Noviembre 2017 • Vol. 1, No. 3 • Verona, WI • CLV
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Corre la Voz
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Una propuesta extendería el programa de Inmersión en dos Idiomas El programa de español se extendería a los grados 6-12 SCOTT GIRARD Unified Newspaper Group
Alrededor de 60 estudiantes del Distrito Escolar de Verona se graduarán de la escuela primaria en junio del 2019 después de haber pasado seis años aprendiendo la mitad de su día en español.
El personal de VASD se han estado preguntando por algunos años qué vendrá después para aquellos estudiantes en el programa de Inmersión en Dos Idiomas (TWI) cuando entren a la escuela intermedia. Ahora tienen un plan para extenderlo a través de la escuela secundaria. La administración del distrito compartió el plan inicial a un comité de la mesa directiva, y presentará el plan a las mesa directiva entera el 6 de noviembre. La propuesta ampliará el
programa de Inmersión en dos Idiomas a la escuela secundaria, de K-5 en las escuelas primarias Glacier Edge y Sugar Creek, donde aprendan la mitad de sus materias en español y la otra mitad en inglés desde otoño de 2013. Grados 6-8 del programa se alojaría sólamente en la secundaria de Badger Ridge, pero las familias que eran parte del programa en la primaria y están en el área de asistencia de Savanna Oaks tendrían la opción de participar en el programa en Badge Ridge. Los
estudiantes tendrían por lo menos dos períodos de clase por día en doble inmersión - un período de lectura y un tema principal. La directora de programación bilingüe y equidad de instrucción del distrito, Laurie Burgos, le dijo al comité de Estudios, Instrucción y Evaluación, el 18 de septiembre, que el plan no necesitará personal adicional, al menos en la escuela secundaria, ya que muchos del personal son bilingües. Para las familias que deciden no continuar con el programa de
Inmersión en dos Idiomas, Burgos dijo que el distrito espera ofrecer opciones avanzadas en español en ambas escuelas secundarias para que los estudiantes puedan continuar su crecimiento en el idioma. "Realmente queremos asegurarnos que las familias entiendan que esto es acerca de proveer varias opciones a medida de que sus hijos crezcan para que no tengan que perder todo el progreso
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Nueva escuela preparatoria
Distrito revela representaciones El diseño del edificio es de 25,000 pies cuadrados sobre el plan inicial SCOTT GIRARD Unified Newspaper Group
Foto de Anthony Iozzo
La estudiante de último año Priya Shenoi (medio izquierda), la estudiante de segundo año Sophie Alexander y la estudiante de último año Nicole Phelps (derecha) reaccionan a la multitud el viernes durante el desfile de bienvenida de la Escuela Secundaria de Verona. La mayor Hannah Worley está de espaldas.
La Celebración de Homecoming 2017 El desfile de Homecoming de la preparatoria de Verona se llevó a cabo el viernes pasado desde la entrada principal de la escuela por la calle Main hasta la calle West Verona. Varios equipos deportivos y grupos estudiantiles participaron en el desfile y mostraron su espíritu disfrazándose en colores de la escuela y tirando dulces a la multitud de espectadores. Algunos bailaban, algunos se reían, otros gritaban y otros cantaban durante las festividades.
Adentro Mas fotos de Homecoming Pagina 3
El diseño preliminar del nuevo edificio de la Escuela Secundaria de Verona muestra una calle de acceso a Nine Mound Road, un gimnasio hundido y una zona común grande de usos múltiples. Los miembros de la mesa directiva pudieron ver los diseños por primera vez en la reunión que se llevó a cabo la noche del lunes. Tuvieron la oportunidad de ver diferentes ángulos de una representación del edificio, el diseño de todo el sitio y un plano por piso para los espacios educativos a medida que los consultores los guiaban a través de cada uno de los diferentes estilos. Los documentos fueron el resultado de la fase de diseño esquemático del proceso de construcción,
que concluyó hace unas semanas, a medida que los planificadores pasaron a la etapa de desarrollo del diseño. Eso incluirá una estimación de costos basada en los planes tal como se crearon. Los arquitectos de Epstein Uhen Architects y los empleados de Findorff, que se desempeña como gerente de construcción del proyecto, tienen un largo camino por recorrer, ya que los diseños iniciales han llegado a un 4 por ciento por encima de las proyecciones de tamaño para el edificio. El superintendente de VASD, Dean Gorrell, dijo a los miembros de la junta que habían apuntado a un edificio de 600,000 pies cuadrados, pero los planes actuales lo tienen alrededor de 625,000. Dijo que los consultores del distrito presentarán una lista de posibles recortes espaciales, y Matt Breunig de Findorff dijo que el plan actual se basaba en todo lo que el personal había pedido en el diseño de un nuevo espacio.
