SESION DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS: Docente: Grado/Sección: Propósito de la sesión Fecha: Área:
Lic: Giraldo Ramírez Javier Ricardo 2° B Resolver diferentes situaciones a partir de una situación real. 17-04-2015
Matemática.
II.
SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES: COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES Plantea y resuelve situaciones problemáticas de cantidades Comunica y representa el significado de Expresa con material concreto, gráfico que implican la construcción y el uso de números y los números y operaciones en la y simbólico ,problemas aditivos de números operaciones, empleando diversas representaciones y resolución del problema, a través de la naturales de dos cifras, a partir de situaciones estrategias de resolución que permitan obtener soluciones socialización, usando notación y lúdicas . pertinentes al contexto. Terminología apropiada. III. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: PROCESOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES PEDAGOG. (Procesos cognitivos) ACTIVIDADES DE Dialogamos acerca de nuestros acuerdos de convivencia para el día de hoy. Los estudiantes participan de una dinámica en el aula: Donde se agruparan según su género. INICIO Se formulara las siguientes preguntas: ¿cuántas niñas hay?, ¿Cuántos niños son?, ¿Cuántos son en total? Se comunica el propósito de la sesión: hoy aprenderán a resolver diferentes situaciones a partir de una situación real. ACTIVIDADES DE El docente presenta un situación problemática: plantea el siguiente problema a los estudiantes: DESARROLLO Emanuel tiene 10 bolas azules y tiene 15 bolas verdes. ¿Cuántas bolas tienen en total? Construcción de aprendizajes sistematización
ACTIVIDADES DE CIERRE
Comprender el problema: Leen la situación problemática, luego el docente lee en voz alta. Responden a las siguientes interrogantes: ¿De qué trata el problema?, ¿Qué datos presenta el problema? Lo expresan con sus propias palabras. Diseña su estrategia: Se realiza preguntas: ¿Cómo lo haremos?, ¿Cómo lo podemos resolver?, ¿Qué material nos servirá para resolver el problema? Proponen posibles formas de resolver el problema. Ejecución de la estrategia Representan con material Base 10 la situación problemática. Grafican la experiencia realizada. - Exponen la solución del problema realizado. Resuelven otras situaciones similares en una hoja de aplicación.
Resolverán los problemas del cuaderno de trabajo de matemática Pag.33. Responden preguntas meta cognitivas de la sesión: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Cómo lo aprendieron?, ¿Cómo se sintieron? Resuelve otras situaciones similares a las que se trabajaron para su casa.
INSTRUM.E Ficha de aplicación.
RECURSOS Y MATERIALES
Plumones Regletas
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