OKAY! 138

EDITORE: ASSOCIAZIONE NEWS - Poste italiane s.p.a. - Sped. in Abb. Post. - D.L. 353/2003 (conv. in L.27/02/2004 n. 46) Art. 1, comma 1, CDM Bergamo - Esce il 15 di ogni mese

CON IR - N. 138 – Novembre - Dicembre 2016 / Anno XVII

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IL PRIMO GIORNALE CON UN PIENO DI INIZIATIVE PER LA SCUOLA

Editrice

O C I T S A L O C S O I R !

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I NONNI DI REGAL ACADEMY E LE LORO SPECIALITÀ!

In Regal Academy, i nonni dei protagonisti sono anche i professori della prestigiosa scuola delle favole: come tali,sono i maggiori esperti nelle loro rispettive materie. Ecco alcuni spunti di discussione da approfondire in classe insieme ai vostri nonni

NONNA CENERENTOLA – BALLI RAINBOW, in occasione del lancio della nuova serie animata Regal Academy, propone una nuova iniziativa da sviluppare con le scuole dell’ infanzia e primaria.

Il tema da affrontare è quello dei rapporti generazionali, soprattutto quello tra i nonni e nipoti.

I nonni sono la memoria storica della famiglia. Le loro esperienze di vita, talvolta belle e altre volte meno belle, si possono considerare delle vere e proprie favole. Allora perché non portare queste esperienze di vita in classe e condividere le emozioni che scaturiscono dal racconto. I bambini diventeranno la nuova generazione degli eroi delle favole, proprio come i nonni celebri di Regal Academy tramandano le loro storie ai loro nipoti!

CHE COSA FARE:

1) Coinvolgiamo i nonni! Decidete insieme con gli insegnanti i nonni da poter coinvolgere in questo progetto.

Proponete ai nonni di intervenire in classe e raccontare la loro esperienza o un momento di vita importante, basandovi su una delle tematiche proposte nella pagina a fianco, ispirate ai nonni di Regal Academy.

2) Fatevi ispirare dai racconti dei nonni, per realizzare il vostro elaborato: - Realizzate delle registrazioni, oppure un reportage con foto e video, e scrivete il racconto.

- Il lavoro potrà essere accompagnato da una parte testuale che spiegherà i motivi della “creazione” realizzata.

Lasciatevi emozionare dai racconti dei nonni e lasciate ampio spazio alla fantasia e alla creatività!

3) Spedite gli elaborati ENTRO IL 30 MARZO 2017 con le seguenti modalità: Via email a: okay@esprithb.it se si tratta di lavoro multimediale (video).

Per posta ordinaria a: esprithb – via cesare ajraghi, 40 – 20156 milano se si tratta di lavoro cartaceo (foto/disegni/manoscritti).

Una giuria tecnica composta da un rappresentante Rainbow e il direttore di Okay valuterà gli elaborati pervenuti e decreterà la classe vincitrice, che si aggiudicherà un’esperienza esclusiva “regale” con i propri nonni e le altre due classificate vinceranno un magico premio Regal Academy.

VIVI LA MAGIA DI REGAL ACADEMY

Tutti conoscono la storia dei grandi eroi delle favole, ma non tutti conoscono la più grande avventura della loro vita: sono invecchiati! e per tramandare le loro storie alle generazioni future, hanno deciso di riunirsi e creare una scuola: la Regal Academy!

Rose, una tipica teenager terrestre, fa la scoperta più sensazionale della sua vita quando le viene rivelato di appartenere ad una famiglia delle favole davvero speciale e di poter frequentare la Regal Academy. Per lei è solo l’inizio di una serie di imprevedibili sorprese e meravigliose avventure.

Riuscirà insieme ai suoi nuovi amici a fermare i cattivi delle favole, un tempo esiliati sulla terra, che ora stanno cercando il modo di tornare per mettere in atto i loro malefici piani? La nuova generazione degli eroi delle favole saprà assicurare l’“happy ending” cosi come fecero i loro famosi nonni? In Regal Academy gli eroi, i principi e le principesse delle favole sono diventati nonni: in ogni episodio viene sviluppato lo speciale rapporto che lega nipote e nonno in un confronto generazionale molto importante e ricco di spunti su cui riflettere. La nuova generazione di eroi, per diventare tale, deve ascoltare i consigli della generazioni dei nonni, saggi ed esperti nei loro campi di interesse.

