Nuestras noticias

NUESTRAS NOTICIAS ¡¡EXTRA, EXTRA!!

La Oficina de Bibliotecas Escolares y Especializadas, continúa con la iniciativa de compartir a docentes, madres y padres de familia así como a público en general, el contenido de dos secciones de la revista digital Herramientas de Lectura: El Artículo del Mes, y el de Promoción de la Lectura. Estas secciones las podrán consultar en la página de Facebook:

https://www.facebook.com/bibliotecas.especializadas.1

La finalidad, es la de orientar sobre temas de educación a todas aquellas personas que por la contingencia sanitaria, continúan acompañando y apoyando a las niñas y niños en el programa Aprende en Casa III.

https://www.facebook.com/story.php?story_fbid=416611759587338&id=100037155517723

Los temas que compartimos este mes son:

Artículo del Mes: La importancia de la educación motriz en el proceso de enseñanza de la lecto – escritura en niños y niñas del nivel preprimaria y de primero.

https://issuu.com/rincones_sev/docs/la_importancia_de_la_ educacion_motriz

Promoción de la lectura: Lectura Selectiva.

https://issuu.com/rincones_sev/docs/lectura_selectiva

La importancia de la educación motriz en el proceso de enseñanza de la lecto – escritura en niños y niñas del nivel preprimaria y de primero

Zila Isabel Esteves Fajardo Universidad de Guayaquil, Ecuador Verónica Narcisa Toala Santana Elizabeth Eunice Poveda Gurumendi Colegio Emblemático Guayaquil, Ecuador Mercedes Quiñonez Universidad de Guayaquil, Ecuador Autor para correspondencia: zilaisabelesteves@hotmail.es, Norma.garcesg@ug.edu.ec, veritont@hotmail.com, lizlpz30@yahoo.com Fecha de recepción: 25 de Febrero de 2018 - Fecha de aceptación: 15 de Julio de 2018

La lectoescritura constituye un pilar básico en la Se considera la edad preescolar, el momento en vida de todo ser humano. No solo se trata de una el cual la estimulación constituye un determiherramienta indispensable para acceder a los nante del desarrollo por una serie de factores objetivos y contenidos educativos si no que es que lo proporcionan: el acelerado crecimiento, el uno de los principales vehículos de la cultura desarrollo de los sistemas sensoriales, del sisteexistente. ma osteomioarticular (la flexibilidad de los La psicomotricidad no puede reducirse exclusi- músculos y tendones, calcificación de los vamente a lo motriz, puesto que aspectos como huesos, presentándose en la mano, en el pie, en la sensación, la relación, la comunicación, la la musculatura de la cara diferentes etapas de afectividad, el lenguaje o la integración inciden maduración), la facultad de establecer innumeen el proceso de desarrollo o del tratamiento rables conexiones nerviosas temporales, así psicomotor de manera importante y siempre como el proceso de mielogénesis, que constiligada al movimiento. El dominio corporal es la tuye la base fisiológica que permite configurar capacidad de manejar las diferentes partes del las condiciones para el aprendizaje de las dife- cuerpo: extremidades superiores e inferiores y rentes acciones. tronco. Hacerlas mover siguiendo la voluntad o realizando una consigna determinada, permitiendo tan solo un movimiento de desplazamiento sino también una sincronización de movimientos, superando las dificultades que los objetos y el espacio o el terreno impongan, llevándolo a cabo de una manera armónica, precisa, sin rigideces ni brusquedades. El desarrollo de la motricidad fina, es el resultado de los logros alcanzados por el niño en el dominio de los movimientos finos de la mano, de los pies, la coordinación óculo-manual, óculo pedal, la orientación espacial y la lateralidad, bajo la influencia del adulto, quien de manera intencionada o no, le va mostrando los modos de conducta motriz socialmente establecidos, que le permiten al niño desarrollar su independencia, realizar acciones cada vez más complejas y perfeccionarlas. Lectura Selectiva

Se llama “lectura selectiva” a aquella en la que se lee solo parte del texto seleccionado, y no el texto completo. Este tipo de lectura se aplica para leer la información que en verdad interesa de forma más rápida, evitando leer todo el texto. Se deben seleccionar las partes del texto que contengan palabras y frases claves, de esta manera se facilita la comprensión de la lectura. Siempre se recomienda realizar una lectura selectiva en forma previa a la lectura convencional. Es decir, buscar partes concretas del texto que sean capaces de brindar información de interés y dar un vistazo de modo que se obtenga una idea en general del tema.

Objetivos de una lectura selectiva

La lectura selectiva aplicada como pre-lectura tiene los siguientes objetivos:

- Dejar descubierta la idea principal del texto. - Lograr que el lector se interese por el tema. - Generar expectativas que inviten a seguir leyendo el texto completo. - Facilitar la comprensión del texto. - Responder a preguntas concretas sobre el tema expuesto.

Solicitamos su valioso apoyo dando click en “me gusta” escribiendo un comentario y compartiendo el video en sus redes sociales; de esta manera la información llegará a un mayor número de personas, contribuyendo así con el fomento a la lectura.

Cada mes les informaremos por este medio, los temas que se compartirán y proporcionaremos los enlaces para que los consulten.

NUESTRAS NOTICIAS ¡¡EXTRA, EXTRA!!

Te recomiendo un libro.

Este año, iniciamos labores con la recomendación de un gran libro: El buscapleitos del autor Jan Needle, que pertenece a la serie: Espejo de urania. Estamos seguros que les será de gran utilidad.

En esta ocasión contamos con la participación de la maestra Cristina Sánchez Cruz, Jefa de la Oficina de Bibliotecas Escolares y Especializadas.

El enlace de la recomendación literaria es el siguiente:

https://www.facebook.com/100037155517723/posts/420498179198696/

Agradecemos su apoyo compartiendo el video en sus redes sociales y dándole click en “Me gusta”.