El tiburón y los peces pequeños. Pág

Historias para llevar

El tiburón y los peces pequeños.

Durante un experimento de investigación, un biólogo marino, colocó un tiburón en un gran tanque de retención y luego lanzó varios peces pequeños adentro.

Como era de esperarse, el escualo nadó rápidamente alrededor, atacó y se comió a los demás animales acuáticos.

Viendo esto, el biólogo insertó una lámina fuerte de fibra de vidrio transparente en el agua, creando dos espacios. Puso al enorme animal en un lado y en el otro, un nuevo grupo de peces.

Furioso embistió nuevamente. Esta vez, sin embargo, se estrelló contra la división y rebotó. Sin inmutarse siguió repitiendo este comportamiento en vano. Mientras tanto, los peces nadaban ilesos en el segundo espacio. Finalmente, casi una hora después de muchos intentos, este se rindió.

El experimento se repitió docenas de veces durante las siguientes semanas. El tiburón se volvió menos agresivo, los empeños de atacar a sus pequeños acompañantes disminuían, hasta que se cansó de golpear la barrera y simplemente dejó de hacerlo por completo.

El biólogo retiró el divisor, observando cómo este gigante marino permanecía de su lado del estanque, sin atacar. Fue entrenado para creer que existía un obstáculo entre él y los otros peces, por lo cual estos, ahora nadaban donde quisieran, libres de daño.

Al igual que el tiburón del relato, muchas veces nosotros nos rendimos después de haber fracasado más de una vez. Quizás en las metas fijadas, los estudios, trabajo, negocios, incluso en la vida espi- ritual.

Posiblemente te has cansado de intentar y fracasar. No te des por vencido, la vida está llena de dificultades y derrotas, no te fue dado un espíritu de cobardía sino de poder y dominio propio.

No dejes que el desánimo llene tu mente y te haga desistir. Sigue adelante, no te quedes tirado en el piso hasta caer en la desgracia. Levántate, continua y avanza hacia la meta propuesta, el galardón es grande.

Tomado de la red.

Una Mirada a la Lectura

Estamos complacidos de entrevistar a la Licenciada en Educación Preescolar, Isela Díaz Montano, egresada de la Benemérita Escuela Normal Veracruzana y Licenciada en Educación Física por la Universidad Pedagógica Veracruzana.

Inició su desempeño profesional como fundadora del Jardín de Niños: “Sor Juana Inés de la Cruz” en la comunidad El Canal en Alvarado, Veracruz, Directora y Docente frente a grupo en otras localidades del estado. Actualmente ejerce funciones de Apoyo Técnico en el Jardín de Niños “Lázaro Cárdenas del Río”.

Bienvenida, es un placer compartir con usted el gusto por los libros.

1.- Licenciada Díaz Montano, muchas personas desde la infancia tienen claro lo que desean ser en la vida. ¿Usted, cuándo lo supo?

Hola, es un placer poder estar con ustedes y compartir mi experiencia profesional a lo largo de 21 años.

Durante la preparatoria, fue muy complicado poder elegir una carrera, me gustaban varias profesiones y no lograba decidir por una en especial, empecé a investigar sobre las que llamaban mi atención; al llegar a la normal, el mapa curricular de la Licenciatura en Educación Preescolar, incluía varias materias de mi interés, además del agrado por trabajar con las y los pequeños. Así tomé la decisión.

2.- ¿Cuál fue su visión respecto a la lectura como fundadora del Jardín de Niños “Sor Juana Inés de la Cruz”?

Siempre he considerado debe ser un hábito en la vida de todo ser humano, nos permite imaginar y transportarnos a lugares y escenarios fantásticos sin salir de donde nos encontramos, por ello, desde mis inicios como educadora intenté favorecer esa afición en mis alumnas y alumnos. Aun cuando nuestra escuela no contaba con materiales impresos, ni teníamos la oportunidad de poder acceder a una biblioteca, por lo pequeño de la comunidad, empecé a hacer uso de los cuentos y materiales elaborados durante la licenciatura para poder acercar a las y los chicos a este mundo ma- ravilloso.

3.- Compártanos una estrategia de trabajo para madres y padres de familia en relación a la sensibilización de leer con sus hijas e hijos.

Una de mis favoritas es invitarles a leer cuentos al interior del grupo, estableciendo contacto directo

con cada uno de ellos, desde la planeación, elección del material y actividad de animación. Sin embargo, no solo vienen a eso, sino a compartir un momento en donde puedan conversar con las y los chicos. Ésta estrategia ha puesto en juego su imaginación, algunos han llegado con títeres o guiñoles para apoyarse. 4.- Como Apoyo Técnico y Promotora

de Lectura, ¿qué situaciones ha tenido que enfrentar para lograr eco en sus proyectos?

Una ha sido, la organización de los tiempos, afortunadamente en la zona a la que pertenezco y el Jardín donde laboro actualmente, siempre se le ha dado importancia al trabajo de Biblioteca Escolar. Esto ha favorecido implementar acciones, colaborar en proyectos y buscar ayuda en otras instancias como Rincones de Lectura, ahora Bibliotecas Escolares y Especializadas, quienes nos han enriquecido con los diversos talleres que ofrecen; impactando en nuestros estudiantes y al interior de sus familias.

5.- Mencione a los lectores, las bondades de nuestros talleres de fomento a la lectura, mismas que han motivado su solicitud de manera continua.

La Oficina de Bibliotecas Escolares y Especializadas, siempre nos presenta talleres con diseños novedosos, atractivos, divertidos, acordes al programa de educación preescolar, en donde se favorece el disfrute de esta práctica, fortaleciendo los valores y el trabajo colaborativo; con estrategias a partir de las diferentes colecciones de los Libros del Rincón, enriqueciendo nuestras expe- riencias pedagógicas.

6.- ¿Podría resumir estos años de trabajo en pro de la animación lectora?

Ha sido muy gratificante contribuir de manera directa como promotora e indirecta al ser apoyo técnico. Esto me dio la oportunidad de compartir con las y los niños, igualmente con la comunidad escolar, mi pasión por los libros.

También, he logrado vincular el trabajo al interior del Jardín y las actividades con otras instancias para el fomento de la misma.

Es motivante escuchar a las y los pequeños después de tener estas vivencias, pedir más cuentos y buscar libros para investigar, a los tutores acercarse y comentarme cómo se reúnen en las noches para leer en familia.

Maestra Isela, gracias por concedernos esta entrevista, siempre es un deleite platicar sobre este apasionante tema.