Non solo professoressa di balli (data la sua infinita collezione i scarpe di ogni tipo), ma anche direttrice della scuola, nonna Cenerentola è sempre pronta a comprendere gli errori dei suoi studenti. Dà a tutti una seconda possibilità perché apprezza l’impegno che tutti impiegano nello studio.

NONNA BIANCANEVE – GALATEO Nonna Biancaneve è molto severa e all’antica. Mette in riga tutti i suoi studenti (incluso suo nipote) perché vuole che diventino i nuovi eroi di domani: la Terra delle Favole è un luogo stupendo ma anche pieno di pericoli, ed è così che i suoi insegnamenti sono fondamentali per relazionarsi con gli altri.

NONNO LA BESTIA – SPORT Nonno La Bestia è l’allenatore di dragonologia ed è un po’ aggressivo, perchè grida sempre agli studenti di correre centinaia di chilometri o di fare migliaia di flessioni. Nonostante tutto però ha un cuore d’oro e dietro il suo atteggiamento da macho nasconde un segreto: ama le rose (in onore di sua moglie Bella)!

NONNA RAPERONZOLO – LETTURA E POESIA Nonna Raperonzolo è una vecchietta con la testa un po’ tra le nuvole. Infatti, ha passato molto tempo rinchiusa nella sua torre, per questo vuole parlare di storia delle favole e mostrare i suoi libri a chiunque la ascolti.

NONNA BELLA – ARTE Nonna Bella ha sempre una buona parola per tutti. Riesce a vedere cose positive anche nei disastri e nelle avversità. È anche l’unica persona in grado di parlare di un’opera d’arte per ore, ore e ore… e ore…

NONNO RANOCCHIO - CUCINA Con il suo sguardo perennemente serio, Nonno Ranocchio appare quasi buffo e ridicolo. E’ lui l’esperto di pozioni magiche ma anche di cucina: sa preparare ogni tipo di ricetta della Terra delle Favole e sa sempre come consigliare a riguardo gli studenti.

Regal Academy™ © 2016 Rainbow S.r.l. Tutti i diritti riservati. Serie creata da Iginio Straffi. www.regalacademy.com

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PRIMI IN SICUREZZA

PRIMI IN SICUREZZA

PRIMI IN SICUREZZA La prevenzione si impara a scuola: idee, ricerche, proposte e messaggi,

XV EDIZIONE

Promosso da Mensile con attività sorprendenti per scuole intelligenti

“LAVORO: VAI SUL SICURO!” Testi, video, grafica e musica per dire che il lavoro deve “andare sul sicuro”. Il mondo della multimedia per invitare gli studenti italiani a riflettere sui temi della sicurezza, avvicinandoli – con la collaborazione dei docenti e dei genitori - alla realtà della prevenzione come strumento per risolvere il fenomeno degli incidenti e degli infortuni sul lavoro e negli ambienti della vita sociale. È questa la finalità della XV edizione di PRIMI IN SICUREZZA, campagna-ricerca che si rivolge alle scuole dell’infanzia, primarie, secondarie di primo e secondo grado. Classi scolastiche e singoli ragazzi, di ogni ordine scolastico e grado (Scuole infanzia, primarie e secondarie di 1° e 2°) potranno prendere parte alla “campagna” producendo e realizzando, entro la data del 31 marzo 2017, lavori, ricerche ed elaborati sul tema della sicurezza e della prevenzione degli incidenti e degli infortuni sul lavoro.

Anche quest’anno il percorso didattico di PRIMI IN SICUREZZA, e la stessa assegnazione dei premi finali, non fanno più riferimento agli ordini e ai gradi scolastici, ma alle categorie di partecipazione. Dunque, alle scuole è lasciata la possibilità di esprimersi nella totale creatività, elaborando e progettando lavori didattici nella sezione preferita o, addirittura, in più sezioni, adottando il criterio della interdisciplinarietà delle materie. Inoltre, il temaslogan suggerito (“Lavoro: Vai sul sicuro!”) si presta ad essere interpretato con grande fantasia e creatività, a partire proprio dalle parole “Lavoro” “Sicuro” e dal verbo “Vai”.

PRIMI IN SICUREZZA 2016-2017 è strutturato in quattro percorsi espressivi e precisamente: A – CATEGORIA GRAFICA E DISEGNI B – CATEGORIA TESTI E RICERCHE C – CATEGORIA VIDEO E WEB D – CATEGORIA RAP A – CATEGORIA GRAFICA E DISEGNI “Scatenate la fantasia e create un messaggio grafico per prevenire gli incidenti sul lavoro”: questo l’invito rivolto alle classi

ed ai singoli che vogliono lavorare a suon di pastelli, tempere e Photoshop.

