Escola Básica e Secundária de Mora Ano Lectivo 2010/2011
Planos de Aula para aulas assistidas
Ana Rita Rainho Avaliação do Desempenho Docente – Plano de Aula
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PLANO DE AULA (pré-escolar, 1º CEB, 2.ºCEB, 3.ºCEB, Ens. Sec., Ens. Especial) Professor
Disciplina
Ano
Turma
Data
Tempo Lectivo
Ana Rita Rainho
Biologia e Geologia
11º
A
22 / 03 / 2011
Das 15h30 às 17 horas
Sala 10
Tema/Unidade Temática: Rochas Sedimentares, arquivos da História da Terra Competências
Conteúdos
Estratégias/Actividades
Recursos
Avaliação
Reconhecer a importância do estudo das rochas sedimentares na reconstituição do passado do planeta Terra.
Rochas sedimentares como arquivos da História da Terra.
Revisões dos conteúdos já abordados na aula anterior sobre processos de fossilização – análise de amostras.
Computador ligado à internet.
Participação dos alunos, com valorização da qualidade e da espontaneidade.
Exploração de um Powerpoint. Reconhecer fósseis de idade e fósseis de fácies.
Os fósseis e a reconstituição do passado.
Reconhecer os fósseis como indicadores da idade e dos paleoambientes das rochas sedimentares. Aplicar princípios de estratigrafia na reconstituição da história geológica de um local.
Aplicação da Escola Virtual. Exploração de informação presente no manual, articulando com os recursos anteriormente referidos.
Amostras de fósseis (icnofósseis, trilobites, amonites, corais). Apresentação de Powerpoint: “Rochas Sedimentares: arquivos da História da Terra”. Manual adoptado
Datação relativa das rochas: princípios de estratigrafia.
Avaliação do Desempenho Docente – Plano de Aula
Realização de uma ficha de trabalho de consolidação dos conteúdos.
Desempenho nas tarefas propostas. Autonomia na realização de tarefas. Grelha de observação de aulas.
Ficha de trabalho
Proposta de trabalho de casa.
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PLANO DE AULA (pré-escolar, 1º CEB, 2.ºCEB, 3.ºCEB, Ens. Sec., Ens. Especial) Professor
Disciplina
Ano
Turma
Data
Tempo Lectivo
Ana Rita Fonseca Rainho
Biologia e Geologia
11º
A
23 / 05 / 2011
Das 15h30 às 17 horas
Sala 10
Tema/Unidade Temática: Reservatórios de água subterrânea - aquíferos
Competências Conhecer a estrutura de um aquífero; Distinguir aquífero livre de confinado; Conhecer alguns parâmetros característicos dos aquíferos; Compreender de que modo é feito o armazenamento de água nas rochas; Conhecer formas de extracção de águas subterrâneas; Compreender de que modo podem as actividades humanas interferir com a qualidade das águas; Aplicar os conhecimentos geológicos adquiridos a problemas do quotidiano; Valorizar o papel do conhecimento geológico na sociedade actual; Analisar e interpretar dados em suportes diversos e tirar conclusões;
Conteúdos
Estratégias/Actividades
Unidade 3 Exploração sustentada de 1. Contextualização temática recursos geológicos 2. Exploração de um powerpoint com os conceitos-base relativos à estrutura e tipos de aquíferos, 3.3. Recursos Hídricos formas de captação de águas subterrâneas. - Aquíferos livres e 3. Análise de rótulos de águas. confinados 4. Sistematização de conceitos. - Extracção de águas 5. Realização de actividades do subterrâneas manual relativas à influência das actividades humanas na qualidade - Gestão sustentável das das águas. águas subterrâneas 6. Análise de situações-problema: sobre-exploração do Sistema aquífero de Querença-Silves e o aquífero de Oglalla (EUA)
Avaliação do Desempenho Docente – Plano de Aula
Recursos
Avaliação
Computador ligado à internet
- Atitudes e valores evidenciados durante as aulas;
Apresentação de powerpoint
- Qualidade da participação, com valorização da participação espontânea;
Manual da disciplina Caderno de actividades do manual
- Capacidade de organização e concentração; - Empenho demonstrado na realização das tarefas propostas.
7. Proposta de trabalho de casa
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