UNITA’ FORMATIVA N. 5 TITOLAZIONE: INVERNO … FREDDO, FANTASIA E … TANTA ALLEGRIA . TEMPI: DAL 03 FEBBRAIO AL 23 MARZO 2011 FINALITA’ EDUCATIVE TRASVERSALI: -Potenziare la capacità di osservare, ricercare, scoprire e interpretare le trasformazioni ambientali di tipo stagionale. - Esprimere e comunicare esperienze, situazioni ed emozioni attraverso codici verbali e non. -Acquisire specificità linguistiche e concettuali spendibili nella comprensione dei propri e altrui vissuti e nella lettura della realtà esperienziale e culturale.
CONNESSIONI DISCIPLINARI: ITALIANO, ARTE E IMMAGINE, ANIMAZIONE ALLA LETTURA, INGLESE , MATEMATICA, TECNOLOGIA, INFORMATICA, MUSICA, CORPO MOVIMENTO E SPORT, SALUTE E BENESSERE. OBIETTIVI D’APPRENDIMENTO: ITALIANO: ASCOLTARE E PARLARE A3 Comprendere gli eventi principali delle storie ascoltate e saperne riferire il contenuto, rispettando la successione temporale dei fatti. LEGGERE B3 Leggere poesie e filastrocche rispettando il ritmo B4 Decifrare un testo scritto e comprenderne il significato SCRIVERE C1 Tradurre i suoni in segni grafici convenzionali e combinarli tra loro per comporre e trasmettere messaggi. C2 Produrre semplici testi di diverso tipo C4 Manipolare testi di diverso tipo, modificandone un elemento essenziale. RIFLETTERE SULLA LINGUA D1 riconoscere e usare le principali convenzioni ortografiche.
ARTE E IMMAGINE: C1 Utilizzare materiali e tecniche diversi per esprimere sensazioni, emozioni, creatività e fantasia
ANIMAZIONE ALLA LETTURA: C2 giocare con le storie D1 Drammatizzare storie
INGLESE: Clothes A5 Identificare capi di abbigliamento B4 leggere una ministoria C4 indicare caratteristiche di capi di abbigliamento. C5 descrivere il proprio abbigliamento
D6 completare un cruciverba MATEMATICA: D.2. Utilizzare semplici linguaggi logici e procedure d’indagine.
TECNOLOGIA A.3 Realizzare modelli di manufatti. INFORMATICA:C.2. Conoscere e utilizzare specifici programmi per comporre testi.
MUSICA: B.1. Esprimersi con il canto e con semplici strumenti.
CORPO MOVIMENTO E SPORT: C.1. Utilizzare in modo personale e creativo il corpo per esprimersi, anche attraverso la drammatizzazione e le esperienze ritmico-musicali.
SALUTE E BENESSERE B.1.Approfondire la conoscenza degli alimenti e capirne le relazioni con la salute. OBIETTIVI TRASVERSALI EDUCAZIONE ALL’AFFETTIVITA’: - Esprimere emozioni, sentimenti, capacità, abilità, interessi, desideri. EDUCAZIONE AMBIENTALE: -Esplorare gli elementi tipici di un ambiente naturale ed umano. EDUCAZIONE ALIMENTARE: - Scegliere consapevolmente i cibi in rapporto ai cicli naturali di produzione e al loro valore nutritivo. EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA: -Analizzare regolamenti (di classe, di mensa, di un gioco…) valutandone i principi ed attivare le procedure necessarie per modificarli. -Riconoscere il valore delle regole e contribuire alla loro applicazione. -Conoscere l’esistenza della costituzione italiana attraverso l’analisi di alcuni articoli. -Conoscere i simboli dell’identità Nazionale (la bandiera, l’inno…).
MODALITA’ DI VERIFICA Osservazioni mirate sul campo. Conversazioni guidate. Domande stimolo. Esercitazioni orali, scritte e pratiche. Disegni. Schede strutturate di completamento , di associazione, di collegamento, da colorare.
STRATEGIE D’INSEGNAMENTO/APPRENDIMENTO Lezione frontale, conversazione guidata, osservazione d’ambiente, drammatizzazioni, giochi, attività di laboratorio, metodo della ricerca ( problemaipotesi-verifica-conclusione ). Lavori individuali, di coppia, di piccolo gruppo. Cooperative- learning. Problem - solving. Brain - storming . Tutoring. Individualizzazione degli apprendimenti.
SUSSIDI, MEZZI E MATERIALI Libro di testo, testi vari, video registratore, video cassette, registratore, computer, CD, schede personalizzate, schede strutturate, cartelloni, materiale vario di
cancelleria … ATTIVITA’ DI UTILIZZO E APERTURA ALLE RISORSE DEL TERRITORIO: Sfilata di carnevale a tema “La freccia azzurra”di Gianni Rodari (Progetto d’Istituto). Manifestazione 150 anni dell’Unita d’Italia.
UNITA’ SEMPLICI: OBIETTIVI D’APPRENDIMENTO MATEMATICA: -B.2. Operare con figure geometriche, grandezze, misure (tempo e valore);(raccordo interdisciplinare con Storia).
SCIENZE: -A.2. Comprendere che la materia esiste in tre stati: solido, liquido, gassoso. STORIA: A.3 Definire durate temporali , e comprendere la funzione e l'uso degli strumenti convenzionali per la misurazione del tempo.
GEOGRAFIA: B.1 Leggere semplici carte che rappresentano spazi conosciuti