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Corre la Voz
Oficiales electos visitan VAHS Un grupo de oficiales electos visitó la preparatoria del Área de Verona el 27 de septiembre para una discusión sobre cómo funciona el gobierno. El evento fue organizado por maestros de las clases de historia de los Estados Unidos de noveno grado y se llevó a cabo en el centro de artes interpretativas de las escuelas. Los invitados eran: Noah Roberts, presidente de la mesa directiva de Verona Area; Sarah Gaskell, aliso de la ciudad de Verona; Liz Doyle, aliso de la ciudad de Verona; Brad Stiner, aliso de la ciudad de Verona; Mike Willett, supervisor del condado de Dane; Sondy Pope, representante estatal; y Jon Erpenbach, senador estatal. Los panelistas explicaron su Foto de Scott Girard trabajo político y hablaron sobre su selección de tener una carrera Un panel de funcionarios electos del área de la ciudad, la escuela, el condado y el gobierno estatal, comienza su presentación para los estudiantes de política mientras recibieron pre- noveno grado de la escuela secundaria del área de Verona. El graduado de la Clase 2015 de la Escuela Secundaria de Verona Noah Roberts, el presidente de la junta escolar del Área de Verona, izquierda, habló primero. guntas de los estudiantes.
Corre la Voz Noviembre 2017 Teléfono: 608-845-9559 Correo electrónico: communityreporter@wcinet.com
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Traducido por
Donna Larson veronasales@wcinet.com
Jennifer Schultz, Nancy Carranza, Julie Jenewein, VAHS students: Andrea Cardona Leon, Sammy Alfonso, Dominique Sanchez, Monserrat Perez Cruz, Joanna Mena, Mariane Morales-Arzate, Jorge Aleman
News Scott Girard communityreporter@ wcinet. com
Nuevo grupo de educación especial planea apoyo SCOTT GIRARD Unified Newspaper Group
Tener un niño con una discapacidad puede ser una experiencia solitaria. Lexy Austin, cuyo hijo de octavo grado en el Distrito Escolar del Área de Verona tiene síndrome de Down, y Don Smith, cuyo hijo de edad primaria tiene autismo, esperan que un grupo, pronto ser creado, pueda ayudar a otros a evitar eso. El nuevo director de
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servicios estudiantiles, Emmett Durtschi, saltó a la idea de un comité consultivo parental sobre educación especial cuando Smith y Austin se lo presentaron. Se espera que el grupo proporcione un lugar para que los padres se conecten y discutan sus desafíos personales, así ayudan a guiar el trabajo de los administradores del distrito con estudiantes con discapacidades. "Esta es realmente una esfuerza colaborativa para mejorar las posibilidades para los niños con discapacidades,” dijo Durtschi. El año pasado, el 6.6 por ciento (359) de los estudiantes de VASD fueron clasificados como con una discapacidad, aproximadamente igual a los dos años anteriores. Recientemente, el distrito se acercó a los padres de estudiantes en educación especial con una carta para encontrar personas que sirvan en el comité de 10 a 12 personas con la esperanza de encontrar un "grupo diverso.” El comité probablemente se reunirá trimestralmente como un grupo pequeño para discutir las políticas y cuáles deberían ser las prioridades del distrito, pero Durtschi dijo que el grupo podría ir más allá de eso. Algunas ideas incluyen la celebración de eventos más
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grandes para los padres que no están en el comité sobre temas específicos relacionados con la educación especial, así como ser un grupo de apoyo. "Además de trabajar con el distrito escolar para proporcionar las mejores oportunidades educativas para todos esos niños, también es para que las familias tengan la oportunidad de apoyarse mutuamente, ya sea a través de información, o un hombro para apoyarse o en cualquier caso, "Dijo Smith. Otra forma de conectarse o aprender. El grupo será una buena oportunidad para una discusión, como dijo Austin, y Durtschi dijo que puede ayudarlo a buscar "temas" de lo que los padres de niños en educación especial están preocupados por ayudar a dirigir su trabajo en la zona. También permitirá a los padres compartir voluntariamente lo que ellos y sus hijos están pasando, algo que el distrito no puede hacer debido a las leyes de privacidad de los estudiantes. Tanto Austin como Smith apreciaron la voluntad de Durtschi de trabajar en el grupo y dijeron que podría ser un recurso importante para los padres que tratan con los retos de criar a un niño con necesidades especiales, especialmente en
épocas de "transiciones" a una nueva escuela. "Esas son cosas que podrían ser angustiantes para un padre nuevo que viene al distrito por primera vez con un alumno de kindergarten o en un ambiente Pre-K,” dijo Smith. "Si hay alguien que puede compartir experiencias y decir, 'Oye, estas son las cosas que fueron las más angustiantes', o 'Estas son las cosas en las que tienes que pensar' (podria ayudar).” Austin lo comparó con un grupo de apoyo local, en la que ella ha formado parte, para niños con síndrome de Down. "Es una forma tan agradable de poder compartir información y recursos,” dijo. "Hay tantas piezas en movimiento alrededor de un niño que tiene una discapacidad.” Durtschi dijo que espera escuchar de los padres lo que ha ido bien y lo que no, hasta ahora en sus experiencias, especialmente con su perspectiva de llegar al distrito hace sólo unos meses y ver el enfoque en la inclusión para todos los estudiantes. "Hay una historia maravillosa y abundante de intentar hacer las cosas correctas para los niños aquí,” dijo Durtschi. "Pero también ha habido algunos comienzos y paradas."