Il tema del “Vai sul sicuro!” si presta ottimamente per questa sezione, invitando tutte le scuole a creare, ideare e realizzare – in mille modi - il “percorso” della sicurezza, visto e letto nei modi più diversi, ma con l’elemento comune che il “percorso” va attuato nella tutela e nella protezione, di sè e degli altri.

Come si sa, la sensibilizzazione è importante sul tema degli incidenti sul lavoro. Prevenire è meglio che curare, si dice. Come scuotere l’opinione pubblica su questo problema? Come richiamare l’attenzione sulla necessità di creare migliori condizioni di sicurezza sul lavoro? Si propongono queste attività didattiche: creazione di poster, disegni, fumetti, cartoline, t-shirt e oggetti vari con un messaggio che aiuti a prendere coscienza del problema degli incidenti sul lavoro o della necessità di prevenirli.

Altre proposte di attività: realizzazione di tabelloni con i principali segnali di sicurezza sul lavoro; ideazione di un gioco da tavola con i vari cartelli (di divieto, di avvertimento, di prescrizione, di salvataggio e così via); ideazione di un nuovo segnale di sicurezza che, secondo la vostra fantasia, può essere utile per chi lavora gioco-quiz su cosa prevedono le normative in caso di lotta antincendio, uso di dispositivi di protezione individuale, uso di strumenti video, lotta ai rumori; creazione di un gioco quiz, relativo ai dispositivi di sicurezza e alle norme previste dalla legge.

B – CATEGORIA TESTI E RICERCHE E’ la sezione che consente di approfondire, dibattere e raccogliere dati e notizie sul fenomeno delle morti bianche. Anche in rete la documentazione è ormai vasta sull’argomento. Lo stesso sito dell’ANMIL offre dati e notizie in gran quantità.

Come suggerimento di attività didattiche suggeriamo di raccogliere e commentare articoli e servizi giornalistici sul tema degli incidenti. E redigere testi relativi, ad esempio, all’incontro con un imprenditore della vostra città o del vostro paese per inter-

vistarlo sulla prevenzione e sulla sicurezza. Interessante anche raccontare la visita ad una fabbrica o ad un ufficio per descriverne gli impianti, le attrezzature, le condizioni di sicurezza.

Altre proposte di attività: intervistare una persona che ha vissuto l’esperienza di un infortunio sul lavoro e chiedere: “Che cosa accade durante un incidente? Che tipo di conseguenze può comportare sul fisico e nella vita quotidiana? Che sentimenti e che stati d’animo provoca?”.

Ancora: incontrare un medico che illustra le conseguenze fisiche (menomazioni, difficoltà di movimento ecc.) connesse con un infortunio sul lavoro; proporre testimonianze di fatti dolorosi che hanno fortemente impressionato l’opinione pubblica; commento su alcune delle principali disposizioni di Legge in materia di prevenzione degli infortuni sul lavoro; ricerche su cosa prevedono, in materia di sicurezza, le leggi italiane e perché è importante la tutela dei lavoratori.

C – CATEGORIA VIDEO E WEB Perché non creare un sito o un blog su PRIMI IN SICUREZZA, facendovi confluire i vostri elaborati? E perché non realizzare, con i vostri smartphones, anche piccoli video con racconti, interviste, testimonianze di chi ha vissuto l’esperienza di un incidente sul lavoro? Ecco le due “sfide” lanciate dalla Categoria C. Ecco alcuni suggerimenti, che partono da alcune domande: si parla in famiglia dei rischi negli ambienti di lavoro? I genitori confidano ai propri figli di lavorare in condizioni di disagio e di pericolo? Qualche genitore è stato vittima di incidenti sul lavoro?

Proposta di attività: raccogliere con videocamere e smartphones testimonianze tra le famiglie degli alunni per verificare se incidenti sul lavoro hanno coinvolto mamma, papà o un parente; sondaggio tra le famiglie degli alunni sui principali rischi degli ambienti di lavoro; raccogliere tra le famiglie degli alunni commenti e pensieri sulle paure e sui timori che i genitori provano in un ambiente di lavoro; chiedere ai genitori se le condizioni di sicurezza sono effettivamente rispettate negli ambienti di lavoro.

