SESION DE APRENDIZAJE N·01 I. DATOS INFORMATIVOS: Docente: Grado/Sección: Propósito de la sesión Fecha: Área:
Giraldo Ramírez Javier Ricardo 2° B Escribe sobre sus vacaciones de acuerdo a la situación comunicativa. 9 de Marzo Comunicación
II. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES: COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES Produce textos escritos.
III.
Escribe anécdotas con estructura textual simple Se apropia del sistema en el nivel alfabético, de acuerdo a la situación de escritura. comunicativa Planifica Textualiza SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
PROCESOS PEDAGOGICOS ACTIVIDADES DE INICIO Motivación recuperación de saberes previos , conflicto cognitivo
ACTIVIDADES DE DESARROLLO Construcción de aprendizajes sistematización
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES (Procesos cognitivos) Actividad de bienvenida Recibamos a cada estudiante en la puerta, nos presentamos y luego presentamos a nuestro amiguito “Tribilín”. En círculo participamos de una dinámica en la que cada estudiante dirá su nombre. Dialogamos a través de interrogantes: ¿Cómo les fue en sus vacaciones? ¿Cuántos niños viajaron? ¿Cuántos fueron a la playa? ¿Algún niño estudio en sus vacaciones? ¿Qué creen ustedes que harían si no hubiera televisión? Planificamos: En equipo la planificamos que vamos a escribir teniendo en cuenta el siguiente esquema: ¿Qué ¿Para quién ¿Cómo lo vamos a ¿Qué materiales vamos a vamos a escribir? necesitamos? escribir? escribir? ………
Para nosotros
A través de pasos a ……….. seguir.
Textualización: Anotamos las palabras significativas en las tarjetas léxicas CARNAVAL
TELEVISION
JUGAR
Se les entrega un papel bon como primer borrador y teniendo en cuenta las tarjetas escriben sobre sus vacaciones. Mis Vacaciones En mis vacaciones……….…… Se monitorea y acompaña el proceso de textualización dando un tiempo para que cada estudiante lo realice. Revisamos, los estudiantes revisarán su primera versión de su producción y
INSTRUMENTOS DE EVALUACION Lista de cotejo.
RECURSOS Y MATERIALES Títere
Papelografo
Plumones