales de un cuerpo, de tal forma que el momento respecto a cualquier punto

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carla cali benk

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julio

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sole diego bett

de esta resultante aplicada en el centro de gravedad es el mismo que el producido por los pesos de todas las masas materiales que constituyen dicho cuerpo.

Alejandra Serra | 125

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Dafne Simkin / JosĂŠ De Marco | 127

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AndrĂŠs Snitcofsky / Carolina Leal | 129

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Mariana Sofer | 131

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Diana Sorkin | 133

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Juvina InĂŠs Ten | 135

DISEﾃ前 O K L

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Es un abanico de posibilidades

Silvina Troicovich | 137

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Juan Ventura | 139

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Javier Veraldi | 141

ense単ar dise単o facilitar el aprender

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ag ot ad a es tรก qu e

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e entrega la fecha d

Gracias Daniel por darme un lugar en tu cรกtedra.

Andrea Vezirian | 143

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Daniel Vidable | 145

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Gabriela Vinograd | 147

Invitaciones realizadas para wolkofiesta por los docentes de Wolko II, donde cada docente debía representar a su co-equiper tomando como constante las publicidades de Absolut Vodka, otrora asiduas participantes de las teóricas del titular. _Cedidas por Ana Burroni.

Este libro se imprimió en diciembre de 2009, diez años antes del próximo festejo.

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Daniela Achoyan

Marina Dawidowicz

Adrián Juárez

Paula Salzman

Natalia Arakaki

Sol del Rio

Jonathan L. Kicillof

Ana Sanfelippo

Leonardo Baggieri

José De Marco

Alejandro Kim

León Scherman

Hernán Berdichevsky

Germán Díaz Colodrero

Leo Kitay

Alejandra Serra

Rodrigo Broner

Federico Díaz Mastellone

Carolina Leal

Dafne Simkin

Ana Burroni

Diego Durañona

María Ledesma

Andrés Snitcofsky

Laura Butta

Virginia Fanjul

Leandro Marenzi

Mariana Sofer

Juan Pablo Cambariere

Horacio Fernández

Paola Martini

Diana Sorkin

Andrés Cambiasso

Julio Ferro

Betina Melnizky

Juvina Inés Ten

María Inés Camps

Romina Flores

Andrés Mendilaharzu

Silvina Troicovich

Carlos Carpintero

Virginia Gagey

Javier Mrad

Juan Ventura

Fabián Carrere

Paula Galli

Pablo Nuciforo

Javier Veraldi

Mariano Cerrella

Laura Giraudo

Federico Ocariz

Andrea Vezirian

Osvaldo Chirico

Diego Grinbaum

Soledad Olmedo

Daniel Vidable

Lucia Cimoli

Calisto Hernández

Pilar Perdoménico

Gabriela Vinograd

Damián Conci

Felipe Ibañez

Benkei Perez Colman

Daiana Yurzola

Pablo Correa

Laura Iribas

Carla Prioletta

Micaela Costa

Fernando Jeger

Alejandro Ros

2009

W 20 1989

20 años de la cátedra de Daniel Wolkowicz en la carrera Diseño Gráfico, FADU, UBA.

W 20 1989 . 2009