D - CATEGORIA RAP Considerato il grande successo della scorsa edizione, torna la gara riservata alla ideazione e produzione di brani di musica Rap. Viene dunque rilanciato lo slogan : “Tutti in RAP per dire basta agli infortuni sul lavoro e per dire che occorre Ridurli Anzi Prevenirli”. I partecipanti a questa sezione potranno inviare composizioni vocali, musicali e testuali che, in stile rap, affrontano le tematiche della prevenzione degli incidenti sul lavoro. È un modo efficace per raccontare, con il linguaggio di un genere musicale e dei giovanissimi, le urgenze e le emergenze del fenomeno della

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“insicurezza” degli ambienti lavorativi. E ovviamente occhio al tema-slogan che può suggerire brani di grande effetto, anche sul piano dei testi.

Le modalità di composizione ed espressione sono libere, come appunto deve essere un RAP. I pezzi potranno essere presentati sottoforma di videoclip, brani mp3 e testi, da caricare sui comuni supporti elettronici (pendrive, cd o siti web). Ci potrà essere un accompagnamento musicale o anche la sola esecuzione vocale.

E per chi non ce la fa proprio a cantare, è sufficiente produrre un testo, una semplice “filastrocca rap” dove sia evidente il messaggio antinfortunistico. Per questa sezione i migliori RAP scelti dalla Giuria tecnica verranno pubblicati sul sito di ANMIL. MODALITÀ DI ADESIONE E SCADENZE I lavori di PRIMI IN SICUREZZA potranno essere eseguiti in piena libertà espressiva e creativa.

Accanto alle piste suggerite, potranno esserne sviluppate altre, secondo gli interessi e le attenzioni di ogni singola classe i temi.

Tutti i lavori di PRIMI IN SICUREZZA dovranno pervenire entro il 31 MARZO 2017 alla redazione di OKAY! al seguente indirizzo: OKAY! PRIMI IN SICUREZZA, presso Casa M. E. Mazza, Via Nullo n. 48 - 24128 Bergamo.

I lavori non si restituiscono. Si invitano le classi a conservarne una copia (o fotocopia).

Ogni lavoro dovrà riportare in modo chiaro i riferimenti della Scuola e degli autori compilando la scheda scaricabile dal sito di OKAY! (www.okayscuola.wordpress.com) o dell’ANMIL (www.anmil.it) dove potrete trovare tutte le informazioni. In ogni caso è indispensabile indicare: nome della scuola, indirizzo completo, località e provincia di residenza, nominativo del docente referente, numero telefonico o e-mail.

PREMI E RICONOSCIMENTI La comunicazione dei vincitori avverrà con pubblicazione degli esiti della Commissione giudicatrice entro il 15 maggio sui siti di ANMIL e OKAY! oltre che direttamente alle scuole vincitrici a mezzo posta elettronica.

Una commissione di esperti valuterà insindacabilmente i lavori pervenuti ed assegnerà premi e riconoscimenti suddivisi per LE CATEGORIE DI PARTECIPAZIONE, che sono rivolte indistintamente a tutti gli ordini scolastici: Scuole dell’infanzia, Scuole primarie, Scuole secondarie 1°, Scuole secondarie 2°.

E’ prevista l’assegnazione di premi di utilità didattica ai primi 3 vincitori di ciascuna categoria. Okay! ed ANMIL si riservano il diritto di promuovere iniziative ed attività (mostre, convegni, ecc.) con il materiale pervenuto. L’iniziativa si chiuderà con una cerimonia di premiazione nazionale che si svolgerà a Roma entro la fine dell’anno scolastico 2016/2017.

Papa Francesco chiede sempre di pregare per lui.

Ecco l’idea di una preghiera semplice ed essenziale per rispondere al suo invito.

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si rivolge a chi frequenta le scuole primarie e secondarie di primo grado. Il formato è quadrato, ciò consente un miglior utilizzo ed una più razionale gestione degli spazi tipografici.

Le pagine sono quasi quattrocento, con una grafica efficace e coinvolgente, con largo uso dei colori, per indicare i singoli giorni della settimana (scritti in italiano e inglese) e che risultano determinanti anche per favorire il coinvolgimento di chi è soggetto a forme di dislessia.

Non è il “solito” diario scolastico. Infatti, si chiama . È un progetto innovativo, firmato , la grande enciclopedia illustrata che ha accompagnato intere generazioni. è il nuovo “modo di essere” del diario scolastico. E’ uno strumento che intende accompagnare i ragazzi lungo tutto l'arco dell'anno, da settembre a...settembre.

è concepita come uno strumento utile per vivere bene il nostro tempo. Il che significa: vivere bene i giorni della nostra vita.

