Portafolio de evidencias Razonamiento Verbal Luis Eduardo Arias Bonilla
28 de febrero del 2017
Razonamiento verbal
Portafolio de evidencias Nombre de la institución Bachillerato General Oficial Vespertino del Benemérito Instituto Normal de Estado “Gral. Juan Crisóstomo Bonilla” Nombre de la materia Razonamiento Verbal Nombre del estudiante Luis Eduardo Arias Bonilla Nombre del Profesor Norma Angélica Pulido Berridí Grado y Grupo 3”C” Periodo escolar 2016-2017
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Misión Formar docentes con valores y conciencia social, comprometidos con el desarrollo educativo del estado de Puebla y del país, capaces de generar una cultura de profesionalización, actualización y evaluación permanentes, que les permita responder a las necesidades de los estudiantes que estén bajo su responsabilidad.
Visión Ser una Institución de Educación Superior de calidad en la formación inicial, profesionalización y actualización de docentes al 2030, sustentada en la acreditación de sus programas educativos, la certificación de procesos académicos, administrativos y de gestión; la formación y habilitación de cuerpos académicos que repercutan en la capacidad y competitividad académicas e innovación educativa, que impacte en los profesionales de educación inicial y básica, e implique su participación social, contribuyendo así al logro de los fines establecidos en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
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INDICE GENERAL
Contenido Unidad II.- Inferencias e hipรณtesis
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Carta de presentaciรณn ........................................................................................................................ 5 Autorretrato .......................................................................................................................................... 6 Portada bimestral ................................................................................................................................ 7 Diario metacognitivo.............................................................................................................................. 8 Trabajos, investigaciรณn, tareas y asignaciones .................................................................................... 10 Resumen de cierre ............................................................................................................................... 16 Evidencias fotogrรกficas ........................................................................................................................ 17 Instrumentos de evaluaciรณn ................................................................................................................ 23
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CARTA DE PRESENTACIĂ“N Mi nombre es Luis Eduardo Arias Bonilla, alumno del Bachillerato Vespertino del BenemĂŠrito Instituto Normal del Estado cursando la materia de Razonamiento Verbal y Creativo durante este primer bimestre presentare el portafolio de evidencias donde mostrare los temas abordados como tambiĂŠn los conocimientos y habilidades obtenidos en dicha materia. Temas tales como los vicios del lenguaje verbal que tenemos actualmente al hablar y escribir. El principal objetivo de este portafolio es presentar las actividades realizadas en clase como trabajos, tareas etc.
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AUTORRETRATO Mi nombre es Luis Eduardo Arias Bonilla, nací el 16 de Junio de 1999. Tengo 17 años y estoy estudiando el Bachillerato en el Benemérito Instituto Normal del Estado “Gral. Juan Crisóstomo Bonilla” en el turno vespertino. Soy una persona muy alegre, amable, atento, precavido, organizado. De estatura media, delgado de tez morena, ojos café de cabello lacio. Me gusta salir a caminar y ser muy observador, no suelo demostrar mucho mis emociones, disfruto estar con mis amigos pasarla bien y salir con ellos para hacer alguna actividad de nuestro agrado. Como también navegar por internet, estar informado continuamente en los ámbitos tecnológicos y sociales, escuchar música, leer acerca de la guerra, la naturaleza y el cosmos, viajar, aprender nuevos idiomas y saber más sobre otras culturas, ideologías, costumbres como también la página llamada “ayudemos a Pipo” y todos sus juegos y obviamente Pipo. Mi meta a corto plazo es terminar el bachillerato con buenas calificaciones como también aprobar el examen de la universidad a la que deseo entrar. Finalmente mi meta a largo plazo es terminar la carrera que tome y prepararme en otro idioma para continuar mi preparación como Políglota.
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Matices semánticos Afinidad y oposición semántica. Analogías verbales Homónimos Defectos comunes de la redacción
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Diario metacognitivo
Tema: Afinidad y oposición semántica Datos discutidos:
Polisemia Homonimia: homófonas y homógrafas Sinonimia Antonimia Acento diacrítico Campo semántico
¿Qué cosas fueron difíciles? Identificar las matices semánticos ¿Qué cosas fueron fáciles? Buscar sinónimos en un texto y completar oraciones con ellas . ¿Qué aprendí? Armar textos sustituyendo unas palabras por sinónimos.
Tema: Analogías verbales ¿Qué cosas fueron difíciles? Encontrar analogías en los textos. ¿Qué cosas fueron fáciles? Hacer comparaciones con analogías. ¿Qué aprendí? Los tipos de analogías que existen.
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Tema: Homónimos ¿Qué cosas fueron difíciles? Identificar las palabras que se pronuncian o escriben igual pero tienen un significado diferente. ¿Qué cosas fueron fáciles? Saber ¿Qué aprendí? A diferenciar las palabras de manera diferente se llaman homófonas y homografía.
Tema: Defectos comunes de la redacción ¿Qué cosas fueron difíciles? No fue tan difícil pues ya sabía identificar ciertos errores pero no conocía donde se clasificaban. ¿Qué cosas fueron fáciles? El tema de vicios del lenguaje como son los extranjerismos. ¿Qué aprendí? La clasificación de las palabras que están mal escritas.
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Actividades de aprendizaje, trabajos y tareas Actividad 1 y2 Lista de sinónimos y antónimos En esta actividad los sinónimos nos ayudan a utilizar otras palabras pero conservando para así tener un mayor léxico.
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Actividad 3 Mapa conceptual matices semรกnticas Gracias a este mapa pude analizar a fondo las relaciones semรกnticas y nos ayuda a localizar las palabras.
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Actividad 4
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Actividad 4 Oraciones En esta actividad podemos ver las diferencias que existen en palabras que suenan igual pero cambia su significado.
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Actividad 5 Cuadro sinรณptico En esta actividad se resume todo acerca de los vicios del lenguaje y se explica cada uno de ellos y sus respectivos ejemplos.
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Actividad 6 Cuadro doble entrada Se puede explicar brevemente cada uno de ellos con su respectivo ejemplo.
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Resumen de cierre Gracias a este primer bimestre pude comprender mejor los errores que se tienen comĂşnmente a la hora de hablar como son los vicios de lenguaje. AdemĂĄs de haberme ayudado a repasar y estudiar los temas dados en clase, espero pronto ponerlos en practica y asi tener mejor conocimiento sobre mi lengua que es el castellano.
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EVIDENCIAS BARBARISMO
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HIATO
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