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Corre la Voz
Inmersión: El programa estaría en BRMS Continued from page 1
Foto de Anthony Iozzo
Miembros del club de estudiantes de la "Nación Latina" de la Escuela Secundaria de Verona marchan en el desfile.
La Celebración de Homecoming Foto enviada
Ana Apolinar-Zecua, izquierda, y Ellie Fitzwilliams fueron coronadas como las dos principales realezas en el baile de bienvenida de la Escuela Secundaria de Verona el sábado por la noche.
que han hecho aprendiendo un segundo idioma,” dijo Burgos. El requisito común para que un programa sea considerado "bilingüe" para los grados 6-12 es tener al menos dos periodos al día en el segundo idioma, dijo Burgos, citando a los expertos del campo de educación sobre el tema. Uno de esos períodos es simple, ya que Burgos dijo que crearían una clase de Artes del Lenguaje/Literatura en Español para reemplazar el tiempo de lectura que actualmente reciben los estudiantes de sexto y séptimo grado. La segunda, sin embargo, sería en un área de contenido principal: matemáticas, ciencias o estudios sociales. Eso aún está por decidirse, dijo Burgos, y un comité establecido el año pasado, con el propósito de planificar la expansión del programa de Inmersión en Dos Idiomas, tendrá que continuar su investigación en cada opción, especialmente para asegurarse de que las clases puedan hacer el mismo aprendizaje en español que sus contrapartes en inglés. "No queremos que los niños no participen en los laboratorios de ciencias, en ese mismo nivel de rigor, si no podemos
Beneficio añadido Una expansión del programa a los grados 6-12 beneficiaría los estudiantes más que a los que están inscritos actualmente en el programa K-5, dijeron representantes escolares. La coordinadora de Aprendizaje de Inglés de Grados 6-12, Julie Jenewein, le dijo a un comité de la mesa directiva el 18 de septiembre que estaba "tan emocionada" que también podrían beneficiar los estudiantes de inglés que se trasladaban al distrito en los grados 6-12. Tener clases principales ofrecidas en español permitiría que esos estudiantes nuevos tuvieran al menos una clase en su lengua materna sin separarlos en diferentes aulas, explicó la directora de Estudios e Instrucción Ann Franke. "Fue muy segregado (en el pasado),” ella dijo. "La instrucción pudo o no haber estado al nivel de (las clases de inglés).” encontrar el mismo tipo de materiales en español,” dijo. "No queremos que las familias tengan que retener a sus hijos en una cierta área solo para tener la oportunidad de aprender el idioma.” Esa clase principal substituirá la misma clase en inglés, lo cual Burgos mencionó era clave para hacer que el programa funcione. "Nadie tendría que perder un curso electivo para seguir en el programa de Inmersión en dos Idiomas,” explicó. "Ese fue un gran descubrimiento. Esa fue una de las razones por las que los estudiantes tienden a no continuar con el programa, es que realmente aman la música, o
les encanta la tecnología.” Aunque el programa se reducirá de dos sitios a uno, Burgos explicó que es una práctica común en distritos con un programa de Inmersión en Dos Idiomas en múltiples niveles, ya que hace que el personal sea mucho más simple y ayuda cubrir algún desgaste esperado en el programa. "Los distritos que tienen programas de Inmersión en Dos Idiomas en múltiples sitios en el nivel primario siempre se condensan en el nivel secundario,” dijo Burgos. Los estudiantes podrían ser transportados a la escuela como si fueran cualquier otro, añadió.