Navigare t re di Interne nel grande ma stare senza re Rete! impigliati nella

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presenta le pagine “di servizio” che propongono attività e iniziative che selezionate dall’èquipe editoriale de si rivolgono al mondo degli interessi culturali, sociali e del tempo libero. Pagine che consentono a di essere proposta ad un prezzo vantaggioso e accessibile. A tutti.

LUNEDI’

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La mia agenda

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La mia agenda

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MERCOLEDI’

GIOVEDI’

Giornale di bordo

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AUTORIZZAZ IONE per visite in orario scolastico guida per tutto l’ann te sul territorio o 2017-2018 _____________________

Appunti

1983 Sono create due (solo reti: “milnet” ri) per finalità milita a e “Internet”, diffus nelle università ed 1968 americane ee e nei Il Nationaleurop Physical ca. atory Labor i di Ricer realizza una prima Centr zionari rispet to al ètradiz osto rete telematica, compionale nome sistema delle reti ARPA (AdvaIlnced di telecomunicazioni basata su principi rivoluResea ” (cherch Projec da “Inter . Il progetto è sosten t Agency ) Agenz ia del dipartiment uto da significa “tra”, o della Difesa degli 1969 uter Stati Uniti. riferiti ai comp Mentre l’uomo ati tra di mette piede sulla colleg Luna, Utah) e lo Stand tre e “Net” Unive loro) ford Resea retiInstitute dànno rsità americane (Los Angeles, ue:rch dati da grandi distan Santa (rete). Dunq vita Barbara e ad ARPANET, la ze tra di loro afiche. Nasce con tibile, via compcollegate geogr l’obiettivo di diven prima rete per lo scambio di uter, in grado tare una rete milita di funzionare anche nucleare). Le prime attraverso la linea re indistrutin condizioni estrem a collegarsi tra di loro sono infatt “siti”, come oggi).telefonica. (ad esempio: una la e fameiglia scuo itra alcune guerra basi per il lancio di missil

Comunicazione i

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si presta ad un ulteriore utilizzo da parte dello stesso istituto scolastico: potrà essere “personalizzata” con una serie di pagine relative a notizie ed informazioni sui programmi e sulle attività del medesimo istituto scolastico.

Tutto ciò favorirà una migliore comunicazione sul territorio, a beneficio e a vantaggio della comunicazione tra scuola e famiglia. darà ad ogni Istituto l’opportunità di valorizzare la propria storia, le proprie iniziative, i propri programmi, che saranno così documentati in una specifica sezione della pubblicazione.

Saranno complessivamente 16 pagine, per la cui compilazione e redazione verranno fornite suggerimenti e informazioni pratiche, facili da attuare ed eseguire.

aiuterà a navigare bene nel Grande Mare Internet, evitando scogli e pirati, tempeste e naufragi, disagi e agguati. ogni tanto spe il computer! gni

Fototessera

GLI ISTITUTI POTRANNO PERSONALIZZARE L’AGENDA

Nel mondo dei diari anonimi, o senza grandi pretese, lancia una sfida. Un’altra grande novità è il tema annuale, che anima e rincorre tutto l’arco delle pagine, invitando i ragazzi e le ragazze ad essere protagonisti del proprio “tempo”.

Per l’anno scolastico 2017/18, l’attenzione cade sul grande fenomeno della Rete, il World Wide Web (www) la Grande Ragnatela Mondiale che è entrata prepotentemente nella nostra vita.

E’ un fenomeno che interessa e coinvolge tutti, a partire dai più giovani, che da subito si trovano tra le mani un telefonino e digitano la tastiere di un computer. E’ il Grande Mondo dove si può trovare di tutto, anche “trappole” in cui è facile cadere.

La copertina è in materiale resistente ultraleggero: aiuta a tenere basso il peso complessivo degli zainetti scolastici. E poi: tutta la grafica è d’autore: sono infatti presentate le opere visuali di Roberto Alborghetti - giornalista e scrittore, direttore delle riviste Okay! e Atempopieno - che è anche autore dei testi.

si presenta come un grande “libro” da vivere e da riempire giorno dopo giorno, mese dopo mese. Nell’ottica della filosofia educativa de , ragazze e ragazzi non sono i semplici “destinatari” della pubblicazione, ma i veri e propri protagonisti.

