Projeto Pinguinho de Gente

Profs: Margareth Creutzberg Roseli Carmen Zimerman

MUSICALIZAÇÃO E EDUCAÇÃO AMBIENTAL

CEI Cantinho de Amor II Berçário I

RIO DO SUL - SC 2012

Projeto Berçário I Tema: Musicalização e Educação Ambiental Profs: Margareth Creutzberg Roseli Carmen Zimerman CEI Cantinho de Amor II

Justificativa Musicalização é um processo cognitivo e sensorial que envolve o contato com o mundo sonoro, a percepção rítmica, melódica, harmônica e a presença do silêncio como elemento complementar ao som. A importância da música no Berçário se dá pelo seu poder criador, libertador e relaxante, tornase um poderoso recurso educativo a ser utilizado. É preciso que a criança seja habituada a expressar-se musicalmente desde os primeiros anos de sua vida, para que a música venha a se constituir numa faculdade permanente de seu ser.

Objetivos gerais Oportunizar

através

da

música

aos

bebês

do

Berçário

o

desenvolvimento da expressão oral, corporal, do equilíbrio, da autoestima e do autoconhecimento. Estimular a imaginação criadora sonora e gestual, promovendo atividades que desenvolva habilidades rítmicas, visuais, motoras, físicas e psicológicas. Estabelecer contato físico e afetivo com seus colegas de turma e explorar situações de interação social. Confeccionar instrumentos musicais fazendo a prática do uso dos 5Rs da Educação Ambiental em Ação.

Objetivos específicos

 Criar um ambiente sonoro, com a presença da música em diferentes e variadas situações do cotidiano, fazendo com que os bebês iniciem seu processo de musicalização;  Compreender

a

música

como

linguagem

e

forma

de

conhecimento;  Ouvir, perceber e discriminar eventos sonoros diversos, fontes sonoras E produções musicais;  Brincar com a música, imitar, inventar e reproduzir (cantar);  Edificar a autoconfiança nas crianças, através do fazer musical;  Verificar através de testes os reflexos auditivos e visuais;  Conhecer os 5 Rs em ações práticas no dia a dia e que podem propiciar a redução do nosso impacto sobre o planeta, melhorando a vida atual e contribuindo com a qualidade de vida das próximas gerações.

Metodologia  Apresentação da nova decoração: A Arca de Noé;  Utilização de canções infantis e próprias desta faixa etária, que fazem parte do repertório diário das crianças relacionadas aos animais da Arca.

Repertório: A Arca de Noé, O Passarinho e o Peixinho, Elefante, Eu Vi o Sapo, O jacaré e Cinco Macaquinhos;  Exploração diferentes áreas de conhecimento em cada música;  Interpretação (brincar, cantar, dramatizar e dançar para eles e com eles) das músicas com diferentes sons, tons, ritmos e gestos;  Criação de painéis e cartazes coletivos e também atividades individuais;  Gravação de vídeos e a captura de imagens fotográficas;  Avaliação de reflexos auditivos usando chocalhos

e a música

com gestos para verificar os reflexos visuais;  Confecção de instrumento musical (chocalho) reutilizando (um dos 5Rs) os copinhos de Danoninho, alimento este que faz parte do cardápio;

 Elaboração

de

um

documento

escrito

de

informação

e

conscientização do uso dos 5Rs da Educação Ambiental em Ação: REPENSAR REDUZIR , REUTILIZAR, RECICLAR e RECUSAR;

Duração: Quatro meses

“Pontuar música na educação é defender a necessidade de sua prática em nossas escolas, é auxiliar o educando a concretizar sentimentos em formas expressivas; é auxiliá-lo a interpretar sua posição no mundo; é possibilitar-lhe a compreensão de suas vivências, é conferir sentido e significado

à

sua

nova

condição

de

indivíduo

e

cidadão.”

(Zampronha)

“A música é a linguagem que se traduz em formas sonoras capazes de expressar e comunicar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio da organização e relacionamento expressivo entre o som e o silêncio. A música está presente em todas as culturas, nas mais diversas situações: festas e comemorações, rituais religiosos, manifestações cívicas, políticas, etc. Faz parte da educação desde há muito tempo.” (Márcia Rossi)

A ARCA DE NOÉ PRA QUE UM BARCO TÃO GRANDE ASSIM, (2) ASSIM, ASSIM, MAIOR. FOI DEUS QUEM MANDOU FAZER A ARCA. (2) ERA TÃO GRADE, CABIA DE TUDO, O URSO, A VACA E O LOBO ORELHUDO, TINHA BICHO PEQUENO E BICHO GRANDE, O MACACO, A ANTA O RINOSERONTE, TINHA FOCINHO COMPRIDO E BICHO BICUDO, BICHO COM PENA E BICHO PELUDO, BICHO QUIETO E BICHO BARULHENTO, TARTARUGA, ARARA, LAGARTO E JUMENTO. PRA QUE UM BARCO TÃO GRANDE ASSIM (2) ASSIM, ASSIM, MAIOR! FOI DEUS QUEM MANDOU FAZER A ARCA. (2) DEUS NOS ENSINOU A NATUREZA PRESERVAR DEVEMOS TER CUIDADO E O LIXO RECICLAR PROTEGER OS RIOS E AS ÁRVORES PLANTAR PARA O AR PURO PODERMOS, HAAAA RESPIRAR PRA QUE UM BARCO TÃO GRANDE ASSIM ASSIM, ASSIM, MAIOR.

IMAGENS