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El equipo de fútbol de la Escuela Secundaria de Verona pasa en un camión durante el desfile.
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Los electores aprueban la compra de Stewart's Woods El distrito reconoce el valor educativo SCOTT GIRARD Unified Newspaper Group Representación cortesía de Eppstein Uhen Architects
Este ángulo muestra el Verona Aquatic Center, con el centro de artes escénicas y el resto del edificio de la escuela en el fondo.
Edificio: La junta discutirá las prioridades del proyecto este mes Continued from page 1 "Esto es totalmente normal en este momento para realmente comenzar esa priorización,” dijo Breunig. "Es parte de obtener la opinión el personal y luego trabajar para priorizar lo que es económico (y lo mejor para el distrito).” Se espera que los miembros de la mesa directiva debatan esas prioridades en la próxima reunión de la junta, el 30 de octubre. Los planes, por lo tanto, no están confirmados, como preguntó el miembro de la junta, Tom Duerst, desde el comienzo de la reunión, y es probable que cambien antes de que comience la construcción. El diseño muestra una casa de campo con un piso que se ubicará debajo del resto del edificio, que el diseñador de proyectos de EUA, Chris Michaud, dijo que ayudó a los diseñadores a manejar los desafiantes
cambios de grado en el sitio, que está lleno de colinas y diferentes elevaciones. El plan también muestra dos caminos que entran al sitio, uno desde la avenida East Verona y un segundo camino desde la calle Nine Mound. Lo de la calle Nine Mound todavía no ha recibido las aprobaciones de la ciudad de Verona, y parece ser el retroceso después de que una carretera más al sur, desde la calle Paoli, se considerará inviable. Tanto el segundo como el tercer piso del edificio muestran puentes sobre el "espacio común" en el primer piso, que servirá como un lugar para comer, colaborar o trabajar fuera del aula. Michaud dijo que EUA ha hecho todo lo posible para diseñar cada espacio con la mayor flexibilidad posible. "Queremos que los profesores y los estudiantes Representación cortesía de JSD Professional Services; Inc. puedan usar ese espacio El último diseño del sitio para la nueva Escuela Secundaria de la forma que les sea del Área de Verona muestra una calle que ingresa al sitio posible,” dijo Michaud. desde Nine Mound Road, entre otras características.
Stewart's Woods ya es casi propiedad del Distrito Escolar del Área de Verona, solo falta que el estado otorgue su aprobación para finalizar el trato. Los electores de VASD aprobaron que el distrito gaste $550,000 para comprar cerca de 53 acres de terreno principalmente de bosque en durante una reunión especial el lunes por la noche en una votación de 18-0 a favor. El superintendente Dean Gorrell explicó a los asistentes que una vez que fuera aprobado, el distrito se pondría en contacto con el Departamento de Transporte (DOT) del estado - el dueño actual de la propiedad - enviará un cheque y dejará que el departamento apruebe el proceso. "Ese proceso es desconocido para mí y además de ser un proceso que cambia constantemente según la persona en DOT,” dijo Gorrell, añadiendo que la persona también dijo que "debe ser aprobad.” S t e w a r t ' s Wo o d s s e encuentra justo al sur de la nueva preparatoria del distrito. El nuevo terreno se utilizará como un bosque escolar, pradera y retención e infiltración de aguas
pluviales, dijo Gorrell. Los $550,000 provienen de parte del dinero que quedó después del cierre del distrito de financiamiento del incremento de impuestos de Epic el año pasado, lo que le dio al distrito $11.2 millones en dinero a la vez. Parte de ese dinero también pagado por el alquiler de iPads para todos los estudiantes y proyectos adicionales en el nuevo sitio de la preparatoria, incluyendo una segunda piscina. El distrito había esperado inicialmente utilizar parte de la propiedad del bosque - no todo el bosque - para un camino para conectar la escuela preparatoria a la calle Paoli hasta el sur, pero el punto de entrada habría estado más cerca de la autopista. 18-151, lo cual el DOT normalmente permite. Gorrell dijo el lunes que "al final, tuvo que abandonar ese" plan. El bosque probablemente tendrá que ser limpiado, dijo Gorrell, que podría ser "un gran proyecto que nuestros estudiantes puedan hacer.” "Realmente veo que es un proceso colaborativo que podría llevar años,” dijo. Agregó que el distrito planea hacer que el área esté abierta al público, incluyendo un estacionamiento cercano que también servirá a los campos deportivos al sur del Camino Estatal Military Ridge. "Queremos hacer de esto un bien para la comunidad,” dijo.
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