CARTA d’Imbar co

NELLA GRANDE RETE DA PROTAGONISTI

UN CONTENUTO DAVVERO “SPECIALE”

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e famiglia

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parte introduttiva

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Puntoelinea srl

fotolito - grafica - service lastre - stampa digitale Via Toniolo, 2 -24020 Gorle (Bg) - Tel. 035.300.475 - Fax 035.301.282 - e-mail: puntolin@tin.it

Novembre - Dicembre 2016 Numero 138 – Anno XVII Registrazione Tribunale di Bergamo N. 1 del 13/1/2000 OKAY! Direttore responsabile: Roberto Alborghetti Mensile pubblicato da “NEWS” Associazione per la promozione e lo sviluppo d ella comunicazione e delle relazioni interculturali tra le nuove generazioni.

Associazione “NEWS” Presidente: Dorino Agliardi - Vice Presidente: Fabio Missale I dati richiesti ai partecipanti alle iniziative contenute su OKAY! sono finalizzati esclusivamente alla gestione delle medesime iniziative.

OKAY! c/o “Casa M.E. Mazza” – via Nullo 48, 24128 Bergamo tel. 035/314720 – fax 035/231050 info@scuolaokay.it www.okayscuola.wordpress.com/ Coordinamento editoriale: © 2013 Editrice Velar – Gorle (BG) Grafica e stampa: Punto e Linea - Gorle, Bg Per la pubblicità su Okay: esprithb corso magenta, 56 - 20123 milano tel. 02/43982872 email: okay@esprithb.it

Vi aspettiamo su Facebook, area gruppi, “Noi siamo Okay!”

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KIWANIS

TI PARLO DELLA MIA FAMIGLIA I ragazzi italiani raccontano e disegnano la vita e le storie delle proprie famiglie

2a Edizione, 2016-2017

PREMIO NAZIONALE PER LE SCUOLE DELL’INFANZIA, PRIMARIE, SECONDARIE DI 1° Raccontare la propria famiglia, parlare dei propri genitori, dei propri fratelli e sorelle, narrare “come” si vive all’interno delle mura della propria casa, le proprie giornate, ricordando episodi e momenti lieti o tristi che si sono vissuti insieme, i piccoli e grandi gesti che si compiono quando si vive insieme e si sogna insieme…

E’ questo il senso della seconda edizione dell’iniziativa “Ti parlo della mia famiglia” che Kiwanis ed OKAY!, dopo il grande successo della prima edizione, promuovono a livello nazionale tra le scuole materne, scuole primarie e secondarie di primo grado, statali e paritarie.

FINALITA’ La finalità è quella di dare spazio, visibilità e attenzione alle voci di ragazze e ragazzi, offrendo loro l’opportunità di pensare alla realtà della propria famiglia e raccontarla con semplicità e spontaneità, nelle sue scene e nei suoi momenti quotidiani, nelle giornate felici e anche in quelle più tristi. Ma anche di fissare - in un semplice commento, in un semplice pensiero, in un semplice disegno – il bello di vivere con i propri genitori, i propri fratelli e sorelle, con i nonni, e perché no?, zie e zii, cugini e cugine…

Dunque, l’iniziativa vuole proporsi come una opportunità per esprimere i propri sentimenti, le proprie sensazioni, le proprie emozioni, i propri ricordi per esperienze, fatti e realtà che costituiscono il mondo della famiglia e la bellezza di vivere insieme con mammà e papà e con quanti condividono con noi i giorni della nostra vita.

COME ADERIRE Attraverso messaggi, scritti, disegni ed immagini (come fotografie e piccoli video) la scuola italiana è invitata a raccontare storie, fatti, emozioni e situazioni che costituiscono l’esperienza di vivere in famiglia, da cogliere e raccontare nei suoi vari componenti, nelle sue diverse situazioni, nelle difficoltà e nelle gioie di ogni giorno.

Attraverso le varie forme della creatività e della piena libertà espressiva, i partecipanti potranno eseguire lavori che illustrano le tematiche collegate alla famiglia, magari partendo da semplici “punti di osservazione”. Ad esempio: da chi è composta la famiglia; descrivere mamma e papà, nel loro aspetto fisico e in quello

che fanno (ad esempio: il lavoro e gli hobbies); parlare o disegna i fratellini e le sorelline, scrivere dei giochi che si fanno insieme, in casa e fuori, con gli amici.

E ancora: raccontare come si vivono le giornate (mattino, pomeriggio, sera) i giochi, le gite, le vacanze, i momenti che si vivono insieme (ad esempio, a tavola, una passeggiata, sul campetti di calcio, davanti alla tivù, all’oratorio, a scuola, in parrocchia, in un gruppo sportivo e ricreativo); parlare e disegnare i momenti allegri e felici e anche quelli in cui ci si sente magari un po’ giu’….

Oppure, semplicemente, lanciare un messaggio a mamma e papà, raccontando loro quello che magari, per timidezza, non si è mai riusciti a dire… O narrare, con uno scritto od un disegno, un fatto particolare, che ha coinvolto tutta la famiglia.

Insomma, divertitevi a raccontare “tutti i colori” della famiglia, le sue persone, gli ambienti dove si vive, le esperienze e le storie vissute insieme.

PRESENTAZIONE DEGLI ELABORATI Gli elaborati potranno essere presentati nelle forme e con i supporti più vari: album, opuscoli, fascicoli, giornali scolastici, dvd, cd-rom, pen-drive, siti web e così via.

Tutti i lavori dovranno pervenire entro e non oltre il 15 aprile 2017 (fa fede il timbro postale) al seguente indirizzo: Okay!, presso Casa M.E.Mazza, via Nullo 48, 24128 Bergamo.

CERIMONIA DI PREMIAZIONE Una commissione giudicatrice selezionerà i migliori lavori pervenuti.

Le scuole saranno premiate con prodotti di utilità didattica nel corso di un evento pubblico a Bergamo in occasione della Giornata per la Famiglia, fissata per il 15 maggio 2017. Nella medesima manifestazione verrà organizzata una mostra dei migliori lavori pervenuti.

INFORMAZIONI Informazioni e regolamento sono reperibili sul mensile e sul sito di Okay! - http://okayscuola.wordpress.com/ - che dedicherà pagine speciali e notizie.

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e siamo certi: state già scatenando la vostra vena creativa per realizzare gli elaborati che vi permetteranno di partecipare (e, perché no, vincere) al fantastico progetto miFIDOdiTE dedicato alle scuole dell’infanzia, primarie e secondarie di primo grado che vi invita a raccontare l’emozionante rapporto tra bambini e animali.

Cosa ci dà questa certezza? Il fatto che avrete molti aneddoti da raccontare perché ogni giorno siamo protagonisti e testimoni di questa interazione magica fatta di amicizia, lealtà, fiducia e amore, gli stessi sentimenti che certamente saranno i “protagonisti” dei vostri lavori. Siamo anche sicuri che la grande storia di amicizia tra Lukas e l’aquilotto Abel narrata nel film Abel il figlio del vento che vi abbiamo raccontato nello scorso numero di OKAY! oltre che emozionarvi vi avrà anche ispirato. Impossibile non riconoscersi nelle sensazioni provate dai due protagonisti: dallo stupore e incredulità del loro primo incontro alla decisione di Lukas di “adottare” l’implume rapace (che grazie al suo amore e alle cure diventerà un’aquila maestosa) passando attraverso successi, delusioni e… risate!

Ma come nasce la magica alchimia tra bambino e animale? Molto spesso inizia fra le mura domestiche, specialmente in città, dove cani, gatti, volatili, conigli e tartarughe sono ormai parte integrante di molte famiglie e possono diventare un “valore aggiunto” all’educazione e alla crescita. Un amico con peli, squame o ali incuriosisce, spesso rassicura, diventa un compagno di giochi e avventure o un “ascoltatore” silenzioso. Piccolo o grande che sia, il suo effetto “educativo” è ormai riconosciuto e interagire con lui può insegnarci molti valori preziosi per la vita adulta. Eccone alcuni: LA DIVERSITÀ – Chi l’avrebbe mai detto che un animale potesse educarci alla “diversità”? La Terra, infatti, non è popolata solo da umani ma anche da altri esseri viventi che possono offrire molto nel campo degli affetti (molto spesso senza chiedere nulla in cambio).

LA RESPONSABILITÀ E IL RISPETTO – Un animale non è un giocattolo: necessita di cure e attenzioni e “far parte” della sua vita insegna a tener conto anche delle esigenze degli altri.

PERIODO: dal 15 settembre 2016 al 31 dicembre 2016 DESTINATARI: classi delle scuole dell’infanzia, primarie e secondarie di primo grado

LA PAZIENZA – Animali e bambini non hanno gli stessi “tempi e ritmi”: la giovane età, infatti, porta con sé irruenza, grande energia e impazienza che non sono le caratteristiche, ad esempio, di un gatto, più “equilibrato” e flemmatico. Interagire con lui significa adeguarsi ai suoi tempi e capire la virtù della pazienza.

LA GENEROSITÀ – Un animale dona il suo affetto incondizionato senza pretendere nulla in cambio: la sua è una vera “lezione di generosità” e sarà un’ottima scuola preparatoria per quando i bambini diventeranno adulti.

L’EMPATIA – Spesso di un animale si dice che “è intelligente, gli manca solo la parola”. Imparare a “leggere” da espressioni o atteggiamenti le esigenze e le emozioni dei nostri piccoli amici aiuterà a comprendere meglio in età adulta le esigenze e le emozioni delle persone che incontriamo.

Che altro dire sul magico rapporto tra persone e animali?

Ditecelo voi con i vostri racconti che parteciperanno al fantastico progetto miFIDOdiTE!

collage, tempera, ecc.) o più elaborati realizzati dagli alunni (disegno, uno re invia potrà e class la e, cipar parte MODALITÀ: per e il rapporto tra persone e animali. che abbiano come tema l’amicizia adella classe partecipante, della scuola gnati da una scheda in cui siano indicati i dati mpa acco e a chius a bust in enire perv anno dovr Gli elaborati gennaio 2017 a: (indirizzo, telefono ed e-mail) entro il 15 ghi, 40 – 20156 Milano Ajra Okay! c/o esprithb – via Cesare selezionerà le 3 classi vincitrici. a da 3 membri dopo aver valutato gli elaborati Entro febbraio 2017 una giuria compost zo 2017.

La premiazione avverrà entro il 30 mar ad una fattoria didattica dove, seguiti si aggiudicheranno ognuna una visita guidata I IC ITR NC VI SI AS CL LE TRE e l’emozione di interagire con gli animali! da un esperto, gli alunni scopriranno la magia

L’ANMIL porta nelle scuole la sicurezza sul lavoro con la famiglia “Sempreattenti” Dall’esperienza di ANMIL (Associazione Nazionale fra Lavoratori Mutilati e Invalidi del Lavoro) ed IRFANMIL (Istituto di Riabilitazione e Formazione costituito dall’ANMIL per realizzare progetti, studi, ricerche e corsi di formazione) è nato ICARO, un progetto dedicato alla promozione della cultura della sicurezza nel mondo della scuola, ma anche per portare avanti un’attività di sensibilizzazione che l’ANMIL ha avviato da oltre 15 anni con gli studenti degli Istituti superiori di tutta Italia con un impegno eccezionale. Con ICARO, infatti, la scommessa dell’ANMIL è stata quella di estendere quest’opera di informazione e coinvolgimento anche alle scuole elementari per far diventare la sicurezza sul lavoro un’abitudine ed uno stile di vita da apprendere sin dai primi anni di scuola.

Per la sua innovazione ed originalità ICARO è stato molto apprezzato dal Presidente della Repubblica Giorgio Napolitano cui è stato presentato da insegnanti e alunni di alcune scuole in occasione della Giornata per le Vittime degli Incidenti sul Lavoro celebrata lo scorso anno in Quirinale.

Nell’anno scolastico 2012/2013 il Progetto è stato avviato sperimentalmente in 25 istituti di 9 province con il coinvolgimento di oltre 2.000 studenti e più 300 insegnanti che hanno portato avanti entusiasticamente ICARO fino alla fine dell’anno, con le giornate conclusive dedicate alla consegna dei Patentini per la Sicurezza.

I punti di forza di ICARO sono essenzialmente due: il valore aggiunto unico e straordinario della testimonianza che i volontari ANMIL portano nelle scuole e i materiali messi a disposizione di docenti ed alunni particolarmente accattivanti e che, in modo del tutto originale, non sottraggono ore di studio ai programmi scolastici ma, per la prima volta, diventano strumento di approfondimento e sollecitazione dei giovani verso le materie curriculari, integrandosi a pieno nella didattica.

Attraverso le vicende della Famiglia “Sempreattenti” i bambini a partire dalla terza elementare, con la guida dei propri insegnanti, attraversano le epoche della storia in cui sono ambientate, passando dall’era Paleolitica, agli egizi e fino ai romani, dove i 4 componenti della famiglia (mamma, papà e due bambini) si ritrovano alle prese con i rischi e i pericoli dei vari momenti di vita, e in modo ludico e giocoso, identificandosi nei protagonisti possono vivere le loro avventure e imparare quali sono i comportamenti più adeguati per proteggersi.

Ma ICARO è molto di più e per questo vi invitiamo a visitare il sito www.icaroirfanmil.it e per ulteriori informazioni è possibile contattare l’Ufficio Comunicazione ANMIL (Via Adolfo Ravà, 124 - 00142 Roma): tel. 06.54196-215/334; e-mail icarosegreteria@anmil.it